對外漢語教學專業(yè)大學生新加坡實習周記

第30頁共30頁對外漢語教學專業(yè)大學生新加坡實習周記對外漢語教學專業(yè)大學生新加坡實習周記。第一周：20xx年2月16日～20xx年2月22日觀摩新加坡教學機構當我第一天來到春天國際學院的時候，工作人員非常熱情地向我介紹了學院的情況，讓我理解到他們學校主要是負責各個語種的培訓，其中包括了華文的教學，因為在新加坡漢語作為其中一種官方語言，所以無論是新加坡本地人要學習華文，還是新來就業(yè)的非華裔外國人也希望通過學習華文來盡快融入新加坡的社會。所以在新加坡還是比擬需要漢語老師的。春天國際學院的華語老師都是來自中國，但并不是都是對外漢語專業(yè)出身的，有些是英語專業(yè)或小語種專業(yè)畢業(yè)后來教華文的，但是各自都有著優(yōu)缺點。為了更理解新加坡學校的教學程度，我和當?shù)氐膶W生一起上英語課，也聽聽老師上課的教學用語。這個外教老師是來自印度的，但是英語語音非常明晰，然后也非常幽默，所以學生都很愿意答復以下問題，課堂氣氛非常融洽。與國外的英語教學相比，國內的課堂教學氣氛大多是比擬緊張的，老師和學生比擬注重考試分數(shù)，所以比起口頭交流，老師更注重對英語語法點的講解，而學生注重低頭記筆記，導致國內學生英語口語進步比擬慢。同時這個老師的課堂用語還是比擬的明晰的，各種課堂指示都是非常明確，學生非常容易明白，不明白時也會加上一些肢體語言，所以讓母語為非英語的學生也能明白，這一點對我們在教外國留學生時也會有一些啟發(fā)。另外，對于這個私立學校的工作人員，我也非常欣賞。他們無論做什么事情都會秉著一絲不茍的精神，制定詳細的工作方案，并且認真的貫徹執(zhí)行，應對各種狀況，也會做好各種準備。另外，每隔一段時間，校長都會親自對員工進展培訓，可見新加坡的機構是非常重視對員工的培養(yǎng)的，這也可以從新加坡的廣告中反映出來，政府會經(jīng)常鼓勵員工進展技能提升，同時給員工的技能培訓提供補貼。在新加坡，你也可以見到上了年紀的老人也會積極地參加工作，不需要靠政府和家人來養(yǎng)活。這一點與中國的養(yǎng)老制度截然不同。第二周：20xx年2月23日～20xx年3月2日漢語教學理論經(jīng)過了一個星期的觀摩后，我便開場了為期一個星期的實習工作，主要是負責下午一對一的教學和晚上的小班教學。在一對一的教學中，我主要輔導了三個學生，第一個是來自美國的學生，年齡在15歲左右，處于初級程度，個性活潑開朗，但一快樂就容易忘了怎樣用漢語表達，所以很依賴母語英語。所以不管是上課的過程還是課下聊天的過程中，我都有意識地引導她盡量使用漢語。第二個是來自印尼的學生，年齡在20歲左右，處于中級偏上的程度，根本交流無問題，主要是希望過HSK四級。這是我第一次接觸HSK的教學。HSK試卷的構成主要有聽力，閱讀和寫作。所以先從詞匯教學開場，然后再教語法點和應試技巧，期間讓學生通過做一些練習題加以穩(wěn)固，最后再講解答案。第三個學生也是來自于印尼的，年齡在40歲左右，是一名家庭主婦。由于她只是學了拼音，所以我在課堂上根本只能和她用英語進展交流。但是她的英語帶有很重的印尼口音，我不是很聽得懂，所以盡量不教太復雜的內容，讓她掌握最根本，然后等她掌握了一些漢語的根本對話后，再進一步地講解其他內容。在小班的教學中，我主要負責的是東南亞班的教學，這個班的學生是初級程度，來自菲律賓、印尼和新加坡籍的非華裔學生。這個班的問題是年齡差異大。這個班中，最少的是15歲，的是50多歲，所以在問問題時要考慮很多因素，如：要考慮哪些問題能問，那些不能問，講解語法時又要考慮到既講得不能太快，讓年紀大的學生不能很快承受，又不能太慢讓年紀較輕的學生過于沉悶，所以要努力的去把握好這個度。實習小結經(jīng)過這兩個星期的觀摩和實習，我深切地感受到在外國教漢語真是非常不容易。首先，要有流利的外語，這樣保證你能聽懂學生的需求的同時，也能給學生你能教好他們的信心。其次，漢語的根底要非常扎實，這對于一個漢語老師是最根本的要求。第三，要具有豐富的人格魅力。人格魅力主要表達在老師是否幽默和熱情，是否容易與學生打成一片。最后，還是有一些出國的經(jīng)歷。因為出國經(jīng)歷豐富的老師往往更受歡送。