初中組試題學(xué)科競(jìng)賽初中教育教育專區(qū)

初中組試題學(xué)科競(jìng)賽初中教育教育專區(qū)1號(hào)題2號(hào)題3號(hào)題4號(hào)題5號(hào)題6號(hào)題7號(hào)題8號(hào)題9號(hào)題10號(hào)題11號(hào)題12號(hào)題13號(hào)題14號(hào)題15號(hào)題16號(hào)題17號(hào)題18號(hào)題19號(hào)題20號(hào)題21號(hào)題22號(hào)題23號(hào)題24號(hào)題25號(hào)題石家莊市班主任素質(zhì)大賽情景問(wèn)答：

小惠來(lái)自農(nóng)村，是你班上一名學(xué)習(xí)努力、成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生。近來(lái)，她父親重病住院，家庭生活陷入困境。但是她自尊心很強(qiáng)，不愿意接受別人的同情與幫助。作為班主任，你會(huì)如何處理這件事情呢？活動(dòng)課設(shè)計(jì)：

學(xué)校是學(xué)生的另一個(gè)家，這里有敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)，美麗的校園，和諧的學(xué)習(xí)氛圍?？墒怯行W(xué)生破壞公物、污染校園，做一些有損班級(jí)和學(xué)校名譽(yù)的事。針對(duì)這種情況，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一次主題活動(dòng)課。

1號(hào)題返回情景問(wèn)答：

老師向家長(zhǎng)反映該生近來(lái)常常欺負(fù)同學(xué)，不少同學(xué)經(jīng)常告狀，學(xué)生家長(zhǎng)也有反映，希望家長(zhǎng)能配合學(xué)校說(shuō)服教育孩子。但是，第二天，家長(zhǎng)氣勢(shì)洶洶地找到老師，說(shuō)自己的孩子說(shuō)了，沒(méi)有平白無(wú)故地欺負(fù)別人，都是別人招他，他是自衛(wèi)行為。問(wèn)題：如何解決這樣的學(xué)生問(wèn)題？如何面對(duì)這樣的家長(zhǎng)？活動(dòng)課設(shè)計(jì)：

經(jīng)過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)：全班54名學(xué)生中，知道父母生日的同學(xué)占9%，在家主動(dòng)幫助父母做做家務(wù)的占6%，經(jīng)常與父母溝通談心的占2%，在節(jié)日時(shí)向父母送禮物以示祝賀的占2%……這些數(shù)字說(shuō)明，學(xué)生的感恩意識(shí)淡薄，自我為中心的意識(shí)嚴(yán)重。只知索取，不懂回報(bào)。針對(duì)這種現(xiàn)象，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一次活動(dòng)課。

2號(hào)題返回情景問(wèn)答：

學(xué)校教育和家庭教育是學(xué)生健康成長(zhǎng)的重要保障，作為一名班主任,請(qǐng)你談?wù)剬?duì)“家校共育”的認(rèn)識(shí)以及你在班主任工作中的具體做法？活動(dòng)課設(shè)計(jì)：

9月20日是生王琳的生日，她邀請(qǐng)了一些同學(xué)到家里搞了家庭party,結(jié)束后，又一起到游樂(lè)場(chǎng)游玩。作為班主任的你事后才聽(tīng)說(shuō)。假如你是此班的班主任將如何處理？請(qǐng)根據(jù)以上情況設(shè)計(jì)主題活動(dòng)課。

3號(hào)題返回情景問(wèn)答：小強(qiáng)平時(shí)淘氣、自私、愛(ài)動(dòng)手動(dòng)腳，上課愛(ài)講閑話，同學(xué)們不勝其煩。本學(xué)期的春游要進(jìn)行以小組為單位的游戲闖關(guān)活動(dòng)，學(xué)生們都自愿組合成了小組，但沒(méi)有一個(gè)小組愿意讓小強(qiáng)加入。此時(shí)你會(huì)怎么做？活動(dòng)課設(shè)計(jì)：

注意力是影響學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的關(guān)鍵因素之一，專門(mén)的訓(xùn)練可以有效提高學(xué)生注意力。請(qǐng)你設(shè)計(jì)一節(jié)主題活動(dòng)課，幫助學(xué)生提高注意力。

