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第四章傳染病和免疫一、選擇題(每題2分,共50分)題號12345678910111213答案題號141516171819202122232425答案1、以下疾病中,不屬于傳染病的是()A.肺癌 B.結(jié)膜炎 C.艾滋病 D.禽流感2、流行性感冒的傳播途徑是()A.飲水、食物傳播 B.飛沫、空氣傳播C.血液制品傳播 D.吸血的昆蟲傳播3、在下列幾種措施中,屬于切斷傳播途徑的是()A.注射卡介苗能預(yù)防肺結(jié)核 B.多曬太陽,能夠預(yù)防佝僂病C.消滅患病動(dòng)物 D.不吃腐爛變質(zhì)的食物,預(yù)防菌痢4、下列不屬于病原體的是()A.蛔蟲 B.天花病毒C.結(jié)核桿菌 D.狂犬5、傳染病的突出特點(diǎn)是()A.由病毒引起的 B.具有一定區(qū)域性C.具有流行性和傳染性 D.通過呼吸道傳播6、在我國中東部地區(qū)流行的H7N9禽流感,已導(dǎo)致多人死亡,該病的病原體屬于()A.細(xì)菌B.真菌C.霉菌D.病毒7、2023年西非有近萬人感染埃博拉病毒,此病毒引起人體出現(xiàn)埃博拉出血熱,并且在人群軸快速傳播,導(dǎo)致大量死亡。下列說法錯(cuò)誤的是()A.埃博拉出血熱具有傳染性B.研制相應(yīng)疫苗有利于保護(hù)易感人群C.康復(fù)病人體內(nèi)有抗埃博拉病毒的抗體D.埃博拉病毒屬于傳染源8、2023年3月24日是第20個(gè)“世界防治結(jié)核病日”,今年我國的宣傳主題是“你我共同參與,依法防控結(jié)核”。從傳染病的流行環(huán)節(jié)來看,肺結(jié)核患者屬于()A.病原體 B.傳染源C.傳播途徑 D.易感人群9、艾滋病是由“人類免疫缺陷病毒”引起的,每年導(dǎo)致死亡人數(shù)約80萬.下列說法錯(cuò)誤的是()A.“人類免疫缺陷病毒”只能營寄生生活B.“人類免疫缺陷病毒”屬于傳染源C.艾滋病主要通過性接觸、血液傳播和母嬰傳播D.艾滋病目前還沒有特效的治療手段,只能以預(yù)防為主10、下列疾病或病害,不是由病毒引起的是()A.艾滋病B.禽流感C.非典型性肺炎D.足癬11、甲和乙是八年級同班同學(xué)。由于甲患了流感而使乙被傳染流感了,那么乙在患流感前后的身份分別屬于()A.易感者、傳染源 B.傳播途徑、易感者C.傳染源、傳播途徑 D.易感者、傳播途徑12、假若某人不小心被狗咬傷,必須在24時(shí)內(nèi)注射狂犬疫苗,其中狂犬疫苗和預(yù)防措施分別屬于()A.抗體保護(hù)易感者 B.抗體控制傳染源C.抗原保護(hù)易感者 D.抗原控制傳染源13、今年春季多地出現(xiàn)手足口病病例,衛(wèi)生部門要求幼兒園要做好課室和幼兒用具的消毒衛(wèi)生工作,盡量減少病例傳播.這一預(yù)防措施屬于()A.消滅病原體 B.切斷傳播途徑C.控制傳染源 D.保護(hù)易感人群14、艾滋病是一種嚴(yán)重威脅人類健康的傳染病,下列可能被傳染的途徑有()①靜脈注射毒品;②輸入含艾滋病病毒的血液;③不安全性行為;④與艾滋病患者握手.A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④15、冬季是流行性感冒多發(fā)季節(jié),教室要經(jīng)常開窗通風(fēng)、拖地、噴灑消毒液,用濕布擦拭門窗桌椅等.從預(yù)防傳染病的角度考慮,流行性感冒所屬的傳染病類型及這些預(yù)防措施分別是()A.呼吸道傳染病、切斷傳播途徑B.呼吸道傳染病、保護(hù)易感人群C.消化道傳染病、控制傳染源D.消化道傳染病、消滅病原體16、要及時(shí)終止傳染病的流行,必須切斷傳染病流行的()A.全部三個(gè)環(huán)節(jié)B.任何兩個(gè)環(huán)節(jié)C.至少兩個(gè)環(huán)節(jié)D.任何一個(gè)環(huán)節(jié)17.傳染病的特征是()A.有傳染性和流行性,死亡率較高B.有傳染性,但不會(huì)死亡.C.有的由病原體引起,有的由體虛引起D.都由病原體引起,有傳染性和流行性18、非特異性免疫的特點(diǎn)是人生來就有,對多種病原體有防御作用。下列不屬于非特異性免疫的是()A.皮膚能阻擋病菌B.被貓、狗咬傷的患者及時(shí)注射抗狂犬病毒血清C.呼吸道黏膜上的纖毛能清掃異物D.體液中的溶菌酶能破壞多種病菌的細(xì)胞壁19、人體的免疫功能是指()A.防御感染 B.保持自我穩(wěn)定C.免疫監(jiān)視 D.以上都是20、為了防止艾滋病傳入我國,我國政府決定停止進(jìn)口一切外國血液制劑,這種預(yù)防措施是A.控制傳染源B.切斷傳播途徑C.保護(hù)易感人群D.保護(hù)傳染源21、造血干細(xì)胞移植可以幫助白血病患者重建血組織和受到摧毀的免疫系統(tǒng).從免疫的角度分析,移植的物質(zhì)和所屬免疫類型分別是()A.