八年級歷史上冊第一單元,試題

本文格式為Word版，下載可任意編輯——八年級歷史上冊第一單元,試題

一、選擇題(以下各小題的備選答案，只有一個是最符合題意的。請你選出并將它的字母填入下表相應(yīng)的空格內(nèi)，每題2分，共48分)

1、“不當(dāng)家不知父母累”作為子女，我們理應(yīng)、、、、、、、、、、、()

①報答父母的培育之恩②理解父母的精心③在日常生活中孝敬父母④棄學(xué)回家，扶助父母在家做事情

A、①②③④B、①②③C、②③D、②③④

2、“誰言寸草心，報得三春暉”。這句古詩給我們青少年學(xué)生的啟示有、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、()

①每個子女都理應(yīng)做到孝敬父母②理解父母的精心，實(shí)現(xiàn)親子和諧③父母有承受撫養(yǎng)、照管我們的義務(wù)④我們青少年理應(yīng)贍養(yǎng)、扶助父母

A、①②③B、②③C、①②D、②③④

3、小舟一向以有一位摯友般的母親而高傲，可她一向是“媽媽貼心的小棉襖”，可自從上了初中以后，越來越找不到這種感覺了，小舟想這可能是母女之間產(chǎn)生了代溝吧。你認(rèn)為產(chǎn)生這種代溝的理由有()

①我們意識到自己正在變成大人②我們對自己的言行和內(nèi)心世界表現(xiàn)出越來越多的關(guān)注，自我意識和自尊心不斷鞏固③我們對成年人的憑借越來越少，獨(dú)立性鞏固④我們不再把父母看成至高無上的，無所不知的

A、②③④B、①②③④C、②③D、①②③

4、在家中，父母與我們之間輕易產(chǎn)生代溝，對此正確的做法是()

A、崇敬父母，父母說什么就做什么wWw.Xkb1.cOm

B、有主見，想做什么就做什么

C、走進(jìn)父母，親近父母，努力跨越代溝

D、不能聽父母的，他們想的說的已經(jīng)過時了

5、在家庭交往中，假設(shè)父母做錯了，理應(yīng)、、、、、、、、、、、、()

A、與父母爭個上下上下B、多原諒

C、不理他們D、讓他們認(rèn)錯，不然丟了自己的面子

6、父母子女之間所產(chǎn)生的沖突在所難免，關(guān)鍵在于如何正確處理沖突，形成良好的父母子女關(guān)系，以保持家庭和氣。我們處理這種沖突的方法主要有、、、、、、、、、、、、()

①充分理解父母的精心②學(xué)會必要的讓步和賠罪③學(xué)會向父母表達(dá)④盡可能以自我為主，適當(dāng)聽從家長的觀法

A、②③④B、②③C、①②③D、①②③④

7、常言到“長輩過的橋比小輩走的路多，長輩吃的鹽比小輩吃的飯多”。這句話主要是說、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、()

A、長輩倚老賣老

B、長輩的人生閱歷和生活閱歷比我們豐富

C、我們在任何處境下都要聽從長輩的話

D、長輩的人生閱歷和生活閱歷沒什么價值

8、以下行為認(rèn)為是孝敬父母的表現(xiàn)是、、、、、、、、、、、、、、、、、、()

A、為了買一件衣服，我大鬧一場才得到

B、我的臟衣服留給媽媽洗，誰讓她下崗沒事做

C、抽空和父母閑聊，夸夸他們的優(yōu)點(diǎn)

D、考試勞績不夢想，這是我的隱私，不能讓家長知道

9、當(dāng)我們與父母發(fā)生沖突時，要和父母磋商，由于磋商就是()

A、溝通的過程B、戰(zhàn)勝父母，讓他們讓步

C、妥協(xié)退讓D、找沖突，找沖突

10、我們與父母舉行溝通，關(guān)鍵是、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、()

A、彼此了解B、崇敬理解

C、換位斟酌D、細(xì)心解釋

11、彬彬在學(xué)校與同學(xué)關(guān)系不錯，在家里和父母卻“話不投機(jī)半句多”，對父母的言行看不慣，對父母的管教聽不進(jìn)去。這種現(xiàn)象、、、()

①說明彬彬和父母之間缺少溝通②持續(xù)進(jìn)展下去，會影響家庭和諧

③普遍現(xiàn)象，可以任其進(jìn)展④會給彬彬在精神上、學(xué)習(xí)上和生活上帶來更多的煩擾

A、②③④B、①②③C、①②④D、①②③④

12、在生活中，親子之間的沖突是存在的，這種沖突產(chǎn)生的直接理由是、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、()

A、我們與父母的年齡差距B、我們與父母的性別差距

C、我們與父母的閱歷差距D、我們與父母的價值觀差距

13、我們由衷地感謝老師，崇敬老師，是由于老師、、、、、、、、、()

A、比我們年長B、什么都知道

C、指導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈?，如何做事D、是老師

14、在我們的生活中，除了父母，老師就是與我們打交道最多的人了。師生之間、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、()

