授課課件-4 .奇石第2課時

品讀釋疑結構主旨課堂拓展當堂檢測第二課時黃山奇石41.熟讀課文并背誦自己喜歡的段落。理解課文內(nèi)容，知道黃山有哪些著名的奇石，以及它們的樣子。（重點）2.體會作者對黃山的喜愛和對祖國大好河山的贊美。（難點）學習目標通過上一節(jié)課的學習，我們已經(jīng)初步理解了課文內(nèi)容，為了更深入地理解課文，老師送給大家一把金鑰匙，這就是核心問題和串珠問題。讓我們帶著這些問題理解課文。一讀：讀課文，說一說課文寫到了哪幾種奇石。二畫：在課文文中用“__”畫出詳細描述奇石形態(tài)的句子。四思：第2-5自然段和最后一段寫的石頭有什么不同？這樣寫有什么好處？三品：品位一下描寫奇石的句子，說一說這樣寫有什么效果。核心問題：為什么把黃山的石頭稱為“奇石”？奇

4黃山奇石課文朗讀.mp4聽朗讀聽范讀，邊聽邊思考核心問題。同時認準字音，理解詞語意思。聞名(míng)中外的黃山風景區(qū)(qū)在我國安徽(huī)省(shěng)南部(bù)。“聞名中外”表明了黃山風景區(qū)在世界上的地位，這句話還點明了黃山風景區(qū)的地理位置。那里景色秀麗神奇，尤(yóu)其是那些怪(guài)石，有趣(qù)極(jí)了?？傤I全文“秀麗神奇”寫出了黃山景色的特點，“尤其”強調(diào)了怪石的“有趣”。點明中心，引起下文。積累：試著寫出幾個和“聞名中外”意思相近的詞語。________________________________________________

示例：馳名中外舉世聞名名揚四海相信你還能說出更多這樣的句子，試一試吧！就說“仙(xiān)桃石”吧(bɑ)，它好像從天上飛下來的一個大桃子，落在山頂?shù)氖P(pán)上。把“仙桃石”比喻成“大桃子”，生動、形象地描繪了“仙桃石”的形狀。“仙桃石”原本是靜止的，“飛”和“落”這兩個動詞，將石頭寫“活”了。比喻閱讀方法解密：認識比喻句概念：比喻就是打比方。描寫事物或說明道理時，用和它有相似點的事物或道理打比方。一般要用具體的、淺顯的、人們比較熟悉的事物來比那些抽象的、深奧的、陌生的事物。作用：使描寫生動形象。判斷方法：借助比喻詞“像”“似”“仿佛”等來判斷?！氨А薄岸住薄巴钡葎釉~，寫出了“猴子”觀海時的動作，把石猴寫活了，“一動不動”賦予了石猴靈氣，使其形神兼?zhèn)?，突出了“猴子觀?！钡挠腥?。它兩只胳(gē)膊(bo)抱著腿(tuǐ)，一動不動地蹲(dūn)在山頭，望著翻(fān)滾(gǔn)的云海。動作描寫仿寫：請你也連續(xù)用幾個動詞，寫一句話，描寫你熟悉的一種小動物的動作。________________________________________________________________________________________________

