初中化學(xué)人教版九年級上冊碳和碳的氧化物二氧化碳制取的研究“百校聯(lián)賽”一等獎(jiǎng)

陽泉市第十二中學(xué)九年級化學(xué)學(xué)科導(dǎo)學(xué)案（正頁）主備人：課型：新知預(yù)展課審核人二次備課人使用時(shí)間：第37頁學(xué)生姓名教學(xué)隨筆溫室效應(yīng)與二氧化碳；地球大氣中CO2等微量氣體，可以讓太陽短波輻射自由通過(吸收極少)，而對地表的長波輻射有強(qiáng)烈吸收作用，這些氣體有類似花房溫室的玻璃的作用，使大氣的溫度升高，故稱為溫室效應(yīng)。溫室效應(yīng)是地球上早已存在的一種現(xiàn)象，本身并不是壞事，但是它的增強(qiáng)帶來了危害。“低碳生活”，就是指生活作息時(shí)所耗用的能量要盡力減少，從而減低碳，特別是的排放量，從而減少對的污染，減緩生態(tài)惡化，主要是從節(jié)電節(jié)氣和回收三個(gè)環(huán)節(jié)來改變活細(xì)節(jié)。學(xué)習(xí)內(nèi)容：課題2二氧化碳制取的研究教學(xué)隨筆【生活小常識(shí)】水垢的主要成分是碳酸鈣和碳酸鹽，醋里面的醋酸會(huì)與其發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，產(chǎn)生溶解于水的礦物質(zhì)和二氧化碳，加入水壺容量的10%左右即可，加滿水燒開后放置一小時(shí)左右，然后清洗干凈就可以了。學(xué)習(xí)目標(biāo)：知識(shí)與技能：1、能說出在實(shí)驗(yàn)室里制取氣體的方法和設(shè)計(jì)思路；2、能用化學(xué)方程式表示出實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)反應(yīng)原理3、能說出裝置的選擇及操作要點(diǎn)。過程與方法：通過二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法的研討，增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰椭鲃?dòng)獲取知識(shí)的能力，在分析問題和解決實(shí)際問題的能力得到提升。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過學(xué)生合作探究和自主探究，體會(huì)發(fā)現(xiàn)規(guī)律，認(rèn)識(shí)規(guī)律和運(yùn)用規(guī)律的過程，形成科學(xué)思維方法。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳原理和裝置的探究。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳裝置的設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)過程：（一）復(fù)習(xí)鞏固，課前熱身查找你所知道的能生成二氧化碳的反應(yīng)（并從反應(yīng)條件難易，反應(yīng)原料是否易得，反應(yīng)速度快慢，產(chǎn)生氣體是否便于收集等方面比較能否用于實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳？）創(chuàng)設(shè)情境，引入新課目前，最時(shí)尚的生活方式就是“低碳生活”，什么是“低碳”？為什么要“低碳”？二氧化碳是否真的“一無是處”？你知道二氧化碳在日常生活中有哪些用途？（三）、合作交流，解讀探究二氧化碳是一種有廣泛用途的氣體，在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中也是重要的原料，那么實(shí)驗(yàn)室是如何制取二氧化碳?xì)怏w的？【回顧交流】氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取制取氣體先確定，再確定，然后確定，最后才能設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)?！咎骄恳弧繉?shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的最好原料【觀察現(xiàn)象，得出結(jié)論】碳酸鈉粉末與稀鹽酸石灰石與稀硫酸碳酸鈣粉末與稀鹽酸塊狀石灰石與稀鹽酸【選擇原料的條件；速度適中，利于收集，氣體純度高，節(jié)能環(huán)保，操作簡單】【探究二】實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置包括發(fā)生裝置和收集裝置，請結(jié)合實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的知識(shí)以及課本P113--P114頁相關(guān)內(nèi)容，小結(jié)確定氣體制取的發(fā)生裝置和收集裝置應(yīng)考慮的因素。氣體發(fā)生裝置的選擇：九年級化學(xué)學(xué)科導(dǎo)學(xué)案（附頁）教學(xué)隨筆空氣的平均相對分子質(zhì)量是29，如果某氣體的相對分子質(zhì)量大于29，則這種氣體的密度比空氣的大，如果小于29，則密度比空氣的小。本課需要的儀器和藥品：藥品：碳酸鈉粉末稀硫酸碳酸鈣粉末稀鹽酸塊狀石灰石澄清石灰水儀器：制取二氧化碳的發(fā)生裝置集氣瓶玻璃片多只試管干凈的玻璃管火柴學(xué)習(xí)過程：氣體收集裝置的選擇：由以上條件可確定二氧化碳實(shí)驗(yàn)室制取裝置是：利用教材P114提供的儀器，同學(xué)們還能組裝出哪些制取二氧化碳的發(fā)生裝置和收集裝置。比較上述幾種裝置的優(yōu)缺點(diǎn)?！咎骄咳刻骄慷趸简?yàn)證方法和驗(yàn)滿方法檢驗(yàn)：CO2＋Ca（OH）2====CaCO3↓＋H2O驗(yàn)滿：【探究四】探究實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的主要操作步驟【探究五】實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一般思路和方法：我的收獲：（四）、鞏固新知，拓展延伸(1)儀器a的名稱是。(2)若用高錳酸鉀制氧氣(填“能”或“不能”)選用該裝置。(3)現(xiàn)有藥品：①稀硫酸②稀鹽酸③大理石。若用該裝置制取C02，選用的藥品是(填序號)，反應(yīng)的化學(xué)方程式是。(4)寫出鑒別氧氣和二氧化碳的一種方法：2、檢驗(yàn)集氣瓶中的CO2是否收集滿的正確方法是（）A.向瓶內(nèi)倒入澄清石灰水振蕩B.在瓶口聞其氣味C.將帶火星的木插入瓶里D.將燃著的木條放在瓶口3、下列四瓶氣體存放方法正確的是()4、根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答：(1)寫出B中由上到下兩種主要儀器的名稱①_________，②________。(2)硫化氫是一種有毒氣體，其密度比空氣大，能溶于水。實(shí)驗(yàn)室通常用塊狀硫化亞鐵(FeS)與稀硫酸在常溫下反應(yīng)生成硫酸亞鐵和硫化氫氣體。制取它應(yīng)選擇的發(fā)生