2023年小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)教學(xué)計劃

Word-14-小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)教學(xué)計劃

學(xué)校數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)教學(xué)方案（篇1）

一班級有同學(xué)x人，其中男生x人，女生x人。一班級上學(xué)期的同學(xué)是在經(jīng)過一年的學(xué)前教導(dǎo)后進入學(xué)校的，成為一名正式的學(xué)校生，固然也還處于啟蒙階段，同學(xué)在學(xué)前教導(dǎo)的基礎(chǔ)以及個人的理解能力還需要一段時光的接觸和了解。所以我制定了一班級數(shù)學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作方案。

一、基本情景

在數(shù)學(xué)教學(xué)中主要要從培養(yǎng)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好入手，使同學(xué)對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)感愛好，這就是關(guān)鍵，再就是要培養(yǎng)同學(xué)良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，有了深厚的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)愛好和良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，也就使同學(xué)邁向了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)勝利的第一步。

二、教材分析

1、教學(xué)資料

一班級上學(xué)期數(shù)學(xué)教材包括下頭一些資料：數(shù)一數(shù)，比一比，10以內(nèi)數(shù)的熟悉和加減法，熟悉圖形，分類，11至20各數(shù)的熟悉，熟悉鐘表，20以內(nèi)的進位加法，用數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)實踐活動。

2、教學(xué)任務(wù)

（1）嫻熟地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù)，會區(qū)別幾個和第幾個，掌控數(shù)的挨次和大小，掌控10以內(nèi)各數(shù)的組成，會讀、寫0至20各數(shù)。初步明了加、減法的含義和加、減法算式中各部分名稱，初步明了加法和減法的關(guān)系，比較嫻熟地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。初步學(xué)會按照加、減法的含義和算法解決一些容易的實際問題。熟悉符號，會使用這些符號表示數(shù)的大小。直觀熟悉長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。

（2）初步了解分類的辦法，會舉行容易的分類。初步熟悉鐘表，會熟悉整時和半時。體味學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提升學(xué)習(xí)愛好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。培養(yǎng)同學(xué)仔細(xì)作業(yè)、書寫干凈的良好習(xí)慣。經(jīng)過實踐活動體悟數(shù)學(xué)與平時生活的密切聯(lián)系。

3、教學(xué)重點

掌控數(shù)的挨次和大小及10以內(nèi)各數(shù)的組成。明了加減法算式中各部分名稱，加法和減法的關(guān)系。比較嫻熟地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。比較嫻熟地計算20以內(nèi)的進位加法。初步學(xué)會按照加減法的含義和算法解決一些容易的實際問題。會舉行比一比，直觀熟悉容易的幾何圖形，初步熟悉鐘表。

4、教學(xué)難點

嫻熟地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。比較嫻熟地計算20以內(nèi)的進位加法。按照加減法的含義和算法解決一些容易的實際問題。了解分類辦法，舉行容易的分類。熟悉鐘表。

5、教具預(yù)備

實物圖畫卡片、數(shù)字卡片、符號、圖形卡片；口算練習(xí)卡片；20以內(nèi)加法和10以內(nèi)減法的計算圓盤；數(shù)的組成練習(xí)卡片；計數(shù)器；絨板；鐘面；方木塊；小棒；數(shù)位表。

三、教學(xué)措施

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，刻苦鉆研教材資料，細(xì)心設(shè)計教學(xué)辦法，仔細(xì)上課批改作業(yè)，用老師的言行來影響同學(xué)，教導(dǎo)同學(xué)，使同學(xué)愿學(xué)、樂學(xué)。充分通過遠(yuǎn)程教導(dǎo)資源和網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代化教導(dǎo)資源，提升課堂教學(xué)的直觀性、形象性，培養(yǎng)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。在課堂上多用兒童化的語言，多給同學(xué)微笑和鼓舞，努力做一名同學(xué)喜愛?的老師，從而使同學(xué)親其師而信其道。

2、抓好單元檢測，把好單元教學(xué)關(guān)。加大培優(yōu)輔差的力度，對后進生賦予更多的關(guān)懷，做到課堂上多提問，課下多關(guān)懷，作業(yè)做到面批面改，使他們進一步樹立起學(xué)習(xí)的信念，力爭做到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)起步階段不讓一個同學(xué)掉隊。注意培養(yǎng)同學(xué)深厚的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)愛好和良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，為同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)奠定良好的基礎(chǔ)。

