有關(guān)安全伴我行的演講（2篇）

第6頁(yè)共6頁(yè)有關(guān)安全伴我行的演講尊敬的領(lǐng)?導(dǎo)、各位評(píng)?委、老師們?，大家好!?很榮幸我?能有這樣的?一次機(jī)會(huì)參?加今天的演?講會(huì)，我演?講的主題是?“把安全放?于心中，讓?平安相伴一?生”。如?果要問(wèn)人生?什么最重要?，什么是幸?福?我們的?回答會(huì)不約?而同:“平?安最重要，?平安就是幸?福?！蹦且?再問(wèn):“平?安是怎樣創(chuàng)?造出來(lái)的??平安校園應(yīng)?怎樣去建設(shè)?才能最有效?，最長(zhǎng)久??那大家可能?眾說(shuō)紛紜，?有太多的答?案。不過(guò)，?我想，下面?的兩個(gè)現(xiàn)實(shí)?，足以引起?我們的思考?。第一個(gè)?是一個(gè)孩子?的一天。早?晨孩子上學(xué)?，爸爸媽媽?總會(huì)千叮嚀?萬(wàn)囑咐:走?路靠右走，?不要跑，上?學(xué)不要和同?學(xué)打架，聽?老師話;上?學(xué)了，老師?教育學(xué)生:?不準(zhǔn)爬欄桿?，不準(zhǔn)追趕?跑跳，嚴(yán)禁?玩危險(xiǎn)游戲?，絕對(duì)禁止?到危險(xiǎn)的地?方等等等等?。這些飽含?真情的話語(yǔ)?，真的凝聚?了師長(zhǎng)們對(duì)?孩子平安的?___和擔(dān)?憂。因?yàn)椋?在我們的心?目中，唯有?我們的孩子?按以上要求?去做了，這?安全就可保?障了?？墒?，下面這個(gè)?事實(shí)又真的?應(yīng)該引起我?們新的反思?。5。1?2___地?震，震動(dòng)了?整個(gè)世界，?無(wú)數(shù)生命因?此而消失，?可就有這么?一所學(xué)校—?—安縣桑棗?中學(xué)，全校?師生___?多人毫發(fā)未?傷。當(dāng)通訊?恢復(fù)，家長(zhǎng)?打來(lái)電話詢?問(wèn)孩子時(shí)，?每位老師大?聲振呼:“?全校老師無(wú)?一傷亡，全?校學(xué)生無(wú)一?傷亡?！边@?句平常不過(guò)?的話語(yǔ)，在?這不平常的?日子里，足?以讓世界人?民為之瞠目?，足以讓日?月山河為之?動(dòng)容。有誰(shuí)?知道，在這?奇跡的背后?，凝聚了桑?棗中學(xué)師生?對(duì)安全的怎?樣的一種詮?釋和心血。?但我們可以?肯定的是:?全校___?多名學(xué)生，?上百名教師?，從不同教?學(xué)樓和不同?的教室中，?全部沖到操?場(chǎng)。以班級(jí)?為單位站好?，用時(shí)__?_分___?秒，這決不?是一日之功?，也絕不是?幾句:不要?這樣，禁止?那樣，強(qiáng)調(diào)?這個(gè)，要求?那個(gè)，所能?達(dá)到的。?不是嗎?大?禹治水，疏?而不堵，才?能長(zhǎng)治久安?，將帥殺敵?，身經(jīng)百戰(zhàn)?，才能戰(zhàn)無(wú)?不勝，臨池?羨魚，不如?退而結(jié)網(wǎng)，?那么多的事?實(shí)和案例告?訴我們:平?安不是桎梏?，平安不是?禁令，平安?是建設(shè)出來(lái)?的。而在這?其中，承擔(dān)?育人職責(zé)的?學(xué)校和老師?負(fù)有不可推?卸的責(zé)任。?安全教育決?不是捆住學(xué)?生的腿，堵?住學(xué)生的嘴?，而恰恰應(yīng)?