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本文格式為Word版，下載可任意編輯——初三學生新學期新計劃

一、怎樣制訂學期籌劃

1、首先總結一下上學期的勞績、進步和缺乏之處，分析一下在德、智、體、美、勞諸方面的優(yōu)勢和問題，這是訂新學期籌劃的根基。

2、通過和老師以及高年級同學的交流，了解新學期學校要舉辦哪些活動，對學生有哪些概括要求，新學期各科課程以及主要內容，為制訂有關內容做好打定。

3、根據學校要求、課程內容，針對自己的實際，提出本學期在各方面的奮斗目標。訂目標時，一要表達全面進展學有特長，二要表達均衡進展突出重點，三要適度，要求過高過低都不利孩子進步，經過孩子努力即可達成為宜。

4、一學期時間不長，目標要求不要訂得過高或過多或大而空。目標要明確，要求要概括，措施要可操作。在制定籌劃過程中，家長重在引導而不要強加或包辦代替，要通過磋商把家長的意圖變成孩子自己的，因他是訂籌劃執(zhí)行籌劃的仆人。在方法上，低年級以口頭訂籌劃為主，中年級可以幫著寫出來，到了高年級讓孩子獨立去訂，家長當個參謀就可以了。

二、怎樣執(zhí)行籌劃

1、學期籌劃是通過階段性的小籌劃來完成的。每天、每周、每月都有個小籌劃，不確定寫出來，說一說想一想都行。例如雙休日或放學回家以后，要合理安置和使用時間，或學習、或勞動、或消遣、或交友要有序地生活。既不要無籌劃地度日濫用時間，也不要只知讀書學習不留神勞逸結合。

2、在孩子執(zhí)行籌劃中，家長要關切。察覺有困難要實時扶助，有進步實時激勵，有失誤實時校正，有疏忽實時指點。假設家長能參與和孩子一起來完成籌劃，利于增加孩子的興趣和進步幅度。如一起打球磨練，共同加入家務勞動，一塊學習、看報并議論些感興趣的問題等。

3、一般處境下，到了期中可檢查籌劃的執(zhí)行處境，假設目標要求已經完成或察覺難以執(zhí)行，就要對籌劃舉行調整修改使之更合實際。同時對孩子的進步加以斷定，增加他完成籌劃的信仰，起個加油站作用。

到了期末，結合考試勞績和老師評語對孩子執(zhí)行籌劃處境，做全面總結，逐條分析。告成的總結閱歷，既總結孩子的學習閱歷，家長教子的閱歷，也總結孩子學習方法和自理才能進步的閱歷。關于問題和缺乏，既找主觀理由也找客觀理由，并研究出提升的手段。有些學識缺陷在假期中實時給以彌補，有的問題可在下學期訂籌劃時安置解決。通過總結要使孩子體會到制訂籌劃并按籌劃生活、學習的好處和作用。堅持幾年，就可以提高按籌劃辦事的自覺性并形成習慣，這既是孩子走上社

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