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文檔簡介

老王

楊絳學習目標把握課文內(nèi)容，理解老王的“苦”和“善”以及作的“善”“愧”（重點）揣摩生動細節(jié)和語言，感受文章簡潔有味的風格（難點）聯(lián)系現(xiàn)實，陪養(yǎng)學生的愛心和同情心。了解楊絳楊絳，本名楊季康，當代作家。主要作品有劇本《稱心如意》《弄假成真》，長篇小說《洗澡》?！拔母铩焙笾饕纳⑽膭?chuàng)作成果是《干校六記》，記述作者1969年底到1972年春在河南“五七干?！敝械纳罱?jīng)歷。另一個隨筆集《將飲茶》，部分也寫到了“文革”期間的遭遇，但更有價值的，是回憶親人往事的部分。老王皺紋歷盡滄桑衣著貧窮表情善良走進老王從畫像上看，你覺得這是一個怎樣的人？有何依據(jù)？老王走進老王愧怍認識老王老王的不幸表現(xiàn)在哪些方面認識老王職業(yè)靠著活命的只是一輛破舊的三輪車（單干戶還要受人排擠，面臨著激烈的競爭。）家庭狀況有個哥哥，死了，有兩個侄兒，“沒出息”，此外就沒有什么親人。（情感孤獨）身體特征只有一只眼，另一只是“田螺眼”，瞎的。（身體殘疾）文章中最能打動你的是那件事？精讀：有感情地朗讀第8—16自然段先圈出這一片段中最讓你感動的而細節(jié)，討論探究使你感動的原因，說出你獨到的體會。采用下列句式發(fā)言：我認為文中最讓我感動的細節(jié)，討論探究使你感動的原因，說出你獨到的體會。采用下列句式發(fā)言：我認為文中最讓我感動的細節(jié)是——---，因為-------。品味老王同學們平時寫作文描寫人物時也要從動作、神態(tài)、語言等多個方面入手，把最能表現(xiàn)文章中心事件詳寫，做到人物鮮明、重點突出。面對老王的不幸，作者一家是如何對待老王的呢？（明確：同情、關(guān)心、愛護、幫助老王）善良樸實的具有金子般心靈的老王就這么去世了，在他生前經(jīng)常照顧他的楊絳有什么樣的感受？（愧怍）作者已經(jīng)竭盡全力地幫助過老王，為什么對老王還會產(chǎn)生愧怍的的情感呢？關(guān)注老王我們應該如何對待他？關(guān)注老王諾貝爾文學獎得主特蕾莎修女說過：“我們常常無法做偉大的事，但我們可以用偉大的愛去做寫小事。”假如我是一團火，就為不幸人送去溫暖。假如我是一朵花，就為不幸的人送去----------假如我是一顆星，就為不幸的人送去----------假如我是一片云，就為不幸的人送去----------關(guān)注老王愛人者，人恒愛之，敬人者，人恒敬之。心存善良仁厚之意，胸懷平等博愛之念。用善良體察善良，用愛心澆灌世界。教師贈言課

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