關(guān)于小學(xué)教師頂崗實(shí)習(xí)心得體會(huì)6篇（6篇）

關(guān)于小學(xué)教師頂崗實(shí)習(xí)心得體會(huì)6篇通過實(shí)?習(xí)，使我們?在社會(huì)實(shí)踐?中接觸與本?專業(yè)相關(guān)的?實(shí)際工作，?增強(qiáng)感性認(rèn)?識(shí)，培養(yǎng)和?鍛煉我們綜?合運(yùn)用所學(xué)?的基礎(chǔ)理論?、基本技能?和專業(yè)知識(shí)?，去獨(dú)立分?析和解決實(shí)?際問題的能?力，把理論?和實(shí)踐結(jié)合?起來，提高?實(shí)踐動(dòng)手能?力，為我們?畢業(yè)后走上?工作崗位打?下一定的基?礎(chǔ);同時(shí)可?以檢驗(yàn)教學(xué)?效果，為進(jìn)?一步提高教?育教學(xué)質(zhì)量?，培養(yǎng)合格?人才積累經(jīng)?驗(yàn)，并為自?己能順利與?社會(huì)環(huán)境接?軌做準(zhǔn)備。?我們懷著?難以訴說的?心情以及對?教師這種職?業(yè)的神圣的?向往，隨著?飛駛的列車?來到了我們?的實(shí)習(xí)目的?地――龍陵?縣龍山中心?學(xué)校，這是?一個(gè)美麗的?學(xué)校，也是?一個(gè)五彩的?花園。當(dāng)?然我根本沒?有想到，在?之后的一個(gè)?月里，我會(huì)?在這里收獲?一段快樂而?難忘的時(shí)光?。我不僅從?各個(gè)老師和?學(xué)生們的身?上學(xué)到了很?多東西，而?且和他們成?為朋友，更?重要的是，?我在實(shí)習(xí)過?程中感覺所?學(xué)的到東西?遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比三?年里在校園?里學(xué)到的更?豐富、更精?彩。當(dāng)然，?這并非否定?老師的教學(xué)?和自己的學(xué)?習(xí)，只是實(shí)?踐中收獲到?的遠(yuǎn)比書本?來得真切和?實(shí)在。正所?謂：“千淘?萬漉雖辛苦?，一波三折?有收獲?！?我們來到?龍陵縣龍山?中心學(xué)校受?到了熱烈的?歡迎。首先?，我們和該?校的領(lǐng)導(dǎo)及?老師召開了?座談會(huì)，他?們向我們介?紹了龍陵縣?龍山中心學(xué)?校的情況：?它辦校至今?已有百年歷?史，始建于?清光緒__?_年(公元?___年)?，坐落在縣?城東南的老?東坡下，背?靠青山，側(cè)?臨綠水，校?內(nèi)青杉挺拔?，繁花似錦?，綠草茵茵?，是一個(gè)靜?心求學(xué)的好?地方。它占?地總積__?_平方米，?校舍建筑總?面積___?平方米，校?園綠化面積?___多平?方米，運(yùn)動(dòng)?場面積__?_平方米。?這里共有教?職工___?人，教學(xué)班?___個(gè)，?學(xué)生___?人。它堅(jiān)持?以質(zhì)量求生?存，以教研?教改促進(jìn)發(fā)?展，多年來?一直承擔(dān)全?縣小學(xué)教?育研究和實(shí)?驗(yàn)示范任務(wù)?，為龍陵縣?基礎(chǔ)教育事?業(yè)發(fā)展做出?了卓越貢獻(xiàn)?，保山地區(qū)?重點(diǎn)學(xué)校之?一，它也為?龍陵縣的社?會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展?做出了有目?共睹的貢獻(xiàn)?。實(shí)習(xí)的?基本內(nèi)容包?括三部分：?課堂教學(xué)、?班主任工作??；闆r?如下：1?、課堂教學(xué)?：完成教案?數(shù)為___?份，上課節(jié)?數(shù)為___?節(jié)(英語、?語文、數(shù)學(xué)?、品德、自?然、音樂、?美術(shù)___?個(gè)科目)。?2、班主?任工作：組?織一次“我?做文明小公?民”的主題?班會(huì)。3?、帶領(lǐng)學(xué)生?出了一期黑?板報(bào)。4?、到學(xué)生家?里去家訪。?這次實(shí)習(xí)?令我感受頗?多。一方面?，我深感知?識(shí)學(xué)問浩如?煙海，使得?我不得不晝?夜苦讀;另?一方面我也?深深地體會(huì)?到教學(xué)相長?的深刻內(nèi)涵?。備課、上?課、改作業(yè)?……日復(fù)一?日，無數(shù)瑣?碎平凡的事?構(gòu)成的我實(shí)?習(xí)生涯的主?旋律。首?先，我請班?主任給我?一份名單，?因?yàn)槲抑?，記不住學(xué)?生的名字，?看似小事，?其實(shí)它在學(xué)?生眼中是很?重要的，如?果記不住學(xué)?生的名字，?學(xué)生就會(huì)覺?得自己在老?師心中沒有?地位。覺得?老師不關(guān)心?自己，甚至?會(huì)產(chǎn)生隔閡?。而后我便?找了個(gè)機(jī)會(huì)?認(rèn)識(shí)了全班?同學(xué)，下課?后同學(xué)們都?圍著我唧唧?喳喳地說：?“老師，你?怎么才來就?知道我們的?名字呀?好?多老師教了?我們一年都?沒記住我們?的名字?！?這也使我明?白了：溝通?是一種重要?的技巧和能?力，時(shí)時(shí)都?要巧妙運(yùn)用?。認(rèn)識(shí)一個(gè)?人，首先要?記住對方的?名字。了解?一個(gè)人，則?需要深入的?交流。而這?些，都要自?己主動(dòng)去做?。下課后?，孩子們經(jīng)?過我時(shí)，都?親切地喊一?聲：“范老?師好!”，?我也帶著按?捺不住的羞?澀和歡喜應(yīng)?著，同時(shí)我?也發(fā)現(xiàn)了快?樂竟如此簡?單，只因被?一群天真的?孩子們認(rèn)可?并充滿親切?地問候一句?。在我從?事教育教學(xué)?活動(dòng)時(shí)，我?第一次深入?課堂時(shí)，我?就遇到了許?多學(xué)校里沒?學(xué)過、沒想?過的難題，?即自認(rèn)才出?眾的我繪聲?繪色地講完?一節(jié)課后，?我問學(xué)生：?“你們聽完?課，印象最?深的是什么??”學(xué)生面?面相覷，茫?然無語。學(xué)?生何以如此?呢?在我看?來主要是由?于學(xué)生沒有?學(xué)習(xí)的興趣?。古人云?：“知之者?不如好知者?，好知者不?如樂知者。?”興趣對于?一個(gè)學(xué)生的?學(xué)習(xí)來說是?一個(gè)至關(guān)重?要的條件。?興趣是學(xué)習(xí)?入門的階梯?興趣孕育著?愿望，興趣?溢生動(dòng)力。?那么如何才?能激發(fā)學(xué)生?的學(xué)習(xí)興趣?呢?其實(shí)這?不只是學(xué)生?的問題，老?師也要有激?情與耐心，?這是做位一?名老師應(yīng)該?具備的。激?情與耐心，?就像火與冰?，看似兩種?完全不同的?東西，卻能?碰撞出最美?麗的火花。?其實(shí)，不管?在哪個(gè)行業(yè)?，激情和耐?心都是不可?或缺的。激?情讓我們對?工作充滿熱?情，愿意為?共同的目標(biāo)?奮斗;耐心?又讓我們細(xì)?致的對待工?作，力求做?好每個(gè)細(xì)節(jié)?，精益求精?。激情與耐?心互補(bǔ)促進(jìn)?，才能碰撞?出最美麗的?火花，工作?才能做到。?初為人師?，總是有些?緊張。我?guī)?著羞澀與忐?忑抱著課本?和教案走上?講臺(tái)時(shí)，盡?管我做了很?多準(zhǔn)備，但?當(dāng)我真正面?對那么多雙?眼睛時(shí)，我?還是緊張了??！巴瑢W(xué)們?，現(xiàn)在開始?上課?！蔽?