培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師工作總結(jié)1

培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師工作總結(jié)1培養(yǎng)海南文昌市田家炳中學(xué)符永XX老師是教導(dǎo)處下達(dá)的培養(yǎng)和指導(dǎo)指標(biāo)。培養(yǎng)和指導(dǎo)項(xiàng)目的課堂教學(xué)備課等。時間是O經(jīng)過一年來的培養(yǎng)和指導(dǎo)，該同志在教學(xué)方法，備課課堂教學(xué)校本研修等方面取得了較大成果。成績顯著，得到了老師的認(rèn)可和好評。我在培養(yǎng)和指導(dǎo)上采取了如下的做法：首先，在每學(xué)期開學(xué)初制定計劃，堅(jiān)持每兩周聽XX老師一節(jié)課，并認(rèn)真分析，與XX老師討論，共同建設(shè)。其次，我利用課余時間與她共同學(xué)習(xí)教學(xué)工作理論和經(jīng)驗(yàn)材料，探討政治課新的教學(xué)方法。再次，利用學(xué)校政治教研活動，聽其他教師的公開課吸取其優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)自己教學(xué)上的不足。經(jīng)過一年的培養(yǎng)和指導(dǎo)，X老師的課堂教學(xué)，備課和授課等方面都有較大提高，已經(jīng)完成本學(xué)年的培養(yǎng)指導(dǎo)的目標(biāo)和任務(wù)。經(jīng)過該同志的努力和指導(dǎo)教師的幫助，她課堂教學(xué)中啟發(fā)學(xué)生思維和調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的教學(xué)方法得到全全校的認(rèn)可，目前，已經(jīng)勝任政治教學(xué)工作。她指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)備參加考試的過程中盡心盡力，體現(xiàn)了求真務(wù)實(shí)的工作精神。在指導(dǎo)學(xué)生考試的過程中，能結(jié)合學(xué)生的學(xué)識水平和心理特點(diǎn)，組織學(xué)生進(jìn)行有效復(fù)習(xí)。經(jīng)過培養(yǎng)和指導(dǎo)，經(jīng)過自己的努力和同志們的幫助，她的工作取得了顯著的成績，相信X老師在不久之后會成為我校的一名優(yōu)秀的政治教師。培養(yǎng)指導(dǎo)今年學(xué)校確立了我和我校新來的老師的師徒關(guān)系。在一年的互幫互學(xué)中，我按幫帶協(xié)議書中的要求去做，認(rèn)真履行自己的權(quán)利和義務(wù)。一年來，我是這樣做的：一加強(qiáng)新老師的理論學(xué)習(xí)，提高他們的自身素質(zhì)。為了豐富理論知識，更好的搞好教育教學(xué)工作，他們首先閱讀了《新世紀(jì)政治課程標(biāo)準(zhǔn)》《中學(xué)政治教師》《中學(xué)政治教學(xué)設(shè)計》等書籍。大量理論書籍的閱讀，使他們學(xué)到了很多的理論知識，非常有利于我們的教學(xué)。其次，我們一起借看了很多優(yōu)秀課例的光盤，廣泛吸收借鑒別人的精華，不斷優(yōu)化自己的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。經(jīng)過努力，他們的課堂教學(xué)有了很大進(jìn)步。二備課上課互相評課。學(xué)期初，我們就制定了多在一起備課，互相多聽課，聽后多提意見的計劃。工作中，我們也是這么做的。一年來，我一共聽了新老師節(jié)課左右，使他們學(xué)到了有關(guān)組織教學(xué)課堂評價等方面的許多經(jīng)驗(yàn)。新來的老師也經(jīng)常聽我的課。每次聽完，我都會提出很多的寶貴意見，幫助他們不斷進(jìn)步。在我的幫助下，他們上的教改引路課非常成功，受到了學(xué)校老師的一致好評。我還上了教研中心視導(dǎo)課一節(jié)，效果也很好。