一些外國學生對一門新的語言往往一開場會感到生疏，但是假設老師是曾經(jīng)到他們國家旅游或工作，可以說上一些關于他們國家的人或事，這個學生會感到非常親切，更加信任這個老師。其次，假設這個老師出國經(jīng)歷豐富，那么在以后的教學中，只要提到別國的文化的內容，這個老師也能說出更多相關有趣的內容。所以假設以后有時機的話我也想增加一些人生的經(jīng)歷，多到幾個國家走走，開闊自己的眼界。回憶這一次新加坡的實習之旅，讓我獲得了一些理論時機的同時，也使我可以更好地理解國外漢語教學的情況，同時出了國門后，才明白了這個世界太大，而自己很渺小，我需要更加地努力，多去其他地方學習，才能闖出自己的一片天地?！疽韵聻橘浰拖嚓P文檔】實習報告擴展閱讀對外漢語實習目的政府實習目的【1】實習可以使大家多掌握一些專業(yè)方面的知識及工作經(jīng)歷等，在實習中也可以把學到的理論知識用在理論中，這將對大家有非常大的幫助的。這就可以讓大家得到親自動手的時機，記憶也會更加的深化.通過實習，大家就可以對檔案有一個初步的認識，去感受這一工作，理論與實際相結合.為自己將來的專業(yè)課學習打下良好的根底，同時也可以積累經(jīng)歷，利于以后找工作.政府實習目的【2】1、建立專業(yè)自我，包括專業(yè)社工應有的價值觀、素質、工作態(tài)度和行為;2、學習專業(yè)社會工作不同介入方法應有的步驟與方法;3、建立對效勞機構及社工、效勞對象、督導老師、其他同學伙伴及自己的效勞與學習責任感;深化到效勞對象當中，運用專業(yè)知識幫助他們解決和改善存在的問題;4、在詳細的工作中中鍛煉自己的溝通與交流才能，建立實務才能與技巧;政府實習目的【3】實習目的和要求這次到連云港市人事局的實習，理論上是為了到這類行政事業(yè)單位，政府機構理論公共政策學的實際運用，也就是政策的詳細化表現(xiàn)，更加深化地理解并學會應用詳細知識，理解政策發(fā)布以及理論的詳細過程。培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運用所學的根底理論、根本技能和專業(yè)知識，去獨立分析^p和解決實際問題的才能，把理論和實際結合起來。另外，考慮到單位的實際詳細情況，我們可以更加深化地看到當代中國行政、政府機構辦事方式、流程，其內部工作細那么，可以更加深化社會、現(xiàn)實，理解在今后的學習和生活中如何讓自己更好地適應社會。實習要求主要是在實習期間能遵守各個單位的紀律規(guī)章制度，認真完成各項工作任務。在完成詳細工作的時候，結合所學的公共政策學理論知識，考慮其在理論過程的詳細操作及意義。結合人事局實際情況，體會人事局如何進展公共政策工作。以便加強對這門課程的深化理解，學會運用所學的理論知識分析^p實際公共政策問題，使空泛的政策理論變?yōu)檎嬲恼哌\行。政府實習目的【4】實習目的：認識熟悉整個行政單位工作的過程，穩(wěn)固公共事業(yè)管理專業(yè)的專業(yè)知識，通過理論學習，使所學理論知識得到驗證，進步實際操作技能，工作協(xié)調才能，豐富實際工作經(jīng)歷，增長和擴大知識面，將所學的知識付諸于理論，從而使自己得到全面進步。政府實習報告實習目的：認識熟悉整個行政單位工作的過程，穩(wěn)固公共事業(yè)管理專業(yè)的專業(yè)知識，通過理論學習，使所學理論知識得到驗證，進步實際操作技能，工作協(xié)調才能，豐富實際工作經(jīng)歷，增長和擴大知識面，將所學的知識付諸于理論，從而使自己得到全面進步。實習時間：20**年12月28日至20**年01月15日實習單位及其情況：(一)____與人員構成：1橫向上：黨政辦公室————雁塔區(qū)團委————資料室2縱向上：團委副書記————雁塔區(qū)團委————文秘部(二)雁塔區(qū)團委職能：雁塔區(qū)團委辦公室是在雁塔區(qū)黨委與上級團組織的領導下，負責共青團和青年工作的群眾組織，負責公務人員層面的各種詳細工作。其職責范圍主要是：1、根據(jù)區(qū)團委辦公室和區(qū)黨委的工作部署和要求，結合區(qū)團委的實際情況，指定每學期團的工作方案;定期召開院團委和各支部書記會議，傳達上級指示，研究部署和檢查團的工作，并經(jīng)常向黨組織和上級團委匯報，反映情況，努力創(chuàng)始我區(qū)團委工作的新場面，當好黨的助手、后備軍。