①是教和學(xué)的關(guān)系②是摯友關(guān)系③有時也會產(chǎn)生一些隔膜和沖突

④僅僅是教和學(xué)的關(guān)系

A、①②③④B、②③④C、②③D、①②③

15、以下同學(xué)的做法屬于崇敬老師的表現(xiàn)是、、、、、、、、、、、、、()

A、小劉的政治老師講課枯燥，因此以上政治課，小劉就睡覺

B、王丹同學(xué)寫周記從來都是敷衍了事，對老師的評語看也不看

C、每次向老師請教完問題后，夏明都會說聲“感謝”

D、肖力上課不聽講與同學(xué)講話，老師批評他，他分外不滿

16、學(xué)生崇敬教師是最起碼的要求，學(xué)生對教師的崇敬理應(yīng)表現(xiàn)在

A、對老師惟命是從B、給老師起外號

C、看不起老師D、崇敬老師的勞動

17、以下對師生交往和師生關(guān)系熟悉正確的是、、、、、、、、、、()

A、師生交往和師生關(guān)系只有在校園內(nèi)才會有

B、熱愛和老師溝通的同學(xué)是為了討好老師

C、師生交往和師生關(guān)系不僅影響我們的學(xué)習(xí)質(zhì)量，而且影響我們的身心進(jìn)展

D、只崇敬教自己的老師，其他老師靠邊站

18、新型的師生關(guān)系建立在()的根基上。

A、教師的權(quán)威B、民主對等C、現(xiàn)代社會D、教師的幽默感

19、我們一般對比熱愛以下那種老師的做法、、、、、、、、、、、、()

①在我們失敗的時候，對我們不理不睬②在我們?nèi)〉脛诳儠r，和我們共享喜悅③在我們犯錯誤時，對對我們大聲吼叫④在我們?nèi)〉靡稽c(diǎn)勞績而高傲?xí)r，他時常指點(diǎn)我們

A、②④B、①②③④C、①②③D、②③④

20、新型的師生關(guān)系理應(yīng)是這樣的、、、、、、、、、、、、、、、、、、、()

①人格對等②彼此崇敬③相互學(xué)習(xí)、教學(xué)相長④學(xué)生是遵從者

A、②③④B、①②③④C、①②③D、②④

21、師生交往中的禮儀是不成少的，你認(rèn)為以下做法不妥的是()

A、見到老師主動問好

B、進(jìn)老師的辦公室先敲門

C、跟老師的關(guān)系好，從背后突然拍打老師

D、不同的場合選擇不同的交往策略

22、和諧的師生關(guān)系可以讓我們的學(xué)習(xí)生活彌漫快樂。但師生交往的過程中有時也會產(chǎn)生一些隔膜。這些隔膜產(chǎn)生的理由有、、、、、、()

A、老師要求過于苛刻

B、學(xué)生不能完成老師的作業(yè)

C、老師缺乏對學(xué)生的關(guān)切

D、老師角色的差異、地位的不同、看問題的立場和視角的分歧等

23、老師是文化學(xué)識化的傳播者，率領(lǐng)我們在學(xué)識的海洋翱游、、、、、、我們崇敬老師要、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、()

①崇敬老師的人格②崇敬和理解老師的勞動③立志當(dāng)老師

④賦予老師物質(zhì)扶助

A、①②③④B、①②C、②③D、②③④

24、和諧融洽的師生關(guān)系、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、()

①有利于我們喜悅地學(xué)習(xí)②有利于我們身心健康進(jìn)展③有利于激發(fā)我們探求學(xué)識的愿望④有利于我們精神的充實(shí)

A、①②③④B、②③④C、②③④D、①②

二、材料分析題(34分)

25、尊老愛幼，孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德。父母賦予我們生命，撫育我們成長。。。。。。為此我們理應(yīng)感恩我們的父母。

(1)回想你和父母度過的每一天，哪些表現(xiàn)了親子之間的相互關(guān)愛?

(4分)

(2)孝敬父母表達(dá)在日常生活中，你認(rèn)為理應(yīng)怎樣孝敬父母?(8分)

(3)寫出兩句孝敬父母的名言名句。(4分)

26、俗話說“一日為師，終身為父”。我們大片面時間是在校園度過的，每天都要與老師交往，所以我們要重視師生的關(guān)系;但有時也會與老師發(fā)生誤會。

(1)請你談?wù)勅绾尾拍芙⒘己玫膸熒P(guān)系?(8分)

(2)假設(shè)你與老師有沖突，請你供給兩種化解師生沖突的方法。(4分)

27、在成長的路上，我們與父母會產(chǎn)生各種沖突，你是怎樣解決的?寫出你解決與父母之間沖突的三種方法。(6分)

三、實(shí)踐探究題(18分)

28、在學(xué)校里，學(xué)生與老師朝夕相處，由于各種理由，有時不成制止地產(chǎn)生一些沖突和誤會，展現(xiàn)分歧。為此，在這些學(xué)生的眼里，老師是偏心、獨(dú)斷、不友好、不和藹、不關(guān)切學(xué)生的。為建立良好的師生關(guān)系，某校抉擇