指導(dǎo)青年教師計劃總結(jié)文昌市田家炳中學(xué)符永一青年教師是我校教師隊(duì)伍的一支重要力量，其素質(zhì)業(yè)務(wù)能力直接關(guān)系到我校的教育質(zhì)量，關(guān)系到學(xué)校的發(fā)展穩(wěn)定。二指導(dǎo)目標(biāo)：熟悉教學(xué)常規(guī)及本校的規(guī)章制度熟悉本學(xué)科教材與大綱，能獨(dú)立地完成備課講課輔導(dǎo)等任務(wù)。學(xué)生與教師反映較好，形成較好的教學(xué)基本功。能初步勝任班主任工作。發(fā)揮個人特長，開始形成教學(xué)上的一些特點(diǎn)，具有一定總結(jié)能力，能寫出或論文。青年教師轉(zhuǎn)正時，要交教案實(shí)習(xí)班主任總結(jié)個人工作總結(jié)，學(xué)校根據(jù)本人表現(xiàn)業(yè)務(wù)水平工作態(tài)度等進(jìn)行評議。提出是否預(yù)以轉(zhuǎn)正的意見，交人事部門審批。三培養(yǎng)措施青年教師是學(xué)校的未來和希望，擁有一支高質(zhì)量的青年教師隊(duì)伍是學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的保證。培養(yǎng)敬業(yè)愛崗師德高尚知識淵博業(yè)務(wù)精湛富有現(xiàn)代教育意識敢于創(chuàng)新勇于實(shí)踐卓有成效的青年教師隊(duì)伍，是我校教育發(fā)展所追求的目標(biāo)。為此，要加強(qiáng)青年教師隊(duì)伍的思想道德建設(shè)，全面提高青年教師的思想素養(yǎng)和師德修養(yǎng)，使以人為本以學(xué)生為本及依法治校依法治教的觀念成為每一位青年教師的行動準(zhǔn)則。在對青年教師進(jìn)行師德教育，提高他們依法治教愛崗敬業(yè)熱愛學(xué)生等的師德修養(yǎng)外，要根據(jù)青年教師的實(shí)際分層開展培養(yǎng)。對參加工作五年以內(nèi)的教師，重點(diǎn)要提高他們的知識水平，通過各種途徑的繼續(xù)教育，達(dá)到本科學(xué)歷，要完成信息技術(shù)考試普通話測試，英語達(dá)到X級水平；業(yè)務(wù)上要加強(qiáng)指導(dǎo)，為他們請師傅及定期請專家指導(dǎo)，提高教育管理和教學(xué)水平，要學(xué)會使用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備，能獨(dú)立制作網(wǎng)頁課件，豐富教學(xué)手段，每學(xué)期完成一定數(shù)量的公開課聽課教學(xué)論文的任務(wù)，學(xué)校要加強(qiáng)六認(rèn)真方面的教學(xué)跟蹤，并為他們創(chuàng)造校內(nèi)外的參觀學(xué)習(xí)及參加業(yè)務(wù)競賽的條件，為他們盡快成為一名優(yōu)秀的教師打下良好的基礎(chǔ)。四培養(yǎng)體會通過開展活動，發(fā)現(xiàn)青年教師中蘊(yùn)藏著很大的潛力，發(fā)現(xiàn)他們進(jìn)步得很快，看到大部分青年教師大有希望。我通過聽課發(fā)現(xiàn)有的教師語音表達(dá)利索，語音精煉；有的板書美觀，惹人注意；有的課堂步驟清晰，層次分明；有的方法獨(dú)特，易于理解掌握；有的師生互動和諧，氣氛活躍；有的老師當(dāng)異常，學(xué)生唱主角；有的講課妙趣橫生，永記不忘。從這些特點(diǎn)看，我們的青年教師是很有希望的，我們學(xué)校的師資隊(duì)伍后繼有人。指導(dǎo)培養(yǎng)青年教師計劃一指導(dǎo)思想高素質(zhì)教育以高素質(zhì)關(guān)鍵教師隊(duì)伍為基本條件加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)重視對可加快教師隊(duì)伍深入進(jìn)行教育改革全面貫徹教育方建設(shè)步伐我園一所省級示范幼針深化素質(zhì)教育兒園每年都有青年教師充人到幼兒教師隊(duì)伍中來這些青年教師學(xué)質(zhì)量及幼兒園生存和發(fā)展為此我園對每年進(jìn)入職業(yè)道德具有較高素質(zhì)如何將直接影響幼兒園教育教們在較短時間內(nèi)青年教師實(shí)行導(dǎo)師制使牢固樹立專業(yè)思想養(yǎng)成良好二青年教師現(xiàn)狀分析：教育教學(xué)水平青年教師 