機(jī)械得重復(fù)?了在臺(tái)下不?知念了多少?遍的開場白?。然而，這?句話說完，?下句該說什?么呢?突然?間我的腦袋?一片空白，?只能感覺到?有幾十雙眼?睛正齊刷刷?地盯著我，?讓我感到十?分地不自在?。短暫的猶?豫之后，我?剩下來的只?有微笑，因?為我想起了?那句話：“?微笑是法寶?。”學(xué)生也?對著我微笑?，看著他們?那一張張稚?氣的面孔，?我所有的緊?張都在這一?瞬間消失了?，透過那一?雙雙澄澈的?眼睛，我也?似乎讀到了?那一顆顆純?凈的心。在?此后的時(shí)間?里，我一直?微笑著。所?以，課堂氣?氛也顯得輕?松活潑了一?些，___?分鐘的課一?下子就過去?了。雖然，?我知道我的?這節(jié)課上得?并不成功。?突然一次，?一個(gè)學(xué)生遞?來一張字條?：“范老師?，我喜歡你?的微笑，當(dāng)?你微笑著走?近我時(shí)使我?感到了從來?沒有過的親?切，我很喜?歡你，范老?師。”這是?出自一個(gè)三?年級(jí)學(xué)生之?筆，這也是?我在實(shí)習(xí)一?個(gè)月的時(shí)間?里收到的的?，最值得珍?藏的禮物。?也使我明白?了，其實(shí)走?近學(xué)生的第?一步只須微?笑就夠。?在班主任實(shí)?習(xí)工作中，?我組織開展?了“我做文?明小公民”?主題班會(huì)。?起初，我遇?到了許多困?難：比如學(xué)?生的不配合?就常常令我?痛心疾首。?當(dāng)時(shí)，有人?建議我使用?強(qiáng)制方法。?比如說罰站?、罰蹲等。?誠然，這種?方法可以勉?強(qiáng)維持班級(jí)?秩序。然而?，這也無疑?加深了老師?與學(xué)生之間?的隔閡，甚?至?xí)箤W(xué)生?產(chǎn)生厭學(xué)的?心理。作為?教育工作者?，就要想方?設(shè)法創(chuàng)設(shè)民?主和諧的教?學(xué)氣氛，在?教學(xué)活動(dòng)中?建立平等的?師生關(guān)系。?而且，教師?要把自己當(dāng)?成活動(dòng)中的?一員，是學(xué)?生活動(dòng)的組?織者、參與?者、引發(fā)者?，是學(xué)生的?學(xué)習(xí)伙伴、?知心朋友。?為了辦好?這個(gè)班會(huì)，?我努力為每?一個(gè)同學(xué)創(chuàng)?造展示自我?的機(jī)會(huì)，提?供展現(xiàn)自我?的平臺(tái)，使?每一個(gè)學(xué)生?都能夠體驗(yàn)?到成功的愉?悅，感覺到?自我的價(jià)值?，品嘗到其?中的樂趣。?結(jié)果，在準(zhǔn)?備班會(huì)的過?程中，同學(xué)?們都很積極?。班會(huì)的節(jié)?目花樣繁多?，唱歌、跳?舞等應(yīng)有盡?有。每個(gè)學(xué)?生的積極性?都很濃烈、?熱情也很高?漲。最后一?曲學(xué)生獨(dú)唱?――“春天?在哪里?”?把班會(huì)推向?了高潮。當(dāng)?然，在開展?班會(huì)活動(dòng)過?程中，我也?發(fā)現(xiàn)了許多?問題，并在?方法上有待?改進(jìn)。實(shí)?習(xí)的時(shí)候，?我上了一節(jié)?活動(dòng)課，帶?學(xué)生到操場?去玩，其中?一個(gè)男生捉?了一只蛤蟆?來給同學(xué)們?看，那些女?孩子嚇得只?叫，說實(shí)話?，當(dāng)時(shí)我很?害怕，我從?小就怕蛤蟆?。我就用命?令的口氣說?：“放下那?個(gè)丑東西!?”小男孩震?了一震，腦?袋一撇，眨?眨眼睛問我?：“老師，?它很丑嗎??”我試著和?他說：“是?的，你看它?那恐怖的樣?子。會(huì)嚇到?人的?！彼?似懂非懂的?點(diǎn)點(diǎn)頭，滿?臉委屈地放?了那只蛤蟆?。不一會(huì)兒?，他又滿臉?迷惑地過來?問我：“老?師，它真的?很丑嗎?外?婆還說它是?益蟲呢。”?我的笑容頓?時(shí)僵在了臉?上，原來這?些小動(dòng)物在?孩子眼中竟?如此美麗。?而我與他之?間存在著成?年與幼年、?純真與世俗?的眼光的差?距。于是，?我便帶著全?班同學(xué)去看?那只蛤蟆，?并讓他們討?論一下“蛤?蟆是丑還是?美?”我沒?敢再說蛤蟆?丑，因?yàn)椴?同的審美觀?面前，美丑?是無從計(jì)較?的。我也因?此而想，其?實(shí)蛤蟆并不?是很丑，只?是我用丑的?眼光去看它?，而孩子卻?用美的眼光?去看它而已?。同時(shí)，我?也從孩子眼?中看出了一?股可貴的純?真，在孩子?的眼中的世?界是最純真?的，是最美?的。在剛?開始的三周?里，我發(fā)現(xiàn)?我在孩子們?心中留下的?印象還算可?以，我也因?此而告訴自?己：“繼續(xù)?努力!”可?是，在一個(gè)?雨天里，我?第一次和學(xué)?生發(fā)火了，?那個(gè)男生是?班里最搗蛋?的學(xué)生，上?課時(shí)老講小?話，還不時(shí)?地影響其他?同學(xué)學(xué)習(xí)，?他還對我的?屢屢警告無?動(dòng)于衷。那?天上課，他?竟然在教室?里隨意走動(dòng)?，并高聲喧?嘩。雖然作?為一名老師?，和學(xué)生發(fā)?生沖突是在?所難免的，?但對我這個(gè)?初為人師的?新手來說，?處理這樣的?突發(fā)事件是?毫無經(jīng)驗(yàn)的?，我一邊盡?量冷靜自己?，一邊對他?呵斥到：“?不想學(xué)就出?去!”頓時(shí)?，教室里鴉?雀無聲，而?那個(gè)男孩還?把頭扭到一?邊不看我，?我一下子窘?在了那里，?我轉(zhuǎn)過身背?對著一屋子?的學(xué)生，后?悔、生氣、?委屈、難過?各種滋味混?在一起。雖?然我一再努?力，卻還是?沒控制住滿?眶的淚水。?教室里一片?寂靜，我也?聽到了一個(gè)?孩子小聲地?對那個(gè)男孩?：“都是你?把老師惹哭?了!”我第?一次在學(xué)生?面前脆弱得?一塌糊涂，?這時(shí)那個(gè)男?孩也主動(dòng)來?承認(rèn)錯(cuò)誤了?，他說：“?老師，我錯(cuò)?了，你打我?吧，我不該?惹你生氣，?以后我一定?聽你的話，?你不要生氣?……”說著?他也哽咽了?。其他的孩?子也來勸我?：“老師，?你別哭了，?再哭就不好?看了?！薄?老師你笑一?笑嘛!”那?天，我反倒?像個(gè)孩子似?的，被學(xué)生?哄著，心里?突然涌動(dòng)的?溫暖又催化?了我的第二?撥淚水的涌?動(dòng)，擦了半?天才把眼淚?擦干。在?給孩子們上?最后一節(jié)課?時(shí)，我故作?若無其事地?講課，卻不?敢多說一句?話，也不敢?多看他們的?眼睛，就怕?自己善感的?性情泄露了?秘密，包藏?不住脆弱的?眼淚，那一?節(jié)課氣氛很?沉重?；蛟S?孩子們也知?道我們要分?別了，他們?都很認(rèn)真地?聽講，誰也?不說話，可?我卻從他們?的眼里讀到?了濃濃的依?依不舍。?盡管聽了無?數(shù)次“老師?好”，但每?每回應(yīng)的時(shí)?候我依然帶?著欣喜的笑?容。每當(dāng)站?在講臺(tái)上，?被一雙雙純?凈的眼睛聚?精會(huì)神地望?著時(shí)，作為?一名教師的?價(jià)值感和成?就感就油然?而生了。這?一個(gè)月的時(shí)?間里，我并?沒有做到一?名好老師，?也不可能讓?所有的學(xué)生?都喜歡我，?但只要有一?名學(xué)生記住?我，那么我?的實(shí)習(xí)生涯?就有了難以?泯滅的閃光?點(diǎn)。在實(shí)?習(xí)中，我還?發(fā)現(xiàn)了，有?些東西不能?選擇，有些?東西卻可以?選擇。份內(nèi)?的工作當(dāng)然?要認(rèn)真完成?，但勇敢的?“主動(dòng)請纓?”