教學(xué)管理的個(gè)人工作總結(jié)

Word-3-教學(xué)管理的個(gè)人工作總結(jié)（一）狠抓教學(xué)管理制度建設(shè)，規(guī)范平時(shí)教學(xué)程序

教學(xué)管理工作是一項(xiàng)重要而又繁瑣的工作，是系部工作的中心，是系部進(jìn)展的關(guān)鍵，我系是全院最大的系部，教職員工有100多名，同學(xué)人數(shù)超過(guò)2500人，有6個(gè)專業(yè)教研室，涉及8個(gè)專業(yè)的教學(xué)目標(biāo)，而教學(xué)管理人員與其他系是一樣的，在這種情況下，假如教學(xué)管理工作沒(méi)抓到實(shí)處，將會(huì)嚴(yán)峻影響全系乃至全校的教學(xué)工作，所以，從20xx年暑假開(kāi)頭，就狠抓教學(xué)管理制度的建設(shè)，并以學(xué)院有關(guān)教學(xué)文件為依據(jù)，制訂了一套完整的包括教學(xué)管理制度、科研管理制度、老師培養(yǎng)制度、考勤管理制度、老師考核暫行方法、老師崗位工資實(shí)施暫行方法的教學(xué)管理文件，規(guī)范了平時(shí)教學(xué)程序，使教學(xué)管理制度化，老師考核公式化，崗位職責(zé)透亮?????化，制度制訂后，經(jīng)過(guò)系務(wù)會(huì)議及系老師代表會(huì)的多次研究、修改、定形，并于本期開(kāi)學(xué)的第一周就組織全體教職員工仔細(xì)學(xué)習(xí)貫徹，一期下來(lái)，已初見(jiàn)成效，系部領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)干事不再成天困擾在瑣碎事務(wù)中，有更多的精力去考慮系部的進(jìn)展和專業(yè)建設(shè)的強(qiáng)化。廣闊教職員工自覺(jué)遵守和維護(hù)各項(xiàng)規(guī)則制度，本期系里除一名老師因故一次上課遲到15分鐘外，無(wú)任何教學(xué)事故發(fā)生，調(diào)課請(qǐng)假現(xiàn)象也比過(guò)去削減許多，教學(xué)反應(yīng)也很好，除了3位新老師在開(kāi)學(xué)前幾周教學(xué)有不抱負(fù)的反應(yīng)外，無(wú)另外教學(xué)投訴。有了規(guī)范健全的教學(xué)管理制度，本期系里的教學(xué)工作能夠說(shuō)是遺憾地按質(zhì)按量地完成了。

（二）嚴(yán)抓教學(xué)評(píng)估，以評(píng)促建促改，推進(jìn)專業(yè)建設(shè)與教學(xué)工作向前進(jìn)展

教學(xué)評(píng)估是上級(jí)主管部門對(duì)各級(jí)院校的一種檢查、考核、監(jiān)督方法。我系本期有2個(gè)專業(yè)參加由省教委組織的評(píng)估，因?yàn)槲蚁颠€是首次接受這種評(píng)估，無(wú)閱歷，無(wú)參照物，所以工作難度大，目標(biāo)也很重，本人在前一個(gè)學(xué)期，就建立了專業(yè)評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，對(duì)評(píng)估工作舉行全面的管理與催促。全部的評(píng)估資料都是從無(wú)到有，一點(diǎn)一滴收集、收拾、撰寫，參加評(píng)估的經(jīng)英專業(yè)教研室、經(jīng)貿(mào)管理教研室的老師們?cè)诟鹘萄惺抑魅蔚挠H手帶領(lǐng)下、歷時(shí)半年多苦干加巧干，加班加點(diǎn)，仔細(xì)認(rèn)真地完成了從撰寫自評(píng)報(bào)告、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)到各種資料的建設(shè)工作，每個(gè)教研室都建立了40多個(gè)評(píng)估檔案，編寫了2本評(píng)估報(bào)告及實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書，順當(dāng)接受了評(píng)估專業(yè)組的評(píng)估，并且獲得了專家組的好評(píng)。此次的教學(xué)評(píng)估，耗費(fèi)了我們2個(gè)專業(yè)教研室各位老師的不少心血，同時(shí)也給我們系里的教學(xué)管理工作帶來(lái)了質(zhì)的躍變，規(guī)范了我們平時(shí)的教學(xué)管理，使我們的教學(xué)管理有章有據(jù)，囫圇教學(xué)管理躍上了一個(gè)新臺(tái)階，推進(jìn)了系里的教學(xué)工作規(guī)范地向前進(jìn)展?，F(xiàn)在我系其他各教研室的工作及系部的考核管理工作都按評(píng)估的要求來(lái)做，所以專業(yè)評(píng)估帶給我們的不只是評(píng)估利用后的喜悅，更多的是以評(píng)促教、以評(píng)促建、評(píng)建結(jié)合、重在建設(shè)，使我系的教學(xué)管理工作有了一個(gè)長(zhǎng)足健康的進(jìn)展。

（三）抓師資隊(duì)伍建設(shè)，提升教學(xué)質(zhì)量

我系專業(yè)多，青年老師多，老師流淌性大，老師的培養(yǎng)目標(biāo)重，我系還要擔(dān)任全院各專業(yè)的高校英語(yǔ)教學(xué)工作，本期因擴(kuò)招，有近10名老師是暫時(shí)聘請(qǐng)上崗的，這無(wú)疑給教學(xué)工作帶來(lái)了壓力。為了培養(yǎng)和協(xié)助新老師，盡快適應(yīng)教學(xué)崗位，建立了一幫一，以老帶新的制度，各個(gè)教研室都做到有方案，有過(guò)程，有總結(jié)，執(zhí)行培養(yǎng)新老師的目標(biāo)，并且準(zhǔn)時(shí)按照各項(xiàng)規(guī)則制度考核老師的平時(shí)工作，為了掌控老師教學(xué)的第一手資料，有些教研室主任一周聽(tīng)課達(dá)十次，為了協(xié)助有教學(xué)反應(yīng)的新老師，有帶新老師目標(biāo)的老老師，每周堅(jiān)持聽(tīng)所幫對(duì)象的課，手把手言傳身教，使我系的教學(xué)工作得以順當(dāng)完成，教學(xué)質(zhì)量也獲得了很大的提升，并涌現(xiàn)了像XXX、XXX、XXX這樣一批愛(ài)崗