教育的幸福首先在于能夠培育出懂事的孩子：懂得感恩懂得珍惜

教育的幸福，首先在于能夠培育出懂事的孩子：懂得感恩，懂得珍惜

教育的幸福，首先在于能夠培育出懂事的孩子：懂得感恩，懂得珍惜。

今年高考，最終一門(mén)考試結(jié)束后，某中學(xué)考點(diǎn)外，一個(gè)身著黃色T恤的高個(gè)男孩，走到母親跟前，突然跪下來(lái)，說(shuō)："媽，感謝您，這些年您辛苦了！"反應(yīng)不及的母親一下子被這幸福懵住了，雙手抱住孩子的頭哭了出來(lái)，原來(lái)為了兒子，母親李女士停掉了服裝生意，特地陪讀陪考

請(qǐng)從下列任務(wù)中任選一個(gè)，完成寫(xiě)作。

此事對(duì)即將步入高三的你肯定有所觸動(dòng)，請(qǐng)給你的父母或老師寫(xiě)一封信，表達(dá)自己的心聲。

學(xué)校擬組織高三班級(jí)舉辦一次以"感恩"為主題的演講活動(dòng)，你作為演講選手，寫(xiě)篇演講稿。

假如你是現(xiàn)場(chǎng)的目擊者，會(huì)引發(fā)你哪些感受與思索？

要求：結(jié)合材料，自選角度，確定立意；切合身份，貼合背景；符合文體特征；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

立意參考；

題目材料一共兩段文字，第一段文字屬于說(shuō)理性文字，"教育的幸福，首先在于能夠培育出懂事的孩子：懂得感恩，懂得珍惜"；其次段文字截取今年高考結(jié)束考生跪謝母親的畫(huà)面來(lái)呈現(xiàn)考生對(duì)母親的感恩之心。顯而易見(jiàn)，這兩段文字都是指向"感恩""珍惜"。然后看材料所給的任務(wù)，本題有三個(gè)任務(wù)，要求考生從中選取一個(gè)任務(wù)進(jìn)行作文。

第一個(gè)任務(wù)，針對(duì)材料中的大事給老師或父母寫(xiě)一封信，這信件之中應(yīng)是表達(dá)對(duì)老師和父母的感恩之情，感謝老師這些年的教育，感謝父母的哺育之恩。

其次個(gè)任務(wù)學(xué)校擬組織高三班級(jí)舉辦一次以"感恩"為主題的演講活動(dòng)你作為演講選手，寫(xiě)篇演講稿。寫(xiě)好這篇作文，要留意以下幾個(gè)問(wèn)題：

（）什么是感恩。

寬泛的說(shuō)就是對(duì)別人所給的關(guān)心表示感謝。它的情感比感謝要深切、要厚重、要豐沛。

（二）對(duì)誰(shuí)感恩。

這個(gè)問(wèn)題其實(shí)就是這篇文章的主要寫(xiě)作對(duì)象和范圍。在寫(xiě)作范圍上同學(xué)們肯定要拓寬選材空間，可以思索的范圍有：回顧歷史，放眼社會(huì)，傾聽(tīng)大自然，展望將來(lái)。在寫(xiě)作對(duì)象上同學(xué)們要傾注豐富情感，可以寄予的情感的載體有人、物、景、事等。

（三）感恩的緣由。

這是這篇作文的寫(xiě)作緣由。感恩，充實(shí)著我們的生活；感恩，塑造著我們的心靈：感恩，使世界變得漂亮：感恩，使我們擁有愛(ài)心，每天擁有感恩之心是多么幸福、清凈的境界。但現(xiàn)代社會(huì)中有許多缺乏感恩的表現(xiàn)：對(duì)父母辛苦的無(wú)動(dòng)于衷、對(duì)老師付出的漠然置之、對(duì)動(dòng)物受傷的冷眼相待、對(duì)別人危難的缺乏憐憫、對(duì)民族憂患的缺乏關(guān)注面對(duì)這些現(xiàn)象，我們可以呈現(xiàn)自己與寫(xiě)作對(duì)象之間發(fā)生的大事交往、情感溝通和獨(dú)特體悟。許多事情、許多情感值得我們寫(xiě)入作文。可以參考的有：父母親的疼惜、呵護(hù)，老師們的指導(dǎo)、教導(dǎo)，伴侶間的關(guān)懷、提示，生疏人的關(guān)心、風(fēng)險(xiǎn)，大自然的賞賜、給予，失敗后的鞭策、啟迪。

（四）怎樣感恩。

感恩需要真誠(chéng)，它應(yīng)當(dāng)來(lái)自心靈的深處；感恩需要愛(ài)，它是幸福的另一種表達(dá)：感恩需要細(xì)心呵護(hù)，它應(yīng)當(dāng)來(lái)自平凡的生活：感恩需要提升境界，它應(yīng)當(dāng)來(lái)自博大的胸懷；感恩應(yīng)當(dāng)遠(yuǎn)離冷漠，拒絕自私，對(duì)心胸狹窄英勇地說(shuō)"不"。

最終還要留意文體特點(diǎn)，作為演講稿，要有針對(duì)性、可講性和鼓動(dòng)性。

第三個(gè)任務(wù)，"假如你