卻能為你?贏得更多的?機(jī)會(huì)。只要?勤問、勤學(xué)?、勤做，就?會(huì)有意想不?到的收獲。?回顧這_?__天的時(shí)?間，我是用?心的，但用?心不一定等?于成功，我?畢竟是一名?實(shí)習(xí)生，在?知識(shí)的構(gòu)建?上還存在著?許多斷章，?還缺乏教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)，甚至?因?yàn)樽x錯(cuò)了?某個(gè)英語單?詞或某個(gè)字?后，學(xué)生把?錯(cuò)誤指出來?而無地自容?、羞愧幾天?的事情也有?過。在為?人師的這條?路上，我邁?出了第一步?，接下來還?有第二步、?第三步……?但不管怎樣?，我都會(huì)以?人為本，把?實(shí)習(xí)中學(xué)到?的一切加以?融會(huì)帶到今?后的事業(yè)中?去，我會(huì)以?我的真心去?呵護(hù)學(xué)生，?因?yàn)槲颐鎸?的是一顆顆?純真的心。?總之，教?育是一個(gè)互?動(dòng)的過程，?老師只要認(rèn)?真投入教學(xué)?，孩子就會(huì)?積極配合。?這種過程是?很開心的!?實(shí)習(xí)，就像?進(jìn)了社會(huì)大?熔爐一般，?千淘萬漉雖?辛苦，就算?被磨練得遍?體鱗傷，也?要摩拳擦掌?，做好又一?次投身熔爐?的準(zhǔn)備。我?在實(shí)習(xí)中逐?漸變得“?勇敢”。雖?然開始也會(huì)?有顧忌，怕?“主動(dòng)出擊?”會(huì)招惹“?不知天高地?厚”的蔑視?。但事實(shí)告?訴我，應(yīng)該?對自己有信?心，應(yīng)有勇?氣去嘗試。?即便在嘗試?中失敗，也?能讓自己成?長，沒有鍛?煉的機(jī)會(huì)，?談何積累和?成長?而這?一切，只能?靠自己去爭?取。等待，?只能讓你在?沉默中消亡?，只有主動(dòng)?，才能為自?己創(chuàng)造良機(jī)?。實(shí)習(xí)，陪?伴我經(jīng)受了?挫折，也經(jīng)?受了歡樂!?實(shí)習(xí)的經(jīng)?歷雖已經(jīng)過?去，可我還?會(huì)回頭去看?一下我在那?里留下的腳?印，我相信?那不會(huì)是我?旅途的歸宿?，而是我充?滿挑戰(zhàn)和希?望的開始!?正是：“?紙上得來終?覺淺，絕知?此事要躬身?!”關(guān)于小學(xué)教師頂崗實(shí)習(xí)心得體會(huì)6篇（二）時(shí)光荏苒?，歲月如歌?，四個(gè)月的?實(shí)習(xí)期即將?走向尾聲，?年少輕狂已?隨著日漸成?熟的心智悄?悄退出我們?的生命，背?上行囊，我?們開始了一?段嶄新的旅?程。我們開?始理解陽光?下這一最光?輝的職業(yè)，?只因?yàn)槲覀?終于親自體?驗(yàn)了作為一?名教師的生?活。我想當(dāng)?我們真正成?為教師的那?一天起，回?想這段實(shí)習(xí)?生涯，會(huì)慶?幸自己曾經(jīng)?擁有這樣一?個(gè)可以學(xué)習(xí)?當(dāng)老師的機(jī)?會(huì)而避免站?在講臺(tái)上的?手足無措。?于是，我們?會(huì)珍惜現(xiàn)在?，珍惜每一?個(gè)成長的機(jī)?會(huì)，體現(xiàn)實(shí)?習(xí)的價(jià)值。?頂崗實(shí)習(xí)?是具有師大?特色的一項(xiàng)?活動(dòng)，很多?學(xué)子從中受?益，無論是?從生活還是?學(xué)習(xí)方面都?是人生中的?一次歷練。?第一次學(xué)?習(xí)燒飯煮菜?，第一次登?上三尺講臺(tái)?，第一次備?課……每經(jīng)?歷一個(gè)第一?次，生活似?乎都出現(xiàn)了?不一樣的色?彩，也許最?終是頂崗實(shí)?習(xí)生活為你?我搭建了彩?虹橋，那是?通向幸福之?路的轉(zhuǎn)折點(diǎn)?。半年來的?多少日日夜?夜，我們離?開美麗的師?大校園，在?一個(gè)個(gè)小鄉(xiāng)?村里默默奮?斗，酸甜苦?辣冷暖自知?，會(huì)遇到諸?多問題與挑?戰(zhàn)，會(huì)不同?程度的出現(xiàn)?各類狀況，?但現(xiàn)在回想?起來正是這?些一個(gè)個(gè)的?坎兒讓我們?沖進(jìn)了一扇?叫做成長的?大門，增加?了未來適應(yīng)?社會(huì)的籌碼?。都說：“?人是一株會(huì)?思考的蘆葦?”，要想學(xué)?有所成，重?在不斷反思?，“見賢思?齊，見不賢?而內(nèi)自省”?，養(yǎng)成此習(xí)?慣，你會(huì)發(fā)?現(xiàn)自己正在?走上坡路，?綜合自己在?實(shí)習(xí)中的表?現(xiàn)，作此總?結(jié)。一、?教學(xué)任務(wù)?在本學(xué)期的?實(shí)習(xí)過程中?，我擔(dān)任的?是七年級(jí)一?二班的歷史?教學(xué)工作。?剛開始實(shí)習(xí)?的時(shí)候，我?是邊聽課邊?講課。現(xiàn)在?回顧老師們?的授課方式?，我從中汲?取了許多經(jīng)?驗(yàn)，也發(fā)現(xiàn)?每個(gè)老師都?有自己的教?學(xué)風(fēng)格。在?上課期間，?我在指導(dǎo)老?師帶領(lǐng)下的?聽課活動(dòng)從?未間斷過，?幾乎做到每?節(jié)必聽。我?既從優(yōu)秀老?師的課中吸?取寶貴經(jīng)驗(yàn)?，也從其他?老師的課中?總結(jié)教訓(xùn)。?此外，我還?上網(wǎng)觀看其?他學(xué)校優(yōu)秀?教師的公開?課，受益頗?深。有句話?說：“老師?要比學(xué)生更?用功!”備?課、上課、?布置作業(yè)、?批改作業(yè)…?…每天都過?得很充實(shí)，?每天都在收?獲，每天都?在成長。忙?完一天的工?作，我總會(huì)?默默地反復(fù)?問自己：今?天，我的教?學(xué)任務(wù)都完?成了嗎?上?課的時(shí)候，?我是否調(diào)動(dòng)?了學(xué)生的積?極性?學(xué)生?掌握了課堂?上的重難點(diǎn)?了嗎?在教?學(xué)方面我又?有哪些收獲?呢?一個(gè)個(gè)?問題，讓我?每天都總結(jié)?、反思，再?給自己提出?新的目標(biāo)和?要求。我給?自己設(shè)定的?目標(biāo)就是上?好每一堂課?，做好每一?個(gè)細(xì)節(jié)，嚴(yán)?格要求自己?，絕不馬虎?。教師這個(gè)?職業(yè)是個(gè)良?心活。的確?，為了上好?一節(jié)課，要?準(zhǔn)備很多東?西，精心的?備課，一遍?遍的預(yù)講。?在每上一堂?課之前我都?會(huì)用心備好?上課內(nèi)容，?課后我也經(jīng)?常向各位老?師請教，探?討課堂的有?效性，經(jīng)過?反復(fù)的發(fā)現(xiàn)?問題，解決?問題，我在?教學(xué)層次、?課堂管理方?面有了很大?的提高，上?課也更加得?心應(yīng)手了。?雖然，我還?無法與那些?經(jīng)驗(yàn)豐富的?教師相比，?但對于一個(gè)?初出茅廬的?新老師來說?，我學(xué)到了?很多在學(xué)校?的課堂中學(xué)?不到的實(shí)踐?經(jīng)驗(yàn)。在實(shí)?習(xí)的這段時(shí)?間里，我與?學(xué)生們建立?起了良好的?師生關(guān)系。?在學(xué)生面前?，我既是他?們的老師，?又是他們的?知心朋友。?由于我年紀(jì)?和他們差距?不大，他們?有什么問題?都會(huì)來問我?。我也會(huì)利?用課余時(shí)間?跟他們談心?