東北師范大學(xué)美術(shù)課程與教學(xué)論2022年春學(xué)期在線作業(yè)1答卷

美術(shù)課程與教學(xué)論19春在線作業(yè)1-0004試卷總分:100得分:100一、單選題(共30道試題,共75分)有一位老師在教學(xué)結(jié)尾的時(shí)候說：“好的，同學(xué)們，我們這節(jié)水彩課就講到這里，請同學(xué)們課后完成一幅關(guān)于水果的水彩畫，下節(jié)課對大家的作品進(jìn)行點(diǎn)評”。這種類型的結(jié)尾屬于（）總結(jié)性結(jié)尾交代性結(jié)尾啟發(fā)性結(jié)尾懸念性結(jié)尾答案:B2.教師講課要求使用規(guī)范語言?！耙?guī)范語言”是指（）普通話方言幽默語言專業(yè)語言答案:A3.有“近代教育之父”之稱的()尖銳地抨擊中世紀(jì)的學(xué)校教育二號召“把一切知識教給一切人?！碧岢鼋y(tǒng)一學(xué)校制度，主張普及初等教育，采用班級授課制度，擴(kuò)大學(xué)科的門類和內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)從事物本身獲得知識。亞里士多德阿爾伯蒂丟勒夸美紐斯答案:D4.“學(xué)高為師”不包括。（）知識面業(yè)務(wù)精煉教學(xué)能力語言表達(dá)能力答案:D5.下列有關(guān)教學(xué)評價(jià)的論述中最準(zhǔn)確的是（）美術(shù)課程評價(jià)的目的是為了使教師認(rèn)識到“重視學(xué)生的自我評價(jià)”的重要性評價(jià)的核心是促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，要通過突出評價(jià)的過程性和個(gè)體的差異性等，建立美術(shù)課程的評價(jià)主體，主要是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，教師，學(xué)生及家長現(xiàn)代課程評價(jià)，已從動(dòng)態(tài)評價(jià)轉(zhuǎn)向靜態(tài)，關(guān)注點(diǎn)從教學(xué)過程的分析和評價(jià)轉(zhuǎn)到教答案:B6.導(dǎo)入可分為（）兩類。舉例導(dǎo)入、直接導(dǎo)入直接導(dǎo)入、間接導(dǎo)入故事導(dǎo)入、情景導(dǎo)入試錯(cuò)導(dǎo)入、觀摩導(dǎo)入答案:B7.下列組織形式中不是教材的組織方法是（）？邏輯式組織心理式組織折衷式組織中心式組織答案:D8.創(chuàng)造價(jià)值體系包括：形成創(chuàng)造意識、提供多維模式、（）提供發(fā)展空間實(shí)施創(chuàng)造計(jì)劃提供創(chuàng)造的技能實(shí)施發(fā)展計(jì)劃答案:C9.組織管理好課堂教學(xué)要求不包括（）教學(xué)計(jì)劃要嚴(yán)謹(jǐn)整節(jié)課都要經(jīng)新課掌控課堂教學(xué)效益最大化答案:B10.下列不是美術(shù)課程改革的主要任務(wù)是（）更新觀念轉(zhuǎn)變方式調(diào)整結(jié)構(gòu)重建制度答案:C11.古希臘著名哲學(xué)家（）在西方教育史上最早試圖根據(jù)學(xué)生生理發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行年齡分期，實(shí)施基礎(chǔ)教育。亞里士多德蘇格拉底柏拉圖帕里斯答案:A12.課外美術(shù)教育是根據(jù)《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》及其理念，以培養(yǎng)“（）”為目標(biāo)，以（）的全面發(fā)展為根本，積極開展第二課堂藝術(shù)教學(xué)的新型育人途徑的探究型的美術(shù)教育。情、人性人、個(gè)性人性、人人性、個(gè)性答案:B13.美術(shù)課程能讓學(xué)生直接接觸物質(zhì)環(huán)境，這是因?yàn)槊佬g(shù)課程學(xué)習(xí)的對象是（）符號概念公式形象答案:D14.()把視覺文化的藝術(shù)課程形象地比作城市的交通運(yùn)輸平面圖。阿瑟●弗蘭帕梅拉●泰勒史蒂文●卡爾彭特羅恩菲德答案:B15.下列選項(xiàng)不是《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》指出教學(xué)評價(jià)應(yīng)注意的幾個(gè)問題的一項(xiàng)是評價(jià)不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績評價(jià)體系應(yīng)以學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中的客觀事實(shí)作為評價(jià)的基礎(chǔ)注重評價(jià)與教學(xué)的協(xié)調(diào)統(tǒng)一教師要學(xué)會(huì)自我評價(jià)、形成自我反思、自我教育答案:D16.