宣傳、貫徹執(zhí)行黨的工作道路、方針、政策及區(qū)黨委和上級團組織的決定;組織團員青年學習時事政治、學____的根本知識，不斷地進步他們的思想理論程度。2、圍繞黨和團的中心任務，組織開展對全院團員青年的政治思想、道德品質及法制紀律教育，發(fā)揮團員的模范作用，帶著團員青年完成黨組織交給的各項任務，組織開展團的思想工作，思想教育應當根據(jù)新形勢和新情況，要更加貼近時代，重點用*同志建立有中國特色社會的理論武裝青年，配合學校和本校進展校風、學風思想教育，專業(yè)思想教育以及時事政治教育，充分發(fā)揮團員的先鋒模范作用。3、加強團的組織建立和制度建立，健全全團內規(guī)章制度，辦理新團員的審批和超齡團員的離團手續(xù)，辦理團員組織的關系轉入、轉出、注冊手續(xù)，做好團內檔案工作。4、組織團員青年參加社會理論活動，志愿者效勞活動和其他活動，并及時總結經(jīng)歷，表彰先進。5、關心公務人員的身心安康，維護公務人員的合法權益，關心公務人員的正當利益，向上級有關部門反映公務人員在學習、生活、課余活動等方面的意見和要求，協(xié)同黨委改良有關工作。6、指導各團總支部的工作，推廣他們的工作經(jīng)歷;檢查、考核各級團總支、支部的工作情況，表彰獎勵團的先進集體和優(yōu)秀個人、優(yōu)秀團支部。7、積極開展團的宣傳活動，負責公務人員團刊團報、黑板報的知道管理工作;指導社團公務人員工作，搞好社團培訓工作，創(chuàng)立品牌社團活動，加強對學社聯(lián)等群眾組織的指導力度。指導和幫助學聯(lián)社，播送站獨立自主的開展工作。8、指導和組織公務人員在組織內開展安康的組織文化、藝術、體育活動，參加區(qū)外聯(lián)誼、演出、比賽活動?；顫姽珓杖藛T業(yè)余文化生活，陶冶公務人員情操。9、負責對違紀團員的教育和處理，堅持從嚴治團的方針，整頓團風團紀，促進形成良好的學風和區(qū)風，做好團的對外接待、聯(lián)絡、開具介紹信、轉接團關系及《團員證》的管理等工作，整理保管有關文書檔案。10、關心團員青年正當利益，維護他們的正當權益，及時反映他們的意見和建議，維護區(qū)委的穩(wěn)定。辦好青年團校，加強對團員青年進展團的根底知識教育，辦好團干培訓班，加強團的陣地建立;配合區(qū)黨委和有關部門做好對專職團學干部的考察和在公務人員中的黨建工作，推薦優(yōu)秀教工青年與優(yōu)秀公務人員入黨。實習內容(一)檔案管理：檔案管理是雁塔區(qū)團委辦公室一項重要的工作，我主要是負責研究生調檔登記、政審材料中的檔案材料準備工作。詳細的工作步驟：到團委指導中心領取調檔信封和機要本，從雁塔區(qū)檔案庫找出調檔公務人員的檔案，按照檔案內容作好登記工作，登記后由調檔公務人員核對無誤后簽字，將檔案袋及登記單放回檔案庫，將檔案及政審證明裝入調檔信封封口并蓋團委章。政審材料的準備也要嚴格按照登記方法保證檔案的進出有序。檔案管理工作關鍵在于檔案庫資料擺放有序，登記嚴格這樣才能有效地保護和利用檔案。為更好地做好檔案管理工作我們可以借鑒一些其他單位較好的方法。團委所有老師及公務人員都有保護檔案的義務。檔案工作實行統(tǒng)一領導，分級保管、分級查閱的原那么，進展網(wǎng)絡化管理。團委應指定專人負責檔案管理工作(即資料員)。檔案工作由團委書記統(tǒng)一領導，辦公室負責接收，搜集、整理、立卷、保管，并監(jiān)視團委其他老師和公務人員的檔案工作。團委辦公室應逐步完善檔案制度，確保檔案平安和方便。檔案整理方法：1，方法：以問題特征為主，立小卷，一事一卷。2.，步驟：a.搜集文書檔案(含公務人員檔案、公務人員獎懲情況、團委其它需記錄的檔案)b整理根據(jù)分類和成立時間整理。c分類根據(jù)下述分類方法分類d立卷區(qū)分不同價值確定保管期限：永久、長期、短期。檔案的過程管理：1，屬于團委集體保管的檔案：各輔導員做好平時文件的預立卷工作，并在事件完畢后或在每季頭一個月的十日前將上季需歸檔的預立卷的文件整理成冊移交團委資料員保管，任何人不得據(jù)為己有。