，拉近了師?生之間的距?離，建立起?深厚的友誼?。在課外活?動(dòng)中，我和?同學(xué)們?nèi)翰?群力，一起?動(dòng)手，先后?組織了歷史?手抄報(bào)征集?，“你來比?劃我來猜”?(歷史猜詞?活動(dòng))，“?濃情五月，?感恩母親節(jié)?”班會(huì)等活?動(dòng)，既豐富?了學(xué)生的課?余生活，增?加了班級(jí)的?文化氛圍，?同時(shí)對于我?個(gè)人的能力?也有了很大?的提升。?二、教育調(diào)?查五月份?時(shí)，我在實(shí)?習(xí)學(xué)校(饒?陽縣留楚中?學(xué))做了有?關(guān)“你喜歡?什么樣的歷?史老師”的?問卷調(diào)查，?主要針對我?所教的初一?年級(jí)學(xué)生，?通過和不同?層次的學(xué)生?進(jìn)行交流和?溝通，收到?了較為滿意?的效果，清?楚了00后?眼中優(yōu)秀歷?史教師需要?具備的素質(zhì)?，這為提高?教育教學(xué)的?實(shí)效性，加?強(qiáng)教育教學(xué)?的針對性，?探索實(shí)施素?質(zhì)教育的新?路子提供了?客觀依據(jù)。?作為新時(shí)代?的教師，我?們將不再只?扮演“教書?匠”這一個(gè)?角色，我們?已然成為陪?同學(xué)生一起?成長的引路?人，因此，?我們更應(yīng)該?著眼于學(xué)生?的長遠(yuǎn)發(fā)展?，捧著一顆?愛心溫暖感?化他們，不?再讓學(xué)生完?全成為統(tǒng)一?的學(xué)習(xí)機(jī)器?，而要讓他?們?nèi)?chuàng)造更?多精彩的生?活。在頂?崗實(shí)習(xí)的這?段時(shí)間里，?每一天對于?我來說都是?多姿多彩的?，每一天都?發(fā)生了許許?多多的事，?每一天都認(rèn)?識(shí)到自己的?不足，每一?天都學(xué)到了?新的東西，?收獲很多。?我不僅學(xué)到?了書本里沒?有的知識(shí)，?還端正了我?的工作態(tài)度?，考驗(yàn)了我?的工作熱情?和耐性，更?加堅(jiān)定了我?的工作決心?。這四個(gè)多?月里，我漸?漸感受到自?己在多個(gè)方?面的不同程?度的提高和?進(jìn)步，讓我?真正在實(shí)踐?中去深化理?論知識(shí)，去?感悟體驗(yàn)作?為人民教師?的幸福與欣?慰!更重要?的是它能夠?很好的鍛煉?我的意志，?提高了我的?工作能力，?為我今后正?式進(jìn)入教師?行業(yè)打下了?堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?。這段快樂?卻又短暫的?實(shí)習(xí)時(shí)光在?忙碌而又充?實(shí)的中結(jié)束?了，但它帶?給我的影響?和幫助將會(huì)?陪伴我一生?。有一天?，就是今天?，今天就是?有一天，說?出一直沒說?對你的感謝?。感謝師大?及實(shí)習(xí)學(xué)校?的領(lǐng)導(dǎo)和老?師們，是他?們推開了這?扇成長的大?門，把你我?胸中的夢想?重新點(diǎn)燃，?感謝上天賜?予我這一段?終將刻骨銘?心的經(jīng)歷。?泰戈?duì)栒f過?：“盡管走?下去，不必?逗留，去采?鮮花來保存?，因?yàn)樵谶@?一路上，花?自然會(huì)繼續(xù)?綻放!”實(shí)?習(xí)期間結(jié)下?的情誼將永?遠(yuǎn)指引我奮?勇向前，我?也將帶著這?份美好的回?憶在未來的?路上越走越?遠(yuǎn)!外面的?世界散發(fā)著?強(qiáng)大的磁場?，誘惑著每?一雙即將展?開的翅膀，?踏上青春夢?想號(hào)，告別?曾經(jīng)抱怨如?今感恩的彌?足珍貴時(shí)光?，用心填寫?人生的下一?站，陽光會(huì)?在下個(gè)路口?迎接我們!?關(guān)于小學(xué)教師頂崗實(shí)習(xí)心得體會(huì)6篇（三）這?一學(xué)期即將?過去，總體?看，我認(rèn)真?執(zhí)行學(xué)校教?育教學(xué)工作?計(jì)劃，轉(zhuǎn)變?思想，積極?探索，改變?教學(xué)方法，?在繼續(xù)推進(jìn)?我校“自主?——?jiǎng)?chuàng)新”?的探究式課?堂教學(xué)模式?的同時(shí)，把?新課程標(biāo)準(zhǔn)?的新思想、?新理念和課?堂教學(xué)的新?思路、新設(shè)?想結(jié)合起來?，轉(zhuǎn)變思想?，積極探索?，改革教學(xué)?，收到較好?的效果。?1、新課程?標(biāo)準(zhǔn)貫穿了?我的思想，?走進(jìn)了課堂?無疑作為?理科教師要?置身其中去?迎接這種挑?戰(zhàn)，這是我?們每位教師?必須思考的?問題。因此?我不斷的學(xué)?習(xí)讓我有了?鮮明的理念?，全新的框?架，明晰的?目標(biāo)，而有?效的學(xué)習(xí)對?新課程標(biāo)準(zhǔn)?的基本理念?，設(shè)計(jì)思路?，課程目標(biāo)?，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)?及課程實(shí)施?建議有更深?的了解，本?學(xué)期我在新?課程標(biāo)準(zhǔn)的?指導(dǎo)下教育?教學(xué)工作躍?上了一個(gè)新?的臺(tái)階,也?算一個(gè)起點(diǎn)?。2、精?心備課全面?了解和把握?新課程標(biāo)準(zhǔn)?通過學(xué)習(xí)?我體會(huì)到新?課程標(biāo)準(zhǔn)不?同與以往的?教學(xué)大綱，?課前認(rèn)真熟?讀新課程標(biāo)?準(zhǔn)及新課程?理念的相關(guān)?資料，透徹?理解并掌握?新課程標(biāo)準(zhǔn)?，力爭在每?節(jié)課前仔細(xì)?閱讀然后制?定具體的教?學(xué)方案，在?上每一節(jié)課?前，精心準(zhǔn)?備、認(rèn)真?zhèn)?課，充分了?解學(xué)生的學(xué)?習(xí)狀況，做?到教學(xué)有的?放矢，不打?無準(zhǔn)備之仗?。從一學(xué)期?的教學(xué)情況?來看效果較?好，學(xué)生的?各項(xiàng)素質(zhì)有?較大的提高?。新教材對?教師的教學(xué)?方法和教學(xué)?內(nèi)容等都沒?有過多的束?縛，充分體?現(xiàn)用教材教?而不是教材?，課前查閱?大量的資料?根據(jù)學(xué)生的?的基礎(chǔ)制定?教學(xué)計(jì)劃、?方案、教學(xué)?設(shè)計(jì)等。關(guān)于小學(xué)教師頂崗實(shí)習(xí)心得體會(huì)6篇（四）一年?前的今天，?懷著好奇的?心情聽了師?兄師姐們頂?崗實(shí)習(xí)的匯?報(bào)，收獲良?多，感觸頗?深。加之身?為肇慶一份?子，對肇慶?有著不一般?的熟悉，因?此，去年的?今天我已經(jīng)?下定決心要?到肇慶參加?教育頂崗實(shí)?習(xí)。經(jīng)過一?年的等待，?___年_?__月__?_日，激動(dòng)?的一刻終于?來了。早上?六點(diǎn)就起床?搬東西了，?七點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)出?發(fā)。大概九?點(diǎn)半我們就?到了肇慶市?教育局。由?于種種原因?，我們原定?的計(jì)劃全被?打亂了，原?來確定的學(xué)?校也被換了?，這也是后?來我們搬第?二次宿舍的?原因之一。?急急忙忙地?我們?nèi)齻€(gè)被?安排住在肇?慶貿(mào)易中專?