4號(hào)題返回情景問(wèn)答：

新的一學(xué)年開(kāi)始了，你接了7年級(jí)一個(gè)新的班級(jí)，面對(duì)眾多天真活潑、調(diào)皮好動(dòng)的、自制力相對(duì)較差的新同學(xué)，你打算怎樣進(jìn)行他們升入初中以來(lái)的第一節(jié)班會(huì)課呢？活動(dòng)課設(shè)計(jì)：

近幾年來(lái)，在學(xué)生中時(shí)常會(huì)出現(xiàn)一些大大小小的交通、溺水、觸電、火災(zāi)等事故，有的致殘，有的死亡，給社會(huì)、家庭造成了不可估量的損失。究其原因，絕大部分是由于沒(méi)有起碼的自我保護(hù)意識(shí)和缺乏自我保護(hù)的本領(lǐng)，闖進(jìn)了“紅燈區(qū)”，釀成了悲劇。針對(duì)這種情況，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一次主題活動(dòng)課。

5號(hào)題返回情景問(wèn)答：

小剛是七年級(jí)的學(xué)生，今年因跟隨在此地打工的父母轉(zhuǎn)學(xué)到某中學(xué)就讀，作為班主任如何幫助小剛盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境？

活動(dòng)課設(shè)計(jì)：某班準(zhǔn)備組織一次義務(wù)勞動(dòng)，有的同學(xué)不愿意參加，說(shuō)：“現(xiàn)在干什么都講錢(qián)，我們也不能白干活?！庇械恼f(shuō)：“這叫按勞分配?！边€有的說(shuō)：“我在家掃一次地，媽媽給我一塊錢(qián)，洗一次碗，還給我一塊半錢(qián)呢”，針對(duì)同學(xué)們的這些思想，請(qǐng)你在開(kāi)展這次義務(wù)勞動(dòng)前設(shè)計(jì)一次主題活動(dòng)課。

6號(hào)題返回情景問(wèn)答：

你認(rèn)為小學(xué)的孩子升入初中后最難能適應(yīng)的是哪幾方面？作為班主任你會(huì)采取哪些措施幫助孩子們適應(yīng)中學(xué)生活？活動(dòng)課設(shè)計(jì)：

如今的中學(xué)生大多是獨(dú)生子女，從小被父母呵著護(hù)著，從不知父母生活的艱辛勞累，不知父母的希望和期待。他們總埋怨父母的嘮叨、麻煩，怨恨父母不理解自己，但從來(lái)不會(huì)從父母的角度，去為父母著想，體諒他們生活的忙碌與勞累。針對(duì)這種情況，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一次主題活動(dòng)課。7號(hào)題返回情景問(wèn)答：

學(xué)校有寒暑假家訪的優(yōu)良傳統(tǒng)，但有些同學(xué)反感班主任家訪，認(rèn)為老師家訪就是向家長(zhǎng)告自己的狀。作為班主任你將怎樣糾正學(xué)生的這一認(rèn)識(shí)誤區(qū)?；顒?dòng)課設(shè)計(jì)：尊老孝親是中華民族的傳統(tǒng)美德，為了使孩子們關(guān)心父母、尊敬父母、體貼父母、孝敬父母，請(qǐng)自擬題目，設(shè)計(jì)一次主題活動(dòng)課。8號(hào)題返回情景問(wèn)答：

班主任既要做“班級(jí)管理者”又要做“心理輔導(dǎo)者”，你認(rèn)為這兩者在角色扮演上有無(wú)矛盾和沖突，為什么？活動(dòng)課設(shè)計(jì)：

進(jìn)入中學(xué)，有些學(xué)生迷戀上網(wǎng)游戲、上網(wǎng)交友等行為給他們帶來(lái)危害，如何讓他們自覺(jué)抵制黑色的誘惑，把精力轉(zhuǎn)移到從網(wǎng)上獲取知識(shí)、開(kāi)闊眼界上，是擺在我們班主任面前的一個(gè)難題。請(qǐng)你為此設(shè)計(jì)一次主題活動(dòng)課。9號(hào)題返回情景問(wèn)答：

當(dāng)今社會(huì)，交通和通訊都比較發(fā)達(dá)，你認(rèn)為傳統(tǒng)意義上的家訪是否還有必要？為什么？活動(dòng)課設(shè)計(jì)：