2，屬各輔導員單獨保管的檔案：在每季頭一個月十日前匯編成冊移交團委資料員，各輔導員在每年的二月十日前將檔案總目錄、預立卷材料的目錄交辦公室。檔案管理的監(jiān)視：辦公室根據(jù)各部門和各部門上報的檔案總目錄、預立卷材料的目錄，進展定期或不定期的檢查，來監(jiān)視各部門及各部門檔案的管理工作。檔案的分類及編號：指定資料員經(jīng)培訓后，按有關檔案分類及編號要____作。檔案的借閱：因工作需要借閱文檔的，應填好檔案查閱單，任何人不得隨意外帶團委重要的文件材料，確因工作需要外帶，需辦理檔案外借手續(xù)，經(jīng)團委書記核準后，方可帶出，用畢即歸還。閱檔人對所借閱檔案必須妥善保管，不得私自復制、調換、涂改、污損、劃線等，更不能隨意亂放，以免遺失。檔案備份制度：團委所有有價值的文件必須備份。各輔導員應盡量采用電腦管理和工作，便于檔案資料的數(shù)字化處理和保存。檔案管理責任及要求：第一責任人為指定的資料員;第二責任人為團委書記任何人不得有以下行為：1，毀損、喪失或擅自銷毀團委檔案;2，擅自向外界提供、抄摘團委檔案;3，涂改、偽造檔案;4，未及時上報或對檔案歸檔;5，未按手續(xù)就借閱、外帶檔案。(二)物資領取與登記：團委辦公室的物資領取與登記需到資料室辦理，這項工作關系到我們學院的財政開支需要嚴格的制度規(guī)定。首先，物資方案的編制是團委辦公室物資管理的首要環(huán)節(jié)。物資方案是團委辦公室進展物資領取工作和團委辦公室內部物資供給工作的根據(jù)。團委辦公室應編制科學、合理的物資方案。而且，方案制訂之后，對物資方案的執(zhí)行要進展監(jiān)視，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。物資方案管理不但是其他物資管理環(huán)節(jié)的重要前提，也是有效防止物資浪費的重要保證。其次，物資的領取，物資配送更趨向靈敏，即時配送、準時配送、變領料為送料等新方式、新觀念逐漸被事業(yè)單位所承受。事實上，在配送方式的選擇上并沒有固定的規(guī)那么，團委辦公室要遵循的是方便、高效的原那么，并結合團委辦公室的特點和實際工作情況，制定最適宜于團委辦公室的物資配送方案。再次，物資領取后的登記工作，按照物資的品名、單位、數(shù)量、用處、領取人、領取時間嚴格登記。最后，采用現(xiàn)代科學管理的方法和技術(系統(tǒng)工程、電子計算機、abc分析^p法、運籌學等)，合理有效地組織、指揮、監(jiān)視物資的領取與使用，以最少的勞動消耗，獲得的效益，從而實現(xiàn)物資管理現(xiàn)代化。(三)文件復印與傳達等：正所謂不積跬步無以之千里，辦公室內文件的復印與傳達是最瑣碎也是最常見的工作，雁塔區(qū)團委需復印與傳達的文件涉及廣泛如公務人員處(有關大公務人員就業(yè)的文件)、組織部(有關學習科學開展觀開展的文件)、科研處(有關科研立項的文件)、心理安康結合會(有關開展大公務人員心理安康教育的文件)等。文件的復印與傳達要及時準確，這樣才能發(fā)揮文件的作用，要做好文件的承受與傳達的記錄工作。此外，清掃衛(wèi)生雖然是小事，但一屋不掃何以掃天下?在做每一件事時我都慎重小心的去做好，盡量一次做成功，不懂得虛心的請教老師，認真的聽取老師的意見。實____結及感想其實開場我是在等駕坡街道辦事處實習的，才兩天曹文濤同學就和我換崗了，我滿懷信心來到雁塔區(qū)人民政府團委辦公室。在這次實習中，我的感受就是：(一)正確對待挫折：實習中遇到很多不順利的事情，但是正如前人所言天降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，增益其所不能。要擅長化壓力為動力，改變內心的壓抑狀態(tài)，以求身心的輕松，重新爭取成功，從而讓目光面向將來。(二)更加重視理論：實習時我發(fā)現(xiàn)一個良好的生活習慣對于到機關工作有多么重要。首先，做事要嚴謹細致，多問幾個為什么，多想幾個意外情況，做到一日三省吾身。其次，在辦公室實習養(yǎng)成早到晚走的習慣也很重要，我覺得這是老師的根本的尊重，也能給老師留下很好的印象。