假如我是老師550字

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第1篇假使我是老師（作文）550字

假使我是家長(zhǎng)，確定不會(huì)干擾孩子的興趣愛(ài)好，不會(huì)強(qiáng)迫他們學(xué)不想學(xué)的東西。孩子對(duì)那些方面有興趣，只要是好的、積極的，我都會(huì)支持。假使我是家長(zhǎng)，決不會(huì)讓孩子全日“泡”在學(xué)習(xí)中、作業(yè)中。我會(huì)帶他們到大自然，體驗(yàn)大自然的美好，投入到大自然的懷抱，讓他們了解更多的學(xué)識(shí)，得到更大的收獲。假使我是家長(zhǎng)，也不會(huì)過(guò)于溺愛(ài)孩子。由于要讓孩子們學(xué)會(huì)獨(dú)立生活，就不能嬌、不能慣。我還要他們多到外面去，去體驗(yàn)風(fēng)雨，磨練他們的承受才能。假使我是家長(zhǎng)，假設(shè)孩子摔倒了，要自個(gè)兒爬起來(lái)，還要教導(dǎo)孩子他們時(shí)時(shí)刻刻都得固執(zhí)，不能薄弱，否那么以后不能立足于社會(huì)。假使我是家長(zhǎng)，就要正確的教導(dǎo)他們不要走上犯罪的道路。在學(xué)校里要敬愛(ài)老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，與同學(xué)多交往，同學(xué)困難應(yīng)伸出支援的手，扶助他們。在校園里不打架不罵人，做一個(gè)守紀(jì)律的好學(xué)生。假使我是家長(zhǎng)，孩子們?cè)诩依镆虒?dǎo)他們尊老愛(ài)幼。望見(jiàn)院子里體弱多病的老人上樓梯時(shí)，應(yīng)上前去扶；他們望見(jiàn)一些不懂事的小摯友摘花時(shí)，應(yīng)去阻攔他們。這就是我自己當(dāng)一名家長(zhǎng)，對(duì)孩子的教導(dǎo)。我想向全世界的家長(zhǎng)們呼吁：你們望子成龍、望女成風(fēng)的心情我能理解，但理應(yīng)順應(yīng)孩子們的生理特點(diǎn)和心理特點(diǎn)，不能操之過(guò)急，不然，就會(huì)適得其反。

第2篇假使我是老師作文550字

“小智，好久不見(jiàn)?！薄熬?？你也來(lái)啦？”小智驚疑地下巴差點(diǎn)脫臼了。“你沒(méi)事吧？”我忙對(duì)著小智看了又看。“沒(méi)事?！毙≈切χf(shuō)?！靶∠妓麄兡兀俊蔽覇?wèn)?！八麄兲枞チ?。”“你要當(dāng)我的舞伴嗎？我就是為這來(lái)找你的?！薄昂冒?，我很榮幸。”我們來(lái)到了中央跳舞。我們的舞姿很美，迎來(lái)一陣陣的掌聲。我不好意思極了?！拔覀兘裉斓腜arty快接近尾聲了?！庇⒖G說(shuō)。“在此之前，我們已機(jī)要查看了每一位MM。找到了我們這次Party最受接待的3位MM。”MM主持說(shuō)?！八齻兪恰盙G主持有意拉長(zhǎng)了聲音。全場(chǎng)觀(guān)眾都屏住了呼吸?！暗谌牵骸盡M主持說(shuō)。“其次名是：木之本櫻！”GG主持說(shuō)?！靶蜒剑　蔽倚老驳膶?duì)著小智說(shuō)?！澳闶煜?？”小智問(wèn)?！暗谝幻恰盡M主持制造出的慌張氣氛，好讓人慌張?！笆钦l(shuí)??？”“誰(shuí)呢？”……大家都發(fā)起了探討。“是：來(lái)至中國(guó)的—君君?！盙G主持大聲宣布。全場(chǎng)即刻響起一陣如雷灌耳的掌聲。我？我嗎？不會(huì)吧？我呆呆的站著?！翱烊グ。　毙≈桥牧伺奈?。“哦。”我站上了領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)……一顆光彩四射的星星拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴劃過(guò)星空，真是美極了?。ǖ浆F(xiàn)在已經(jīng)全寫(xiě)完了，你熱愛(ài)動(dòng)畫(huà)嗎？我寫(xiě)的大都是關(guān)于動(dòng)畫(huà)的，點(diǎn)擊我的名字，來(lái)我的作文本上，一飽口福吧~~）

