水平四（初一）體育《足球頭頂球》教學(xué)設(shè)計(jì)

足球頭頂球一.指導(dǎo)思想根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，樹立“以人為本，健康第一”的指導(dǎo)思想,以發(fā)展學(xué)生身心健康為目標(biāo)。以學(xué)生身心健康發(fā)展為目標(biāo)，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，充分地發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。通過小組互動(dòng)的練習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的專注意識，注重學(xué)生對足球頭頂球的了解和實(shí)踐應(yīng)用。在教學(xué)過程中使學(xué)生在配合、團(tuán)結(jié)的學(xué)練氛圍中感受到足球真正樂趣和內(nèi)涵的同時(shí)，發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)性、靈敏性等身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生合作意識和創(chuàng)新精神，努力讓學(xué)生在獲得運(yùn)動(dòng)成功愉悅感的同時(shí)也能真正學(xué)到踏實(shí)的足球技術(shù)。二.教材分析足球頭頂球是足球運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)技術(shù)，也是重要的技術(shù)，是隊(duì)員間相互聯(lián)系的重要途徑，是發(fā)揮整體技戰(zhàn)術(shù)的體現(xiàn)，對培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取、機(jī)智靈活、勇敢頑強(qiáng)的競爭意識和團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)都有重要的價(jià)值和意義。同時(shí)，通過足球頭頂球的練習(xí)，還有助于發(fā)展學(xué)生的靈敏、柔韌和協(xié)調(diào)性等身體素質(zhì)。三、學(xué)情分析：本次課的授課對象是初一年級學(xué)生（水平四），初一學(xué)生由于個(gè)人興趣愛好等原因已經(jīng)接觸過足球運(yùn)動(dòng)，但基礎(chǔ)較差且動(dòng)作均不規(guī)范，他們思想敏捷、勤于思考、善于學(xué)習(xí)、認(rèn)知能力較好，但心理素質(zhì)不穩(wěn)定，組織紀(jì)律性和集體榮譽(yù)感不強(qiáng)，身體素質(zhì)一般。因此根據(jù)初中男生的心理、生理與性格上的普遍特點(diǎn)和實(shí)際情況，為了使學(xué)生真正學(xué)有所用，所以本次課我主要采用積極評價(jià)的方式鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試，敢于挑戰(zhàn)困難。四、教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)生能積極參與到本次課的練習(xí)中來，并能在平時(shí)參與足球運(yùn)動(dòng)時(shí)使用這一技術(shù)。2、通過本次課的練習(xí)，都能做到敢用前額頂球，大部分男生和部分女生每次都能頂?shù)玫讲⑶夷茼敵鲆欢ň嚯x，部分男生和女生能準(zhǔn)確的用額頭正面頂球，并且能主動(dòng)利用腰腹或腳蹬地發(fā)力，頂球時(shí)機(jī)掌握比較準(zhǔn)確。3、通過不同形式的練習(xí)，提高全身協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)能力，提高身體各系統(tǒng)的代謝水平，促進(jìn)身體健康發(fā)展。4.通過練習(xí)學(xué)生對頭頂球不恐懼，在練習(xí)過程中產(chǎn)生頸部酸痛等問題時(shí)能努力克服，在教師安排的練習(xí)和游戲中能體驗(yàn)到足球運(yùn)動(dòng)的快樂。五、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：額頭正面頂球腰腹用力難點(diǎn)：足球正面頭頂球技術(shù)的控制掌握能力。時(shí)機(jī)的掌握和腰腹發(fā)力的控制。六、場地器材足球場、足球40個(gè)、標(biāo)志盤50個(gè)、排球20個(gè)七、教與學(xué)的方式方法本課基于教學(xué)目標(biāo)制定和教學(xué)重難點(diǎn)的提出，結(jié)合《新課標(biāo)》教育理念，本節(jié)課主要采用體驗(yàn)法、示范法、講解法、對比法、引導(dǎo)啟發(fā)法和自主探究的教學(xué)方法，且注意分層教學(xué)區(qū)別對待的原則，并通過教師的教學(xué)引導(dǎo)轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，形成一種互幫互助、自