特別是對于剛踏上工作崗位的我們來說，我們必須從基層做起，注意細節(jié)，多干一些瑣碎和枯燥的工作可以給領導留下踏實穩(wěn)重、任勞任怨的形象，為以后的工作晉升打下根底?？傊?，實習這兩個多個月期間，我拓寬了視野，增長了見識，鍛煉了自己的才能，體驗到社會競爭的殘酷和工作的艱辛，而更多的是自己在工作中積累各方面的經(jīng)歷，為將來自己走上工作崗位做好了根本的準備。對外漢語專業(yè)本科實習報告20xx年3月20日，我開場正式在上海某公司實習。這是一家開發(fā)對外漢語教育產(chǎn)品軟件的高科技公司，會聚了來自上海交通大學，上海大學的對外漢語、計算機等各個領域的專家，教授。成功的研制開發(fā)了一套融入了科學的教學方法的對外漢語教育產(chǎn)品軟件，從聽說讀寫各個方面來幫助學生掌握每個詞每個句子。學生只要按著整個學習步驟往下學，就一定可以掌握每個知識點。從一開場自己就一直想找個和專業(yè)對口的工作，可是我們的專業(yè)只有在北京、上海等大城市才會有更多的時機，西安這種內陸城市是很難找到專業(yè)對口的工作的，所以，最后我選擇了時尚之都上海，去尋找屬于我的時機。初到公司，我的職位是課程參謀。就是在老師和學生之間起橋梁的作用，和老師一起努力，幫助學生學習，穩(wěn)固對知識的掌握和運用才能。后來，我的主要工作是負責軟件的推廣，在外文書店，機場等外國人聚集的地方設有專柜，給他們講解軟件的優(yōu)點，挖掘他們購置的欲望。從此我便走上了營銷的道路。據(jù)說，每個成功的人士都是從銷售起步的，也希望這是我成功的起點。在這里工作的三個月里，我在工作生活等各個方面都有了很大的進步。工作中：公司給了我很多學習的時機。這里的老總之前都是在很多外企國企做過高層的，他們的社會地位也很高〔很多人都是上海交通大學的博士〕。除了每周一次的定期培訓外，平時只要有時間，他們就會和我們聊天，從人生的規(guī)劃聊到生活的細節(jié)習慣。這段時間里，我受益匪淺：知道了不管工作還是生活我們都要帶著寬闊的心胸去面對。在這里工作的第三個月，我就已經(jīng)成為一個重要銷售渠道的負責人了，不斷的從招聘到培訓再到管理，這整個過程中，我的成長速度真的很快。這樣的時機是千載難逢的。中間有過苦有過甜，有過沮喪的淚水也有過收獲的喜悅。機遇與挑戰(zhàn)并存的工作，我會英勇的面對生活中：當初幾個女孩子拖著行李箱來到了這個中國最繁華的都市，帶著驚奇，帶著沖動，也帶著對將來美妙的憧憬，唯獨沒有想過艱辛?？傄詾?，只要我們在一起，沒有攻克不了的事情，可是生活中的柴米油鹽，卻是我們最大的煩惱。從最初的滿上海跑的找房子，到每天下班后穿梭于諾大的菜市場，然后回家一頭扎進廚房，最后端出一盤盤被我們堅持認為是美食的飯菜。這整個過程說來簡單，可是對我們每個當初在家里都是公主的女孩子來說，困難不言而喻對外漢語老師實習報告對外漢語老師實習報告一、對外漢語專業(yè)的學科特點對外漢語專業(yè)是近年來國內高校文科的熱門專業(yè)之一，全國開設對外漢語專業(yè)的高校已經(jīng)由2000年的16所激增到目前的80余所。其中，北京語言大學自上世紀60年代成為中國唯一一所以漢語國際推廣為主要任務的國際型大學，是國內從事對外漢語教育師資力量最雄厚的院校。概括來說，對外漢語專業(yè)是培養(yǎng)具有扎實的漢語和英語根底，對中國文學、中國文化及中外文化交往有較全面理解，有進一步培養(yǎng)潛能的高層次對外漢語專門人才，以及能在國內外有關部門、各類學校、新聞出版、文化管理和企事業(yè)單位從事對外漢語教學及中外文化交流相關工作的理論型語言學高級人才。對外漢語專業(yè)學生主要學習語言學和第二語言教育的根本理論，掌握扎實的漢語言文學根本理論和知識，受到中國文學、比擬文學、英語語言文學、中西比擬文化等方面的根本訓練，純熟地掌握英語，具有從事語言或文化研究的根本才能。與對外漢語專業(yè)相近的本科專業(yè)有中國語言文化、漢語言文學及外語類專業(yè)等。修業(yè)年限為四年，畢業(yè)后授予文學學士學位。一般的漢語老師都需要學士學位，如漢語志愿者和公派漢語老師。假設在高校的國際交流中心擔任老師那么需碩士及其以上學歷。二、對外漢語專業(yè)的學習策略對外漢語專業(yè)涉獵面較寬，主要涉及中國語言文學文化、外國語言文學文化、第二語言教學法等幾個層面。