GRE寫作高頻話題實(shí)用句式

GRE寫作高頻話題適用句式GRE寫作高頻話題適用句式優(yōu)選匯總GR寫作高分句式句型優(yōu)選匯總教育、傳統(tǒng)與創(chuàng)新、責(zé)備思慮教育用拘束的方式，啟示了人們?cè)鯓咏?jīng)過繼承而達(dá)到推翻的目的。Education,bymeansofconfinement,enlightenspeopletoinheritandthentooverthrowthepast.時(shí)間性題目傳統(tǒng)與創(chuàng)新、歷史能否可以被借鑒、科技與人文、進(jìn)步時(shí)間關(guān)于個(gè)體來說是線性而不行逆轉(zhuǎn)的;而關(guān)于整個(gè)宇宙，但是是一個(gè)周而復(fù)始的圓圈。Timeforindividualsisconsecutiveandirreversible,butfortheuniverse,justarepetitivecircle.虛無性的題目知識(shí)、科技、實(shí)踐、經(jīng)驗(yàn)、責(zé)備思想、歷史的真?zhèn)?、文化存在的?shí)質(zhì)為人對(duì)所存在事物的感知，故而世界的實(shí)質(zhì)即是虛無。Theexistenceonlyexistsinpeople’sperception,which,bynature,isofvanity.政府與人民人民除了權(quán)益，什么都沒有，甚至沒有使用權(quán)益的基本能力。因此他們選舉了一個(gè)叫做政府的機(jī)構(gòu)。Citizens,capabilityto

apartexercise

fromtheir

claimingrights.

tohaverights,inTherefore,theyselect

fact,havenoagovernment.個(gè)體與集體、身份、領(lǐng)導(dǎo)者與大眾別人給了你身份，故而，他們就是你的地獄。Othersbestowyouanidentity,andthus,theyarethehell.政治與道德政治是權(quán)益的斗爭和利益的平衡。民主但是用制度限制人性的本惡。Nothingispoliticsbutthestruggleofpowerandthebalanceofinterests.超越性的題目現(xiàn)實(shí)與理想;眼前利益與長久利益;集體身份與人品獨(dú)立;規(guī)約與自由，利己與利他、競爭與合作、客觀拘束與主觀能動(dòng)。人類之所以糾結(jié)，在于深重的肉身和驕橫的靈魂之間不行調(diào)解的矛盾。人若是低微，老是世俗的紛擾讓我們難以自拔;人假如崇高，但是因?yàn)樾闹械睦硐?。我們是魔鬼的孩子，卻長著天使的翅膀。Amansuffersfrominescapablepain,atorturingsplitbetweenthesunkenfleshandthearrogantsoul.Sosunkenthefleshisthatamanindulgeshimselfintolust,sloth,GREedandhatred,soarrogantthesoulisthatheneverabandonshisrightsofmorality,religion,passionandfreedom.Amanisneverademon,norisheanangel.人民與政府政府是必需的惡。以自由為代價(jià)，保證了正義和公正。Governmentisanecessaryevil,ensuringthejusticebutatthecostofindividualfreedom.表象與實(shí)質(zhì)、目的與方法、責(zé)備與贊美、責(zé)備與繼承表象的對(duì)峙經(jīng)常意味著實(shí)質(zhì)的相同。Superficialconfrontationindicatesthesimilarityofessence.科技與自然、革命與改革、領(lǐng)導(dǎo)與大眾、理想與現(xiàn)實(shí)、主觀與客觀、勇氣與低微人與外在世界永遠(yuǎn)處于斗爭之中，只但是一些人為了茍活妥協(xié)了;而另一些人為了崇奉抗?fàn)幜?。妥協(xié)的人不必定活下來了;抗?fàn)幍娜艘参幢卣娴臓奚恕Ｉ踔?，妥協(xié)的人未必不是英豪;而抗?fàn)幍娜艘膊皇亲⒍ú恍唷？傊?，世界未曾改變，改變的但是你我。