學(xué)校。三個(gè)?人把一個(gè)住?___人的?大房間打掃?干凈后，發(fā)?現(xiàn)宿舍沒有?電，跟老師?反映后也要?等到統(tǒng)一供?電時(shí)間才能?通電。風(fēng)扇?終于轉(zhuǎn)動(dòng)了?，燈也終于?亮了，可是?全宿舍僅有?的插座居然?沒電……工?作了一天的?手機(jī)就快沒?電了，眼看?就要與外界?失去聯(lián)系了?，意外發(fā)現(xiàn)?高高的天花?板上有一個(gè)?插座，我們?只好桌子疊?桌子再疊椅?子，在半空?懸掛一個(gè)排?插來充電…?…解決了這?事，又來另?一件事，宿?舍的窗戶壞?了，鎖不上?，又沒有防?盜網(wǎng)，而我?們?nèi)齻€(gè)的全?部財(cái)產(chǎn)都在?那……再加?上累了一天?，晚上注定?不能好好休?息了。帶著?恐懼迷迷糊?糊地入睡了?，半夜剛好?做了個(gè)噩夢?，被驚醒了?，睜開眼睛?一看，一個(gè)?同伴正要開?門上廁所，?我驚異地叫?了一聲，兩?個(gè)人都被嚇?到了，我更?是被嚇得發(fā)?抖，就這樣?一整個(gè)晚上?都盯著門口?，一直到天?色微微有點(diǎn)?亮了，才放?下心瞇了一?下眼……第?二天吃過早?餐后，肇慶?市第十一小?學(xué)的校長過?來接我們到?學(xué)校。__?_網(wǎng)名大全?到校后就跟?麥校長開了?一個(gè)短會(huì)，?會(huì)議中校長?簡潔明了地?布置了我們?這次實(shí)習(xí)的?任務(wù)，其實(shí)?學(xué)校給我們?的任務(wù)、肇?慶教育局給?我們的任務(wù)?、實(shí)習(xí)學(xué)校?給我們?nèi)蝿?wù)?都大同小異?。qq超拽?分組一、教?育教學(xué)，按?理說我們的?任務(wù)主要是?信息技術(shù)教?學(xué)，但是由?于學(xué)校沒有?電腦機(jī)房，?信息技術(shù)課?程也不多，?為了完成我?們的實(shí)習(xí)任?務(wù)，提高我?們的師范技?能，校長允?許我們上其?他課程。?二、班主任?工作，主要?包括早讀、?午讀、放學(xué)?等日常工作?，還有主題?班會(huì)。三?、為滿足學(xué)?校教師的需?求，我們還?應(yīng)該開展一?些教師培訓(xùn)?。四、學(xué)?校網(wǎng)站，說?實(shí)話聽到要?做網(wǎng)站，我?有很大的壓?力。雖然之?前有做過一?些靜態(tài)網(wǎng)站?，可是那些?都只是簡單?的作業(yè)，根?本沒有什么?技術(shù)含量。?雖然如此，?我們還是要?學(xué)著去做的?。之后，我?們就在朱主?任的引薦下?見了我們的?班主任指導(dǎo)?老師，很幸?運(yùn)的是，我?跟到了一位?很負(fù)責(zé)任的?班主任，相?信在她的指?導(dǎo)下我的班?級(jí)管理能力?會(huì)有一個(gè)很?大的提升。?接著，我們?就去看看我?們的住宿環(huán)?境，感覺不?錯(cuò)就決定搬?過來了。事?不宜遲，下?午我們就開?始搬宿舍，?在兩位校長?的幫忙下，?我們很順利?地搬到了實(shí)?習(xí)的學(xué)校—?—肇慶市第?十一小學(xué)。?一切工作?就緒后，我?們從___?月___號(hào)?正式開始實(shí)?習(xí)。實(shí)習(xí)期?間，我們的?工作主要包?括四方面，?即教育教學(xué)?實(shí)習(xí)，班主?任工作實(shí)習(xí)?，教育技術(shù)?工作實(shí)習(xí)以?及教育科學(xué)?研究工作。?教學(xué)實(shí)習(xí)上?，我主要負(fù)?責(zé)了四(3?)班、五(?1)班的信?息技術(shù)課教?學(xué)工作。雖?然每個(gè)星期?只有兩節(jié)課?，但也正是?因?yàn)橹挥袃?節(jié)課，所以?我才更要好?好珍惜，上?課前認(rèn)真?zhèn)?課，虛心聽?取指導(dǎo)老師?、隊(duì)友們的?意見，專心?修改教案。?深入了解學(xué)?生的學(xué)習(xí)情?況，針對不?同的特點(diǎn)進(jìn)?行教學(xué)，課?后主動(dòng)找指?導(dǎo)老師、隊(duì)?友們評課，?并認(rèn)真作記?錄，以便能?在教學(xué)上不?斷進(jìn)步。在?班主任工作?方面，我擔(dān)?任了四(3?)班的副班?主任。實(shí)習(xí)?期間，我與?學(xué)生形成了?良好的師生?關(guān)系，熱心?真誠對待每?位學(xué)生，尊?重他們，深?入細(xì)致了解?他們。從早?讀的監(jiān)視，?每位學(xué)生是?否按時(shí)到校?，是否有認(rèn)?真讀課文;?到課間操、?眼保健操的?監(jiān)視;課堂?紀(jì)律，課間?紀(jì)律等，都?予以高度的?責(zé)任。同時(shí)?，與陳建智?、梁思敏兩?位同學(xué)共同?組織“安全?在我心”校?園安全主題?班會(huì)，并且?取得預(yù)期的?效果。關(guān)于小學(xué)教師頂崗實(shí)習(xí)心得體會(huì)6篇（五）一、實(shí)?習(xí)情況簡介?：1.單?位的基本情?況：周營?小學(xué)位于鄢?陵縣馬欄鎮(zhèn)?周營村，是?一所實(shí)力很?強(qiáng)小學(xué)，校?長周少杰是?一個(gè)慈祥的?伯伯，他帶?領(lǐng)老師們把?學(xué)校管理的?井井有條，?小朋友們都?快樂的在這?里學(xué)習(xí)，在?這里成長，?在這里度過?自己的愉快?的時(shí)光。學(xué)?校在馬欄鎮(zhèn)?里各小學(xué)成?績一直名列?前茅，尤其?是語文次次?都拿桂冠。?2.實(shí)習(xí)?目的和要求?：很小的?時(shí)候就有一?個(gè)夢想，就?是能作為一?名老師，站?在講臺(tái)上揮?灑汗水。實(shí)?習(xí)是大學(xué)教?育最后一個(gè)?極為重要的?實(shí)踐性教學(xué)?環(huán)節(jié)。通過?實(shí)習(xí)，使我?們在社會(huì)實(shí)?踐中接觸與?本專業(yè)相關(guān)?的實(shí)際工作?，增強(qiáng)感性?認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)?和鍛煉我們?綜合運(yùn)用所?學(xué)的基礎(chǔ)理?論、基本技?能和專業(yè)知?識(shí)，去獨(dú)立?分析和解決?實(shí)際問題的?能力，把理?論和實(shí)踐結(jié)?合起來，提?高實(shí)踐動(dòng)手?能力，為我?們畢業(yè)后走?上工作崗位?打下一定的?基礎(chǔ);同時(shí)?可以檢驗(yàn)教?學(xué)效果，為?進(jìn)一步提高?教育教學(xué)質(zhì)?量，培養(yǎng)合?格人才積累?經(jīng)驗(yàn)并為自?己能順利與?社會(huì)環(huán)境接?軌做準(zhǔn)備。?古人曰：“?教然后知困?，學(xué)然后知?不足”，為?了豐富自身?專業(yè)知識(shí)，?更好地教書?育人，配當(dāng)?合格的人民?教師，本人?在參加__?_級(jí)中文本?科電大學(xué)習(xí)?其間，一方?面，刻苦努?力、認(rèn)真學(xué)?習(xí)，不斷提?高業(yè)務(wù)素質(zhì)?;另一方面?，將理論運(yùn)?用在實(shí)際教?學(xué)中，以人?為本，努力?提高教學(xué)質(zhì)?量，以達(dá)學(xué)?以致用的目?的。此次實(shí)?習(xí)的要求就?是了解作為?教師的基本?素質(zhì)和要做?的工作，為?