一些抱有良好職業(yè)愿景的低年級學生往往在眾多課程中摸不到方向，結果眉毛胡子一把抓、顧此失彼，逐漸喪失了學習的積極性。我們在調查中發(fā)現(xiàn)，有的學生周末時間加課學習日語、韓語，課余時間根本都投進了英語及二外學習中;有的是傳統(tǒng)中文系的學習形式，課余時間大量地閱讀小說、研讀漢語言理論知識;還有一些同學甚至對當初選擇的專業(yè)產(chǎn)生了疑心，投入到其他相近專業(yè)的學習中。因此，在課程學習過程中能明確對外漢語教學及中外文化交流的學科目的，制定高效的學習策略顯得至關重要。我們認為要突出重點、兼顧其他。低年級時要雜取旁收，大量選修漢語言文化類課程，并打好外語根底;高年級時結合第二語言教學法的學習，積累對外漢語教學的理論和理論經(jīng)歷，為即將到來的就業(yè)和升學做好充分的準備。詳細來講，對外漢語教學專業(yè)的學習首先要突出漢語本體知識的學習，系統(tǒng)掌握漢語的語音、詞匯、語法、文字的根本知識。在重視所學知識的系統(tǒng)性、理論性之外還要注意鍛煉利用所學知識解決實際問題的才能。因為在跨文化交流過程中，原來在以漢語為母語的人看來不成問題的語言現(xiàn)象，也許就成了重點和難點。所以，對外漢語教學中所碰到的問題，往往不能從現(xiàn)有的教材、工具書、漢語語言學論著中找到現(xiàn)成的答案。這些問題就需要學習者多關注以對外漢語教學研究為主體的報刊雜志，積累素材，進步發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的實際才能。其次，處理好學習漢語課程與文化課、外語課的關系，正確認識文化課和外語課的學科地位。語言是民族文化的重要載體，同時本身又是文化的重要組成局部，所以教授漢語必然同時傳播中國文化。大一時一般都開設中國文化概論課程，對中國文化有較為系統(tǒng)全面的介紹。已經(jīng)就業(yè)的小劉介紹說，很多同學把文化課程想象得太過狹窄了，從事對外漢語教學的老師僅理解課本上的知識是遠遠不夠的。比方中醫(yī)、氣功、太極拳、國畫、書法甚至中國菜的烹調，這些中國傳統(tǒng)文化的精華局部、獨特局部都應該有所理解，最好還能對其中之一二項略有專長。這些構成我們民族文化精華的局部在你將來的教學和文化交流工作中肯定會大有幫助。目前，各國人士對海外孔子學院的課程需求已從單一的漢語語言學習擴展到經(jīng)濟、文化等多個領域。傳統(tǒng)的拼寫和發(fā)音授課已遠遠不能滿足多元化、個性化的學習需求，照本宣科的教學方法也無法吸引文化背景各異、思維方式不同的各國學習者。對外漢語傳播的多元時代已經(jīng)到來。有人認為對外漢語就是漢語+外語。比方小敏是班里的尖子生，幾乎把自己當成了外語系的學生，已經(jīng)過了英語六級，正在方案過英語專業(yè)八級，還選修了日語、韓語，忙得不亦樂乎。大四學生小齊向她提供了不少建議--主動與留學生接觸，開展語言上的互幫互助活動;利用網(wǎng)絡上外語初級的免費課程，進展遠程學習。他還提醒小敏學習外語要重視聽說等交際才能的培養(yǎng)，與外語專業(yè)的學習還是有區(qū)別的。在選擇語種上，可以根據(jù)學校的地緣特征或將來從事工作的預期來確定。比方，山東省的對外漢語專業(yè)學生多項選擇修韓語和日語，吉林、黑龍江省的對外漢語專業(yè)學生多項選擇修俄語、朝鮮語等?？傊宄氖?，學習外語是為對外漢語教學、漢外交流效勞的，不能本末倒置。再次，學習直接面向對外漢語教學的教學技能課。在學習教育學、心理學及教育技術學等公共課程的同時，還要加強對外漢語教學法、教學案例的自主學習，為將來的教學工作積累豐富的理論知識和理論經(jīng)歷。掌握現(xiàn)代教育技術，以便盡快與國際接軌，在多媒體及網(wǎng)絡教學中加以應用。如學習并運用中文助教等教學軟件，以幫助將來作為漢語教學的老師編寫教材和日常備課。最好適當?shù)剡x修各類公選課。對外漢語老師往往要求具有雜家的綜合素質，畢業(yè)后從事了對外漢語教學工作的小趙建議不妨選擇繪畫、書法、表演、交際、演講與口才等課程，便于將來在教學中活潑課堂氣氛，進步學生的學習興趣，也有助于幫助學生更好地理解語義、篇章，成為學高為師的優(yōu)秀人才。