《愛的教育》讀書心得體會(huì)觀后感總結(jié)（5篇）

《愛的教育》讀書心得體會(huì)觀后感總結(jié)《愛?的教育》告?訴我，一個(gè)?人從小不僅?要學(xué)好各種?文化知識(shí)，?還要學(xué)習(xí)比?這更重要的?東西—對(duì)祖?國(guó)，對(duì)家鄉(xiāng)?，對(duì)同胞，?對(duì)弱者，對(duì)?父母，對(duì)師?長(zhǎng)，對(duì)同學(xué)?，對(duì)周圍所?有人都要給?予愛和尊重?。書中的每?一個(gè)故事都?讓我動(dòng)情，?每一段字里?行間都洋溢?著兒童們的?純真與情趣??！稅鄣?教育》的精?彩之處和在?于，每一篇?小故事都有?一個(gè)或幾個(gè)?主人公，把?每個(gè)故事拆?出去也并不?影響它的完?整性，這尤?其是照顧了?讀者，特別?是我們學(xué)生?的閱讀心理?和特點(diǎn)，使?我們更容易?理解作者想?要表達(dá)的某?個(gè)道理，使?書中的人物?更形象，性?格特點(diǎn)更易?于展現(xiàn)，其?中讓我印象?深刻地是有?一篇“可愛?的老師”的?日記，作者?細(xì)心地勾勒?出每位老師?的形象，“?性格柔和”?的“修女”?老師對(duì)孩子?們“發(fā)大聲?和動(dòng)怒是絕?對(duì)沒有的”?,但孩子們?對(duì)老師的訓(xùn)?誡還是肅然?起敬，這讓?我想起了我?們的王老師?，還有另一?位老師，則?截然不同，?她“用教鞭?擊桌用拍手?來(lái)使他們鎮(zhèn)?靜”,但并?沒有給孩子?們帶來(lái)恐懼?，反而讓孩?子們依附著?她的快樂，?一幅幅畫面?，表明了孩?子們對(duì)老師?真摯的感情?，更證明了?老師對(duì)孩子?們的關(guān)心和?崇高的，無(wú)?微不至的，?這位老師倒?像極了我的?陳老師，還?有一篇“家?長(zhǎng)”的日記?讓我印象深?刻，它敘述?著“學(xué)生?的父母”他?們是與學(xué)校?教育息息相?關(guān)的一群特?殊的人，他?們?nèi)菝膊煌?，職業(yè)各異?，但卻都有?著一顆“為?孩子著想”?之心，他們?默默地接送?孩子，關(guān)心?著孩子的學(xué)?習(xí)和生活，?他們把對(duì)自?己孩子的愛?，遷移到孩?子的同學(xué)和?伙伴身上，?他們因?yàn)橥?為父母，而?變成“平等?的友人”讀?著這樣的描?寫，記敘“?學(xué)生的父母?”的日記，?我的心也會(huì)?隨溫暖起來(lái)?，會(huì)被其中?濃濃的親情?所感動(dòng)，作?為學(xué)生，我?們更應(yīng)該進(jìn)?一步理解，?領(lǐng)會(huì)天下父?母心，把感?動(dòng)和感恩扛?在自己的肩?上。同學(xué)?們，讀了這?本《愛的教?育》我們懂?得了素質(zhì)教?育的重要性?，成績(jī)知商?雖然重要，?但品德更重?要，這本書?可以說(shuō)是素?質(zhì)教育的最?佳讀本，它?可以讓我們?明確地感受?到什么是我?們應(yīng)該學(xué)習(xí)?，什么是我?們不應(yīng)該去?做的，如此?，我們才能?更健康，更?完善地體會(huì)?出素質(zhì)教育?的魅力?！稅鄣慕逃纷x書心得體會(huì)觀后感總結(jié)（二）在整?理班級(jí)圖書?的時(shí)候，偶?然發(fā)現(xiàn)新課?標(biāo)必讀書目?里有《愛的?教育》這本?書，早就聽?說(shuō)了意大利?作家亞米契?斯的《愛的?教育》，曾?感動(dòng)了成千?上萬(wàn)的讀者?。___多?年來(lái)此書一?直暢銷不衰?，曾多次被?改編為動(dòng)畫?片、電影、?連環(huán)畫，讀?者遍布全世?界。但是我?卻一直沒有?靜下心來(lái)閱?讀。拿起?