初中政治粵教版八年級(jí)下我們的社會(huì)責(zé)任社會(huì)身份與社會(huì)責(zé)任“衡水賽”一等獎(jiǎng)

《社會(huì)身份與社會(huì)責(zé)任》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力：明確一個(gè)人首先是公民，這是他的基本社會(huì)身份。了解社會(huì)身份的含義，懂得在復(fù)雜的社會(huì)關(guān)系中，每個(gè)人有多種社會(huì)身份，并且明確人們的社會(huì)身份是會(huì)發(fā)生變化的；明白什么叫社會(huì)責(zé)任。理解負(fù)責(zé)任的意義和代價(jià)。情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)和活動(dòng)，使學(xué)生能從多個(gè)角度理解自己的社會(huì)身份，進(jìn)而產(chǎn)生和培養(yǎng)對(duì)自己、對(duì)他人和對(duì)社會(huì)的責(zé)任感，逐步樹(shù)立“我為人人、人人為我”的人生態(tài)度和道德觀，能逐步體驗(yàn)到負(fù)責(zé)任的人生才是有價(jià)值的人生、幸福的人生。二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：一個(gè)人往往同時(shí)具有多種社會(huì)身份，相應(yīng)也有多種社會(huì)責(zé)任難點(diǎn)：負(fù)責(zé)任需要承擔(dān)代價(jià)三、教學(xué)方法：探究；活動(dòng)情感激勵(lì)法；討論法四、課時(shí)安排：兩課時(shí)五、教學(xué)過(guò)程【導(dǎo)入新課】材料：8月12日23:30左右，天津?yàn)I海新區(qū)第五大街與躍進(jìn)路交叉口一處集裝箱碼頭發(fā)生爆炸，爆炸物品是集裝箱內(nèi)的易燃易爆物品，而后發(fā)生第二次爆炸。現(xiàn)場(chǎng)火光沖天，附近居民聽(tīng)到巨大爆炸聲，有強(qiáng)烈震感。受傷人員已被送往附近醫(yī)院急救。展示兩個(gè)消防員之間的對(duì)話見(jiàn)課件【師】明知危險(xiǎn)卻還要往前進(jìn)，這體現(xiàn)了極強(qiáng)的責(zé)任感。什么是責(zé)任？為什么這些消防員有這樣的責(zé)任？【新課教學(xué)】人在社會(huì)中的多重身份1、社會(huì)身份的內(nèi)涵是指人在復(fù)雜的社會(huì)關(guān)系中所處的地位?！編煛磕阒雷约含F(xiàn)在有哪些社會(huì)身份嗎？【生】場(chǎng)所、身份見(jiàn)課件2、每個(gè)人都有多重的社會(huì)身份①一個(gè)人依據(jù)他參與的社會(huì)活動(dòng)的不同，交往的人群不同，具有不同的身份。②在現(xiàn)代社會(huì)中，一個(gè)人的基本社會(huì)身份是公民?！編煛课覀兊纳矸菔且怀刹蛔兊膯幔俊旧俊編煛课覀儸F(xiàn)在是子女、學(xué)生、同學(xué)，長(zhǎng)大以后，生活的情境會(huì)發(fā)生變化，我們會(huì)擁有一定的職業(yè)身份，比如說(shuō)教師、醫(yī)生；又會(huì)是別人的丈夫或妻子；隨著時(shí)間的推移，也會(huì)有自己的孩子，我們就成為他們的爸爸或媽媽……3、人的社會(huì)身份是會(huì)發(fā)生變化的因?yàn)樗幍纳鐣?huì)環(huán)境或他參與的社會(huì)生活發(fā)生了變化【師】不同的身份意味著什么？【生】二、不同的社會(huì)身份意味著不同的社會(huì)責(zé)任1、什么是責(zé)任？責(zé)任是一個(gè)人應(yīng)當(dāng)做的事情，也可以是不應(yīng)該做某些事情。2、什么是負(fù)責(zé)？對(duì)責(zé)任的承擔(dān)就叫做負(fù)責(zé)。出示照片“我是誰(shuí)？”