除了學好專業(yè)知識，還要在理論中加強歷練。某國際交流學院的高老師就認為進步對外漢語專業(yè)學生教學才能的方法就是理論再理論，只有親身理論才能找出差距，不斷地完善自己，成為高素質、有經(jīng)歷的對外漢語專業(yè)老師。畢竟，教授留學生漢語要遵循獨特的二語習得和教育規(guī)律，還要考慮學習者獨特的民族文化背景、在異域生活的獨特心理感受，在教學中會遇到一些想象不到的問題，所以，高年級的學生必須通過實習，在理論中實在進步教學技能。三、對外漢語專業(yè)的就業(yè)形勢分析^p我國自20xx年開場在海外設立以教授漢語和傳播中華民族文化為宗旨的非營利性機構，并命名為孔子學院。截至今年1月，已有64個國家和地區(qū)建立了210所孔子學院(包括孔子課堂)。還有61個國家的200多個機構提出了創(chuàng)辦申請。與此相對照的是，國內漢語教學人才匱乏。據(jù)20xx年發(fā)布的《中國語言生活狀況報告》顯示，20xx年全球學習漢語的外國人近4000萬名，而從事對外漢語教學的老師缺乏4萬名。該報告預測，到20xx年，全球學習漢語的人數(shù)將到達1億人，需要數(shù)百萬名漢語老師。那么，這種形勢是否就意味著對外漢語專業(yè)的學生具有良好的就業(yè)時機呢?我們首先調查了山東省的一所省屬師范院校，該校在普通高校中設立對外漢語專業(yè)較早，20xx年有58名應屆畢業(yè)生。其中19名繼續(xù)讀研，5人當了語文老師。至07年9月1日前，僅10人有了工作。采訪中，該院的副書記一直強調這一屆的對外漢語專業(yè)的學生學習非?？炭啵?8門課程的平均成績在85分以上的有20多人，英語四級考試一次性通過了50人，有8人成績在550分以上。很顯然，努力的學習態(tài)度、優(yōu)異的學習成績，并沒有令他們的就業(yè)狀況更為樂觀。我們帶著困惑與華東師范大學對外漢語專業(yè)系主任潘文國教授做了交流，潘先生所在的大學于1983年就創(chuàng)辦了對外漢語教學的本科專業(yè)，該校的對外漢語專業(yè)實力較為雄厚。潘教授介紹說：本科畢業(yè)生根本都讀研，因為學生想要進國際交流中心就要有高學歷。華師也有與美國芝加哥地區(qū)的漢語老師的交流工程，只是最后派去的是經(jīng)過中美兩國合作培訓的中學英語老師。____教育統(tǒng)籌局高級學校開展主管蔡假設蓮博士，向我們講述了____地區(qū)的語文教育情況：____中文學習的整個形式類似于外語學習。____每年與大陸有互派老師的交流工程，派遣老師的數(shù)量在07年也增加到70人，但并沒有選擇對外漢語專業(yè)的畢業(yè)生，而是選擇了中小學的語文老師。以上情況說明，對外漢語專業(yè)本科畢業(yè)生的就業(yè)情況并不樂觀，對于那些留學生數(shù)量較少的內陸省市來說尤其如此。綜合起來，無非是兩點：國內招收容學生數(shù)量較多的一般是高校，而高校老師起碼要求具有碩士及以上學歷;二是那些不要求高學歷的漢語老師派出或選拔更重視教學經(jīng)歷，對老師外語程度和跨文化交際才能更為看重，而這些都是我們這些應屆本科畢業(yè)生的弱點和軟肋。綜合起來看，對外漢語專業(yè)學生的分配去向大致如下：出國任教，如當志愿者(截至目前，國家漢辦已向41個國家派出了3400多名志愿者老師。志愿者在國外的生活津貼根本標準為每人每月400-600美元。)、國家公派老師(被錄取的公派出國老師工資最高每月可達1300美元，工作地區(qū)包括美國、瑞士等70余個國家和地區(qū)。);從事對外文化交流工作，近幾年名牌高校的局部畢業(yè)生有進入外交部、商務部、文化部從事國際交流與合作工作;進入外資企業(yè)從事文秘及其他工作;在新聞媒體、出版單位等部門從事新聞采編、翻譯、文學創(chuàng)作等工作;或從事其他涉外行業(yè)的工作。一些地方院校的大學生也可往新聞、文秘、中小學語文老師的方向開展，根據(jù)個人志趣尋求就業(yè)。四、對外漢語專業(yè)的上升空間對外漢語專業(yè)有較大的考研、考博的上升空間。