第3篇假使我是老師作文550字

當(dāng)我讀過(guò)朱德同志的《回憶我的母親》后，才深深地了解到了我們勞苦群眾，才覺(jué)察到自己是如此童稚。書(shū)中有這樣幾句話(huà)：“母親最大的特點(diǎn)是一生不曾脫離過(guò)勞動(dòng)。母親生我前１分鐘還在灶上煮飯。雖到老年，依舊喜歡生產(chǎn)?！弊x到這里，我就會(huì)想到我曾親眼見(jiàn)到的為生活而繁忙的勞動(dòng)人民：春天播種，夏天收麥，秋天又一車(chē)車(chē)運(yùn)輸糧食。假設(shè)沒(méi)有這千百萬(wàn)勞動(dòng)人民的辛勤勞動(dòng)，僅靠那少數(shù)的英雄人物，宏大群眾能吃飽、穿好嗎？他們的生產(chǎn)勞動(dòng)是和社會(huì)進(jìn)展分不開(kāi)的，宏大人民才是創(chuàng)造歷史的仆人。我想：若是把人民比作高山，那我們個(gè)人就宛如輕微的小草。高山偉岸、屹立；小草纖弱、細(xì)嫩。個(gè)人的氣力弱小、渺小，小草的生命寄托于高山，個(gè)人的氣力來(lái)源于人民。小草憑借高山的沃土繁殖成長(zhǎng)，個(gè)人只有全身心地投入到全民眾所共同奮斗的事業(yè)中去，他的生存才是有價(jià)值的。試想小草離開(kāi)了高山，還能有些什么呢？小“我”只有融進(jìn)大“我”，才能有活力。我曾經(jīng)對(duì)農(nóng)人有一些小偏見(jiàn)，讀了《回憶我的母親》后，思想上有了極大轉(zhuǎn)變。我真正感到，人民是至高無(wú)上的，只有人民才是這文明歷史的仆人。任何一個(gè)人，只要他獻(xiàn)身于人民事業(yè)，把自己取得的每份勞績(jī)都看成是宏大人民培養(yǎng)的結(jié)果時(shí)，他的生命才有意義。這是一條亙古的真理。我讀了這篇文章，對(duì)我教導(dǎo)很大、很深。