見(jiàn)課件3、不同的身份承擔(dān)不同的責(zé)任場(chǎng)景、身份、責(zé)任見(jiàn)課件【師】身份與責(zé)任之間有什么樣的關(guān)系？【生】身份越多，責(zé)任越多；不同的責(zé)任，來(lái)自不同的身份；只有盡到責(zé)任，才能扮演好自己的身份?！編煛科綍r(shí)聽(tīng)到一些同學(xué)說(shuō)自己好累，需要做很多事情。大家不妨想想自己現(xiàn)在有多少身份，需要承擔(dān)多少責(zé)任；大家的父母有多少身份，又要承擔(dān)哪些責(zé)任？材料：一場(chǎng)突如其來(lái)的地震，使整個(gè)城市變成了一片廢墟。余震還未結(jié)束，救援工作已迅速展開(kāi)：上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)親臨現(xiàn)場(chǎng)指揮，消防員正在來(lái)火，部隊(duì)?wèi)?zhàn)士在尋找被困在廢墟中的人，醫(yī)生在臨時(shí)搭起的帳篷里做手術(shù)，民政部門(mén)緊急運(yùn)來(lái)救援物資，并在社會(huì)上組織募捐活動(dòng)…

許多中學(xué)生從電視里看到這則新聞后也在想：我能做點(diǎn)什么？把零用錢(qián)捐出去吧。問(wèn)：（1）在救災(zāi)的過(guò)程中，哪些人承擔(dān)了責(zé)任？（2）他們分別承擔(dān)了什么責(zé)任？見(jiàn)課件【師】他們?yōu)槭裁匆袚?dān)這些責(zé)任呢？【生】【師】我們生活在社會(huì)中，每個(gè)人都與他人有或遠(yuǎn)或近的關(guān)系，都因不同的社會(huì)身份而負(fù)有不同的責(zé)任。責(zé)任主要來(lái)源于：①對(duì)他人的承諾②分配的任務(wù)③上級(jí)的任命④職業(yè)的要求⑤法律規(guī)定⑥傳統(tǒng)習(xí)俗⑦公民身份⑧道德原則解讀見(jiàn)課件播放視頻《江蘇：女孩不慎落水學(xué)生、游客接力救人》4、在某些情況下，我們還負(fù)有道義上的責(zé)任一些最強(qiáng)烈的責(zé)任來(lái)自于（人們心中的道德良知）（看到他人處在危險(xiǎn)中會(huì)不假思索的出手相救，看到不正義的事情能挺身而出）這最能體現(xiàn)人性的高貴和光輝?！編煛吭谖覀冎?chē)兄S許多多這樣的人，你能說(shuō)出一些人物以及他們的事跡嗎？【生】播放視頻《感動(dòng)中國(guó)2015年度十大人物事跡盤(pán)點(diǎn)為正能量點(diǎn)贊》【師】多面的社會(huì)生活——多重社會(huì)身份多變的社會(huì)環(huán)境——變化的社會(huì)身份不同社會(huì)身份——承擔(dān)不同社會(huì)責(zé)任【師】你了解你的家庭成員擁有的社會(huì)身份及社會(huì)責(zé)任嗎？【生】播放視頻《天津港爆炸事故24名犧牲消防員獲授烈士稱號(hào)》【師】這些消防員在承擔(dān)責(zé)任時(shí)付出了生命的代價(jià)。這說(shuō)明負(fù)責(zé)任需要付出代價(jià)的。除了有時(shí)會(huì)付出生命外，還會(huì)付出哪些呢？【生】三、負(fù)責(zé)任需要承擔(dān)代價(jià)【師】在你承擔(dān)的責(zé)任中都付出了哪些代價(jià)？【生】出示圖片志愿者見(jiàn)課件播放視頻《劉濤蔣欣挺“百人援甘”韓紅做公益歡迎質(zhì)疑》【師】志愿者要承擔(dān)什么責(zé)任？【生】【師】承擔(dān)這種責(zé)任，要付出什么代價(jià)？【生】時(shí)間、精力、金錢(qián)等材料：四十多年前，朱邦月的朋友臨終時(shí)，將重病的妻子和患病的兩個(gè)兒子托付給他，朋友懇求的眼神讓他做出決定，替朋友承擔(dān)責(zé)任，撫養(yǎng)他的妻子和兒子。從此，他每天洗米做粥，幫他們洗臉?biāo)⒀牢癸?