Humanbeingsarealwaysinafightwithexternalworld.Somehavepromised,andsomestillpersist.Thepromisedarenotblessedtolive;andthepersisted,notnecessarilymartyrs.Oreven,thepromisedareindeedheroes,andthepersisted,fadingaway.Theworlddoesnotchange.Wedo.怎樣解決新GRE數(shù)學(xué)三大常有問題?問題一及其解決對(duì)策：關(guān)于單詞不認(rèn)識(shí)的問題，基本上沒有太好的對(duì)策，就是把全部的生詞總結(jié)出來，一并記憶。假如說沒有方法或許沒有時(shí)間把全部的單詞都從題目里面挖出來，那么有一個(gè)比較好的方法來認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)生詞，就是經(jīng)過中文來找出英文相對(duì)應(yīng)的翻譯。比方說畫一個(gè)直角三角形，此中一個(gè)是30度的銳角，其他一個(gè)是60度的銳角。那么中文都能想理解，就開始想它們的英文對(duì)應(yīng)：直角三角形怎么講?銳角、直角、鈍角分別怎么說?兩個(gè)角互余怎么講?假如是互補(bǔ)又該怎么說?直角邊和斜邊的名字分別是什么?凡是碰到想不出來的就查詞典找一找，詞典上都有;凡是能想出來的就寫一寫，記一記，加深記憶，那么堅(jiān)持了兩個(gè)“凡是”，數(shù)學(xué)生詞應(yīng)當(dāng)不在話下。在文章最后，筆者會(huì)給出一些比較難的，由過去的真題中所總結(jié)出來的GRE數(shù)學(xué)會(huì)波及到的數(shù)學(xué)單詞，希望考生能回去記憶并加以運(yùn)用。其實(shí)比較第二第三個(gè)問題，這個(gè)問題是相比較較簡單的。問題二及其解決對(duì)策：在這類狀況下，題目里面的生詞已經(jīng)解決了，但是仍是讀不懂，怎么回事呢?舉個(gè)例子先：Ofthepositiveintegersthataremultiplesof30andarelessthanorequalto360,whatfractionaremultiplesof12?其實(shí)呢，假如沒有這個(gè)倒裝，應(yīng)當(dāng)沒有任何問題：Whatfractionofthepositiveintergersthataremultiplesof30andarelessthanorequalto360aremultiplesof12?主要就是一個(gè)閱讀的問題：A占B的幾分之幾用英文解說是：whatfractionofBareA。所以，這個(gè)問題就歸納于閱讀問題，而這個(gè)閱讀的問題不在于單詞，而在于這么一點(diǎn)：不但是是單詞，一些數(shù)學(xué)里面很“口語”化的內(nèi)容用英文怎么表達(dá)?供給一種解決的方法：在題目里面碰到了這樣的說法，自己翻譯出來，此后再用相同的語言來造句和自己出題給自己做。比方，碰到了fraction這個(gè)構(gòu)造此后，自己給自己出個(gè)題目：ofthepositiveintegersthatarelessthanorequalto100,whatfractionareprimenumbers?(自己數(shù)一下好了)以下一些“口語化”的數(shù)學(xué)語言，希望同學(xué)們自己達(dá)成練習(xí)：和B成比率和B相像(幾何)A打了八折的5次方的倒數(shù)的完整平方的絕對(duì)值還有一種狀況也可以歸為單詞認(rèn)識(shí)但是不會(huì)做的狀況，這個(gè)狀況可以認(rèn)識(shí)是題目生造定義，一定慢慢熟習(xí)他們的說法。比方最經(jīng)典的題型就是10里面有多少個(gè)1的題目，說白了是數(shù)數(shù)題，但也能讓人為之一愣。再比方：IncountryA,apersonisbornevery3secondsandapersondiesevery20seconds.Therefore,thebirthanddeathratesaccountforapopulationgrowthrateofonepersonevery___seconds。