女一一年畢業(yè)于 從整體狀況看該教師優(yōu)勢與不足并存:能力強(qiáng)熱情高干勁足優(yōu)勢方面：該教師知識水準(zhǔn)起點(diǎn)較高思想觀念較新思維定勢較少接受新事物上進(jìn)心和創(chuàng)新意識強(qiáng)不足方面：由于剛剛參加工作缺乏教育缺乏對社會變革適應(yīng)能力和探索能力實(shí)踐鍛煉經(jīng)驗(yàn)少業(yè)務(wù)不成熟教育教學(xué)能力有待于提高三確定培養(yǎng)目標(biāo)一教學(xué)能力目標(biāo)分析教材能力：能夠全面深入地分析研究教科書教學(xué)大綱參考資料等教材問題靈實(shí)施教學(xué)能力：神態(tài)自然情緒飽滿舉止大方能夠緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)設(shè)計和提出有價值活地運(yùn)用設(shè)疑方式引發(fā)學(xué)習(xí)興趣激發(fā)求知欲二教學(xué)基本功目標(biāo)能恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué)具有專業(yè)特長基本功三理論基礎(chǔ)目標(biāo)：掌握教育理論懂得教育規(guī)律不斷學(xué)習(xí)新踐教育研究課題理論教育觀念指導(dǎo)自己教學(xué)實(shí)四教育研究能力目標(biāo)：選擇恰當(dāng)具體五遠(yuǎn)景目標(biāo)確定為六個方面：積極高尚思想品質(zhì)廣博扎實(shí)較強(qiáng)專業(yè)知識教育教學(xué)能力思維能力富有創(chuàng)選性□□下一頁成熟穩(wěn)定健康教師人格體魄四確立培養(yǎng)原則在制定青年教師教養(yǎng)規(guī)劃同時我們結(jié)合實(shí)際情況選擇恰當(dāng)基準(zhǔn)點(diǎn)確定基本原則教學(xué)風(fēng)格1方向性原則即貼近社會和時代發(fā)展需要以素質(zhì)教育為核心2發(fā)展性原則即新教師通過培養(yǎng)獲得大幅度3針對性原則針對個體診斷開方因材施教4持續(xù)性原則逐步提高教學(xué)質(zhì)量五培養(yǎng)實(shí)施措施聘請一位有高度事業(yè)心責(zé)任心具有豐富每學(xué)期聽指導(dǎo)老師課不少于節(jié)提高發(fā)揮其長處形成自己即按規(guī)則腳踏實(shí)地循序漸進(jìn)地開展工作堅(jiān)持持久強(qiáng)調(diào)自修逐步提高教師素質(zhì)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)骨干教師為該教師指導(dǎo)老師每一個教案需經(jīng)指導(dǎo)老師審閱后方可上課接受指導(dǎo)老師對上課備課等檢查和指導(dǎo)與指導(dǎo)老師一起承擔(dān)美樂蒂幼兒英語組織青年教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)每學(xué)期寫好一篇拜師心得或體會每學(xué)期寫好教育隨筆幼兒個案觀察家訪記錄等開展觀摩課研討課匯報課競賽課活動正確導(dǎo)向相互學(xué)習(xí)在競爭中提高建立青年教師業(yè)務(wù)考核檔案每學(xué)期對青年教師進(jìn)行教育教學(xué)綜合評價指導(dǎo)青年教師的幫教活動紀(jì)要及總結(jié)年月日，財會教研室組織教研室全體教師觀摩青年教師楊曉萍老師的《保險會計》課。第三節(jié)課聽課，第四節(jié)課交流。楊曉萍老師授課有一定技巧，沉穩(wěn)而不乏活力，較受學(xué)生喜愛;設(shè)問式目標(biāo)導(dǎo)學(xué)讓學(xué)生對所學(xué)知識非常清楚；激勵啟發(fā)式的教學(xué)方法達(dá)到了意想不到的教學(xué)效果；生動的多媒體教學(xué)手段使他的課堂顯得簡單輕松而富有節(jié)奏。