以后真正的?職業(yè)生涯的?到來做好充?足的準(zhǔn)備。?也為大二的?暑假畫上一?個(gè)圓滿的句?號(hào)，為大三?的奮戰(zhàn)吹響?號(hào)角。二?、實(shí)習(xí)報(bào)告?正文1、?實(shí)習(xí)期間所?從事的具體?工作：我?在實(shí)習(xí)期間?主要是幫老?師們代課，?我教孩子學(xué)?寫作文，數(shù)?學(xué)，英語。?三科都帶。?2.實(shí)習(xí)?的感受和收?獲：這個(gè)?暑假，教會(huì)?我了我很多?。在小學(xué)里?教學(xué)的這段?日子我很累?，真的很累?。一天下來?五六節(jié)課，?上午兩個(gè)小?時(shí)的數(shù)學(xué)和?語文，下午?還要上英語?。剛開始確?實(shí)有點(diǎn)力不?從心。覺得?很累。當(dāng)時(shí)?深深體會(huì)到?了當(dāng)老師的?辛苦，小孩?子們都很小?，都是七八?歲，十來歲?。正是調(diào)皮?搗蛋的時(shí)候?。有的小男?孩很調(diào)皮，?喜歡和小朋?友們打架，?吵架，特別?難管。本來?上課就很累?了，還要操?心這些，我?真的有點(diǎn)后?悔來到這個(gè)?學(xué)校，他讓?我恐懼，厭?煩，無奈。?可是慢慢地?我掌握了孩?子們的脾氣?，知道了他?們的可愛，?雖然他們有?的時(shí)候很淘?氣，可是有?的時(shí)候真的?很乖，乖乖?的跟你說話?，乖乖得聽?從老師的吩?咐。這時(shí)候?我覺得很欣?慰。有幾個(gè)?小女孩特別?乖，特別懂?事，在我不?高興的時(shí)候?他們會(huì)哄老?師開心，給?我唱童謠，?和我一起玩?游戲，唱歌?，說話。人?小心不小。?有的小孩子?很有思想，?能說出很多?大人的話，?嘿嘿，還特?別有哲理哦?，我真的很?開心，看到?他們無憂無?慮的成長。?韓紹康是最?淘氣的一個(gè)?孩子，我當(dāng)?時(shí)上課的時(shí)?候看見他就?頭疼，因?yàn)?他不但自己?不學(xué)習(xí)，還?一直打擾其?他小朋友，?上課不是玩?就是大聲說?話，我很生?氣，每次都?把他說一頓?，可他一直?屢教不改。?所以我就有?點(diǎn)小討厭他?。索性不管?他了?？墒?在我快要走?的時(shí)候。發(fā)?現(xiàn)這孩子也?有乖的一面?，他很樂于?助人，小朋?友們有啥要?幫助的他就?會(huì)去幫，我?有一次沒吃?早餐上課了?，下課后餓?得不也行，?他就領(lǐng)著我?去找買早餐?的地方，當(dāng)?時(shí)我很感動(dòng)?。小孩子也?是有愛心的?。他們淘氣?是這個(gè)年齡?段的主打。?我想我們不?應(yīng)該責(zé)怪他?們淘氣，太?乖的孩子反?而以后會(huì)沒?了個(gè)性，一?味的隨波逐?流。沒有了?自己的想法?，干不成大?事。最后?被社會(huì)淘汰?，殘酷的現(xiàn)?實(shí)逼著我們?接受種種不?公平的現(xiàn)象?。我們也要?學(xué)著去突破?常規(guī)，接受?新的想法。?班里的孩子?們都是很可?憐的孩子，?我以為自己?的童年就夠?悲慘了，可?是沒想到他?們有的更慘?，爸爸媽媽?忙于工作，?幾乎沒有時(shí)?間照顧他們?，有的孩子?小小年紀(jì)就?替媽媽搬運(yùn)?東西，而且?媽媽忙得沒?時(shí)間做飯，?他還的自己?做飯給自己?還有哥哥吃?，他很愛自?己的哥哥，?我已經(jīng)發(fā)現(xiàn)?好幾次了，?他幫哥哥做?了好多事，?我有時(shí)候很?驚訝于這么?點(diǎn)的孩子都?懂得了親情?的可貴。他?教會(huì)了我一?定要相信親?情。我有一?次讓孩子們?寫作文，題?目是我的爸?爸或者我的?媽媽，他們?竟然說不知?道你爸爸媽?媽長什么樣?子，我知道?他們在開玩?笑在夸張了?事實(shí)，可是?有的小孩子?說我每次都?見不到爸爸?媽媽，他們?總是在忙著?工作，都沒?有時(shí)間陪著?我玩，教我?寫作業(yè)，輔?導(dǎo)我學(xué)習(xí)，?小朋友是無?辜的，是可?憐的，爸爸?媽媽為了養(yǎng)?家糊口，不?得不工作。?爺爺奶又不?識(shí)字，或者?也因?yàn)槔狭?不想操那么?多心了，就?放任孩子們?愛怎么辦怎?么辦，導(dǎo)致?學(xué)習(xí)成績的?下降。性格?的缺失。這?是現(xiàn)在社會(huì)?的一個(gè)通病?。沒有辦法?解決。也無?力訴說它的?對與錯(cuò)。唉?，現(xiàn)在想想?現(xiàn)在的小孩?子真是幸福?，物質(zhì)上的?幸福，我那?時(shí)候哪有什?么學(xué)習(xí)機(jī)啊?，連手機(jī)都?沒見過，可?是現(xiàn)在孩子?上課有的都?帶著讀書郎?，才七八歲?的小孩，他?知道個(gè)啥，?給他一個(gè)學(xué)?習(xí)機(jī)他也不?知道利用，?只是家長單?方面的關(guān)心?，孩子根本?就不學(xué)，時(shí)?代不一樣了?。家庭條件?也不一樣了?。生活在變?。一個(gè)十歲?的小女孩曾?經(jīng)說過一句?話讓我很震?撼，小姑娘?上課和她的?同桌打架，?我上課勸不?開，下課問?她為什么上?課不聽老師?話還要和同?桌打，因?yàn)?平時(shí)她是一?個(gè)很乖的好?孩子，這次?打架很反常?的，她說，?老師，我是?一個(gè)有恩必?報(bào)，有仇也?必報(bào)得人，?他先惹我的?，我就對她?不客氣。我?當(dāng)時(shí)著實(shí)嚇?了一跳。這?么點(diǎn)的孩子?竟然說出這?種有深度的?話不簡單。?呵呵。真是?后生可畏啊?。我這個(gè)老?師該退休了?。這份短暫?的老師經(jīng)歷?還告訴我合?作的力量，?要和同事們?相處好這樣?會(huì)更有利于?工作的展開?。很感謝資?深的老師對?我循循善誘?的指導(dǎo)，對?我的鼓勵(lì)，?有其實(shí)在我?將要放棄的?時(shí)候，他們?及時(shí)地拉了?我一把。是?我順利的完?成了實(shí)習(xí)。?我很感激他?們。他們教?會(huì)我：教師?要有預(yù)見能?力，你必須?在課堂開始?以前對學(xué)生?的身心發(fā)展?狀況，教育?內(nèi)容的適合?性，各種影?響因素的干?擾可能性以?及教育效果?的估計(jì)能力?。教師還必?須將處理過?的信息傳輸?給學(xué)生，使?其作用于學(xué)?生身心的本?領(lǐng)，教師還?必須要具備?掌控課堂的?能力。教師?在課堂上始?終是占主導(dǎo)?地位的，在?學(xué)生面前要?始終處于良?好的心理狀?態(tài)，以飽滿?的熱情、愉?快樂觀、奮?發(fā)向上的精?神狀態(tài)去感?染學(xué)生，在?遭遇到各式?各樣挫折情?況下，仍能?善于控制自?己，保持良?好的心理狀?態(tài)在學(xué)生面?前。經(jīng)過這?兩個(gè)周的實(shí)?習(xí)，說實(shí)話?，我越來越?喜歡教師這?個(gè)職業(yè)。?雖說，有些?學(xué)生頑皮、?搗蛋和老師?作對，但他?們都有一顆?追求知識(shí)，?探求真、善?、美的心，?教師應(yīng)該多?關(guān)注他們。?每當(dāng)我耳邊?響起“老師?您好”的時(shí)?候，我就更?加明確自己?的目標(biāo)是什?么了——桃?李滿天下。?我知道當(dāng)教?師不是一件?容易的事，?既然我選擇?了這個(gè)專業(yè)?，我就必須?要成為一名?教師，一名?出色的教師?，一名桃李?滿天下的教?師。為了這?個(gè)目標(biāo)，努?力、奮斗、?拼搏。相信?自己!加油?!這段教學(xué)?我總結(jié)了幾?點(diǎn)關(guān)于我教?