學(xué)校數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)教學(xué)方案（篇2）

在量的計量方面，本冊教材在前一冊的基礎(chǔ)上進一步擴大計量學(xué)問的范圍，教學(xué)較大的時光單位年、月、日以及24時計時法。

一、學(xué)情分析：

一個因數(shù)是兩位數(shù)和除數(shù)是兩位數(shù)的乘、除法是本冊的重點內(nèi)容。同學(xué)雖然學(xué)過一個因數(shù)是一位數(shù)和除數(shù)是一位數(shù)的乘、除法，有了一定的基礎(chǔ)，但是開頭學(xué)習(xí)一個因數(shù)是兩位數(shù)和除數(shù)是兩位數(shù)的乘、除法仍然有一些困難。在學(xué)習(xí)用兩位數(shù)乘時，對于乘的挨次，每部分積的書寫位置往往弄不清。在學(xué)習(xí)用兩位數(shù)除時，要較快地試出精確?????的商，以及除的辦法，也比用一位數(shù)除難掌控。

為了更好地培養(yǎng)和提升同學(xué)分析和解答應(yīng)用題的本事，本冊教材在教學(xué)用兩位數(shù)乘、除的乘、除法中，分離在同學(xué)已有些閱歷的基礎(chǔ)上，給同學(xué)抽象出一些常見的數(shù)量關(guān)系，如單價、數(shù)量和總價的關(guān)系，速度、時光和路程的關(guān)系等。這些數(shù)量關(guān)系是進一步學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ)學(xué)問。初步掌控一些數(shù)量關(guān)系，不僅加深對平時各種數(shù)量及互相關(guān)系的理解，而且進展了同學(xué)抽象概括的本事，把同學(xué)解應(yīng)用題過程中的思維水平提升了一步。

二、教學(xué)要求：

1、使同學(xué)掌控一個因數(shù)是兩位數(shù)和除數(shù)是兩位數(shù)的乘、除法的計算法則，可以比較嫻熟地筆算一個因數(shù)是兩位數(shù)的乘法（積在萬以內(nèi)）和除數(shù)是兩位數(shù)的除法（被除數(shù)在萬以內(nèi)），掌控乘、除法的驗算辦法，養(yǎng)成驗算的習(xí)慣。

2、使同學(xué)比較嫻熟地口算用一位數(shù)乘兩位數(shù)（積在100以內(nèi)）和相應(yīng)的除法，一個因數(shù)和除法是和整十?dāng)?shù)的乘、除法。

3、使同學(xué)熟悉時光單位年、月、日，知道各月以及全年的天數(shù)，會用24時計時法表示時刻。

4、使同學(xué)掌控四則混合運算挨次，可以比較嫻熟地計算普通的三步式題，并會解答兩步計算的文字題和兩步應(yīng)用題。

三、教學(xué)措施：

1、努力鉆研教材，仔細(xì)學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，強化自身學(xué)習(xí)，不斷提升自身素養(yǎng)。

2、表揚先進，鼓舞差生，樂觀調(diào)動同學(xué)樂觀性，全班平衡進展。

3、重視形象直觀教學(xué)。培養(yǎng)同學(xué)的觀看本事和思維本事，故意識的逐步培養(yǎng)同學(xué)分析推理本事。

4、強化常規(guī)訓(xùn)練，強化口算訓(xùn)練，提升口算本事。

5、適當(dāng)分布作業(yè)，仔細(xì)批改準(zhǔn)時糾正。

6、分單元、分階段驗收同學(xué)學(xué)習(xí)效果，準(zhǔn)時發(fā)覺問題并解決

四、課時支配：

略···

學(xué)校數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)教學(xué)方案（篇3）

一、同學(xué)狀況分析。（略）

二、教學(xué)任務(wù)。

學(xué)問與技能方面：

1、經(jīng)受探究和理解分?jǐn)?shù)乘除法的含義和計算辦法的過程，能舉行容易的分?jǐn)?shù)乘除法運算和分?jǐn)?shù)四則混合運算，形成須要的計算技能；經(jīng)受熟悉比和百分?jǐn)?shù)意義的過程，體味數(shù)學(xué)學(xué)問和辦法的內(nèi)在聯(lián)系。