特意安排楊曉萍老師準(zhǔn)備這堂觀摩課，一是可以鍛煉和培養(yǎng)新教師，二是檢驗(yàn)他一年來成長的速度。通過觀摩和課后評課，大家一致認(rèn)為雖然新老師有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足的問題，但他們可以帶給我們更多的思考。比如，青年教師的培養(yǎng)。重視青年教師的培養(yǎng)，能增強(qiáng)青年教師的壓力和責(zé)任。同時，從專業(yè)發(fā)展的角度出發(fā)，我們更應(yīng)該體會到青年教師的成長是我院發(fā)展過程中艱巨而有長期的歷史任務(wù)。結(jié)合我院實(shí)際，如何加快青年教師的成長呢？一建制度強(qiáng)管理，創(chuàng)造青年教師成長的良好環(huán)境俗話說，沒有規(guī)矩不成方圓。我認(rèn)為在青年教師成長的系列活動中，也必須要建立一套完整的管理制度，用制度去指導(dǎo)和監(jiān)督青年教師的成長；用制度去衡量青年教師成長的速度和效果；用制度去評價主管部門和相關(guān)責(zé)任人的工作質(zhì)量。鑒于此，必須要建立兩個最基本的管理制度。首先，要建立青年教師成長目標(biāo)責(zé)任制。從行政命令的角度責(zé)成學(xué)校教務(wù)處專人負(fù)責(zé)我校青年教師的培養(yǎng)任務(wù)，根據(jù)學(xué)科和任教年級的不同特點(diǎn)，在學(xué)年初制定詳細(xì)的工作計劃，并由專人跟蹤實(shí)施，嚴(yán)格管理，以防流于形式。其次，建立青年教師成長評價制度。學(xué)校每年都應(yīng)對青年教師的成長做一個公開公平客觀的評價和考核。既要考核教務(wù)處目標(biāo)的達(dá)成情況，又要考核相關(guān)責(zé)任人的工作質(zhì)量，更要從教學(xué)常規(guī)教育科研培訓(xùn)學(xué)習(xí)以及教學(xué)業(yè)績等幾個方面對青年教師進(jìn)行比較全面的評價，最后獎優(yōu)懲劣。當(dāng)然這只是兩個最基本的制度，對學(xué)校來說，青年教師的成長是一項(xiàng)偉大的工程，它需要更多的相關(guān)制度和輔助措施。二師帶徒共促進(jìn)，濃厚學(xué)校教育科研氛圍師帶徒，是中國傳統(tǒng)培養(yǎng)技術(shù)工人的形式，不知有多少能工巧匠是依靠這種貼身幫教脫穎而出的。青年教師剛從學(xué)校出來，不管是生活閱歷工作經(jīng)驗(yàn)，還是教學(xué)業(yè)務(wù)水平都有很大程度上的欠缺，這種傳統(tǒng)的幫教形式，能夠幫助青年教師盡快的成長。同時，師帶徒是一個雙邊活動，作為師傅的老教師在指導(dǎo)青年教師的過程中，也可以通過不斷的反思和總結(jié)，使自己的業(yè)務(wù)水平和教育科研能力得到很大的提高，對提高學(xué)校師資整體水平起到推波助瀾的作用。不過，我個人認(rèn)為，目前我校的師帶徒活動基本流于形式，盡管簽了協(xié)議書，但多數(shù)沒有落到實(shí)處。這既有師傅的原因，也有徒弟的問題，更有學(xué)校制度和管理的缺陷。作為師父本身的工作量大，任務(wù)重，再加之學(xué)校制度上的缺陷，師傅基本上不是很主動的去關(guān)心和幫助自己的徒弟，更談不上從教學(xué)設(shè)計課堂處理等細(xì)節(jié)上去點(diǎn)撥指導(dǎo)徒弟了。更何況作為青年教師來說，他的本身素質(zhì)和工作態(tài)度也極大地影響雙邊活動的正常開展，能做到每節(jié)課先聽后講已經(jīng)是相當(dāng)不錯了，因此，他們實(shí)際上還是在黑暗中摸索著前進(jìn)，并且基本上是和師父如出一轍，沒有多少創(chuàng)新意識。因此，為了更好的發(fā)揮師帶徒的作用，必須充分發(fā)揮師父和徒弟的主觀能動性，并從制度上加強(qiáng)管理。三走出去請進(jìn)來，擴(kuò)大青年教師學(xué)習(xí)的空間其實(shí)，大膽的讓青年教師走出去，也是加快青年教師成長的途徑之一。多數(shù)青年教師具有獨(dú)特的性格特點(diǎn)，思想活躍敢說敢干有闖勁，接受信息快上進(jìn)心強(qiáng)熱情高。