雖然現(xiàn)在的孩子都衣食無(wú)憂，但總悶悶不樂(lè)。多愁善感的人很多，活動(dòng)無(wú)興趣，學(xué)習(xí)無(wú)動(dòng)力?！坝魫灐背闪顺踔猩目陬^禪，可以說(shuō)“生在福中不知?！薄Ｕ?qǐng)你設(shè)計(jì)一節(jié)主題活動(dòng)課，幫同學(xué)們收集快樂(lè)，找回幸福。10號(hào)題返回情景問(wèn)答：

七（1）班是某學(xué)校的一個(gè)“問(wèn)題班”。不僅班里的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)較其他班差，而且學(xué)生個(gè)性張揚(yáng)，難以管理，班風(fēng)很差。最近七（1）班的班主任老師因病休長(zhǎng)假，學(xué)?？紤]再三決定派趙老師接任該班班主任。假如你是趙老師，怎么想？怎么做？活動(dòng)課設(shè)計(jì)：

信任感是人際合作的重要前提，也是一種良好的心理素質(zhì)。請(qǐng)你設(shè)計(jì)一節(jié)主題活動(dòng)課，幫助學(xué)生體驗(yàn)信任與被信任的感受，提高學(xué)生與人合作能力。11號(hào)題返回12號(hào)題情景問(wèn)答：

“撒謊”是學(xué)生中比較普遍的現(xiàn)象，作為班主任,遇到學(xué)生“撒謊”時(shí)你會(huì)如何處理呢？

活動(dòng)課設(shè)計(jì)：

在日常生活中，人們常常希望自己所表達(dá)的意思能夠得到對(duì)方理解，良好的溝通能力對(duì)于每位學(xué)生來(lái)說(shuō)也是非常重要的。請(qǐng)你設(shè)計(jì)一節(jié)以溝通為主題的活動(dòng)課。返回情景問(wèn)答：

你所帶的班上有一位學(xué)生他因與語(yǔ)文老師發(fā)生過(guò)沖突，導(dǎo)致他對(duì)語(yǔ)文課沒(méi)有興趣，學(xué)習(xí)成績(jī)不理想，但其他科目都很棒。作為班主任你如何處理這個(gè)問(wèn)題？活動(dòng)課設(shè)計(jì)：誠(chéng)信既是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是建設(shè)現(xiàn)代化新型社會(huì)的基石。常言道：“人無(wú)誠(chéng)不立，無(wú)信不行?！睕](méi)有誠(chéng)實(shí)守信的品質(zhì)或信譽(yù)，任何人不能得到他人或社會(huì)的信賴。請(qǐng)結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況（考試作弊、屢次犯同性質(zhì)錯(cuò)誤、不兌現(xiàn)諾言等），設(shè)計(jì)一次主題活動(dòng)課。13號(hào)題返回情景問(wèn)答：

初二年級(jí)班主任劉麗老師積極組織學(xué)生報(bào)名參加志愿者服務(wù)活動(dòng),以此增強(qiáng)學(xué)生關(guān)愛(ài)他人,服務(wù)社會(huì)的意識(shí)。該班的劉偉同學(xué)成績(jī)優(yōu)秀，還積極參與社會(huì)活動(dòng)，他和其他同學(xué)報(bào)名參加了志愿者隊(duì)伍。但劉偉的母親不同意，她認(rèn)為參加這一活動(dòng)會(huì)影響學(xué)習(xí)。如果你是劉麗老師，你如何做？活動(dòng)課設(shè)計(jì)：

一位名人曾說(shuō)過(guò)：“節(jié)儉是一生用不盡的美德?！笨墒乾F(xiàn)在，節(jié)儉卻常常被淡忘了。有些同學(xué)把吃不完的飯菜隨意倒掉，把不時(shí)髦的衣服冷落在一旁……請(qǐng)針對(duì)這種情況，設(shè)計(jì)一次主題活動(dòng)課。14號(hào)題返回情景問(wèn)答：