示例：小貓悄悄地走過去，蹲下身子，眼睛緊緊盯著籠子里活蹦亂跳的小鳥。相信你還能說出更多這樣的句子，試一試吧！“還有很多”“等等”表明黃山奇石的數(shù)量極多?！巴薄皳尅薄皬棥备爬似渌麕讐K奇石的特點。黃山的奇石還有很多，像“天狗望月”“獅子搶(qiǎng)球”“仙女彈琴”等等。那些叫不出名字的奇形(xíng)怪狀(zhuàng)的巖(yán)石，正等著你去給它們起名字呢！探究(重點)：這篇課文是按什么結構來寫的？課文是按照“總—分—總”的結構來寫的，先總寫了黃山奇石的地理位置、奇石的有趣，然后分別給我們介紹了四種奇石的樣子，最后總結全文，“等等”一詞啟發(fā)我們自己去想象還有哪些奇石并給它們起名字?？偨Y全文同學們剛才已經(jīng)跟隨老師走進課文，品讀了課文中的重點語句，現(xiàn)在，讓我們拿起金鑰匙開啟智慧之門吧!核心問題：因為黃山的石頭奇形怪狀，有的像水果，有的像動物，有的像神仙，形狀多樣、惟妙惟肖、神奇有趣，所以作者把黃山的石頭稱為“奇石”。為什么把黃山的石頭稱為“奇石”？1.一讀：讀課文，說一說課文寫到了哪幾種奇石。課文寫到了“仙桃石”“猴子觀?！薄跋扇酥嘎贰薄敖痣u叫天都”“天狗望月”“獅子搶球”“仙女彈琴”這幾種奇石。串珠問題：2.二畫：在課文文中用“__

”畫出詳細描述奇石形態(tài)的句子。(1)它好像從天上飛下來的一個大桃子，落在山頂?shù)氖P上。(2)它兩只胳膊抱著腿，一動不動地蹲在山頭，望著翻滾的云海。(3)遠遠望去，真像一位仙人站在高高的山峰上，伸著手臂指向前方。(4)每當太陽升起時，有座山峰上的幾塊巨石就變成了一只金光閃閃的雄雞。它伸著脖子，對著天都峰不住地啼叫。3.三品：品位一下描寫奇石的句子，說一說這樣寫有什么效果?！跋商沂薄跋扇酥嘎贰薄敖痣u叫天都”用比喻的方法，形象生動地展示出石頭的形狀。“猴子觀?！庇脦讉€傳神的動詞，描繪出了猴子觀海的動作、神態(tài)，惟妙惟肖。4.四思：第2-5自然段和最后一段寫的石頭有什么不同？這樣寫有什么好處？第2－5自然段詳寫，第6自然段略寫。這樣能突出表現(xiàn)幾種奇石的特點，重點突出。黃山奇石具體：仙桃石、猴子觀海、仙人指路、金雞叫天都天狗望月、獅子搶球、仙女彈琴概括：聞名中外秀麗神奇課文結構本課生動地介紹了聞名中外的黃山風景區(qū)有趣的奇石、怪石，表現(xiàn)了黃山風景區(qū)自然景觀的美麗壯觀，表達了作者對祖國山河的熱愛和贊美之情。課文主旨推薦閱讀黃山奇松