抗體,特異性免疫B.抗原,特異性免疫C.抗體,非特異性免疫D.抗原,非特異性免疫22、對于保護(hù)兒童的健康和生命,提高人口素質(zhì),造福子孫后代,具有十分重要意義的預(yù)防傳染病的一種簡便易行的手段是()A.自然免疫 B.特異性免疫C.非特異性免疫 D.計(jì)劃免疫23、下列對免疫概念的敘述正確的是()A.免疫是人體的一種生理功能B.免疫使人體對任何疾病都能抵抗C.免疫是后天得到的D.計(jì)劃免疫是獲得免疫力的惟一途徑24、下列選項(xiàng)中不屬于人體防線的是()A.吞噬細(xì)胞的吞噬作用 B.淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抗體C.皮膚的屏障作用 D.口服抗生素消滅體內(nèi)病原體25、下列與人的免疫有關(guān)的敘述中,錯(cuò)誤的是()A.人體不是所有的免疫都是生來就有的B.患過天花的人不會(huì)再得天花,這是一種異性免疫C.人工計(jì)劃免疫即預(yù)防接種疫苗,屬于非特異性免疫D.有的人對某些食物和藥物過敏,這是人體免疫系統(tǒng)抵抗原侵入的功能過強(qiáng)引起的二、非選擇題26、法國科學(xué)家巴斯德在研究家畜的炭疽病時(shí),利用綿羊進(jìn)行了一項(xiàng)著名的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)的方法和過程如下表所示:(共9分)

第一次處理10天后第二次處理方法結(jié)果方法結(jié)果甲組綿羊注射脫毒病菌沒有患炭疽病注射強(qiáng)毒病菌沒有患炭疽病乙組綿羊不注射脫毒病菌沒有患炭疽病注射強(qiáng)毒病菌患炭疽病請分析回答:(1)甲組綿羊第二次注射后沒有發(fā)病,是因_____________________________.(2)乙組綿羊在實(shí)驗(yàn)中的作用是_______________.(3)為防止炭疽病在人群中流行,美國衛(wèi)生部加強(qiáng)了對郵件等物品的檢疫,從預(yù)防傳染病的角度分析,采取的這一措施屬于_____________.27、資料一:某初級中學(xué)八年級二班突然出現(xiàn)10名流感患者,學(xué)校迅速采取了如下措施:①對該10名學(xué)生勸其離校治療;②要求全校學(xué)生飯前便后洗手,并且在教室等公共場所消毒;③建議與10名患者有較密切接觸的學(xué)生注射流感疫苗;④加強(qiáng)體育鍛煉.資料二:近年來,越來越多的人喜歡養(yǎng)狗、貓等寵物,這為狂犬病傳播帶來隱患.我市狂犬病發(fā)病率呈逐年上升趨勢.狂犬病患者一旦發(fā)病幾乎全部死亡.專家提醒:如被寵物咬傷,應(yīng)在24小時(shí)內(nèi)注射狂犬病疫苗(由弱毒或滅活的狂犬病病毒制成).資料三:幾年前曾經(jīng)肆虐的甲流,因?yàn)榧琢饕呙绲膹V泛使用而得到了有效遏制,而沒有接種過甲流疫苗的人則往往容易患?。靠?分,共18分)(1)流感、狂犬病和甲流都屬于傳染病,引起傳染病的細(xì)菌、病毒和寄生蟲等生物,稱為.從傳染病流行的基本環(huán)節(jié)來看,患有流感的人屬于.(2)材料一中學(xué)校采取的措施中,屬于切斷傳播途徑的是,屬于保護(hù)易感人群的是.(填標(biāo)號)(3)從免疫的角度來看,注入人體內(nèi)的此種狂犬病疫苗屬于;注入人體的疫苗會(huì)刺激人體的淋巴細(xì)胞產(chǎn)生,接種疫苗的人獲得的免疫是免疫,這屬于人體免疫的第道防線.(4)一些同學(xué)自己購買了一些板藍(lán)根沖劑,打開說明書一看,〔功能主治〕:清熱解毒.用于病毒性感冒,咽喉腫痛.這種藥品能否用來預(yù)防流感?.28、材料:2023年,我國大面積爆發(fā)非典型肺炎,退休教授姜素椿不幸也感染非典型肺炎?;疾『?,姜教授在自己身上大膽試驗(yàn),利用注射“非典”康復(fù)患者的血清來抵抗和消滅SARS病毒,最后戰(zhàn)勝了病魔,很快康復(fù)出院,為救治“非典”病人開辟了一條新路。(共10分)(1)由材料可以看出,注射“非典”康復(fù)患者的血清可以抵抗和消滅SARS病毒,是因?yàn)榭祻?fù)患者的血清中存在。(2)在免疫學(xué)上,“SARA”病毒相當(dāng)于,進(jìn)入“非典”病人人體后,刺激細(xì)胞產(chǎn)生抗體,人們可根據(jù)此研究制造出“非典”疫苗,給易感人群進(jìn)行,從而使人獲得免疫力,這屬于免疫。29、如圖是人體的三道防線示意圖,根據(jù)圖示回答問題:(每空1分,共13分)(1)人體的第一道防線由和組成,圖中屬于第一道防線。其主要功能是。(2)人體的第二道防線由和組成。圖中屬于第二道防線。主要功能是。(3)第一道防線和第二道防線屬于免疫,這是因?yàn)?/p>

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