這個(gè)題目就屬于生造觀點(diǎn)：一般來說出生率是以秒為單位，而這個(gè)題目以人為單位：每出生一個(gè)人需要多少秒。正常點(diǎn)都不會(huì)這么干，但是在英語里確實(shí)能碰到這樣的問題：實(shí)質(zhì)上也就是把分子分母顛倒了而已。所以，針對(duì)這類狀況，我們可以假想：凡是有多少多少單位每秒，每小時(shí)的，都可以倒過來練習(xí)一下，而且千萬要深信自己，這個(gè)題目必定沒有想象中的難，只但是是顛倒了，或許繞了一下而已。問題三及其解決對(duì)策：解決時(shí)間不夠的問題的最重要的方法在于熟習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)和?？嫉目键c(diǎn)。熟習(xí)知識(shí)點(diǎn)分紅兩個(gè)部分，第一第一個(gè)是熟習(xí)公式，比方幾何里面的圖形面積公式，比方方程中根與系數(shù)關(guān)系公式，因式分解公式等等。熟習(xí)的意義在于當(dāng)考生在讀題的時(shí)候就能把題干的語言在腦海中化成公式，進(jìn)而加速解題速度，而不用再去想：題目這么說，終究是什么意思呢?達(dá)成這一能力的唯一門路也只好是多做題。即便感覺自己的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不夠，書籍和教材里面的3000+題目也夠提高這一能力了。比方，我們來看一個(gè)題目：(數(shù)值比較題)Theverticesofanequilateraltriangleareonacircle。ThelengthofasideofthetriangleThediameterofthecircle在拿到題目的時(shí)候就應(yīng)當(dāng)在腦海中形成這樣一個(gè)圖像：一個(gè)等邊三角形內(nèi)接在一個(gè)圓里面。那么全部的數(shù)值都可以算出來，先不要看題目，我們默算出圓的半徑和等邊三角形的一個(gè)邊的關(guān)系：1：√3，其余關(guān)系，比方三角形和圓面積的關(guān)系也可以都算出來，這時(shí)候再來看題目的兩個(gè)題肢：三角形一個(gè)邊的邊長，和圓的直徑(注意是直徑不是半徑)，他們的比值就是√3：2，也就是:2(這些基本的數(shù)值要知道)那么很顯然就是選B。總之，在讀題干的時(shí)候，預(yù)讀和預(yù)知題肢內(nèi)容的這一個(gè)步驟是很重要的，可以大大加速解題速度。其他一種狀況是記得詳盡的數(shù)值，比方圓周率的數(shù)值，就很重要，在好多圓的計(jì)算題中，圓的周長，面積的數(shù)值基本上都是314的倍數(shù)，比方628，比方157，等等。還有特其他直角三角形的邊角關(guān)系，3、4、5;1、1、;5、12、13;1、、2等等，最好熟記之，以利于減少計(jì)算時(shí)間。這樣，做題的時(shí)間就會(huì)從1分鐘左右變?yōu)?0秒不到，那么整個(gè)筆試數(shù)學(xué)的部分就應(yīng)當(dāng)提早10-15分鐘左右做完。但是實(shí)質(zhì)做題時(shí)間經(jīng)常但是但是減少了5分鐘左右，為何實(shí)質(zhì)和理論的時(shí)間預(yù)估不同?這個(gè)差別就在于好多題目不是只考察一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，而是綜合題目，更重要的是，5道圖表題和其余應(yīng)用題的讀題時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了30秒鐘的估算。這就要求同學(xué)們做到兩點(diǎn)：迅速地從應(yīng)用題冗長的題干里面濃縮出一個(gè)數(shù)學(xué)關(guān)系;做圖表題中，第一次略讀圖表時(shí)要厘清數(shù)目關(guān)系而不是關(guān)注于詳盡的數(shù)值。比方：mechanicaltoycarsA,B,andC,eachtravelingatitsownuniformrate,startedfromthesamepointatthesametimeandraceda400-metercourse.WhenAcrossedthefinishline,Bwas40metersbehindA,andCwas58metersbehindA.WhenBcrossedthefinishline,howmanymeterswasCfromthefinishline?