第4篇假使我是老師作文550字

從小，我就有一個(gè)理想，我夢(mèng)想長(zhǎng)大以后成為一個(gè)人人敬愛(ài)，人人愛(ài)好的好老師，今天我的理想的種子終究“實(shí)現(xiàn)”了！一個(gè)空氣新穎的早晨，我邁著輕盈的步伐走進(jìn)了教室，一改以往枯燥的教學(xué)模式，我提倡讓同學(xué)們多實(shí)踐，多親近自然。假使這一節(jié)課要教樹(shù)、花這類(lèi)的單詞，我就要帶同學(xué)們走進(jìn)校園，去賞識(shí)校園的花草，一邊賞識(shí)，一邊學(xué)習(xí)英語(yǔ)單詞和句型。這樣他們會(huì)感到輕松自如，又在輕松自如間學(xué)到了學(xué)識(shí)，這不是一舉兩得嗎？我還要利用當(dāng)時(shí)高科技的電腦網(wǎng)絡(luò)，讓同學(xué)們帶上耳機(jī)，進(jìn)入電腦摩幻的世界，在電腦網(wǎng)絡(luò)上一起學(xué)習(xí)英語(yǔ)，電腦網(wǎng)絡(luò)上的人物，背景，動(dòng)作，神態(tài)……會(huì)深深地吸引住他們，他們會(huì)留神人物的每一個(gè)細(xì)節(jié)，每一句話(huà)，每一句英語(yǔ)的下面都有中文解釋?zhuān)瑔卧~解釋和留神點(diǎn)。一但同學(xué)們對(duì)電腦網(wǎng)絡(luò)學(xué)英語(yǔ)產(chǎn)生了確定的興趣，就確定能把英語(yǔ)學(xué)好。我還要跟同學(xué)們來(lái)幾次對(duì)換節(jié)，我來(lái)做學(xué)生，讓一位同學(xué)來(lái)做全班同學(xué)的老師。讓他（她）像老師一樣教同學(xué)們讀單詞，懂句型。這樣一來(lái)，同學(xué)們就會(huì)對(duì)這樣的教學(xué)模式產(chǎn)生一種嶄新感，上課就會(huì)分外專(zhuān)心，就不會(huì)開(kāi)小差，做小動(dòng)作了。教學(xué)質(zhì)量就能提高了！總之，理想都是美好的，只有我們現(xiàn)在打好只是的根基，將來(lái)才能為培養(yǎng)下一代而努力奮斗！

第5篇假使我是老師作文550字

假使我是老師，我將以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，專(zhuān)心上好每一堂課，循循誘導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生思維，將我所學(xué)的學(xué)識(shí)毫無(wú)留存地傳授給他們。假使我是老師，我要散發(fā)我全部的熱心，每天都以一張笑臉面對(duì)我的學(xué)生。課余，我將成為他們的摯友。打球、閑聊，是件分外開(kāi)心的事。我不想戴著“老師”這層肅穆的面紗，站在高處俯視我的學(xué)生，我和他們之間是對(duì)等的。我夢(mèng)想，于他們而言，我是通明的；他們于我而言更是晶瑩透徹的?；蛟S有人會(huì)問(wèn)：這么做，莫非不會(huì)影響他們的學(xué)習(xí)嗎？我堅(jiān)信：不會(huì)！將心比心，我確信可以用我的真誠(chéng)換來(lái)他們對(duì)我的愛(ài)好，換來(lái)課堂上活躍的氣氛。帶著十二分的熱心學(xué)習(xí)，還怕學(xué)不好嗎？假使我是老師，我不會(huì)對(duì)我的學(xué)生有任何偏私之心。即便是最差的學(xué)生，也會(huì)有他閃光的一面。我會(huì)讓我所教的每個(gè)班，都有表示的機(jī)遇，我不想讓他們覺(jué)得自己不如其他班級(jí)。對(duì)他們，對(duì)自己都要有足夠的信仰，再加上共同的努力，一切都會(huì)迎刃而解。不要惦記失敗，沒(méi)有嘗試過(guò)，怎么知道成敗如何？即便真的的失敗了，也問(wèn)心無(wú)愧，由于我們都盡了力。假使我是老師，我就要做這樣的老師。或許這過(guò)于夢(mèng)想化，但我會(huì)努力向這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)靠近。我會(huì)憑自己的信仰和毅力，用辛勤的勞動(dòng)來(lái)去掉“假使”這兩個(gè)字，成為一位名副其實(shí)的老師。

