做最美幼兒教師演講稿

做最美幼兒教師演講稿敬重的領(lǐng)導(dǎo)，各位教師：

在教育孩子們要有抱負(fù)的時(shí)候，幼師不能失去幻想。我慶幸，在最美妙的青春年華里用濃濃的師愛(ài)營(yíng)造著一個(gè)瑰麗的幼師夢(mèng)；以不歇的德性追求和孩子們共同體驗(yàn)著精神成長(zhǎng)的豐盈與收獲。當(dāng)他們帶著滿滿的自信邁向?qū)?lái)的人生之路的時(shí)候，我感到自己的幻想與他們?cè)谝黄痫w行。

“愛(ài)”讓幼師夢(mèng)富于顏色。

從教八載，時(shí)間荏苒，不變的是對(duì)每個(gè)學(xué)生的喜愛(ài)。愛(ài)學(xué)生，愛(ài)他們青春的臉龐，愛(ài)他們和善的天性，愛(ài)他們鮮活的想法，成為了我幼師事業(yè)乃至生命的動(dòng)力；它讓我能始終以飽滿的激情戰(zhàn)勝埋伏的倦怠，在每一次備課中積淀新的素材，在每一堂課上鼓起新思想的風(fēng)帆，在每一個(gè)和學(xué)生溝通的場(chǎng)合傳遞給他們鼓舞和信任的力氣。正是愛(ài)的滲透才使得教育超越單純的學(xué)問(wèn)授受，而成為一種塑造靈魂、塑造生命的實(shí)踐。

對(duì)學(xué)生的愛(ài)讓我的留意力超出課堂，指向每一個(gè)擁有“情感接發(fā)器”的生命個(gè)體。我記得這些“苦”：為一個(gè)身染重病的學(xué)生感到心疼，為一個(gè)不擅長(zhǎng)和室友相處的學(xué)生感到著急，為一個(gè)學(xué)生的無(wú)心向?qū)W、終日昏沉而憂心；我也無(wú)法遺忘這些“甜”，為學(xué)生的多才多藝感到喜悅，為學(xué)生取得各種成績(jī)和嘉獎(jiǎng)感到傲慢，為學(xué)生的成熟與成長(zhǎng)感到欣慰。

每個(gè)孩子都擁有無(wú)比敏感的心靈，他們能近乎準(zhǔn)確地感受到教師對(duì)他們的付出是多還是少，對(duì)他們的情感是真誠(chéng)還是冷淡。他們會(huì)自覺(jué)敬重“有愛(ài)幼師”的勞動(dòng)，熱忱與之合作；他們情愿向其袒露內(nèi)心世界，共享自己的喜怒哀樂(lè)。

因此，面對(duì)孩子們向我投來(lái)的求知的眼神，向我傾訴的紙條、短信、、郵件，向我求助的電話，我布滿了一種被信任的歡樂(lè)和使命感。無(wú)論工作有多么瑣碎繁重，不分平日假日，不分白天黑夜，心中總有一種力氣在鼓勵(lì)著我，那就是“每個(gè)孩子的進(jìn)步是我不忘的初心”。

正由于愛(ài)學(xué)生和學(xué)生的愛(ài)，我的幼師夢(mèng)才富于生命共性的顏色：“紅色”是彼此傳遞的正能量，洋溢的熱忱；“藍(lán)色”是理性思辨，不一樣的思索角度；“黃色”是青春迷思，抱負(fù)與現(xiàn)實(shí)間的平衡與奮爭(zhēng)；“橙色”是知行合一，篤定前行……原來(lái)我的夢(mèng)是如此親密地和學(xué)生的夢(mèng)交錯(cuò)在一起，而彼此之間的紐帶，就叫“愛(ài)”！

做最美幼兒教師演講稿篇2

敬重的領(lǐng)導(dǎo)，各位教師：

有一種奇妙的生物叫春蠶——春蠶到死絲方盡；

有一種崇高的精神叫紅燭——蠟炬成灰淚始干；

有一種博大的情懷叫奉獻(xiàn)——莫問(wèn)收獲，但問(wèn)耕耘。

千百年來(lái)，多少人把幼師比作春蠶，蠟燭，在他們的嘔心瀝血、無(wú)私奉獻(xiàn)中，又有多少祖國(guó)的花朵成為九州華夏的棟梁之材！誰(shuí)又能知道，這其中包含著多少的汗水與淚水，或許教師那絲絲白發(fā)，斑斑皺紋是最好的見(jiàn)證。