在條件許可并有機(jī)會的條件下，多讓青年教師外出參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓他們更多地接受新的教育理念和教學(xué)方法，更能夠轉(zhuǎn)變青年教師的教育觀念，提高青年教師的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。同時，根據(jù)學(xué)校發(fā)展和青年教師成長的需要，不定期的邀請知名的教師以及在教育教學(xué)方面有特長的專家為青年教師講學(xué)培訓(xùn)，也是加快青年教師成長的重要形式。不管是走出去還是請進(jìn)來，這無疑會最大限度的擴(kuò)大青年教師學(xué)習(xí)的空間，提高青年教師學(xué)習(xí)的層次，更能不斷的提高青年教師的業(yè)務(wù)和理論水平。四強(qiáng)意識勤學(xué)習(xí)，增強(qiáng)青年教師個人素質(zhì)作為青年教師，要想盡快的成長，教好書，育好人，必須增強(qiáng)自身意識，勤奮學(xué)習(xí)，提高個人素質(zhì)。首先，青年教師要加強(qiáng)教學(xué)基本功的學(xué)習(xí)與練習(xí)，比如普通話粉筆字以及多媒體技術(shù)等等。同時青年教師更要加強(qiáng)在教學(xué)常規(guī)要求方面的學(xué)習(xí)，不定期的閱讀幾本關(guān)于教育教學(xué)理論或?qū)嵺`方面的專著，豐富自己的教學(xué)藝術(shù)，也能提高自己的理論水平，走教師專業(yè)話發(fā)展的道路。其次，作為一名青年教師要重視自身的道德形象，為人師表最重要的就是要有良好的道德品質(zhì)，積極向上的精神和堅(jiān)韌不拔的毅力。教師的素質(zhì)和人格魅力時時刻刻影響著學(xué)生，教師的一言一行都將對學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。青年教師更要成為真善美的傳遞者，去開啟學(xué)生豐富的心靈世界，使每個學(xué)生認(rèn)識自身的能力，發(fā)揮最大的潛能。如果忽視教師自身的特質(zhì)修養(yǎng)和個性魅力的發(fā)展，忽視自身職業(yè)道德素養(yǎng)的提高，則難以適應(yīng)新時期對教師的要求。所以青年教師要嚴(yán)格要求自己，從每一件小事做起，培養(yǎng)愛崗敬業(yè)，為人師表和全身心投入教育事業(yè)的精神，提高自己的職業(yè)道德素質(zhì)。五樹信心施壓力，青年教師積極主動承擔(dān)教學(xué)任務(wù)青年教師在成長的過程中，學(xué)校要不斷的為青年教師們的成長提供各種活動和表現(xiàn)能力的機(jī)會。青年教師要有挑戰(zhàn)困難勇于攀登的信心和決心。除了學(xué)?；蚪萄薪M安排的公開課教研活動課必須積極主動承擔(dān)以外，還應(yīng)該不定期的邀請同學(xué)科或相關(guān)學(xué)科老師以及在教學(xué)方面很有經(jīng)驗(yàn)的老師來聽自己的課，把自己在教學(xué)設(shè)計教學(xué)藝術(shù)教學(xué)方法教學(xué)手段等方面的缺點(diǎn)暴露出來，通過老師們一次又一次的指導(dǎo)點(diǎn)撥，讓自己能夠盡快的成長。六抓教學(xué)重研究，提高青年教師自身業(yè)務(wù)水平教學(xué)質(zhì)量應(yīng)該是教師立身之本，青年教師更是如此。首先，我認(rèn)為青年教師應(yīng)該通過自己勤奮的態(tài)度塌實(shí)的工作，認(rèn)真做好課后的輔導(dǎo)，狠抓作業(yè)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生對知識點(diǎn)的和方法的過手，以此來彌補(bǔ)自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足帶來的后遺癥，從而提高教學(xué)質(zhì)量。其次，青年教師更要注重教學(xué)研究。教育科研能促進(jìn)課堂教學(xué)效果的提高，進(jìn)而提升教學(xué)質(zhì)量。對青年教師來說，教學(xué)反思可能是最有效的科研形式。新課程非常強(qiáng)調(diào)教師的教學(xué)反思，因?yàn)樗鼤偈菇處熜纬勺晕曳此嫉囊庾R和自我監(jiān)控的能力。