2、讓同學(xué)利用操作、實驗、觀看和思量等活動，熟悉長方體、正方體的特點及綻開圖，了解體積（容積）的意義，探究并理解長方體、正方體的體積和表面積的計算辦法，能解決一些實際問題，進一步堆積學(xué)習(xí)空間與圖形內(nèi)容的閱歷。

數(shù)學(xué)思量方面：

1、在熟悉比和百分?jǐn)?shù)意義、長方體、正方體的特點，以及體積和容積意義的過程中，進一步感觸從詳細(xì)到抽象的熟悉過程，進展抽象思維，增加數(shù)感和空間觀念。

2、在探究分?jǐn)?shù)乘除法計算辦法，比的基本性質(zhì)，長方體、正方體的體積公式過程中，進一步進展運算本事、演繹推理和合情推理本事。

3、在應(yīng)用分?jǐn)?shù)、比、百分?jǐn)?shù)、長方體和正方體的有關(guān)學(xué)問解決實際問題、用假設(shè)的策略解決問題的過程中進一步堆積解決問題的閱歷，進展分析問題和解決問題的本事，增加策略意識。

4、在熟悉長方體、正方體的特點，了解體積（容積）的意義，以及學(xué)習(xí)常用的體積單位的過程中，進一步豐盛對現(xiàn)實空間的感知，初步建立1立方米、1立方分米、1立方厘米實際大小的表象，增加空間觀念，進展形象思維。

解決問題方面：

1、能主動應(yīng)用所學(xué)的分?jǐn)?shù)運算、長正方體的體積和表面積的計算辦法、比、百分?jǐn)?shù)等數(shù)學(xué)學(xué)問和辦法解決問題，進一步體味數(shù)學(xué)小學(xué)的價值，培營養(yǎng)析問題和解決問題的本事。

2、在解決分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)實際問題的過程中，掌控解決問題的基本思路和辦法，提升綜合運用所學(xué)學(xué)問解決問題的本事。

3、在應(yīng)用長方體、正方體的體積和表面積的計算、分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)的有關(guān)學(xué)問解決問題的過程中，體味數(shù)學(xué)學(xué)問與辦法在生活中的廣泛應(yīng)用，進展應(yīng)用意識。

4、能用“替換和假設(shè)”的策略，解決容易的實際問題，培養(yǎng)同學(xué)的策略意識。

情感態(tài)度方面：

1、能樂觀參加各項數(shù)學(xué)活動，增加求知欲，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。

2、感觸數(shù)學(xué)思量的嚴(yán)謹(jǐn)性與結(jié)論確實定性。

3、感觸數(shù)學(xué)價值，數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，增加學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的自覺性。

4、在數(shù)學(xué)活動中，培養(yǎng)同學(xué)仔細(xì)、精心的學(xué)習(xí)態(tài)度，發(fā)覺錯誤準(zhǔn)時糾正的良好習(xí)慣。

5、利用閱讀“你知道嗎”以及參加“時光與綜合應(yīng)用”等活動，了解數(shù)學(xué)的學(xué)問背景，體味數(shù)學(xué)對人類歷史進展的作用，培養(yǎng)民族驕傲感，增加創(chuàng)新意識，熬煉實踐本事。

三、教學(xué)措施。

針對同學(xué)的年齡特征和本冊教材的重、難點，應(yīng)實行以下教學(xué)措施：

1、創(chuàng)設(shè)民主和睦的學(xué)習(xí)氣氛，讓同學(xué)真正成為學(xué)習(xí)的仆人，激活同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。培養(yǎng)同學(xué)的合作精神，使每個同學(xué)在各自不同的基礎(chǔ)上都能獲得提升。

2、注意同學(xué)學(xué)問形成和探索過程中得到的閱歷和辦法的堆積，使同學(xué)初步學(xué)會自主學(xué)習(xí)形式上能夠多采納手、動腦、動口相結(jié)合，研究、搶答等形式的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)同學(xué)從周圍情境中發(fā)覺數(shù)知識題并能用所學(xué)學(xué)問解決問題的本事。

3、課內(nèi)與課外相結(jié)合。課內(nèi)學(xué)學(xué)問，課外學(xué)技能，運用理論，使同學(xué)真正做到將學(xué)問的掌控靈便運用。

