2021年中小學班主任工作培訓心得體會

2021年中小學班主任工作培訓心得意會范文第一我感謝學校領導給我此次學習的時機，讓我參加了全國萬名中小學班主任工作培訓。在歷時一個月的培訓中，我仔細地聽專家授課，踴躍地和各班主任老師交流，使我清楚的認識到，為了更好地貫徹黨的“十七”大的精神，落實科學發(fā)展觀，建立友善班級，新期間班主任工作應具備必定的技巧和素質(zhì)。讓我對班主任工作有了更深刻的理解。下邊是我參加了此次培訓后的感覺。一、提升自己基本素質(zhì)班主任的一言一行，一舉一動都直接對學生起著耳擩目染的作用。自古以來就重申身教勝于言傳,要修業(yè)生做到的,班主任第一做到,并且要做的更好,更擁有示范性,在無形之中為學生建立楷模。同時班主任還要擅長創(chuàng)新,做到以德育德,以個性育個性,以創(chuàng)新育創(chuàng)新。要想做到這些班主任還要不停的完美自己,不停地學習相關知識,提升自己素質(zhì)，嚴于律己，言傳身教，在學生中建立實實在在的影響。事實，在教育工作中要努力做到：正人先正己，時時勢事做學生的楷模。如：教育學生遵紀守紀，教師就不可以有違紀亂紀行為;告訴學生要尊敬別人，語言文明，自己卻滿口粗言穢語，學生也就不行能的到好的糾正。教育學生不怕臟、不怕累，教師就一定做到親身著手，吃苦在前，做勤學生的帶頭人，不然，即便你說的信口開河，有條不紊，而不注意自己涵養(yǎng)，也不會獲得滿意的收效。二、做學生的良師良友有名教育家魏書生說過：“教師應具備進入學生心靈的本事。育人先育心，只有走進學生的心靈世界的教育，才能惹起孩子心靈深處的共識?！彼岳蠋熞拼恳粋€學生，關愛每一個學生，把學生看作自己的孩子，看作自己的朋友，第1頁共5頁給學生以心靈的自由，多與每一個學生接觸，縮短師生間的心理距離，與學生打成一片，確實走進學生的心靈，做學生最相信的帶路人。對學生要注意語言分寸，多激勵學生，建立學生的自信心，這樣才能搞好師生關系，管理班級才能獲得良好的收效。三、播撒愛心，對學生視同一律，用愛關心每個學生愛是教育的靈魂，愛是塑造美好意靈的力量。同樣的愛，理解的愛，尊敬的愛，相信的愛，民主的愛等等，這些都是老師愛的真理。無論在生活上，仍是在學習上，都要賞賜學生必需的關心和幫助。只需有了問題時實時辦理，辦理的方法適合，注意和學生交流，學生就會相信你，喜愛你，也就喜愛上你的課。愛學生，還表現(xiàn)在老師對學生的尊敬和相信，以及對學生的嚴格要求，又要注意對學生的個體差別，差別對待。對成績比較差的學生，我們老師要采納不同樣的教育方法，因材施教。師愛要全面、公正。全面公正地愛是賜教師要熱愛每一個學生。學習好的要愛，學習一般的要愛，學習差的也要愛;爽朗的要愛，嫻靜扎實的要愛，內(nèi)向拘束的更要愛;“金鳳凰”要愛，“丑小鴨”相同也要愛。只有注入了愛才能惹起學生的共識，才能走近學生的心靈，才能成為學生的良師良友，成為一個成功的教育者。四、班主任要有責任心教師肩負著即教書又育人的重擔。第一，班主任要有謹慎的治學態(tài)度,雄厚的學科專業(yè)知識和廣博的科學文化知識。其次，班主任還要有優(yōu)異的職業(yè)道德與責任感、使命感。這樣就會有為教育事業(yè)無私奉獻,就會有甘為人梯，善為人梯的精神。老師在講到班主任素質(zhì)的時候，講到了五愛，“愛生如人,愛生如生,愛生如友,愛生如子,愛生如己”對我觸動很大。使我認識到做為學生老師的班主任，要第2頁共5頁用自己滿腔的愛去關心,去尊敬每一個學生,耐心仔細地去指導每個學生。才能做到對學生的關心,表現(xiàn)出班主任的責任心，學生才能養(yǎng)成優(yōu)異的學習習慣，獲得優(yōu)異的教育。五、為人師表，建立優(yōu)異的形象班主任是學生人生路口的帶路人，班主任的德才學問、情動人品、言行舉止等都會給學生留下深遠的影響。班主任應增強自我涵養(yǎng)，在學生中建立優(yōu)異的風范，要“動相貌”、“正顏色”、“出辭氣”。所以，在工作中，我們應嚴肅自己的容貌，正直自己的神色，注意自己的言辭，各處嚴格要求自己，重視自我涵養(yǎng)，樹立優(yōu)異的教師形象。