如何進(jìn)行反思呢？可以從三個階段進(jìn)行，第一教學(xué)前反思，從培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力著手，拓展教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)過程；第二教學(xué)中反思，及時自動地在教學(xué)行動中反思，培養(yǎng)反思和自我監(jiān)控的習(xí)慣；第三教學(xué)后反思，隨時審視，隨時修正，形成自己的教學(xué)個性。具體的講，主要是教師自我總結(jié)反思教學(xué)實(shí)踐中的各種經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，可以總結(jié)反思教學(xué)中的靈感頓悟和自己對教學(xué)內(nèi)容教法等要素的理解，也可以總結(jié)學(xué)生的反饋意見和教學(xué)實(shí)踐中的有關(guān)事件等，以寫出來為主，主要是養(yǎng)成教師勤于思考的習(xí)慣，進(jìn)一步為今后的教學(xué)工作積累經(jīng)驗(yàn)，同時提高自己的教育科研水平。總之，教育要發(fā)展，離不開教師。教師素質(zhì)的好壞業(yè)務(wù)水平的高低直接影響到學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。不可否認(rèn)的是，學(xué)校教學(xué)工作的中堅(jiān)力量是中青年教師，特別是青年教師，他們的成長速度也直接關(guān)系著學(xué)校未來的發(fā)展，對學(xué)校的教育教學(xué)工作也將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。因此，青年教師如何盡快成長，是我們不得不長期研究的一個課題。會計教研室指導(dǎo)青年教師工作計劃河濱小學(xué)屈靖為加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，充實(shí)教學(xué)力量，培養(yǎng)青年教師具有很重要的意義。根據(jù)學(xué)校有關(guān)關(guān)安排的規(guī)定，為保證新教師的快速成長，以適應(yīng)不斷發(fā)展的教學(xué)需要，讓他們盡快成為教學(xué)中堅(jiān)，特制定如下工作計劃：一樹立三種意識。第一種意識：學(xué)習(xí)意識。學(xué)習(xí)對一個人成長進(jìn)步的意義是不言而喻的。校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常和青年教師說這樣兩句話：不學(xué)習(xí)的教師永遠(yuǎn)不會有出息。生命因?qū)W習(xí)而溫馨，而豐滿，而燦爛。事業(yè)因?qū)W習(xí)而成功。以次鞭策教師時時學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)。第二種意識：研究意識。要求青年教師不僅要單純地教學(xué)，還要認(rèn)真地研究教學(xué)，把教和研統(tǒng)一起來。第三種意識：發(fā)展意識。即在教育教學(xué)工作中不斷超越自我，一步一步走向成功。做好五件事：教好書，教育好學(xué)生；讀教育理論著作，讀人文和科學(xué)書籍，讀名人傳記；思考對學(xué)生的教育策略和方法，反思教學(xué)活動，腦子常常要琢磨事；研究教育教學(xué)課題，研究學(xué)術(shù)問題；寫讀書筆記教育日記教育論文教育隨筆等。二在業(yè)務(wù)上要堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí)，虛心好問，提高自身各方面修養(yǎng)，隨時做好提高學(xué)歷的準(zhǔn)備。在工作上，要嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，精益求精。從而使他們逐步提高教學(xué)能力熟悉教學(xué)環(huán)節(jié)，及早成為一名合格的人民教師。青年教師的主要任務(wù)是聽課。