讓家長(zhǎng)給孩子的作業(yè)簽字是目前眾多學(xué)校比較一致的現(xiàn)象，請(qǐng)談一下你對(duì)這個(gè)現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)?；顒?dòng)課設(shè)計(jì)：如果要問(wèn)孩子：你們什么時(shí)候感到最快樂(lè)？孩子們大都會(huì)說(shuō)生日時(shí)得到別人的禮物最快樂(lè)，得到別人的關(guān)心和幫助時(shí)最快樂(lè)，很少有人說(shuō)幫助了別人最快樂(lè)。孩子從小缺乏關(guān)心他人、服務(wù)他人的意識(shí)，久而久之，私心就會(huì)越來(lái)越重。針對(duì)這種現(xiàn)象，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一次主題活動(dòng)課。15號(hào)題返回

情景問(wèn)答：

班主任老師是“高焦慮”人群，作為班主任你認(rèn)為工作中最大的焦慮源是什么？你認(rèn)為自己的心理健康狀況在哪些方面可能對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響？活動(dòng)課設(shè)計(jì)：

班級(jí)建設(shè)是班主任工作的重要內(nèi)容，加強(qiáng)班級(jí)的凝聚力是建設(shè)班集體的重要方面。請(qǐng)你設(shè)計(jì)一節(jié)主題活動(dòng)課，以增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。16號(hào)題返回情景問(wèn)答：

學(xué)生打架是中小學(xué)比較常見(jiàn)的現(xiàn)象，讓家長(zhǎng)把孩子領(lǐng)回去反省，也是班主任常用的方法。請(qǐng)談出你對(duì)這一現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)?；顒?dòng)課設(shè)計(jì)：今天的少年兒童是21世紀(jì)的主人，是國(guó)家的未來(lái)。但現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，他們?cè)诩彝?、學(xué)校都表現(xiàn)出以自我為中心的許多行為，不能主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任。針對(duì)這種現(xiàn)象，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一次主題活動(dòng)課。17號(hào)題返回情景問(wèn)答：一位初二女生,向老師傾訴,學(xué)校好不容易放次假，回到家之后，自己好想聽(tīng)聽(tīng)歌、看會(huì)電視、和朋友聯(lián)系聯(lián)系等，但都遭到父母的干涉,父母建議她要抓緊時(shí)間學(xué)習(xí),怕她和同學(xué)交往影響學(xué)習(xí)等等。問(wèn)題：班主任應(yīng)該怎樣處理這件事情?；顒?dòng)課設(shè)計(jì)：對(duì)許多學(xué)生來(lái)說(shuō)，電視是他們的好朋友，不僅能豐富他們的知識(shí)，使他們學(xué)到書(shū)本上學(xué)不到的東西，有時(shí)比我們的學(xué)校教育效果好。但由于學(xué)生年紀(jì)小，自控能力差，常常不加選擇地收看節(jié)目，有時(shí)晚上看到很晚，影響第二天上課，于是有些家長(zhǎng)就下“禁令”，結(jié)果孩子不高興。針對(duì)這種情況，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一次主題活動(dòng)課。18號(hào)題返回情景問(wèn)答：

班主任正在認(rèn)真地向?qū)W生布置著大掃除任務(wù)。話音未落，王明同學(xué)立即說(shuō)了句笑話，惹得同學(xué)們哄堂大笑起來(lái)。班主任措手不及，怒火中燒，這不是明擺著對(duì)老師公開(kāi)挑釁嗎？“王明，你……你簡(jiǎn)直太過(guò)分了！”班主任竟一時(shí)語(yǔ)塞。分析王明的心態(tài)，你認(rèn)為應(yīng)該怎樣處理類似情況。

活動(dòng)課設(shè)計(jì)：

學(xué)會(huì)尊重他人是學(xué)生贏得尊重獲得自尊的重要方法，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一節(jié)主題活動(dòng)課幫助學(xué)生學(xué)會(huì)尊重。19號(hào)題返回情景問(wèn)答：