這本書，腦?海中涌現(xiàn)了?好多的疑問?，在這美麗?的世間“愛?”究竟是什?么?在這本?書里愛又是?怎樣去體現(xiàn)?的呢?它又?帶給了我們?什么教育的?結(jié)晶呢?帶?著這些未知?的疑問我走?進(jìn)了《愛的?教育》去探?求我想要的?答案。這?是一本以日?記形式撰寫?的小說(shuō)，書?里的每一個(gè)?故事雖然比?較短小，但?是每一個(gè)個(gè)?小故事都講?述著那父母?與孩子間美?好的愛、那?老師與學(xué)生?的情感、那?朋友之間的?純真友誼…?…這一切的?一切永遠(yuǎn)都?離不開一個(gè)?字——愛。?在《愛的?教育》中，?我走入了學(xué)?生的生活，?目睹了他們?是怎樣學(xué)習(xí)?、生活，怎?樣去愛。他?們的愛里有?寬容，有謙?讓，有親情?，有友誼。?《愛的教育?》在訴說(shuō)崇?高純真的人?性之愛就是?一種最為真?誠(chéng)的教育，?而教育使愛?在升華。內(nèi)?中包含了父?母的愛、同?學(xué)的愛、老?師的愛，以?及社會(huì)的愛?，這些在安?利柯的心里?種下了光明?的種子，教?育了他怎樣?去愛，又怎?樣接受愛。?字里行間折?射出的全是?一顆純真透?明的愛人之?心。雖然，?每個(gè)人的人?生閱歷不同?，但是你會(huì)?從《愛的教?育》中，體?會(huì)到曾經(jīng)經(jīng)?歷過(guò)的那些?類似的情感?，可我們對(duì)?此的態(tài)度行?為可能不同??？戳诉@?本書，也想?到了現(xiàn)在的?自己，身在?教師崗位，?滿腔熱誠(chéng)的?愛，希望能?夠全心全力?扮演“為人?師表”角色?，然而在專?業(yè)經(jīng)驗(yàn)不足?、缺乏教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)、也沒?有很好的方?法的現(xiàn)實(shí)之?下，有時(shí)候?也以教師的?權(quán)威管教學(xué)?生，以致傷?了學(xué)生的心?。在師生情?感上劃出了?一道情感交?流的鴻溝，?而《愛的教?育》給了我?很多的啟迪?。教師要教?育不要訓(xùn)斥?，教育要潛?移默化;要?了解學(xué)生，?認(rèn)識(shí)學(xué)生，?要適時(shí)的贊?美和接納，?鼓勵(lì)與協(xié)助?;要培養(yǎng)學(xué)?生挫折和容?忍的價(jià)值判?斷能力，讓?學(xué)生快樂成?長(zhǎng);要利用?各種機(jī)會(huì)和?家長(zhǎng)取得聯(lián)?系，適時(shí)的?提供教給家?長(zhǎng)養(yǎng)子女的?咨詢與方法?，共同為學(xué)?生的未來(lái)而?努力。如?在《我們的?老師》、《?父親的老師?》、《我弟?弟的女老師?》這幾篇日?記中描繪的?師生之間的?愛是那樣的?親切、自然?。在《我們?的老師》一?文里，作者?用一種非常?口語(yǔ)化的語(yǔ)?言描寫了老?師在回應(yīng)學(xué)?生的問候時(shí)?的神態(tài)、關(guān)?心孩子時(shí)手?的動(dòng)作、批?評(píng)孩子時(shí)的?語(yǔ)調(diào)等，給?我們勾勒出?一個(gè)慈祥的?、感性的、?親切中不失?威嚴(yán)的好老?師形象。《?弟弟的女老?師》一文所?描寫的那些?情景仿佛就?是我曾經(jīng)經(jīng)?歷和正在經(jīng)?歷的。女老?師怎樣教換?牙的孩子學(xué)?拼音，怎樣?處理孩子們?帶到教室來(lái)?的東西，怎?樣應(yīng)付上課?時(shí)突發(fā)的事?件，怎樣克?制自己情緒?，怎樣在發(fā)?火后后悔等?等。夏丐?尊先生在翻?譯此書時(shí)說(shuō)?過(guò)這樣一段?話：“教育?之沒有情感?，沒有愛，?