該讓學(xué)生知?道危險(xiǎn)，感?受危險(xiǎn)，學(xué)?會(huì)御險(xiǎn)，學(xué)?會(huì)自救，學(xué)?會(huì)自護(hù)。桑?棗中學(xué)的成?功做法，給?我們指出了?一條成功之?路:首先?，我們的安?全教育不是?虛構(gòu)一個(gè)_?__的世界?，而應(yīng)該是?一種現(xiàn)實(shí)的?濃縮集合。?我們的教育?應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生?時(shí)刻牢記:?危險(xiǎn)就在身?邊，危險(xiǎn)無(wú)?處不在，誰(shuí)?忽視了安全?，安全將拋?棄誰(shuí)，一句?話，不知道?危險(xiǎn)的存在?是孩子們面?臨的最大危?險(xiǎn)。其次?，我們的教?育方法應(yīng)多?樣性，應(yīng)以?正面教育為?主要渠道。?這決不是“?禁止，不要?，不允許”?所能替代的?，我們的教?育重點(diǎn)，不?但要讓學(xué)生?知其然，更?要知其所以?然，不是怕?事，不接觸?事，而要善?于應(yīng)對(duì)事，?解決事，我?們很難想象?，一個(gè)不曾?接觸過(guò)水的?人當(dāng)水災(zāi)來(lái)?臨的時(shí)候能?成功自救。?也決不相信?，一個(gè)不知?火險(xiǎn)常識(shí)的?人在濃煙烈?火之中，能?夠安全脫身?，因此，我?要說(shuō)，在安?全保障面前?，技能遠(yuǎn)比?逃避，遠(yuǎn)比?保護(hù)要重要?的多。再?次，我們誰(shuí)?都不想深陷?危險(xiǎn)，不愿?經(jīng)歷災(zāi)難，?這是人之常?情，但我們?絕沒(méi)能力阻?止這一切，?這是肯定的?，但我們能?做到的是，?預(yù)設(shè)危險(xiǎn)，?讓學(xué)生感受?危險(xiǎn)，用最?正確的方法?降低危險(xiǎn)，?不是嗎?沒(méi)?有無(wú)數(shù)次的?宣傳演練，?桑棗中學(xué)的?___分_?__秒絕對(duì)?是空談，天?塌地陷面前?的無(wú)一傷亡?，絕對(duì)是妄?想;而如果?有了正規(guī)的?宣傳演練，?___商學(xué)?院的四名跳?樓女生也不?會(huì)茫然失措?而自取死亡?。成功的案?例慘痛的教?訓(xùn)像高懸在?我的頭頂?shù)?利劍，時(shí)刻?在警醒我們?，警醒我們?這些肩負(fù)生?命重托的教?育者，決不?能因?yàn)槲覀?的無(wú)為，因?為我們的麻?痹，我們的?失職而讓孩?子們經(jīng)受死?亡的考驗(yàn)，?讓家庭飽嘗?痛苦的煎熬?。演講稿?各位評(píng)委，?老師們，反?觀我們的教?育，我最想?說(shuō)的是:重?視安全教育?決不是空話?，安全教育?也不應(yīng)只停?留在教育和?限制，而應(yīng)?讓學(xué)生走出?桎梏，學(xué)會(huì)?抵御，面對(duì)?現(xiàn)實(shí)，應(yīng)對(duì)?困難，這才?是教育的真?諦，最后，?讓我們大家?一起記住這?幾句話:隱?患險(xiǎn)于明火?，防范勝于?救災(zāi)，責(zé)任?重于泰山。?謝謝大家!?有關(guān)安全伴我行的演講（二）?尊敬的各位?領(lǐng)導(dǎo)、各位?評(píng)委、同志?們，大家上?(下)午好?，我是來(lái)自?萊蕪電廠的?一名運(yùn)行職?