學(xué)生每天中午都在學(xué)校吃飯，一天，班主任發(fā)現(xiàn)教室垃圾桶附近飯盒扔得到處都是，就請(qǐng)?jiān)趫?chǎng)的同學(xué)清理?？稍趫?chǎng)的同學(xué)卻說(shuō)："這事一直是小東在做，我不管！"小東是剛從外校轉(zhuǎn)來(lái)的，家境很貧寒，人也很老實(shí)。請(qǐng)問(wèn)：這時(shí)，班主任應(yīng)該怎么做？可以從哪些方面來(lái)教育學(xué)生？活動(dòng)課設(shè)計(jì)：新學(xué)期開(kāi)始，你接手了一個(gè)八年級(jí)，以前的班主任歇產(chǎn)假了，這個(gè)班的學(xué)生跟以前的班主任很有感情，很明顯“拒絕”你的到來(lái)。針對(duì)這一情況，第一次主題活動(dòng)課你打算涉及什么內(nèi)容，主題自擬。20號(hào)題返回情景問(wèn)答：

半年來(lái)，你帶的班在學(xué)校每月開(kāi)展一次的文明班級(jí)評(píng)選活動(dòng)中還沒(méi)被評(píng)上過(guò)一次。你很著急，對(duì)照文明班級(jí)的評(píng)選條件，召開(kāi)了一次班會(huì)，讓同學(xué)們尋找差距，分析原因，想想辦法。會(huì)上，同學(xué)們都把矛頭指向那幾個(gè)后進(jìn)生，紛紛指責(zé)他們拖后退，這幾位后進(jìn)生卻不服。面對(duì)此情此景你會(huì)怎么做？活動(dòng)課設(shè)計(jì)：好多班級(jí)有過(guò)這樣的現(xiàn)象，學(xué)生怕班主任，不怕任課老師，所以課堂教學(xué)中會(huì)有許多學(xué)生因違反課堂紀(jì)律與任課老師發(fā)生矛盾，這既影響了任課老師上課的情緒，同時(shí)影響了同學(xué)們學(xué)習(xí)這一科的效果。如何協(xié)調(diào)學(xué)生與任課老師的關(guān)系呢？請(qǐng)你以此為題設(shè)計(jì)一次主題活動(dòng)課。21號(hào)題返回情景問(wèn)答：

學(xué)校心理健康教育開(kāi)展的主要模式是“班級(jí)輔導(dǎo)為主，個(gè)體輔導(dǎo)為輔”，說(shuō)明班主任隊(duì)伍是實(shí)施心理健康教育的主力軍。作為一名班主任請(qǐng)你談?wù)劙鄷?huì)課與心理活動(dòng)課的區(qū)別是什么？活動(dòng)課設(shè)計(jì)：

在與學(xué)生的交往中，發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生能很好的表達(dá)自己，但卻不善于傾聽(tīng)他人。這在一定程度上影響了同學(xué)之間的交往，也影響了班級(jí)的和諧。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一節(jié)主題活動(dòng)課，讓學(xué)生懂得傾聽(tīng)的重要性，學(xué)會(huì)做一個(gè)合格的傾聽(tīng)者。22號(hào)題返回情景問(wèn)答：

班主任老師為了提高一些自制力較差學(xué)生的自我約束能力，經(jīng)常采取讓他們擔(dān)任班里的紀(jì)律委員、文體委員等職務(wù)的做法，但有時(shí)這些同學(xué)卻利用職務(wù)之便帶頭破壞班里的紀(jì)律。作為班主任遇到這種情況怎么辦？活動(dòng)課設(shè)計(jì)：很多學(xué)生是獨(dú)生子女，在與同學(xué)相處過(guò)程中經(jīng)常以自我為中心，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一節(jié)主題活動(dòng)課促進(jìn)學(xué)生形成正確的自我意識(shí)。23號(hào)題返回情景問(wèn)答：

某班一位女生，平時(shí)學(xué)習(xí)認(rèn)真扎實(shí)，成績(jī)較好，但每次考試后都對(duì)自己的成績(jī)不滿意。在期末考試前夕找到老師，訴說(shuō)心里緊張，一想到考試就手心出汗，擔(dān)心考不好。請(qǐng)分析此生心理并提出指導(dǎo)建議?；顒?dòng)課設(shè)計(jì)：據(jù)你了解的情況，目前班上許多男女學(xué)生在交往中沒(méi)有把握好尺度，有早戀的傾向，有的已經(jīng)發(fā)展為“小戀人”，嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)和健康成長(zhǎng)。針對(duì)這種情況，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一次主題活動(dòng)課。2