幼兒園：大班美術(shù)活動(dòng)《泡泡樂(lè)》

大班美術(shù)活動(dòng)《泡泡樂(lè)》活動(dòng)目標(biāo).喜歡泡泡印畫(huà)的創(chuàng)作過(guò)程，初步感知泡泡借形想象畫(huà)。.嘗試在泡泡印跡上大膽添畫(huà)并能講述自己的作品。.感受泡泡印畫(huà)的神奇和藝術(shù)美，體驗(yàn)泡泡印畫(huà)借形想象的樂(lè)趣。活動(dòng)重點(diǎn)喜歡泡泡印畫(huà)的創(chuàng)作過(guò)程，初步感知泡泡借形想象畫(huà)?；顒?dòng)難點(diǎn)嘗試在泡泡印跡上大膽想象、創(chuàng)作，自由添畫(huà)?；顒?dòng)準(zhǔn)備.材料準(zhǔn)備：課件、一體機(jī)、數(shù)影儀、各種顏色的泡泡液；吸管、吹泡泡工具、記號(hào)筆、畫(huà)紙；.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒前期有一定的借形想象經(jīng)驗(yàn)?；顒?dòng)流程：一、欣賞范畫(huà)激發(fā)興趣.出示范畫(huà)并提問(wèn)：孩子們，你們知道這幅畫(huà)是怎么畫(huà)出來(lái)的嗎？【欣賞范畫(huà)直觀導(dǎo)入，進(jìn)一步激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣?！慷?、觀察印跡探索方法.觀看視頻引導(dǎo)幼兒觀察師：大家想知道這些彩色印跡是怎么來(lái)的嗎？小結(jié)：原來(lái)彩色印跡就是彩色泡泡落到紙上留下的痕跡。.梳理總結(jié)經(jīng)驗(yàn)師：剛剛用了幾種工具吹泡泡？不同工具吹出來(lái)的泡泡印跡有什么不同？小結(jié)：分別用了三種工具吹泡泡，原來(lái)不同工具吹出來(lái)的印跡疏密是不同的。【這一環(huán)節(jié)是本活動(dòng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，通過(guò)視頻更加直觀地幫助幼兒理解彩色泡泡印跡的由來(lái)及印跡的疏密關(guān)系。】三、欣賞畫(huà)面借形想象.體驗(yàn)操作，觀察發(fā)現(xiàn)。分別邀請(qǐng)兩位幼兒現(xiàn)場(chǎng)在紙上吹泡泡，并借助豎影儀投屏功能，引導(dǎo)所有孩子觀察不同的工具吹出的泡泡印跡不同。小結(jié)：第一種工具用吹泡泡器將泡泡吹到紙上，留下單個(gè)泡泡印跡。第二種工具用多種孔的泡泡器吹到紙上，留下多個(gè)泡泡印跡。第三種工具將吸管直接插入泡泡液中吹出許多密集泡泡，把紙放到泡泡容器上，將密集的泡泡印到紙上。.大膽想象，大膽表達(dá)。泡泡印跡像什么？轉(zhuǎn)動(dòng)一下畫(huà)紙，想一想里面的這些印跡又像什么？.個(gè)別示范。請(qǐng)個(gè)別幼兒示范借形想象添畫(huà)，引導(dǎo)幼兒充分發(fā)揮自己的想象，在泡泡印跡上進(jìn)行添畫(huà)。小結(jié)：泡泡借形想象畫(huà)就是將泡泡留在紙上的印跡通過(guò)大膽想象并進(jìn)行添畫(huà)而形成的畫(huà)作?！具@一環(huán)節(jié)借助投屏功能，讓所有幼兒感受泡泡印跡的藝術(shù)美。同時(shí)通過(guò)關(guān)鍵性提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒大膽想象，自由添畫(huà)，創(chuàng)造性的表達(dá)自己的情感。有效解決本次活動(dòng)的重難點(diǎn)。:]四、幼兒自由創(chuàng)作教師巡回指導(dǎo)L播放背景音樂(lè)，幼兒嘗試吹泡泡借形想象畫(huà)創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。.提出作畫(huà)要求。（1）選擇自己喜歡的方法將泡泡印到紙上。（2）根據(jù)泡泡印跡想象一下它像什么，可以轉(zhuǎn)動(dòng)不同的方向觀察想象，并進(jìn)行添畫(huà)。.提示注意事項(xiàng)。（1）不要讓調(diào)皮的泡泡跑到嘴巴里面去。（2）吹到紙上的泡泡印跡沒(méi)干時(shí)，用毛巾輕輕的沾一沾，添畫(huà)的時(shí)候不要太用力以免將紙劃破?！具@一環(huán)節(jié)重點(diǎn)鼓勵(lì)孩子們大膽想象、創(chuàng)作，自由添畫(huà)，積極探索泡泡印跡的神奇。】五、展示作品欣賞講評(píng).通過(guò)不同層次的提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒大膽講述自己的作品和同伴的作品。問(wèn)題一：誰(shuí)來(lái)講講自己的創(chuàng)作？問(wèn)題二：你喜歡哪副作品？為什么喜歡？.教師小結(jié)：你們每個(gè)人的作品都非常的有創(chuàng)意，而且每一幅作品都是獨(dú)一無(wú)二的，就像你們每一個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的，你們是最棒的！【這一環(huán)節(jié)通過(guò)兩個(gè)不同層次的提問(wèn)，引發(fā)幼兒欣賞表達(dá)自己和同伴的作品，感受自由創(chuàng)作活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)創(chuàng)意借形想象畫(huà)活動(dòng)的興趣?！?結(jié)束活動(dòng)。孩子們一起去班里和其他小朋友分享我們的泡泡印跡畫(huà)吧!點(diǎn)評(píng)：本節(jié)活動(dòng)以吹泡泡游戲?yàn)榍腥朦c(diǎn)，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)不同工具吹出的泡泡大小不同、疏密不同，留下的泡泡印跡也不同。根據(jù)大班幼兒“敢于想象、樂(lè)于創(chuàng)造”的年齡特點(diǎn)，活動(dòng)中，通過(guò)看看、吹吹、找找、畫(huà)畫(huà)幾個(gè)環(huán)節(jié)，使幼兒與材料、與教師、與同伴有效互動(dòng)，獲得有關(guān)經(jīng)驗(yàn)，充分感受泡泡印跡藝術(shù)美，體驗(yàn)大膽添畫(huà)創(chuàng)作的快樂(lè)?；顒?dòng)亮點(diǎn)：1.玩的有趣，有趣的泡泡成了孩子玩色的工具，孩子們用工具反復(fù)嘗試操作，玩的樂(lè)此不疲，看她們專注的投入作畫(huà)，都感覺(jué)不到自己玩了那么久想象的那么有創(chuàng)意。2.孩子們專注的投入，在勾畫(huà)輪廓的時(shí)孩子們能沿著色塊的輪廓認(rèn)真的、彎彎曲曲的，有的孩子想堅(jiān)持一次把線條勾畫(huà)