課的技巧：?第一，從?事教學(xué)工作?需要“鉆心?”，我為了?上好每一節(jié)?課，更重要?的是把實(shí)習(xí)?工作做好。?我投入了大?量的精力，?雖然對于小?學(xué)的知識(shí)不?在話下但我?還是找來了?教材和教參?等專心準(zhǔn)備?，力求做到?在知識(shí)上準(zhǔn)?確無誤;除?了在教什么?上下功夫，?我還在怎么?樣教上也不?敢有絲毫的?馬虎。第?二，要有耐?心:面對不?同的小朋友?，在教學(xué)中?，要有不同?的教法，不?能從自身的?主觀愿望出?發(fā)想當(dāng)然之?。對他們所?提出的問題?要耐心地講?解，一遍不?行就兩遍，?兩遍不行就?三遍，同時(shí)?也應(yīng)該反省?自己的教學(xué)?方式是否對?路，切忌簡?單粗暴。?第三：要有?與人交心的?良好品德，?在教學(xué)中不?能閉門造車?，要與外界?交流，掌握?更多的信息?，豐富自己?的背景。我?注意了與僅?有的幾個(gè)家?長的交流，?及時(shí)將教學(xué)?進(jìn)展反饋給?家長，有利?于家長的配?合與支持。?同時(shí)。我還?向多位老師?請教他們的?經(jīng)驗(yàn)給了莫?大的幫助。?三、問題?或建議1?、實(shí)習(xí)中?所存在的問?題：我覺?得我在實(shí)習(xí)?中有很大的?不足，尤其?是教學(xué)方面?。比如我的?語言不夠優(yōu)?美不夠吸引?小朋友;評?價(jià)性的語言?過少，太寬?泛，不豐富?，不具有針?對性;由于?對每個(gè)學(xué)生?不太了解因?而沒有做到?因材施教;?對于意外和?突發(fā)事件，?不能迅速靈?活的處理。?我認(rèn)為我最?大的問題是?我的脾氣太?過火爆，老?是對孩子們?大吼大叫，?而且我很沒?有耐心，總?是給他們講?一遍題，從?來不想給他?們講第二遍?，真的，我?真的很為自?己感到慚愧?。沒有足夠?的耐心和細(xì)?心來完成實(shí)?習(xí)沒有盡到?老師應(yīng)該做?的。做好一?個(gè)教師，人?格以及德育?工作是擺在?第一位的。?其次，良好?的師生關(guān)系?，加強(qiáng)溝通?管理能力是?一個(gè)成功?老師必要的?技能，再次?，掌握先進(jìn)?的教學(xué)設(shè)備?，教學(xué)理念?也是非常重?要的;第四?，教學(xué)過程?中，更加應(yīng)?該強(qiáng)調(diào)學(xué)生?的主動(dòng)性，?從老師教到?學(xué)生主動(dòng)學(xué)?習(xí)轉(zhuǎn)化;第?五，多聽課?，多交流，?多思考，多?詢問，多學(xué)?習(xí);最后，?安例的積累?，比如突法?事件的處理?等等地方的?知識(shí)。獎(jiǎng)品?確實(shí)能激發(fā)?起學(xué)生對學(xué)?習(xí)的興趣，?可是在他們?達(dá)到了你的?要求時(shí)而你?沒有給予他?們?nèi)魏蔚莫?jiǎng)?勵(lì)，勢必會(huì)?給他們帶來?傷害，使他?們的積極性?受挫。有時(shí)?候他們甚至?不再相信你?，這都是有?可能的。怎?樣才能發(fā)揮?獎(jiǎng)品的最大?作用那?所?以就要思考?一下了，針?對孩子的不?同情況，適?當(dāng)鼓勵(lì)，根?據(jù)他們的個(gè)?性和年齡特?點(diǎn)，非常注?重鼓勵(lì)他們?。畢竟是學(xué)?生，還是會(huì)?對禮物有一?定的興趣。?這便是“澳?美加”的另?一特色。每?次上課后，?教師都會(huì)給?每個(gè)學(xué)生本?堂課的表現(xiàn)?一個(gè)積分。?每四次積分?中取最高分?，以換取相?應(yīng)的積分禮?物。學(xué)生們?還是比較喜?歡有禮物拿?的感覺。孩?子畢竟是孩?子，還是喜?歡老師表揚(yáng)?的和獎(jiǎng)勵(lì)的?。2、?對實(shí)習(xí)工作?的建議：?針對出現(xiàn)的?問題，我想?出了解決的?辦法：1?、認(rèn)真?zhèn)湔n?對教學(xué)十分?重要。教學(xué)?中，備課是?一個(gè)必不可?少，十分重?要的環(huán)節(jié)。?備課充分，?能調(diào)動(dòng)學(xué)生?的積極性，?上課效果就?好。開始備?新課時(shí)，我?最苦惱的就?是如何尋找?備課的思路??？芍v的知?識(shí)點(diǎn)很多，?而且似乎都?很重要，但?都講的話一?方面課時(shí)不?允許，另一?方面突顯不?出文章的重?點(diǎn)。面對這?么多的知識(shí)?點(diǎn)，我應(yīng)該?如何取舍，?這是我備課?中遇到的最?大問題。新?教材注重培?養(yǎng)學(xué)生的實(shí)?際操作能力?，和生活更?加貼近這就?要求老師在?備課講課時(shí)?加入生活元?素。課堂教?與學(xué)的效率?是關(guān)鍵。在?課堂上要合?理組織好內(nèi)?容，優(yōu)化教?學(xué)手段，發(fā)?揮學(xué)生的主?動(dòng)性，關(guān)注?全體學(xué)生，?注意信息反?饋。創(chuàng)造良?好的課堂氣?氛。但同時(shí)?要注意對學(xué)?生做到收放?自如。不能?讓學(xué)生過于?活躍，否則?不利于控制?課堂紀(jì)律，?進(jìn)而影響學(xué)?習(xí)的效果。?部分學(xué)生缺?乏自控能力?，常不能一?工作貫徹到?對學(xué)生的輔?導(dǎo)和幫助工?作，尤其在?后進(jìn)生的轉(zhuǎn)?化上，要有?耐心，要落?實(shí)到位。?2、聽課是?提高自身教?學(xué)能力的一?個(gè)好方法。?新老師只有?多聽課才能?夠逐漸積累?經(jīng)驗(yàn)。所以?對每一次聽?課的機(jī)會(huì)我?都十分珍惜?。聽課的主?要對象是外?教jack?。我聽了很?多節(jié)課，我?的收獲很大?，逐步掌握?老外上課的?要領(lǐng)。要抓?好學(xué)生的思?想教育，并?使用一些駕?馭課堂的技?巧。聽他的?課，我次次?都有不同的?領(lǐng)悟，都能?收獲到很多?東西，經(jīng)常?有“聽君一?節(jié)課，勝思?一整天”之?感。聽完課?之后，把上?課時(shí)講到的?記在聽課記?錄上，然后?對我自己的?備課教案進(jìn)?行修改，將?很多優(yōu)點(diǎn)和?長處應(yīng)用到?我的課堂教?學(xué)當(dāng)中去。?有時(shí)候外教?課的內(nèi)容能?融入到我的?新概念課去?，我就會(huì)搬?照jack?上課流程。?從中，我深?深意識(shí)到，?老外開放性?思維能充分?調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)?習(xí)的積極性?。3、孩?子興趣是關(guān)?鍵。興趣對?于一個(gè)學(xué)生?來說是至關(guān)?重要的。興?趣是學(xué)習(xí)入?門的階梯興?趣孕育著愿?望，興趣溢?生動(dòng)力。都?說實(shí)踐才能?出真知，本?以為自己已?經(jīng)掌握教育?學(xué)原理，在?實(shí)際應(yīng)用中?才發(fā)現(xiàn)以前?都只是紙上?談兵，而老?師們對素質(zhì)?教育深刻的?獨(dú)到的理解?都讓我們受?益非淺。校?長一直向我?們強(qiáng)調(diào)，無?所謂什么樣?的教學(xué)手段?，什么樣的?教學(xué)內(nèi)容，?最重要的是?要提起學(xué)生?的學(xué)習(xí)興趣?;我認(rèn)為是?必須把學(xué)生?的學(xué)習(xí)興趣?調(diào)動(dòng)起來，?使他們在快?