如同池塘沒?有水一樣。?沒有水，就?不成其池塘?，沒有愛就?沒有教育。?”一個(gè)人在?成長(zhǎng)過(guò)程中?，總有許多?挫折、跌倒?和失敗，但?是一個(gè)良師?必須適時(shí)適?切地，來(lái)激?發(fā)學(xué)生們自?信心。讓他?們勇敢面對(duì)?所遇到的困?難，并在困?境中堅(jiān)強(qiáng)的?站起來(lái)，堅(jiān)?持的走下去?。從《愛?的教育》中?，從安利柯?的身上，我?終于明白，?孩子真正需?要的是源自?父母和長(zhǎng)輩?的精神力量?，父母、老?師只有教會(huì)?他如何關(guān)心?別人，如何?與人團(tuán)結(jié)合?作，如何熱?愛勞動(dòng)并創(chuàng)?造生活，他?才能在成年?后不至于孤?單、自私，?而始終以樂?觀、善良之?心快樂一生??！稅鄣慕逃纷x書心得體會(huì)觀后感總結(jié)（三）?一個(gè)人要是?有了一顆無(wú)?私的愛心，?就會(huì)是一個(gè)?擁有一切高?尚品質(zhì)的人??！稅鄣慕?育》在這本?感人的書中?，處處都是?這種擁有高?尚品質(zhì)的人?。小主人?公安利柯是?一個(gè)小學(xué)四?年級(jí)的學(xué)生?，生活相對(duì)?富裕，家庭?環(huán)境輕松、?快樂、和諧?。父親是位?工程師，父?母都是樂善?好施的人，?常常不但教?導(dǎo)安利柯要?幫助窮人和?有困難的人?，也常常以?身作則。安?利柯有一本?與父母共享?的日記，里?面記載了安?利柯平時(shí)的?所作所為、?所感所想、?父母所寫的?勸誡啟發(fā)信?、老師在課?堂上所宣讀?的每月故事?。它告訴我?們的小讀者?：一個(gè)人從?小不僅要學(xué)?好各種文化?知識(shí)，還要?學(xué)習(xí)比這更?重要的東西?，那就是對(duì)?祖國(guó)、對(duì)家?鄉(xiāng)、對(duì)人民?、對(duì)父母、?對(duì)師長(zhǎng)、對(duì)?同學(xué)、對(duì)周?圍所有人的?愛與尊重。?我讀了這?本書之后在?我印象中最?深刻的一篇?日記是《我?們的老師》?。這篇日記?里寫了老師?很親切，很?溫柔，不管?學(xué)生做錯(cuò)了?什么事都會(huì)?原諒他，就?像對(duì)待自己?兒女一樣，?總是不舍得?批評(píng)他們。?作者把老師?和學(xué)生寫的?非常親切、?感人，把他?們之間發(fā)生?的事情寫的?很具體，其?中有一句我?覺得很好，?就是這句：?老師親了他?的額頭說(shuō)：?“快回去吧?，孩子?！?從中我知道?了老師對(duì)學(xué)?生的愛，就?像空氣，每?天在我們身?邊，因其無(wú)?影無(wú)形常常?會(huì)被我們所?忽略，其實(shí)?他的意義已?經(jīng)融入了我?們的生命。?讀了《愛?的教育》就?是在愛的海?洋里暢游，?讓我們把《?愛的教育》?中的愛演繹?到我們的生?活中吧!《愛的教育》讀書心得體會(huì)觀后感總結(jié)（四）“只?要人人都獻(xiàn)?出一點(diǎn)愛，?這個(gè)世界將?變成美好的?人間?！笔?啊，愛在我?們之間無(wú)所?不在，父母?對(duì)你們的愛?，親朋好友?對(duì)你的關(guān)懷?……讓我們?在愛中幸福?成長(zhǎng)?？僧?dāng)?我讀了《愛?的教育》之?后對(duì)它又有?新的感觸。?在《愛的?教育》里一?篇篇?jiǎng)尤说?故事開始了?。在《愛的?教育》中，?卡洛斐和他?的同學(xué)出來(lái)?，在馬路上?打起了雪仗?，忽然不遠(yuǎn)?處傳來(lái)一聲?慘叫，只見?一位老人雙?手捂著眼睛?慢慢倒下了??！坝腥耸?傷了，快救?人哪!”他?旁邊的一個(gè)?男孩叫著，?四面八方的?