中國教育史上第一個“班主任”孔子，他的“班主任”工作成績特別絢爛，他的工作成功了，自然成功在他教育思想與學問上，但更重要的是成功在他的道德上。假如我們仔細考察一下歷史上成功教育家的業(yè)績，我們不難發(fā)現(xiàn)，每一位教育家都是一位道德崇高的人。六、培育習慣，塑造優(yōu)異人材大教育家孔子云：“少年居性，習慣之為常?！绷晳T真是一種堅強而巨大的力量，它可以主宰人生。所以人就應經(jīng)過教育，去建立一種優(yōu)異的習慣?？梢姡晳T的利害對人的一世有直接影響。班主任在培育學生優(yōu)異習慣方面有不容忽略的責任。習慣的養(yǎng)成絕非一時半刻的事情，一定“日異月新地練，練到特別熟，再也丟不了”便成了習慣。在此期間，我們班主任需要的是“勤”和鍥而不舍。七、專注科研，不停開辟創(chuàng)新教育教課科研能力是優(yōu)異班主任素質(zhì)中不行缺乏的一項基本功。現(xiàn)在社會新事物層見迭出，今世學生爽朗好動。對此，班主任應當賞賜研究和商議，這便要第3頁共5頁求班主任擁有強烈的教育科研意識，在教育教課實踐中，班主任要不停對教育教學的新狀況、新熱門進行研究，在研究中得出正確的結(jié)論，進而改良自己的教育教課實踐活動。每位班主任要做好意育活動課，經(jīng)過不停地上課、改正教課設計，便能形成經(jīng)典教課設計。現(xiàn)代班主任不該是“兩眼一睜，忙到熄燈”的苦干型班主任，而應做科學型的班主任、學者型的班主任。我們要專心育德、用情育德、用行育德。八、相信學生，尊敬學生盼望理解，盼望相信是人們的一種正常需要。關于學生來說，相信更是推進其進步的力量。我們班上也有幾位同學在學習上有些困難，有的同學是由于學習目的不明確，再加上自己貪玩，家長過于喜愛，教育方式不正確，造成了學習成績及各方面都比較差，常遇到同學們的歧視。經(jīng)過一段時間的察看，我掌握了該生的一些基本狀況，與他們獨自發(fā)言，讓他們明確了學習的目標，學習成績也有了顯然的進步。再若有的同學是由于思想懶散、不仔細聽講、作業(yè)不準時達成，學習習慣較差，造成成績上不去。面對這類狀況，我?guī)椭麘?zhàn)勝了懶散心理，校正了學習習慣，讓他們變得愛學習了。作為班主任，我關于這些特別學生，第一親密他們，尊敬他們，在學習上耐心指引，生活中熱情關心，經(jīng)常同他們發(fā)言，認識思想狀況，抓住時機，盡量做到多炫耀，多激勵，多給他們改錯的時機，建立自信心，使他們感覺到來自各方面的幫助，趕快提升學習成績。班主任要走進學生的心靈，作為班主任是班級的組織者、教育者，所而做為一個班主任要善待每一個學生，做好與每一個學生的接觸，縮短師生間的心理距離，與學生“打成一片”。注意發(fā)現(xiàn)學生身上的長處進行因材施教。對學生要注意語言分寸，多激勵學生，建立學生的自信心做到你尊重他們，他們才會尊敬你。這樣才能搞好師生關系。第4頁共5頁九、正確評論，激勵學生教師經(jīng)常要對學生的工作進行評論，教師的評論要公正，只有公正地評論每一個學生，才能使學生欽佩，進而激倡始奮斗向上的夢想。所以，我在教育中力求公正的評論每一位學生，對成績好的學生不護短，對學習差的學生不歧視，注意發(fā)現(xiàn)優(yōu)生的不足，防微杜漸;擅長發(fā)現(xiàn)差生的閃光點，并使之弘揚光大。如大打掃中，有些學習差的學生勞動表現(xiàn)踴躍，不怕臟、不怕累，爭做重活，而有些所謂的勤學生卻怕臟、怕累，在一旁轉(zhuǎn)圈。勞動結(jié)束后，我實時作了全面的實事求是的，同學們聽后響起了熱情的掌聲。關于班干部同學要求更為嚴格，要求他們每周寫出工作，每個月召開一次干部會議，推行各自的工作經(jīng)驗，關于獲得成績的同學合時地炫耀，使他們心理上享遇到成功的體驗，以便更為努力學習。教育是一門科學，育人成才是一種精雕細琢的藝術，在工作中只有講究科學、創(chuàng)新、藝術，才能培育出適應社會需要的高素質(zhì)的人材來。我爭取在此后的班主任