青年教師必須隨堂聽指導(dǎo)教師的課。上課時間，青年教師除隨班聽課外，要聽其他教師的課；要做好聽課記錄，不但要記下主講教師的全部教學(xué)內(nèi)容教學(xué)過程，還要盡量記下語言板書及問題的引入處理方法。實(shí)驗(yàn)操作中，要及時解決學(xué)生遇到的問題，幫助他們排除故障，并記錄輔導(dǎo)答疑過程中，學(xué)生所提的問題和自己的解答。青年教師通過親自上講臺，使他們由實(shí)踐體會教師的角色。指導(dǎo)教師隨機(jī)聽課，糾正他們教學(xué)過程中存在的問題，全面培養(yǎng)青年教師健康成長，使他們掌握教學(xué)要領(lǐng)明白如何上好一堂課。青年教師要在獨(dú)立完成所有教學(xué)環(huán)節(jié)的任務(wù)。因此，要加強(qiáng)對他們的指導(dǎo)和管理。三活動設(shè)計教學(xué)反思活動。主要有兩種表現(xiàn)形式：寫教學(xué)后記。教完一節(jié)課后，在教案的相應(yīng)位置寫出教學(xué)的得失感悟。在教研組談一段時間以來的教育教學(xué)工作的做法和體會。讓教師說出這節(jié)課的大致教學(xué)過程，滿意或不滿意在哪里，理由是什麼，今后怎樣堅(jiān)持或改進(jìn)。通過反思達(dá)到了促發(fā)展的目的。教育教學(xué)活動。讓青年教師講述自己的教育教學(xué)案例，講述自己的成長故事，引導(dǎo)教師把學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論所得活化到自己的教育教學(xué)實(shí)踐中。通過互幫互助，相信青年教師在原有的業(yè)務(wù)能力基礎(chǔ)上，再接再厲，一定會使自己的工作日臻完善，在教學(xué)中取得良好效果。青年教師成長總結(jié)本學(xué)年由甘小林老師擔(dān)任指導(dǎo)教師對我的工作進(jìn)行指導(dǎo)。根據(jù)本學(xué)科特點(diǎn)，以及自己的實(shí)際情況，和學(xué)期初制定的指導(dǎo)計劃進(jìn)行了指導(dǎo)工作，指導(dǎo)一段時間后由于甘小林老師在上個學(xué)期因?yàn)椴⊥?所以我自己也就向很多老師請教很多問題，學(xué)習(xí)鉆研教育，現(xiàn)將經(jīng)過總結(jié)如下：認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的教育方針和政策，努力提高自己的政治素質(zhì)和職業(yè)道德水認(rèn)真學(xué)習(xí)了教育學(xué)心理學(xué)素質(zhì)教育創(chuàng)新教育現(xiàn)代課堂教學(xué)理論課程標(biāo)準(zhǔn)及目標(biāo)教學(xué)分層教育等理論，聯(lián)系教育教學(xué)實(shí)際,自動虛心地向甘老師提出問題探討并解決了一些存在問題的措施明白了老師應(yīng)該有教師精神跟形象作為老師為人師表，形象端莊大方，人格正直高尚，應(yīng)該熱愛本職工作，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，遵守學(xué)校的規(guī)章制度發(fā)揚(yáng)銳意進(jìn)取，求實(shí)創(chuàng)新，團(tuán)結(jié)拼搏，敢為人先的二中教師精神和人和興校的光榮傳統(tǒng)，愛護(hù)校譽(yù)，陪養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神并認(rèn)真完成了教學(xué)任務(wù)，無一次遲到早退請假曠課。