整個(gè)題目最重要的是能馬上得出關(guān)系式：400=360=342備考新GRE數(shù)學(xué)提防七大誤區(qū)數(shù)學(xué)滿分=仔細(xì)+不小看。這是GRE數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)所應(yīng)當(dāng)按照的頭號(hào)準(zhǔn)則，下邊全部所說的，都是鑒于這個(gè)原則。我想不論是鑒于什么想法，在最后20天，應(yīng)當(dāng)開始復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)了。不小看數(shù)學(xué)，不然拿滿分仍是比較難的事情。應(yīng)當(dāng)把數(shù)學(xué)的基本詞匯掌握住，不然做題沒實(shí)用途。數(shù)學(xué)真實(shí)比較難的地方就是一些專業(yè)詞匯。要用摸考的規(guī)格來復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)，不應(yīng)當(dāng)詞匯題是用摸考的考法，到了數(shù)學(xué)就很無所謂的樣子。記著，只管數(shù)學(xué)比較簡單，但是它的要求有高。注意總結(jié)，數(shù)學(xué)里邊有好多小的圈套，我做題的時(shí)候有一個(gè)感覺，就是數(shù)學(xué)考試和我們平常的考試不相同，更像一個(gè)智力測試，有時(shí)需要轉(zhuǎn)彎，這樣的地方不多，總結(jié)一下，故意的避開。要注意在做數(shù)學(xué)的時(shí)候，不要想錯(cuò)幾個(gè)能得滿分，要想怎么樣才能全都做對(duì)，取法呼上僅得此中。有人總結(jié)了一些難題，有的是超難的題，有時(shí)間就看，沒時(shí)間就不看，看了看不懂，不要慌，這類題處了根本就是小概率時(shí)間忘記不重要的單位，除非單位不同要換算(而這一點(diǎn)經(jīng)常不會(huì)考到，就算考了單位換算也應(yīng)當(dāng)在讀題的時(shí)候加以考慮)。那么ABC三者的速度關(guān)系不言而喻，最后的答案也應(yīng)當(dāng)清清楚楚。綜上所述，解決數(shù)學(xué)難點(diǎn)的最根本方法是勤能補(bǔ)拙：多做題。做題的意義不在于數(shù)學(xué)知識(shí)的復(fù)習(xí)，而要點(diǎn)在于熟習(xí)這些數(shù)學(xué)的說法。自然有的時(shí)候題目里面也能碰到一些生詞，趁便背誦之，何樂而不為呢?自然，從整個(gè)考試的題型分部來說，準(zhǔn)備數(shù)學(xué)最重要的是多做應(yīng)用題和圖表題。我們知道，整個(gè)section前面一半是數(shù)值比較題，這些題目相對(duì)簡單，所以平常練習(xí)時(shí)最好略之。圖表題我們平常接觸的不多，要詳盡地要點(diǎn)地做。但是圖表題里面也有難度的不同，我們最熟習(xí)的柱狀和餅狀圖其實(shí)其實(shí)不難(不難的原由也是我們熟習(xí))，而其他一個(gè)相對(duì)陌生的題型，比方地形圖，頻次散布圖和table圖，特別是多圖結(jié)合，要要點(diǎn)做。其他，就應(yīng)用題來說，難點(diǎn)是閱讀，所以也應(yīng)當(dāng)大批做。我們知道提高英語閱讀能力的唯一方法就是多讀，那么提高以英語為基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)的方法也應(yīng)當(dāng)是多讀多做。就ETS的出題趨素來看，數(shù)學(xué)考試正在變得愈來愈難，這是由美國數(shù)學(xué)基礎(chǔ)教育的難度增添而致使的。所以數(shù)學(xué)不可以小看。而因?yàn)閿?shù)學(xué)和語文的占分相同多，而且數(shù)學(xué)相對(duì)簡單考到很高的分?jǐn)?shù)，所以我們應(yīng)當(dāng)把數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)目標(biāo)定在滿分。實(shí)質(zhì)上數(shù)學(xué)題要做對(duì)一道比起語文的任何一種題型的正確概