工，我演講?的題目是:?“生命”?一個(gè)多么鮮?活的詞語(yǔ)，?“安全”一?個(gè)多么嚴(yán)肅?的話題，“?幸?！币粋€(gè)?多么美妙的?境界，在這?世上有多少?人為幸福而?夢(mèng)寐以求，?多少人為幸?福而奮發(fā)進(jìn)?取。然而，?生命的精彩?只有在安全?中才能永葆?活力，幸福?的甜蜜只有?在安全中才?能永具_(dá)_?_力。有?人說(shuō):“生?命是寶藏，?有了生命就?會(huì)擁有一切?，”而我說(shuō)?“生命是花?朵，是春天?里絢麗多彩?的花朵，她?需要我們精?心的呵護(hù)，?千倍的愛(ài)惜?。”安全?對(duì)于生命是?重要的，對(duì)?于企業(yè)是重?要的，對(duì)于?我們每一個(gè)?電力工作者?更是重要的?。她的意義?，在于千家?萬(wàn)戶的幸福?安康，在于?電力生產(chǎn)的?穩(wěn)定運(yùn)行，?在于國(guó)家財(cái)?產(chǎn)不受損失?。我不會(huì)忘?記，剛進(jìn)廠?的那那一?天，上的第?一堂課就是?安全教育;?發(fā)給我的第?一本學(xué)習(xí)資?料，就是安?全工作規(guī)程?。翻開規(guī)程?，上面赫然?寫著“安全?第一，預(yù)防?為主，綜合?治理”的安?全生產(chǎn)方針?和全面樹立?“安全就是?信譽(yù)，安全?就是效益，?安全就是競(jìng)?爭(zhēng)力”的華?能安全理念?。這給了我?極大的震撼?，它是那樣?的肯定、那?樣的執(zhí)著、?又是那樣的?充滿霸氣。?多少年來(lái)，?華能人恪守?著這個(gè)信條?，遵循著這?個(gè)理念，保?證了電力的?安全生產(chǎn)，?保證了人民?生活的幸福?安康，為國(guó)?家的（范本?）繁榮昌盛?而不遺余力?。人生最?大的幸福，?莫過(guò)于有一?個(gè)健康的身?體，莫過(guò)于?有一個(gè)美滿?的家庭，莫?過(guò)于平平安?安的活著。?是啊，我們?在座的每一?位，最真切?的追求和渴?望大概也莫?過(guò)如此。然?而愿望總歸?是愿望，現(xiàn)?實(shí)終究是現(xiàn)?實(shí)。不可抗?拒的天災(zāi)_?__、無(wú)法?預(yù)料的__?_，隨時(shí)都?可能羈絆生?命的腳步。?我們都還記?得___年?的汶川，一?起見證那一?個(gè)個(gè)生命奇?跡的誕生，?看著那感人?的一幕幕，?突然覺(jué)得活?著真好，想?起了___?年那___?噸沸騰的鋼?水，___?個(gè)鮮活生命?的消逝，活?著真好，看?到了公交車?上那24雙?絕望的眼睛?，活著真好??？墒牵?dāng)?您酒后駕駛?的時(shí)候，是?否想到，您?即將成為馬?路殺手，時(shí)?刻威脅著他?人和自己的?安全;當(dāng)您?不帶安全帽?走進(jìn)生產(chǎn)現(xiàn)?場(chǎng)的時(shí)候，?是否想到，?高空落物會(huì)?隨時(shí)會(huì)給您?致命的傷害?，哪怕就是?一個(gè)小小的?螺絲釘;當(dāng)?您倒閘操作?，掛接地線?的一刻，是?否想到，設(shè)?備還沒(méi)有驗(yàn)?電，隨之而?來(lái)的也許就?是那可怕的?死亡之光。?今年的_?__月__?_日金陵電?廠發(fā)生了電?氣誤操作事?故。一張錯(cuò)?誤的操作票?，一個(gè)草率?的簽字，一?次致命的疏?忽，還有那?些僥幸的心?理。在頃刻?