人際交往的口才方法

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（人際交往）中，好多人怕與目生人交往，主要是和目生人不知道說(shuō)什么，感覺總找不到話題交流，那么今天，我就給大家總結(jié)下如何與目生人去交流，怎樣去探索話題，與目生人舉行交流。下面是我給大家?guī)?lái)的是人際交往的（口才）方法，接待大家閱讀參考!

一、聽腔調(diào)。

與目生人交流時(shí)，先是聽腔調(diào)，假設(shè)你聽出了這種腔調(diào)，然后就說(shuō)："你是不是山東人哪?'對(duì)方說(shuō)："是啊，你怎么知道?'你說(shuō)："我聽你腔調(diào)像山東那邊的，你是到這邊來(lái)出差還是在這進(jìn)展?'接下去就可以找相關(guān)話題閑聊了。

不過(guò)聽腔調(diào)需要你對(duì)各地方腔調(diào)熟諳，同時(shí)最好學(xué)幾個(gè)各地的話，學(xué)幾句對(duì)比有標(biāo)志性的話，譬如學(xué)幾句武漢話："搞么事?'，學(xué)幾句四川話："你抓子老?'(你怎么了?)，這樣當(dāng)你遇見武漢人，四川人時(shí)，說(shuō)上兩句，連忙就能拉近之間的距離，話題（自然）而然就多了。

二、問(wèn)老家，找話題。

這是運(yùn)用的對(duì)比廣的方式，但好多人一問(wèn)完老家后就沒有下文了。問(wèn)完老家后要有下文，才能持續(xù)下去。

問(wèn)完老家后一般有兩種處境：

一種是你對(duì)那個(gè)地方熟諳，譬如對(duì)方說(shuō)他是武漢的，那我連忙就會(huì)說(shuō)："我大學(xué)就是在武漢讀的，華中（科技）大學(xué)，在武漢呆了四年哦。'然后就可以跟他聊武漢的天氣、公交車有怎么堵、武漢的高校怎么樣等等。

那還有一種處境，就是你對(duì)那不熟諳，對(duì)那地方處境也不了解，這時(shí)候大片面人就不知道該怎么樣把話持續(xù)下去了，譬如對(duì)方說(shuō)他是安徽泗縣的，那我以前從來(lái)沒聽說(shuō)過(guò)這個(gè)地方，我就會(huì)問(wèn)："你們泗縣那什么最著名?'"你們泗縣有沒有什么特產(chǎn)?'扔出這些問(wèn)話后，就讓對(duì)方去發(fā)揮，每個(gè)地方總有他們自己認(rèn)為不錯(cuò)的地方，這也是人們最容許談的話題，同時(shí)他們臉上還有帶有明顯的驕傲感。這樣一來(lái)二去，話題就會(huì)逐漸多了。

三、察顏觀色。

與目生人見面后，從外面去找相關(guān)話題。譬如他手上拿了本書，我可以說(shuō)："喲，在看什么書啊'，當(dāng)然手上拿著什么我們就找什么樣相關(guān)的話題去講。再者可以從服裝去看，一般我們可以從服裝看出一個(gè)人的職業(yè)，他的工作環(huán)境等等，可以此這些突破。

四、以工作、職業(yè)、（畢業(yè)）學(xué)校為話題。

五、揣摩談話，探索共同點(diǎn)。

與目生人開了頭之后，就要逐漸地在談話中去探索共同點(diǎn)，制造話題。在談話過(guò)程中，我們精心去察覺對(duì)方有沒有什么樣的（興趣）（愛好）。

譬如上網(wǎng)，一般上什么樣網(wǎng)站?玩不玩（嬉戲）?玩什么樣的嬉戲?

譬如（書法），我以前是學(xué)（顏體）的，你寫哪方面字體?我好久沒練了，能不能教我?guī)渍?

譬如（象棋），中國(guó)象棋磨練一個(gè)人的思維，讓人做事有步驟，好久沒下了，有空我們殺兩盤?