傳統(tǒng)中文專業(yè)、外語專業(yè)的相近學科在考研時都可以考慮;直接與對外漢語教學有關的研究生專業(yè)有語言學及應用語言學、對外漢語專業(yè)等，還有漢語國際教育碩士專業(yè)，該專業(yè)在學習期間即有時機在海外實習一年，這個專業(yè)是為培養(yǎng)可以勝任海外教學工作的理論型專門人才而設的。目前北京大學、北京師范大學、暨南大學、吉林大學、中山大學等校每年均有三十至五十個漢語國際教育碩士培養(yǎng)名額。對外漢語教育實習報告我們5個人到印尼雅加達進展對外漢語實習活動。此次印尼之行是作為實習生到印尼的三所大學進展對外漢語教學，教學對象從大一學生到大四學生不等，教學對象的程度也是參差不齊。這次實習，著實考察了我們對漢語知識的掌握程度，也進步了我們的對外漢語教學程度，并寫下了我的實習報告，更讓我們看到了對外漢語老師的光明前途以及所面臨的任務和宏大挑戰(zhàn)。希望的這篇對外漢語教育實習報告可以供大家作為參考的范例。23日黃昏，我們走進了印尼——這個美麗的國度。剛出機場就感到一股濕熱的空氣撲面而來，眼前是一片片正生長得郁郁蔥蔥的樹木，深深淺淺、高上下低，錯落的極富層次感與色彩感，盛開的鮮花也吐露著芬芳，印尼人民樸實的笑臉讓我們有一種似曾相識的感覺。公路上那些極盡夸大艷麗的公共汽車給我們留下了深化的印象。24日，實習的第一天。第一站：阿拉扎大學。阿拉扎大學是一所純伊斯蘭教的學校，印尼人居大多數(shù)，也是一所貴族學校。當我們走進校門的時候，讓我們?yōu)橹鸷车氖且蛔甏?、白色的伊斯蘭教建筑式的教學樓，在白云和透徹的藍天的襯托下，它顯得如此靜謐與神圣。走進它的教學區(qū)，映入眼簾的首先是一個個雙手捧著書本或拿著電腦正坐在教室門外的走廊上查閱資料的學生，他們的表情是那么的專注。我們本來想靜靜地走過去，盡量不打攪到他們，沒想到，他們卻抬起頭，對我們說：“老師好。”有的不會說中文，便給我們一個燦爛的微笑。這是阿拉扎大學給我們的第一份感動。我們?yōu)閷W生能如此的有禮貌而感動，也為他們的友善而感動。當我們走進教室的時候，先是驚異了一下。教室不大，一般就包容十來個學生。這與我們想象中的場景有些不同。但緊接著，我們就被學生們純真的笑容給感染了，也就沒有那么拘謹。第一堂課，我們介紹的是中國的新年，包括一些風俗習慣、慶賀活動等內容。他們專注的目光，一本正經(jīng)的神態(tài)，圍著我們問東問西的那股積極勁，又一次讓我們感動。第二堂課，我們與學生進展了一些中文口語的交流，包括日常生活、興趣愛好等話題，期間穿插了唱中文歌，這些學生中文歌的唱功真是令人贊嘆，一個個字正腔圓，還可以四重唱。我們在阿拉扎大學共呆了兩天，他們的上課時間是從上午九點到中午十二點半，再從一點半到三點。每個人差不多上午講兩個小時，下午再講兩個小時。一天下來，我們都疲憊不堪，一點精神氣都沒有了。雖然累，但一想起那些學生的眼神，專注并且充滿著求知欲，心里也就輕松起來。一句話說，便是：苦在我身，樂在我心。第三天，我們與阿拉扎大學的師生們一同去了縮影公園玩耍。我們像朋友一樣愉快的交流著，雖然他們有時說的中文不標準，讓我們一時間反響不過來，但通過他們的肢體語言以及英語的翻譯，我們最終能理解對方的意思。由于有些學生的漢語程度不高，引發(fā)了很多趣事。當我們走到湖邊的時候，一個高個子女生對著我們說：“老師，我們去坐‘烤鴨’吧?！蔽覀兡涿睿活^霧水。緊接著順著她手指的方向看去，原來湖里停著一排游船，船頭是鴨子的造型。我們明白了，這個學生前天剛學了“北京烤鴨”這個詞，剛好看到湖里的鴨子造型的船，于是便自創(chuàng)了這句話。我們說，這個學生還真會活學活用啊！大家在嘻嘻哈哈中向前走去。我們在歡笑聲中完畢了實習的第一站。緊接著，我們到達了第二站——達爾馬柏莎達大學。比起上一個學校，它顯得平民化。這是一所混合型的學校，學生中既有印尼當?shù)厝擞钟腥A人。這兒的學生很陽光、活潑，對漢語很感興趣，非常喜歡中國的文化并期望到中國進展學習。對外漢語專業(yè)印尼實習報告范文我們5個人到印尼雅加達進展對外漢語理論活動。此次印尼之行是作為實習生到印尼的三所大學進展對外漢語教學，教學對象從大一學生到大四學生不等，教學對象的程度也是參差不齊。這次實習，著實考察了我們對漢語知識的掌握程度，也進步了我們的對外漢語教學程度，更讓我們看到了對外漢語老師的光明前途以及所面臨的任務和宏大挑戰(zhàn)。23日黃昏，我