，隨后干活掙錢(qián)，買(mǎi)菜，做中午飯，晚上還得給三人輪流擦洗身子，逐一翻身，這樣的日子，朱邦月過(guò)了四十年?！編煛恐彀钤赂冻隽四男?？【生】材料：小明英語(yǔ)成績(jī)非常好，被老師推薦去參加市級(jí)英語(yǔ)競(jìng)賽。小明不想辜負(fù)老師的信任，決心要考出好成績(jī)，為班級(jí)和學(xué)校爭(zhēng)光，可是他又擔(dān)心考不好，影響學(xué)校的榮譽(yù)。這幾天他一直感到緊張，晚上也睡不好覺(jué)。（2）負(fù)責(zé)任還需要我們承擔(dān)某些精神上的代價(jià)。有些事情做起來(lái)可能不太愉快，有些事情我們可能會(huì)擔(dān)心做不好，甚至?xí)屛覀兂惺芪?，這都可能產(chǎn)生精神上的壓力。播放視頻《名人做公益實(shí)在太委屈善行遭質(zhì)疑袁立火爆反擊》材料：開(kāi)學(xué)了，班上要進(jìn)行班委改選，老師提倡大家自愿參加競(jìng)選，并說(shuō)：“擔(dān)任班委，你會(huì)有更多的機(jī)會(huì)參與班級(jí)管理，使你的能力得到鍛煉，并且為其他同學(xué)提供服務(wù)。這對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是寶貴的人生體驗(yàn)?！睍钥乱蚕朐囈辉嚕墒恰赣H反對(duì)、父親提醒他見(jiàn)課件【師】從母親和父親的話中，你能看出來(lái)如果曉柯當(dāng)上了班委，他可能要付出哪些代價(jià)？【生】時(shí)間、精力、委屈、興趣等（3）負(fù)責(zé)任還需要我們放棄一些個(gè)人的興趣和利益。當(dāng)負(fù)起一定的責(zé)任時(shí)，與這個(gè)責(zé)任無(wú)關(guān)的個(gè)人興趣或需要必須暫時(shí)放在一邊?！編煛棵鎸?duì)母親、父親的說(shuō)法，小柯陷入沉思，如果讓你選擇，在班級(jí)的所有職務(wù)中你最愿意承擔(dān)什么工作，最不愿意承擔(dān)什么工作，為什么？【生】材料：學(xué)校組建舞蹈隊(duì)，小青被推舉為隊(duì)長(zhǎng)。正上初三的小青，學(xué)習(xí)任務(wù)相當(dāng)繁重，而且她還是市少年宮舞蹈團(tuán)的成員，每周都要去參加排練。于是，小青找到老師，希望換別人當(dāng)隊(duì)長(zhǎng)。老師為難地說(shuō)：“舞蹈隊(duì)剛剛組建，一切都需要從頭做起。你能力強(qiáng)，舞也跳得好，你就先干吧?！彪m然小青也感到為難，但她還是積極投入到舞蹈隊(duì)的工作當(dāng)中。從幫助老師挑選舞蹈隊(duì)員、安排訓(xùn)練時(shí)間、組織排練，到與隊(duì)員所在班級(jí)的老師進(jìn)行溝通、協(xié)調(diào)等，她都做得井井有條。為此，她犧牲了許多娛樂(lè)與休息時(shí)間，學(xué)習(xí)成績(jī)也有些下降?！編煛啃∏喔冻隽四男?？【生】【師】你認(rèn)為，小青這樣做值得嗎？為什么？【生】值的。有些該做的事情，并不是我們自愿選擇的，但我們?nèi)匀灰獮樗鼈兂袚?dān)責(zé)任。采取抱怨、懈怠等消極態(tài)度，是缺乏責(zé)任心的表現(xiàn)。【師】有人認(rèn)為：負(fù)責(zé)任是需要負(fù)出代價(jià)的，不如不負(fù)責(zé)任好。你是如何看待這個(gè)問(wèn)題的？【生】出示系列圖片見(jiàn)課件（1）責(zé)任是社會(huì)關(guān)系中的相互承諾。在我們?yōu)閯e人負(fù)責(zé)的同時(shí)，別人也在為我們負(fù)責(zé)。（2）對(duì)他人負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)和對(duì)自己負(fù)責(zé)是一致的。（3）負(fù)責(zé)任是一個(gè)人的立身之道，一個(gè)人正是在對(duì)責(zé)任的承擔(dān)中，才體現(xiàn)出他的