古希臘著名哲學(xué)家（）在西方教育史上最早試圖根據(jù)學(xué)生生理發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行年齡分期，實(shí)施基礎(chǔ)教育。亞里士多德蘇格拉底柏拉圖帕里斯答案:A17.人類思維的兩大形式是直覺和（）情感理性想象思維答案:B18.創(chuàng)造過程由構(gòu)想和（）兩個(gè)階段構(gòu)成實(shí)施計(jì)劃場所說明答案:A19.（）是教師教學(xué)的對象課本學(xué)生家長多媒體答案:B20.技能的形成和發(fā)展是以（）為基礎(chǔ)的，是在掌握和運(yùn)用知識的過程中形成和發(fā)展的。勞動(dòng)知識能力技術(shù)答案:B21.美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)的（）是以學(xué)生為主體,啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力,培養(yǎng)審美情操?要求目標(biāo)主旨內(nèi)容答案:B22.導(dǎo)入可分為?（）兩類舉例導(dǎo)入、直接導(dǎo)入直接導(dǎo)入、間接導(dǎo)入故事導(dǎo)入、情景導(dǎo)入試錯(cuò)導(dǎo)入、觀摩導(dǎo)入答案:B23.中小學(xué)美術(shù)新課程標(biāo)規(guī)定，教學(xué)目標(biāo)可分為三部分即知識與技能、過程與方法、（）情感態(tài)度與價(jià)值觀重點(diǎn)與難點(diǎn)學(xué)生與教材內(nèi)容與環(huán)境答案:A24.1924年匈牙利著名的電影理論家（）第一次在《可見的人類-論電影文化》一書中首先提出“視覺文化”的概念。貝拉●巴拉茲尼古拉斯●梅爾左夫弗里德曼米爾佐夫答案:A25.美術(shù)教學(xué)中使用信息化資源與技術(shù)的原則包括啟發(fā)性原則、直觀性原則、趣味性原則、交互性原則、最優(yōu)化原則和（）？引導(dǎo)性原則審美性原則知識性原則交流性原則答案:B26.示范的主要目的是（）行為的的展示和模仿使學(xué)生獲得豐富的感性材料提起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣集中學(xué)生的注意力答案:A27.在中國古代藝匠進(jìn)行的實(shí)用美術(shù)教育，主要是培養(yǎng)（）提升素質(zhì)、陶冶性情重視娛樂遣興、抒情展意實(shí)用型的工藝人才強(qiáng)調(diào)品位的提升答案:C28.1925年，德國大建筑家格羅皮烏斯在德國魏瑪設(shè)立了“（）”促進(jìn)了現(xiàn)代主義建筑的快速發(fā)展，講究建筑功能、技術(shù)和經(jīng)濟(jì)效益，以適應(yīng)現(xiàn)代大工業(yè)生產(chǎn)和生活需要。英國倫敦工藝美術(shù)聯(lián)盟萬國博覽會(huì)公立包豪斯學(xué)校答案:A29.美國美術(shù)教育家羅恩菲德把兒童美術(shù)發(fā)展分為：涂鴉期、前圖式期、圖式期、寫實(shí)萌發(fā)期、偽自然主義期、青春危機(jī)期、()七個(gè)階段。成熟期迷茫期青春期懵懂期答案:C30.新課程倡導(dǎo)教師評價(jià)以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展為根本目的,要求建立（）的教師評價(jià)體系？發(fā)展性的持續(xù)性的穩(wěn)定性的專業(yè)性的答案:A二、多選題(共5道試題,共12分)31.課堂儀式包括?（）和（）兩種上課儀式問好儀式下課儀式敬禮儀式答案:BCD32.文藝復(fù)興時(shí)期的藝術(shù)三杰是()達(dá)●芬奇拉斐爾丟勒米開朗基羅答案:ABD33.對教材的研究要達(dá)到懂、（）三個(gè)階段的要求透#熟悉化理解答案:AC34.導(dǎo)入可分為?()兩類。舉例導(dǎo)入直接導(dǎo)入故事導(dǎo)入間接導(dǎo)入答案:BD35.中國古代美術(shù)教育，大致從兩個(gè)方向展開（）是以審美為目的的，上層社會(huì)或文化人的博雅教育是以休閑為目的，大眾化的繪畫教育是以實(shí)用為目的的，下層社會(huì)或藝匠的美術(shù)教育是以娛樂為目的，消費(fèi)性的工匠教育答案:AC三、判斷題(共5道試題,共12分)36.討論的方法適應(yīng)性比較窄，一般課堂不予適用。（）答案:錯(cuò)誤37.課程標(biāo)準(zhǔn)與教學(xué)大綱相比較，其最大的特點(diǎn)就在于：前者是建議性的，而后者是指導(dǎo)性的。()答案:錯(cuò)誤38.蔡元培中國紹興山陰人，原籍諸暨。革命家、教育家、政治家。中華民國首任教育總長，1916年至1927年任北京大學(xué)校長，革新北大，開“學(xué)術(shù)”與“自由”之風(fēng)；()答案:正確39