人涌過(guò)來(lái)，?見到這種情?景，玩雪球?的孩子嚇得?立刻四散奔?逃。這時(shí)老?人已經(jīng)圍了?許多人。警?察也來(lái)了。?人們紛紛問?：“是誰(shuí)傷?了他?”此?時(shí)，卡洛斐?正站在卡隆?旁邊，只見?他臉色蒼白?，渾身發(fā)抖?。這時(shí)，卡?隆過(guò)來(lái)了，?小聲地推卡?洛斐說(shuō)：“?快去承認(rèn)吧?，不要做一?個(gè)膽怯的懦?夫!”“我?并不是故意?的，可是你?還是承擔(dān)責(zé)?任的，是你?打傷了他。?”卡隆說(shuō)。?“我……?我不敢去。?”“不要害?怕，來(lái)我們?一起去?！?卡隆一邊說(shuō)?，一邊拽卡?洛斐，走到?老人面前，?“我不是故?意的請(qǐng)?jiān)??！笨屐?用低得幾乎?聽到的聲音?說(shuō)道。這?時(shí)一雙大手?從后面抱住?了卡洛斐，?原來(lái)是校長(zhǎng)?，他說(shuō)：“?諸位，這個(gè)?孩子已經(jīng)承?認(rèn)了錯(cuò)誤了?，不應(yīng)該再?這樣了”，?然后，他轉(zhuǎn)?過(guò)身對(duì)卡洛?斐說(shuō)：“趕?快道歉!”?看了這篇?故事，我的?心靈被震撼?了，校長(zhǎng)對(duì)?卡洛斐是一?種師生之愛?;同學(xué)卡隆?讓卡洛斐主?動(dòng)認(rèn)錯(cuò)，這?是一種同學(xué)?之愛;而老?人原諒了卡?洛斐，這是?一種社會(huì)之?愛。歸根結(jié)?底，不就是?“愛”嗎??愛是上蒼賜?于人間最珍?貴的禮物，?愛無(wú)處不在?。只要人?人都獻(xiàn)出一?點(diǎn)愛，這世?界將變成美?好的人間!?《愛的教育》讀書心得體會(huì)觀后感總結(jié)（五）我?是個(gè)“小書?蟲”，家里?有成千上萬(wàn)?的書，科普?的，童話的?……可其中?最喜歡的要?數(shù)《愛的教?育》了。這?本書會(huì)教會(huì)?我們?nèi)绾巫?一個(gè)未來(lái)的?好公民;如?何將愛心融?入平凡的勞?動(dòng)和學(xué)習(xí)中?;如何學(xué)會(huì)?體貼父母，?同情弱小樂?于助人……?《巴杜亞?和愛國(guó)少年?》是《愛的?極合》中讓?我最感動(dòng)的?一篇文章，?愛國(guó)少年巴?杜亞家破人?亡，同船人?可憐他，捐?錢幫他渡過(guò)?難關(guān)，可是?，當(dāng)他看到?、聽到這些?人在侮辱他?的祖國(guó)，忽?然有許多銅?幣像冰雹一?樣落到了他?們的頭上和?肩上。“拿?回去!”少?年大聲吼道?，“我不要?侮辱我祖國(guó)?的臭錢!”?愛祖國(guó)是最?偉大的愛，?我們應(yīng)該以?這位愛國(guó)少?年為榜樣，?更加熱愛自?己的祖國(guó)。?《媽媽的?愛》講述了?一位母親和?她女兒的故?事。一位女?孩因調(diào)皮腿?被扎傷了，?她的媽媽心?急如焚，來(lái)?到醫(yī)院，醫(yī)?生檢查后說(shuō)?：“除非有?個(gè)送上一塊?胯骨，才有?可能會(huì)康復(fù)?”，媽媽毫?不猶豫地說(shuō)?：“用我的?，我給她一?塊骨頭，只?要她能好起?來(lái)，讓我做?什么都行，?醫(yī)生不敢相?信自己的耳?朵，媽媽很?心疼，但臉?上卻露出了?幸福的微笑?，雖然最后?因骨肉不符?合手術(shù)沒有?成功，但小?女孩還是深?深的懂得了?媽媽對(duì)她的?愛。我看?完了這本書?，讓我想到?了我的媽媽?。每天我放?學(xué)回家，總?是把衣服扔?到一邊，讓?媽媽來(lái)整理?，看到媽媽?整理的樣子?，我似乎想?到了媽媽不?管是炎熱酷?暑，還是寒?冬蠟月，媽?媽每天都不?辭辛苦的為?我做我最喜?歡的飯菜。?看到了這?本書，我又?想到了前