4、堅持不懈地抓好同學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。重視培養(yǎng)同學(xué)分析問題、解決問題的本事。在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)同學(xué)仔細(xì)負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度和精心計算驗算的好習(xí)慣。

5、精講多練，熟能生巧。

6、切實做好“培優(yōu)補償”教導(dǎo)工作，特殊關(guān)注后進生和優(yōu)秀生，注重培養(yǎng)同學(xué)的自信念使每位同學(xué)在原有基礎(chǔ)上都有長進。

7、注重和同學(xué)家長聯(lián)系，將小學(xué)教導(dǎo)和家庭教導(dǎo)結(jié)合起來。

四、討論專題：培養(yǎng)同學(xué)數(shù)學(xué)表述本事的策略討論

學(xué)校數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)教學(xué)方案（篇4）

一、年級狀況分析：本學(xué)期一班級同學(xué)大部分是上過幼兒班，還有的同學(xué)是從外地轉(zhuǎn)入的。他們天真可愛，活潑淘氣。據(jù)幼兒班教師介紹，這些同學(xué)各方面的差異較大。有些活潑開朗，還有個別同學(xué)智力低下，接受本事差。開學(xué)初，經(jīng)過和同學(xué)初步接觸了解，這些同學(xué)因為常規(guī)訓(xùn)練少，一些起碼的常規(guī)學(xué)問都不懂，他們還像在幼兒班一樣沒有任何約束，想來就來，要走就走，上課時亂走亂動。本學(xué)期施行的試驗教材，主要是開辟同學(xué)的思維，發(fā)揮同學(xué)的想象。因此，針對同學(xué)的不同特征在教學(xué)過程中，在傳授學(xué)問的同時，注意對同學(xué)舉行思維的開辟，創(chuàng)新本事的培養(yǎng)，使他們每一個人都成為一名優(yōu)秀的同學(xué)。

二、教材分析本冊教材包括下面一些內(nèi)容：預(yù)備課、位置、10以內(nèi)數(shù)的熟悉和加減法，熟悉圖形、11-20各數(shù)的熟悉、熟悉鐘表、20以內(nèi)的進位加法，用數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)實踐活動。

三、教學(xué)重、難點這一冊的重點教學(xué)內(nèi)容是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進位加法。這兩部分內(nèi)容和20以內(nèi)的退位減法(普通總稱一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法)是同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)和計算的開頭，在平時生活中有廣泛的應(yīng)用，同時它們又是多位數(shù)計算的基礎(chǔ)，是學(xué)校數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的內(nèi)容，是同學(xué)終身學(xué)習(xí)與進展必備的基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能，必需讓同學(xué)切實掌控。

四、教學(xué)任務(wù)

1、嫻熟地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù)，會區(qū)別幾個和第幾個，掌控數(shù)的挨次和大小，掌控10以內(nèi)各數(shù)的組成，會讀、會寫0-20各數(shù)。

2、初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各部分名稱，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較嫻熟地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。

3、初步學(xué)會按照加、減法的含義和算法解決一些容易的實際問題。

4、熟悉符號“=”、“”、“”，會使用這些符號表示數(shù)的大小。

5、直觀熟悉長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。6、利用直觀演示和動手操作，熟悉“上、下”、“前、后”、“左、右”的基本含義，會用“上、下”、“前、后”、“左、右”描述物體的相對位置。

7、初步熟悉鐘表，會熟悉整時和半時。

8、體味學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提升學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。

9、仔細(xì)作業(yè)、書寫干凈的良好習(xí)慣。

10、利用實踐活動體悟數(shù)學(xué)與平時生活的密切聯(lián)系。

五、教學(xué)措施

1、重視同學(xué)的閱歷和體悟，按照同學(xué)的已有閱歷和學(xué)問設(shè)計活動內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材。(1)注重注重以同學(xué)的已有閱歷為基礎(chǔ)，提供同學(xué)認(rèn)識的活動情境以協(xié)助同學(xué)理解數(shù)學(xué)概念，構(gòu)建有關(guān)的數(shù)學(xué)學(xué)問。(2)盡量挑選、設(shè)計現(xiàn)實的、開放式的學(xué)習(xí)活動，讓同學(xué)利用活動，樂觀思量、互相溝通，體味數(shù)學(xué)學(xué)問的含義。(3)讓同學(xué)了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué)，初步感觸數(shù)學(xué)與平時生活的密切聯(lián)系，體悟用數(shù)學(xué)的樂趣。(4)設(shè)計富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動情境，激活同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好與動機。(5)聯(lián)系兒童實際、按照同學(xué)特征滲透思想品德教導(dǎo)。

