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蘇科版科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)《空氣占據(jù)空間嗎》烏鴉喝水一、故事引入，激發(fā)興趣瓶中的水為什么會(huì)上升呢？我們能利用空氣把水從瓶中擠出來(lái)呢？1、在實(shí)驗(yàn)中你看到了什么現(xiàn)象？2、這說(shuō)明了什么？探究活動(dòng)一空氣占據(jù)空間

是空氣占據(jù)了瓶子內(nèi)的空間，把水?dāng)D了出來(lái)?！凹埥頃?huì)濕嗎？”

把一團(tuán)紙巾放在杯子的底部，然后將杯子倒扣在水中。請(qǐng)同學(xué)們預(yù)測(cè)一下，紙巾會(huì)濕嗎？為什么？探究活動(dòng)二1.紙塞底部，杯口向下。2.倒立豎直，扣入水中，觀察杯中的情況。3.豎直移出，觀察紙是否濕潤(rùn)?？諝庹紦?jù)空氣紙巾沒(méi)有濕的原因是杯內(nèi)的空氣占據(jù)了杯內(nèi)的空間，水進(jìn)不來(lái)。二、合作探究、解決問(wèn)題一空氣可以占據(jù)空間壓拉用同樣大的力觀察活塞位置變化比較空氣和水占據(jù)空間的不同三、對(duì)比實(shí)驗(yàn)，深入探索推動(dòng)活塞拉動(dòng)活塞空氣是由許多微粒組成的，受力后，微粒間的距離會(huì)變?。┛諝庹紦?jù)空間的大小可以變化?？諝夂退谋容^水空氣占據(jù)空間不能變化占據(jù)空間可以變化（易壓縮或擴(kuò)散）能占據(jù)空間四、拓展延伸，學(xué)以致用下面現(xiàn)象都利用了空氣的什么性質(zhì)？都利用了空氣可以被壓縮的性質(zhì)。還有哪些現(xiàn)象也利用了空氣可以被壓縮的性質(zhì)？作業(yè)：１）生活中還有很多空氣占據(jù)空間的例子，請(qǐng)同學(xué)們搜集并記錄下來(lái)。下節(jié)課來(lái)匯報(bào)。２）生活中還有哪些地方運(yùn)用了空氣可被壓縮的性質(zhì)？請(qǐng)記下來(lái)，下節(jié)課與同學(xué)一起分享。

空氣占據(jù)空間嗎？空

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