在我眼里，幼師就是一朵花，一朵不嬌艷卻有著超強(qiáng)磁場(chǎng)力的花，總是悄悄地奉獻(xiàn)著自己。最美的花，不肯定要有華美炫彩的外表，不肯定要有沁人心扉的香味，不肯定要有常開(kāi)不謝的毅力；最美的花，總是開(kāi)在最寧?kù)o的地方，那么的潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，卻又時(shí)時(shí)刻刻讓你感受著他的存在，用他的磁場(chǎng)力影響著一波又一波的“賞花者”。

他總是一個(gè)能讓學(xué)生永久信任的人，不用做什么特殊的事情，就能讓學(xué)生視他為朋友，學(xué)生在生活中遇到麻煩首先想到的是他，向他求救。他總是讓學(xué)生知道：只要他們情愿，能把一切向他傾訴，而他也會(huì)盡量去幫學(xué)生解決生活上的一些困難和難題，讓他們有更多的經(jīng)受和時(shí)間去面對(duì)學(xué)習(xí)。他常說(shuō)幼師也曾是個(gè)孩子，因此作為幼師應(yīng)當(dāng)理解孩子的喜怒哀樂(lè)。

當(dāng)有的學(xué)生在某個(gè)領(lǐng)域做出嘗試時(shí)，他從不亂加阻擋，而是殷切關(guān)注著，即使結(jié)果是那么微缺乏道，他也要讓學(xué)生明白他已看到了他們的努力和成績(jī)。這種不經(jīng)意間的舉動(dòng)給了學(xué)生自信，讓他們信任自己超越自己。

他總是能讓學(xué)生在歡樂(lè)的氣氛中，把握他們所必需把握的學(xué)問(wèn)。他的課堂總是那么受學(xué)生寵愛(ài)，他從不要求學(xué)生必需怎么樣，但是學(xué)生都會(huì)主動(dòng)自覺(jué)的完成他們應(yīng)當(dāng)完成的任務(wù)，他從不要求學(xué)生上課應(yīng)當(dāng)怎樣表現(xiàn)，但學(xué)生都會(huì)仔細(xì)積極地協(xié)作他的課堂。好像一切都隱蔽著那種無(wú)形的默契。

幼師體會(huì)教學(xué)的歡樂(lè)，學(xué)生感受學(xué)習(xí)的歡樂(lè)，教學(xué)是一種責(zé)任，學(xué)習(xí)是一種歡樂(lè)。他從不直接給學(xué)生學(xué)問(wèn)寶藏，經(jīng)常他只是給學(xué)生一把通向?qū)W問(wèn)海洋的鑰匙，帶著學(xué)生經(jīng)受的每個(gè)問(wèn)題和每個(gè)發(fā)覺(jué)，教會(huì)他們用自己的頭腦和雙手大膽地去探究、去查找和發(fā)覺(jué)海洋中的才智。

他總是能輕易成為學(xué)生的典范，成為學(xué)生人生道路的導(dǎo)航者，教會(huì)他們?cè)鯓幼鋈?，怎樣做個(gè)對(duì)社會(huì)對(duì)國(guó)家有奉獻(xiàn)的人。他不是演員，卻吸引著學(xué)生饑渴的目光；他不是唱歌家，卻讓學(xué)問(wèn)的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；他不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂。

每一條小路都有它的起點(diǎn)；每一條江河都有它的源泉；每一座大廈都有它的根基，而他經(jīng)常悄悄地把自己當(dāng)做起點(diǎn)、源泉和根基，給學(xué)生護(hù)航。不管學(xué)生在建筑什么，他總是悄悄幫忙他們壘好根底，為學(xué)生的成長(zhǎng)做到最好！或許他講課的每個(gè)細(xì)節(jié)隨著時(shí)間的”消逝會(huì)被學(xué)生忘卻，但他的熱忱、士氣和慈祥會(huì)永久保存在每個(gè)學(xué)生的心中。

幼師是辛苦的，可塑造靈魂的工作是宏大的；紅燭的燃燒是短暫的，可她燃燒自己，照亮別人的心卻是永恒的。幼師之所以宏大，不僅僅在于傳授科學(xué)文化學(xué)問(wèn)，更在于給學(xué)生樹(shù)立了一個(gè)做人的典范。

幼師用語(yǔ)言播種，用粉筆耕耘，用辛苦澆灌，專心血滋潤(rùn)。他們這朵最漂亮的花，總是開(kāi)在最寧?kù)o的地方，“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”。