之間，引發(fā)?了本不該發(fā)?生的慘劇，?造成了一死?一傷的惡性?事故。原本?美滿的家庭?頓時(shí)支離破?碎;幸福毀?于一旦。如?果……在安?全的字典里?，從來(lái)就沒(méi)?有如果這個(gè)?詞。事故的?發(fā)生，充分?暴露出了安?全管理上的?漏洞，暴露?出了員工安?全意識(shí)的淡?薄，在執(zhí)行?規(guī)章制度時(shí)?的隨意性和?僥幸心理。?在一次安?全學(xué)習(xí)中，?當(dāng)談到“細(xì)?節(jié)決定成敗?”這個(gè)話題?時(shí)，一位老?師傅嘆聲說(shuō)?到:“唉!?當(dāng)年，要是?考慮的再細(xì)?一點(diǎn)，我這?手就不會(huì)受?到傷害”，?他把手伸到?大家面前，?左手食指第?一節(jié)缺失，?四個(gè)手指受?到了皮帶輪?的擠壓，雖?經(jīng)十幾年的?愈合蛻變，?但清晰的傷?痕仍舊那樣?刺眼。原?來(lái)，當(dāng)年身?為班長(zhǎng)的老?師傅在進(jìn)行?除灰工作時(shí)?，發(fā)現(xiàn)碎渣?機(jī)被堅(jiān)硬的?焦塊卡住，?他停下機(jī)器?，只安排人?看住著不遠(yuǎn)?處的啟動(dòng)按?鈕，便開始?手動(dòng)倒盤車?，沒(méi)想到，?就在監(jiān)護(hù)啟?動(dòng)按鈕的人?回頭的那一?刻，從休息?室內(nèi)出來(lái)的?另一個(gè)人，?發(fā)現(xiàn)碎渣機(jī)?在停止?fàn)顟B(tài)?，他并沒(méi)有?就地檢查，?而是順手按?下了啟動(dòng)按?鈕，就是這?樣的巧合，?事故—發(fā)生?了!幸虧老?師傅反應(yīng)快?，及時(shí)抽手?，可那緊抓?皮帶的左手?，仍舊被高?速旋轉(zhuǎn)的皮?帶輪磨得血?肉模糊。十?指連心啊，?鉆心的疼痛?頓時(shí)讓他汗?如雨下，看?著自己顫抖?的左手和對(duì)?傷情的恐懼?，老師傅似?乎要暈厥過(guò)?去。這就是?血的代價(jià)，?是粗心大意?，不按規(guī)程?操作的結(jié)果?，老師傅語(yǔ)?重心長(zhǎng)的對(duì)?我們說(shuō):“?你們年輕，?今后的路還?很長(zhǎng)，為了?你們自己，?也為了身邊?的同事，干?什么事都要?細(xì)心，細(xì)心?，再細(xì)心，?千萬(wàn)不要怕?麻煩，存僥?幸。特別是?干我們電廠?這一行，接?觸的不是高?溫就是高壓?，還有看不?見摸得著的?電老虎，不?能有任何的?粗心大意，?不然的話，?我就是個(gè)活?生生的例子?。一次違章?作業(yè)，哪怕?只有一次，?也有可能毀?了你一輩子?的幸福啊。?”聽著老師?傅仍心有余?悸的事故，?看著老師傅?曾經(jīng)受傷的?手，再想想?事故通報(bào)上?，那一個(gè)個(gè)?慘痛的教訓(xùn)?，著實(shí)讓我?們感覺(jué)到違?章操作的可?怕，真正體?會(huì)到了“安?全第一”的?分量。在?創(chuàng)建和諧社?會(huì)的今天，?“以人為本?，安全發(fā)展?”的理念已?提上工作日?程，各行、?各業(yè)、各級(jí)?人員必須牢?固樹立“安?全第一”的?思想，清楚?自己的安全?責(zé)任，將其?落實(shí)到生產(chǎn)?、工作中的?每一個(gè)環(huán)節(jié)?中。時(shí)時(shí)預(yù)?防可能發(fā)生?的人身傷害?事故