譬如看書，在看什么樣的書?經(jīng)管類?最近我也在看德魯克的書，覺得他的管理理念還是很不錯(cuò)的，你覺得呢?等等。

與目生人交流，其實(shí)歸根結(jié)底就一句話："擅長(zhǎng)探索共同話題'。

口才、人際交往光有技巧是不夠的，還需要內(nèi)在的充實(shí)，口才是一個(gè)人內(nèi)在的外在表現(xiàn)，所以假設(shè)想能與目生人順?biāo)旖涣?，平日就要多留神積累一點(diǎn)一點(diǎn)，讓自己無(wú)論談什么，都知道一點(diǎn)點(diǎn)。

人際交往中如何表達(dá)不滿的心緒：

1、把不滿說(shuō)在當(dāng)面

遇到你不悅的事情，千萬(wàn)記著哪說(shuō)哪了，不必讓更多的人知道。當(dāng)時(shí)有不滿心緒可以向?qū)Ψ嚼潇o的表達(dá)，讓對(duì)方知道你在這件事上的感受。假設(shè)心里有話而不說(shuō)，等換個(gè)時(shí)間和空間再向第三人表述，一旦讓對(duì)方知道，對(duì)方會(huì)質(zhì)疑你的人品，會(huì)加深與對(duì)方的裂痕。

2、把不滿說(shuō)給親友

假設(shè)你當(dāng)時(shí)不能把不滿表述給對(duì)方，回到家里可以把這件事情客觀的跟愛人或自己的父母說(shuō)說(shuō)，可能你的愛人或父母會(huì)冷靜的給你一些建議說(shuō)出對(duì)這件事的看法，聽了家人的警告或建議后，你會(huì)怒氣全消，會(huì)用一種寬容的心態(tài)對(duì)付發(fā)生過(guò)的事，也停滯了自己的不滿心緒。

3、把處境了解領(lǐng)會(huì)

4、先理順心緒再說(shuō)話

在心緒激化時(shí)，說(shuō)話會(huì)不冷靜，對(duì)雙方的感情有很強(qiáng)的殺傷力。因此，千萬(wàn)不能在自己被激怒時(shí)來(lái)表達(dá)自己的不滿，務(wù)必等事情涼一涼，雙方冷靜時(shí)再舉行溝通，那時(shí)雙方都處于理智狀態(tài)，都能心平氣和地聽對(duì)方講話，這時(shí)的溝通有利于消釋隔膜、捐棄前嫌，有利于問(wèn)題解決。

5、換位斟酌

有時(shí)可能是對(duì)方正在為某事而焦慮，說(shuō)的話聽了使你不欣喜。假設(shè)不了解對(duì)方的情況，不考慮對(duì)方此時(shí)此刻的心情，你就會(huì)對(duì)他產(chǎn)生無(wú)名的煩擾。假設(shè)你了解了對(duì)方此時(shí)此刻由于某事而心情不悅，你就會(huì)可憐對(duì)方，絕不再為對(duì)方的言行而耿耿于懷。因此，要想理解對(duì)方，就需換位斟酌，設(shè)身處地的為他人著想。

6、把"你信息'和"他信息'變成"我信息'

假設(shè)由于對(duì)方不考慮你的感受使你遭遇委屈，你千萬(wàn)不要指責(zé)別人做的不對(duì)，而是表述自己的感受。假設(shè)你一味地指責(zé)別人，他會(huì)自發(fā)的為自己辯護(hù)而產(chǎn)生抗拒性防衛(wèi)。譬如有一個(gè)女人，在家里為年邁的父母干了不少活，她的弟弟妹妹卻干得很少。她感到心里不平衡，總說(shuō)弟弟妹妹們?yōu)楦改父傻梅滞馍?，弄得她活沒少干，還落得個(gè)萬(wàn)人煩。假設(shè)，她能把對(duì)別人的指責(zé)變成自己身體、時(shí)間、精力狀況等方面不堪重負(fù)的表述。自己由于各方面的理由，以后可能不再勝任做繁重的家務(wù)，請(qǐng)弟弟妹