第6篇假使我是老師作文550字

唉！世界上的老師要么很?chē)?yán)肅，要么很不負(fù)責(zé)任，怎么沒(méi)有一個(gè)完備的老師呢？假使我是老師，我要攝取周老師的才能，梁老師的幽默，陳老師的細(xì)心，形成一個(gè)“宇宙超級(jí)無(wú)敵完備老師?！蔽乙暑I(lǐng)我的學(xué)生奔向“清華”“北大”。假使我是老師，我確定不會(huì)對(duì)學(xué)生兇。假設(shè)他們犯了錯(cuò)誤，我會(huì)好好指導(dǎo)他們，不會(huì)打罵他們，假設(shè)他們改正了錯(cuò)誤，我還會(huì)給他們適當(dāng)?shù)馁p賜。要做一個(gè)有親和力的老師，這樣的學(xué)生有什么話(huà)才敢放心的跟你說(shuō)。假使我是老師，我會(huì)把教師布置的很美麗，讓學(xué)生有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。我會(huì)在墻上貼上優(yōu)秀作業(yè)和積分表。積分達(dá)成確定程度還會(huì)有獎(jiǎng)品。這樣，他們就會(huì)覺(jué)得學(xué)習(xí)是一種樂(lè)趣，在喜悅中學(xué)習(xí)，學(xué)出好的勞績(jī)。假使我是老師，我會(huì)讓學(xué)生開(kāi)放式的學(xué)習(xí)。即使他們不專(zhuān)心學(xué)，我也不會(huì)訓(xùn)他們。讓他們懂得“只有努力，才能告成”的道理。自己不努力學(xué)，再怎么訓(xùn)，也訓(xùn)不回來(lái)。假使我是老師，我斷定承受不了那樣的壓力。上課、改作業(yè)、管理學(xué)生的一切，每日坐在辦公室，還要辛苦的備課。雖然我沒(méi)有當(dāng)過(guò)老師，但是我已經(jīng)體會(huì)到了。上次，我還親眼看到了老師在書(shū)上做的筆記，密密麻麻的小紅字。老師?。∧銈兪嵌嗝吹男量?！之前，我還認(rèn)為你們太嚴(yán)肅了，可是，你們不都是為了我們嗎？假使我是老師，我，不行。

第7篇假使我是老師作文550字

假使我是老師

山東東營(yíng)慧文語(yǔ)言學(xué)校（告成八中三年級(jí)）張辛育

假使我是老師，而且是語(yǔ)文老師，我確定不會(huì)讓自己的學(xué)生畏縮我，我要做一個(gè)溫柔的老師。在講課方面，我會(huì)把語(yǔ)文課文改成故事來(lái)講，讓同學(xué)們聽(tīng)得津津有味。課外作業(yè)我會(huì)布置學(xué)生讀一些課外書(shū)或查閱資料一類(lèi)的作業(yè)，讓學(xué)生學(xué)的輕松。

假使我是老師，而且是數(shù)學(xué)老師，我會(huì)用自己最溫柔、和藹的一面來(lái)面對(duì)我的學(xué)生，讓他們徹底的熱愛(ài)我，我還會(huì)給同學(xué)們布置一些動(dòng)腦、斟酌的作業(yè)，讓他們感受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

假使我是老師，而且是品德老師，我不會(huì)用小棍敲打犯了錯(cuò)誤的同學(xué)，我會(huì)細(xì)心地給那些同學(xué)解釋道理，讓他們熟悉自己的過(guò)錯(cuò)，自覺(jué)地改正錯(cuò)誤。我還會(huì)跟同學(xué)們講一些孝敬父母、珍惜時(shí)間的故事，對(duì)他們做思想的教導(dǎo)和良好品德的熏陶。

假使我是老師，而且是美術(shù)老師。當(dāng)學(xué)生上課不專(zhuān)心聽(tīng)講時(shí)，我十足不會(huì)扔掉同學(xué)們的書(shū)包，我會(huì)輕輕的走到他身邊，摸一下他的頭或是輕輕拍他一下，讓他知道我一向在留神他，指點(diǎn)他不要走神。在教同學(xué)們畫(huà)畫(huà)時(shí)，我不會(huì)只讓學(xué)生單純的畫(huà)一些他們不熱愛(ài)的畫(huà)，我會(huì)讓同學(xué)們自由的創(chuàng)作，發(fā)揮他們的想象力，作他們熱愛(ài)的畫(huà)，表現(xiàn)他們最熱愛(ài)的內(nèi)容。