做最美幼兒教師演講稿篇3

敬重的領(lǐng)導(dǎo)，各位教師：

大家好！今日我演講的主題是：立德樹(shù)人，做最美幼師！

愛(ài)人者，人恒愛(ài)之。今日我的演講將圍繞愛(ài)的主旋律綻開(kāi)闡述！

是的，愛(ài)是這個(gè)世界上最奇妙的語(yǔ)言，特殊是，自從走上這個(gè)三尺講臺(tái)，成為一名幼師，我更加深刻的理解到愛(ài)在教師與學(xué)生之間的紐帶作用是有多么的重要。有愛(ài)便有德，立德樹(shù)人，是一名教師的使命與責(zé)任。

還記得六年前，我第一次站在孩子們面前的時(shí)候，顯得那么的局促和緊急。但講臺(tái)下那五十多雙眼睛所傳遞的奇怪、信任與鄙視，讓我暗暗地松了口氣。然而他們很快發(fā)覺(jué)了我的友善，對(duì)我玩起了“欺生”的把戲。

對(duì)此，我怒不行遏，將他們狠狠地訓(xùn)斥一頓。從今以后，課堂紀(jì)律明顯好轉(zhuǎn)，但我也發(fā)覺(jué)，孩子們眼中的光線在慢慢消滅。我的心不禁抖動(dòng)起來(lái)，是不是我做錯(cuò)了？這時(shí)一位老幼師準(zhǔn)時(shí)解開(kāi)了我心中的困惑，熟知孩子心理的他告知我，其實(shí)孩子們并不是真的想搗亂，而是用這種特別的方式，引起教師對(duì)他的留意。

他還給了我一劑“靈丹妙藥”——“愛(ài)心”，七年以來(lái)，我時(shí)時(shí)刻刻都在專心詮釋這兩個(gè)字的真諦，用我的愛(ài)心感化、教育每一位學(xué)生。

身為一名人民幼師，我深深懂得，誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，他才能教育孩子。我們要用自己博大的愛(ài)去暖和每一位學(xué)生，做到愛(ài)中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛(ài)，愛(ài)而不寵，嚴(yán)而有格。這種“愛(ài)”源于高尚的師德，這種“愛(ài)”意味著無(wú)私的奉獻(xiàn)，這種愛(ài)是穩(wěn)固的、深厚的，這種愛(ài)能超越一切。

“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！闭f(shuō)的就是幼師教育學(xué)生的首要目的是傳授做人的道理，其次才是學(xué)問(wèn)技能。要把學(xué)生教育成為一個(gè)愛(ài)他人，愛(ài)社會(huì)的人，是不是讓學(xué)生背背日常行為標(biāo)準(zhǔn)？或者多上幾節(jié)思想品德課？孔子曾說(shuō)：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”。

作為幼師的我們，一言一行都對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。我們只有公平對(duì)待每一位學(xué)生，敬重學(xué)生的人格，做一個(gè)有愛(ài)心的人，用自身的典范作用和人格魅力，讓學(xué)生佩服，從而仿效?！疤依畈谎裕伦猿甚琛?，只有有愛(ài)心的幼師，才能培育出有愛(ài)心的學(xué)生。

中國(guó)夢(mèng)，幼師情，我有夢(mèng)，我有情，我是一名人民幼師，我明白在21世紀(jì)的今日，我需要肩負(fù)起立德樹(shù)人，同心共筑中國(guó)夢(mèng)的宏大使命，做最美幼師！

做最美幼兒教師演講稿篇4

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)：大家好，今日我演講的題目是《我的青春——我的中國(guó)夢(mèng)》或許那時(shí)正值青春，讓我不明白什么是青春，致使幻想未能因青春而更加漂亮。在青春的漸行漸遠(yuǎn)中，意識(shí)到過(guò)去的自己曾經(jīng)揮霍過(guò)多么彌足寶貴的東西。原本以為自己要在惋惜和后悔中度過(guò)已現(xiàn)黃花的青春，中國(guó)夢(mèng)的闡釋，讓我明白來(lái)日猶可追。這是華夏兒女共同的幻想，如同一陣春風(fēng)，吹開(kāi)了千里冰河;恰似一場(chǎng)春雨，滋潤(rùn)了枯槁幼苗。霎時(shí)間傳遍了大江南北，長(zhǎng)城內(nèi)外;是她分散起了華夏兒女的共同意志，承載起中華民族的美妙期盼。