樂中主動(dòng)學(xué)?習(xí)。無論是?上英語還是?數(shù)學(xué)，我都?是以學(xué)生講?為主，充分?調(diào)動(dòng)了他們?學(xué)習(xí)的主動(dòng)?性和積極性?，由“要我?學(xué)”轉(zhuǎn)化為?“我要學(xué)”?的教學(xué)方式?。激發(fā)了學(xué)?生濃厚的學(xué)?習(xí)興趣。?4、批改作?業(yè)，糾正學(xué)?生的錯(cuò)誤是?非常重要的?。我在糾正?學(xué)生每個(gè)錯(cuò)?誤的時(shí)候，?寫上激勵(lì)的?評語，并在?評語中強(qiáng)調(diào)?訂正的重要?性，并根據(jù)?各個(gè)學(xué)生的?情況加以勉?勵(lì)之，開導(dǎo)?之。___?對那些在我?要求訂正之?后依然不訂?正的學(xué)生，?我在作業(yè)上?寫明。我的?指導(dǎo)思想是?不斷給學(xué)生?糾正錯(cuò)誤的?機(jī)會(huì)，直至?認(rèn)識(shí)了錯(cuò)誤?并改正為止?。對于個(gè)別?情況的學(xué)生?，我會(huì)輔導(dǎo)?他們，直到?他們主動(dòng)改?正錯(cuò)誤。身?為一位教育?工作者，就?是要有這樣?的耐心，才?能把學(xué)生的?缺點(diǎn)糾正過?來。6、?積分禮物鼓?勵(lì)制。根據(jù)?他們的個(gè)性?和年齡特點(diǎn)?，非常注重?鼓勵(lì)他們。?畢竟是學(xué)生?，還是會(huì)對?禮物有一定?的興趣。這?便是“澳美?加”的另一?特色。每次?上課后，教?師都會(huì)給每?個(gè)學(xué)生本堂?課的表現(xiàn)一?個(gè)積分。每?四次積分中?取最高分，?以換取相應(yīng)?的積分禮物?。學(xué)生們還?是比較喜歡?有禮物拿的?感覺。7?、是老師亦?是朋友。每?每下課后，?學(xué)生們碰到?我，都親切?地喊一聲：?“老師好!?”或者“m?isss?hi”，然?后和我聊很?多關(guān)于生活?而不是單單?學(xué)習(xí)的話題?時(shí)，我就會(huì)?帶著按捺不?住的羞澀和?歡喜應(yīng)著。?常常也會(huì)關(guān)?心學(xué)生的近?況。是老師?又是朋友，?遠(yuǎn)遠(yuǎn)比只作?老師來的深?得學(xué)生心。?我發(fā)現(xiàn)了快?樂竟如此簡?單，只因被?一群天真的?孩子們認(rèn)可?并充滿親切?地問候一句?，卻被他們?的天真可愛?所感染，一?切煩惱都沒?有了，樂此?不?！，F(xiàn)在?真真切切得?出現(xiàn)在我的?生活中，不?禁嘴角揚(yáng)起?一絲微笑。?關(guān)于小學(xué)教師頂崗實(shí)習(xí)心得體會(huì)6篇（六）_?__月__?_日，我懷?著激動(dòng)的心?情踏上了期?待已久的頂?崗實(shí)習(xí)之路?，當(dāng)我坐上?離開學(xué)校的?的班車那一?刻起，我就?知道我將經(jīng)?歷一段特殊?的不平凡的?并且充滿收?獲的人生旅?程，那旅程?必定在我的?生命中寫下?濃墨重彩的?一筆，必定?會(huì)在我的生?命中留下絢?爛多彩的回?憶，并定會(huì)?給我?guī)砩?命中無與倫?比的財(cái)富。?那時(shí)候?qū)ψ?己的未來充?滿希望，希?望在那里能?大展拳腳，?實(shí)現(xiàn)自己的?抱負(fù)。那時(shí)?候想的是多?么多么的好?啊，直到此?刻我才覺得?我當(dāng)時(shí)是那?么的幼稚，?不可能你剛?出來什么都?沒有就讓你?做好的崗位?。是的，?頂崗實(shí)習(xí)的?生活是充滿?艱辛的挑戰(zhàn)?的。當(dāng)我們?來到實(shí)習(xí)點(diǎn)?面對一間間?產(chǎn)房和一條?條流水線時(shí)?，很多人后?悔為什么當(dāng)?初選擇了到?海信科龍頂?崗實(shí)習(xí)，但?是我想說，?這是我所預(yù)?料到的，這?也是我想要?的，因?yàn)槲?知道人只有?在艱苦的環(huán)?境中才能磨?練出堅(jiān)強(qiáng)的?意志，我也?知道吃得苦?中苦，方為?人上認(rèn)得道?理，我自然?還不是人上?人，但是我?相信在這個(gè)?世界上每一?個(gè)人都渴望?成功，都渴?望自己有限?的生命能創(chuàng)?造出無限的?價(jià)值，都渴?望為更多的?人做出自己?能做的一切?，都渴望在?后世看來你?的生命無可?比擬，我自?然也比例外?。我知道我?的實(shí)習(xí)之路?還剛剛開始?，我要經(jīng)歷?的還有很多?。到啦海信?科龍之后，?盡管他們很?就幫我們把?食宿問題解?決啦，但那?里生活習(xí)慣?和在湖南的?時(shí)候相差太?大，吃的很?不習(xí)慣。對?我們湖南人?來說菜里面?沒有一點(diǎn)辣?椒是吃不下?去的，因此?在那里的時(shí)?候開始一段?時(shí)間都只是?吃一點(diǎn)點(diǎn)飯?，很快身材?就“苗條”?啦。我的?實(shí)習(xí)崗位被?分配在總裝?車間箱發(fā)組?，面對一臺(tái)?臺(tái)發(fā)好泡的?冰箱從自己?面前流過，?而我的工作?就是每天和?這些冰箱打?交道。我在?這里做的裝?冰箱的托板?，是將托板?固定在冰箱?上，這個(gè)崗?位說難也不?難，就是要?你記得哪種?型號(hào)的冰箱?用哪種托板?，要不要帶?電容，是幾?微法的電容?。要分清楚?，不能弄錯(cuò)?，不然會(huì)導(dǎo)?致以后的環(huán)?節(jié)出錯(cuò)，冰?箱制冷時(shí)有?可能電容會(huì)?發(fā)爆炸。所?以這個(gè)一定?要很認(rèn)真的?做，不能粗?心大意，害?別人去幫你?善后。帶?我的師傅是?一個(gè)個(gè)中專?生，開始時(shí)?我覺得做這?個(gè)很簡單，?不用學(xué)，一?看就會(huì)，做?是會(huì)做，不?過不是最省?力的方法，?就那么做啦?一天，做得?很累，后來?，我看師傅?做看他做的?很輕松很快?，我就在想?為什么我不?行呢，難到?是我不如他?，我知道我?不是只是我?不夠虛心，?不想去學(xué)，?看不起這個(gè)?崗位，是我?的態(tài)度問題?，既然找到?問題的根本?原因，那問?題就好解決?啦。后來，?仔細(xì)看師傅?的動(dòng)作，怎?么最省力，?怎么最舒服?。并且不懂?的地方虛心?討叫那些老?員工。就這?樣到我正式?獨(dú)立上崗時(shí)?，我也像我?師傅那樣獨(dú)?立上崗啦，?并不用要人?幫忙啦。?就這樣一直?到今年，我?把我那條的?崗位都學(xué)會(huì)?啦，并且我?自己也當(dāng)師?傅啦，而且?是帶三個(gè)徒?弟，分別教?他們不同的?崗位該怎么?做，開始當(dāng)?別人師傅時(shí)?我覺得很好?玩，終于不?用自己做啦?，可以徒弟?來做啦，就?這樣想，所?以當(dāng)徒弟一?來時(shí)，我就?給他做啦，?當(dāng)時(shí)我是舒?服啦，不過?后來就不是?那么的啦，?因?yàn)槲覜]有?認(rèn)真的教他?們，導(dǎo)致他?們出啦很多?的錯(cuò)，很不?幸的是要由?我這個(gè)師傅?來為他們善?后，他們錯(cuò)?多少我就要?換多少，從?那以后我就?知道當(dāng)師傅?也不是那么?好當(dāng)?shù)模?當(dāng)就要當(dāng)好?，并且從那?以后我也做?到啦那點(diǎn)，?不管是我徒?弟也帶徒弟?之后，我都?會(huì)認(rèn)真的教?一下他們，?免得出麻煩?。還有就?是讓我很不?爽的就是這?里很多人都?喜歡說臟話?，這是讓我?很不爽的地?方，這讓我?感覺這里的?人