多音字手抄報

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多音字的（手抄報）怎么做

多音字介紹

多音字，就是一個字有兩個或兩個以上的讀音，不同的讀音表義不同，用法不同，詞性也往往不同。

多音字有以下幾種用法：

1．讀音有識別詞性和詞義的作用。這種類型的多音字在文言文中叫做“破音異讀”，約占到全部多音字的80%。對這類多音字，我們理應(yīng)根據(jù)不同的讀音加以辨析、記憶。如“將”：jiāng（可作動詞或副詞等），動詞可作

“率領(lǐng)”解，副詞可作“將要”解；jiàng（名詞），作“將帥”或“大將”解；qiāng（動詞），作“愿”“苦求”講，如“將子無怒”（請你別生氣）。

2．使用處境不同，讀音也不同，讀音有識別用法的作用。如“薄”：báo，不厚的意思，一般單用，薄餅、薄紙；bó，一般用于合成詞，薄禮、厚古薄今；bò，薄荷（專著名詞）。

3．語體不同，讀音不同，讀音有識別語體的作用，主要表達(dá)為口語和書面語等。如“給”：口語讀gěi；書面語讀jǐ，賦予、給養(yǎng)。

4．方言詞匯的存在造成多音。這類多音字對比少，僅限于片面地區(qū)。如“忒”：tè，差忒（過錯之意）；tuī（方言），風(fēng)忒大、房子忒小（忒：太）等。

5．文言文中的一些通假字延續(xù)使用到現(xiàn)在而形成了多音字，普遍用法和人名地名等用法不同而造成多音等。（此片面詳見其次節(jié)“異讀字”。）

一年級語文多音字專項練習(xí)

請把寫出下面多音字的拼音。

1、小松鼠長()著一條長()尾巴。

2、一年級語文多音字專項練習(xí)：聽音樂()是一件很喜悅()的事情。

3、望著()窗外的大雨，媽媽很著()急。

4、得()造一桿有人提得()起的大秤。

5、爸爸還()沒有走，叔叔就把東西還()給我們了。

6、他把白菜的種()子種()在田里。

7、他把背()包放在背()后，就開頭背()書。

8、一場()雨把操場()淋濕了，那場()球賽中斷了。

9、我看到大興()安嶺雪花飄舞，欣喜()極了。

10、他的頭發(fā)()發(fā)()生了變化。

11、好多行()人通過創(chuàng)辦銀行()。

12、沒()有人看到那艘船是怎么樣淹沒()的。

13、我們拿著掃()帚去掃()地。

14、早上，我們面朝()東方看朝()陽。

15、愛干()活的小摯友把地板掃得干()明凈凈。

16、重量()是不能量(

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