經(jīng)濟(jì)全球化，曾經(jīng)浩瀚廣博的地球，成為一個(gè)村。時(shí)機(jī)和困難同在、機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，作為新時(shí)代締造者的我們，仿佛佇立于長(zhǎng)江入海口，沒(méi)有云遮霧障的光環(huán)與靈氣，也沒(méi)有松石壁立的風(fēng)骨與氣節(jié)，只有水氣一色，浩蕩無(wú)垠的波濤，給中華兒女鋪開(kāi)“直掛云帆濟(jì)滄?！钡暮甏蠡孟?。

憶往昔“雄關(guān)漫道真如鐵”，新中國(guó)經(jīng)受了五十多年的崢嶸歲月，六十五年，可使一位襁褓中的嬰兒變成須發(fā)如銀的老人。在六十五年的征程上，勁厲的寒風(fēng)也曾在時(shí)斷時(shí)續(xù)的頹壁殘?jiān)g咆哮;淡淡的夕照，荒蕪的原野也曾讓追溯歷史的我，觸目驚心。但，在尋找高遠(yuǎn)“幻想”的歷史長(zhǎng)河中，中華民族的宏大精神更象一條涓涓細(xì)流，將奔騰不息的生命付諸遠(yuǎn)方大海的期盼;像一位鄉(xiāng)間母親，悄悄培育起一代又一代為生活、事業(yè)奮斗的孩子。也正是這些孩子，以他們的才智和汗水在人生的琴鍵上彈奏出時(shí)代精神的最強(qiáng)音。

北京奧運(yùn)的壯樂(lè)繞梁未絕，抗震救災(zāi)的戰(zhàn)歌記憶猶新，那些為國(guó)爭(zhēng)光的勇士，那些為國(guó)捐軀的英烈都是我最好的典范。精神已繪就夢(mèng)的方向，尋找“中國(guó)夢(mèng)”的腳步已經(jīng)邁起;在這萬(wàn)事俱備，也不欠東風(fēng)的時(shí)代，我們確定能制造出無(wú)愧青春，無(wú)愧時(shí)代的嶄新樂(lè)章。那一刻，我的青春開(kāi)頭沸騰，我的生命開(kāi)頭燃燒，我找到了要為之而奮斗的那個(gè)夢(mèng)!

作為一名一般的教師，或許我的愛(ài)和才智還難以讓孩子們的眼睛里布滿陽(yáng)光，但我會(huì)努力讓他們享受愛(ài)的雨露和陽(yáng)光;我沒(méi)有富足的財(cái)力，讓孩子們?cè)跓o(wú)憂中成長(zhǎng)，但我會(huì)以我最真誠(chéng)的心，讓他們飽含期盼的眼中不再有過(guò)多的淚光;我不是太陽(yáng)，但我和我的同伴們會(huì)用信念點(diǎn)亮火把，照亮孩子們前行的路，希冀最終化身為晶瑩剔透的水滴，將太陽(yáng)的光芒映射到每一個(gè)孩子們的身上，守住他們最終的盼望。

中國(guó)夢(mèng)是與中國(guó)每個(gè)人的夢(mèng)，中國(guó)夢(mèng)圓要靠每個(gè)人的努力來(lái)實(shí)現(xiàn)。為了宏大的中國(guó)夢(mèng)，我們每一個(gè)人都要努力做好本職工作，發(fā)出自己的光和熱。作為教育戰(zhàn)線上一名工，面對(duì)是今日的花朵、將來(lái)的棟梁，讓他們安康成長(zhǎng)，是我們義不容辭的責(zé)任。為提高教學(xué)質(zhì)量，我肯定要虛心向閱歷資深的教師請(qǐng)教，向先進(jìn)教師學(xué)習(xí)，改革創(chuàng)新，腳踏實(shí)地，干好自己的本職工作，還要仔細(xì)學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論和閱歷，努力提高自己的業(yè)務(wù)力量和教學(xué)水平，把每一堂課、每一本作業(yè)同早日實(shí)現(xiàn)中華民族的宏大復(fù)興，同實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)聯(lián)系起來(lái)，把愛(ài)貫穿在每一個(gè)環(huán)節(jié)，專心去體會(huì)學(xué)生的每一個(gè)眼神，每一個(gè)舉動(dòng)，每一句言語(yǔ)，準(zhǔn)時(shí)引導(dǎo)，我的心中，不會(huì)再有優(yōu)差生，讓他們自愛(ài)自信、活潑