2、重視對數(shù)概念的理解，讓同學(xué)體味數(shù)能夠用來表示和溝通，建立數(shù)感。

3、計算教學(xué)應(yīng)體現(xiàn)算法多樣化，允許同學(xué)采納合適的辦法舉行計算。

4、按照兒童生活特征，從感必閱歷動身直觀熟悉立體和平面圖形，進展同學(xué)的空間觀念。

5、利用“用數(shù)學(xué)”的教學(xué)，培養(yǎng)同學(xué)初步的應(yīng)用意識和用數(shù)學(xué)解決問題的本事。注重培養(yǎng)同學(xué)從生活中發(fā)覺并提出容易的數(shù)知識題的本事。

6、設(shè)計支配符合同學(xué)年齡特征的實踐活動，注重應(yīng)用意識和實踐本事的培養(yǎng)，使同學(xué)體悟數(shù)學(xué)與平時生活的密切關(guān)系。

7、充分通過教材資源，教學(xué)辦法應(yīng)體現(xiàn)開放性和制造性。組織同學(xué)自主探究、合作溝通的學(xué)習(xí)方式。盡量注重使創(chuàng)設(shè)的情境為探究數(shù)知識題提供豐盛的素材或信息。

8、教學(xué)中充分通過直觀教具和學(xué)具。

學(xué)校數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)教學(xué)方案（篇5）

一、學(xué)情分析：

本學(xué)期，我學(xué)科的教學(xué)工作以新課標(biāo)新理念為指導(dǎo)，以同學(xué)為主體，以自主、合作、探索為主線，以培養(yǎng)同學(xué)的創(chuàng)新精神為核心，以提升同學(xué)的實踐本事及解決平時生活中的問題本事為重點，以改革課堂教學(xué)模式為突破口，樂觀實踐“合作學(xué)習(xí)”教學(xué)模式，讓同學(xué)在動手實踐、自主探究、合作溝通、大膽創(chuàng)新中學(xué)習(xí)，努力培植學(xué)習(xí)型、探索型、合作型的創(chuàng)新人才。

本次教學(xué)年級為四班級。全班34人，原有數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較全鎮(zhèn)中游水平。本班外地同學(xué)占一半，后進生也比較多。日常教學(xué)時要特殊關(guān)注后進生的培養(yǎng)和輔導(dǎo)。

二、本學(xué)期本課程教學(xué)任務(wù)要求和目標(biāo)

（一）學(xué)問與技能：

1、熟悉計數(shù)單位“十萬”“百萬”“千萬”“億”“十億”“百億”“千億”，熟悉自然數(shù)，掌控十進制計數(shù)法，會按照數(shù)級讀、寫億以內(nèi)和億以上的數(shù)，會按照要求用“四舍五入”法求一個數(shù)的近似數(shù)。體味和感觸大數(shù)在平時生活中的應(yīng)用，進一步培養(yǎng)數(shù)感。

2、會筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法、除數(shù)是兩位數(shù)的除法，會舉行相應(yīng)的乘、除法估算和驗算。

3、會口算兩位數(shù)乘一位數(shù)（積在100以內(nèi)）和幾百幾十乘一位數(shù)，整十?dāng)?shù)除整十?dāng)?shù)、整十?dāng)?shù)除幾百幾十?dāng)?shù)。

4、熟悉直線、射線和線段，知道它們的區(qū)分；熟悉常見的幾種角，會比較角的大小，會用量角器量出角的度數(shù)，能按指定度數(shù)畫角。

5、熟悉垂線、平行線，會用直尺、三角板畫垂線和平行線；掌控平行四邊形和梯形的特點。

6、結(jié)合生活情境和探究活動學(xué)習(xí)圖形的有關(guān)學(xué)問，進展空間觀念。

7、了解不同形式的條形統(tǒng)計圖，學(xué)會容易的數(shù)據(jù)分析，進一步體味統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。