教師既教書又育人，結(jié)合實(shí)際從各位老師中明白教師應(yīng)該具有的能力:在教學(xué)過程中滲透德育的能力:外在需要通過內(nèi)因發(fā)生作用,德育的培養(yǎng)對學(xué)生是非常具有必要的只有讓學(xué)生門明白學(xué)習(xí)不僅要學(xué)習(xí)知識還讓他們明白我門為什么要學(xué)習(xí)的道理，這樣他們才能更好的去熱愛學(xué)習(xí);處理課堂突發(fā)事件的能力:這鍛煉了一個老師的溝通,組織和領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生的能力，同時也是贏得家長對教育的信任的能力，讓他們放心，安心送到教育者這里，這是每個老師應(yīng)該具備的能力;主動關(guān)心學(xué)生，與學(xué)生談心，進(jìn)行心理輔導(dǎo)的能力，這是贏得學(xué)生對你信任的能力;觀察，了解，分析研究學(xué)生行為表現(xiàn)思想動態(tài)和心理特點(diǎn)的能力；對學(xué)生進(jìn)行人生觀，世界觀,價值觀指導(dǎo)的能力;與學(xué)生家長有效的溝通，知道家長教育的能力以上方面我通過甘老師及各位老師的幫助也意識了在能力上有一點(diǎn)的進(jìn)展，希望今后自己再接再厲，更加完善自己作為教師的能力在教學(xué)能力方面：在數(shù)學(xué)知識方面，認(rèn)真學(xué)習(xí)了高考大綱，明確了高考的重要考點(diǎn)，使教學(xué)有更目的性。對高考中出現(xiàn)的高一數(shù)學(xué)知識引起重視，使我們直接面對高考;在常規(guī)教學(xué)課堂上，在課前認(rèn)真?zhèn)湔n，首先構(gòu)思出這個課堂安排，常常在上課前先練習(xí)一次，在上講臺，做到不上無準(zhǔn)備的課。合理安排整節(jié)課的內(nèi)容編排，邏輯思維嚴(yán)密，盡量做到不出現(xiàn)教學(xué)卡殼事件;在教學(xué)內(nèi)容上，尤其注重先了解學(xué)習(xí)狀況，對癥下藥由于我所任個班均為理科班級，甘老師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)要注重基礎(chǔ)知識及解題思維能力的培養(yǎng)的指導(dǎo)下，對常規(guī)上課內(nèi)容進(jìn)行認(rèn)真分析，在教學(xué)上少講難題怪題，在基礎(chǔ)知識方面，進(jìn)行大量的課堂練習(xí)及延伸，力爭讓他們會舉一反三，在考試中使學(xué)生盡量做到基礎(chǔ)題不丟分，并能對中檔題進(jìn)行變通。對于個別數(shù)學(xué)方面能力較強(qiáng)的同學(xué)在晚自習(xí)的時候進(jìn)行特別指導(dǎo)班主任管理工作方面主動向甘老師及我所任班級的兩個班主任屈萬春老師和朱中偉老師詢問有關(guān)班主任職責(zé)，學(xué)習(xí)班主任管理經(jīng)驗(yàn)，并在自己所任教班級實(shí)習(xí)，使我明白教書難，管理學(xué)生更難，管理好班級更是對我門老師與學(xué)生溝通和融洽的挑戰(zhàn)。完成了學(xué)期初制定的計劃甘老師在學(xué)校的日子里，我都有每周向甘老師學(xué)習(xí)探討問題均在一次以上，每周聽甘劉老師的課兩節(jié)以上，病退之后遇見他也會主動向他請教，在不方便請教甘老師的情況下，我還虛心聽取其他老師的意見及教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，使我收益不少。每月在辦公事自我反省，反思并對辦公室的老師一起探討問題解決的辦法，這讓我很感謝辦公室?guī)椭业娜思案世蠋熎饺諏ξ业慕袒菘傊?對于這一年教學(xué)的實(shí)習(xí)跟實(shí)際實(shí)踐，我覺得我自身能力跟教學(xué)能力有一定的融洽力超我在成長之中，當(dāng)然，教學(xué)能跟各方面的教育能力還有待進(jìn)一步提高，同時感謝幫助我的甘老師,感謝幫助我的所有老師青年教師：劉亮指導(dǎo)教師：甘小林青年教師是學(xué)校的希望，抓好了青年教師的培養(yǎng)，實(shí)際上就是抓住了學(xué)校的未來。師資隊(duì)伍的建設(shè)是辦學(xué)的永恒主題。因此，我校領(lǐng)導(dǎo)十分重視青年教師的培養(yǎng)，把它作為學(xué)校的中心工作來抓，青指組本學(xué)期配合教導(dǎo)處做了以下幾項(xiàng)工作。一加強(qiáng)思想教育，提高青年教師的思想素質(zhì)。每周一例會，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一再強(qiáng)調(diào)現(xiàn)在是競爭的年代是以人為主的綜合素質(zhì)的競爭，