被譽為“天下第一奇山”的黃山，以奇松、怪石、云海、溫泉“四絕”聞名于世，而人們對黃山奇松，更是情有獨鐘。山頂上，陡崖邊，處處都有它們?yōu)t灑、挺秀的身影。黃山最妙的觀松處，當然是曾被徐霞客稱為“黃山絕勝處”的玉屏樓了。樓前懸崖上有“迎客”“陪客”“送客”三大名松。迎客松姿態(tài)優(yōu)美，枝干遒勁，雖然飽經(jīng)風霜，卻仍然郁郁蒼蒼，充滿生機。它有一叢青翠的枝干斜伸出去，如同好客的主人伸出手臂，熱情地歡迎賓客的到來。如今，這棵迎客松已經(jīng)成為黃山奇松的代表，乃至整個黃山的象征了。陪客松正對玉屏樓，如同一個綠色的巨人站在那兒，在陪同游人觀賞美麗的黃山風光。送客松的姿態(tài)獨特，枝干盤曲，游人把它比作“天然盆景”。它向山下伸出長長的“手臂”，好像在跟游客依依不舍地告別。黃山松千姿百態(tài)。它們或屹立，或斜出，或彎曲；或仰，或俯，或臥；有的壯如黑虎，有的形似孔雀……它們裝點著黃山，使得黃山更加神奇，更加秀美。【奇松】黃山松，分布于海拔800米以上的高山上，頑強地扎根于巨巖裂縫中，千姿百態(tài)，形態(tài)各異，真是“無處不石，無石不松，無松不奇”。走進中華傳統(tǒng)文化【怪石】黃山的怪石，以奇取勝，以多著稱。其形態(tài)可謂千奇百怪，令人叫絕。似人似物，似鳥似獸，情態(tài)各異，形象逼真?！驹坪！抗妍悏延^的“云?！保悦?、勝、奇、幻享譽古今，一年四季皆可觀，尤以冬季最佳。登蓮花峰、天都峰、光明頂可盡收云海于眼底?！緶厝吭闯鲎显品逑拢Ｄ瓴缓?，水質(zhì)純凈，可飲可浴。對消化、循環(huán)、運動等系統(tǒng)的某些病癥，尤其是皮膚病，均有一定的功效。課堂小結黃山雄姿靈秀，氣勢磅礴，是著名的旅游圣地。本文向我們展示的是“黃山四絕”之一的黃山石。在作者筆下，一塊塊本無生命的石頭顯示出它神奇，惟妙惟肖、活靈活現(xiàn)、趣味橫生。不禁讓人由此及彼，更加喜愛黃山。1.有感情地朗讀課文。背誦課文第三至第五自然段。教師點撥：同學們可以先觀察課文中的插圖，再朗讀相應的段落。沒有插圖的部分，可以邊讀邊想象。在朗讀中體會黃山石的“奇”，從而表達出作者對黃山石的贊嘆之情。在理解課文的基礎上背誦第三至第五自然段。2.讀一讀，注意加點的字。再從文中找一找或同學之間說一說形容其他奇石的句子，并寫下來。參考答案：仙人指路：遠遠望去，真像一位仙人站在高高的山峰上，伸著手臂指向前方。天狗望月：每當月亮的銀光灑滿大地，在那高高的山峰上，一只“大狗”靜靜地趴著，它仰著頭，聚精會神地望著月亮，好像在想到底怎樣才能到月亮上去。..教師點撥：加點的字都是表示動作的詞語。“觀、抱、蹲、望”寫出了“猴子”觀海的動作，把石猴寫活了?！爸浮薄巴毙蜗蟮貙懗隽耸^形狀的奇特。3.讀讀認認。參考答案：zhùmínɡshānfēngyánshífēnɡjǐnɡqū著名山峰巖石風景區(qū)bùfenwénmínɡyóuqíjùshíxiāntáoshí部分聞名尤其巨石仙桃石héběishěnɡqíxíngguàizhuàngshīziqiǎngqiú

河北省奇形怪狀獅子搶球

xiānnǚtánqín仙女彈琴一、將下列加點字詞的音節(jié)補充完整。b______ěng

x___zh____f____南部安徽省形狀山峰g____y________ǎnɡ怪石

尤其

搶球習題源于《典中點》的“基礎練習”．．．．．．．．qiùshínguàngēnguàióu二、我會拼，我會寫。

shēnɡm(xù)ínɡ在太陽剛剛起時，我們來到了十分有的qūjùwèi黃山風景，看到了石“金雞叫天都”和那měi指路的“仙人”。我們個人都贊不絕口。每升名區(qū)巨位三、辨字組詞我最棒。區(qū)（）石（）尤（）

巨（）巖（）龍（）尤其飛龍區(qū)別巨大石頭巖石四、我會填。一(個)桃子一(

)猴子一(

)仙人一(

)山峰一(

)巨石一(

)雄雞聞名(

)(

)一動(

)(

)動只位座塊只中外不五、句子模仿秀。（用加點字詞造句）1．遠遠望去(它)真像一位仙人站在高高的山峰上，伸著手臂指向前方。_______________________________________________2．每當太陽升起時，有座山峰上的幾塊巨石