假使我是老師，我確定要做一位優(yōu)秀的老師。

指導(dǎo)教師：彭慧

第8篇假使我是老師作文550字

大量人稱(chēng)贊老師是辛勤的園丁，哺育著祖國(guó)的花朵。我理想自己是一名老師，和同學(xué)們一起在學(xué)識(shí)的海洋里翱游。

假使我是老師，我會(huì)用幽默的語(yǔ)言和同學(xué)們交流，我會(huì)以開(kāi)心的笑容面對(duì)同學(xué)們，使他們慌張的心情放松起來(lái)。

假使我是老師，在教學(xué)上，我會(huì)讓學(xué)習(xí)變得有聲有色，不再單調(diào)、乏味。我會(huì)用嬉戲輔佐教學(xué)，用笑話(huà)放松同學(xué)們的心情。我會(huì)讓同學(xué)們快喜悅樂(lè)、開(kāi)開(kāi)心心的得到學(xué)識(shí)，他們會(huì)覺(jué)得上課是這樣好玩。我會(huì)和家長(zhǎng)合作，讓他們?cè)诩液驮趯W(xué)校一樣。

假使我是老師，我不會(huì)偏愛(ài)好的學(xué)生，冷落差的學(xué)生。我要讓他們彼此扶助，相互團(tuán)結(jié)。假設(shè)有同學(xué)遇到問(wèn)題是，我會(huì)不厭其煩地給他講解。

假使我是老師，我不會(huì)留更加多的作業(yè)，同學(xué)們就減輕了負(fù)擔(dān)，就會(huì)專(zhuān)心的完成。然后盡情地玩耍，享受童年的樂(lè)趣。假設(shè)有學(xué)生犯了錯(cuò)誤，我也不會(huì)用體罰，我會(huì)細(xì)心的指導(dǎo)他們。

假使我是老師，我會(huì)帶著同學(xué)們親近大自然。春天，我?guī)е麄兊叫『优缘牟莸厣希贿吢?tīng)鳥(niǎo)兒唱歌，一邊享受和暖的陽(yáng)光；夏天，我與他們到樹(shù)林里去，在繁茂高大的樹(shù)下乘涼；秋天，我將帶同學(xué)們?nèi)ヌ镆?，感受豐收的喜悅；冬天，我們?cè)谝黄鸲蜒┤?、打雪仗、滑冰，多么喜悅?/p>

假使我是老師，我確定教導(dǎo)好祖國(guó)的花朵，讓他們成為對(duì)祖國(guó)有用的人才。

高三:1173430863

第9篇假使我是老師作文550字

老師是園丁，辛勤的哺育著我們。老是在我的心中比天都大。假使我是老師，我確定比您做得卓越。

假使我是老師。我會(huì)住正學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，鞏固學(xué)生的閱讀興趣。在課堂上，我要是他們盡情的學(xué)，像饑餓的嬰兒盡情吮吸媽媽的乳汁，學(xué)到更多的學(xué)識(shí)。下課時(shí)，我要讓他們盡情地玩，我和他們做嬉戲，成為他們中的一員，永遠(yuǎn)做他們最信任的摯友和伙伴。老師，您不就是缺乏這一點(diǎn)嗎？

假使我是老師。我不會(huì)像您一樣給學(xué)生留大量的作業(yè)，壓得他們喘不過(guò)氣來(lái)。他們終究還是孩子啊，他們的生活需要七色陽(yáng)光，他們需要五彩繽紛的世界。我要讓他們學(xué)的踏實(shí)，玩的痛快。李大釗不就是這樣的嗎？

假使我是老師，我不會(huì)像您一樣給勞績(jī)好的表?yè)P(yáng)，使他們高傲自滿(mǎn)，我會(huì)給他們交一些