2021年福建省龍巖市中考語文三模試卷

2021年福建省龍巖市中考語文三模試卷

一、積累與運用（20分）

1.（10分）補寫出下列句子中的空缺部分。

（1）水擊三千里，。（《北冥有魚》）

（2）晴川歷歷漢陽樹，。（崔潁《黃鶴樓》）

（3）,愁云慘淡萬里凝。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）

（4）亂花漸欲迷人眼，o（白居易《錢塘湖春行》）

（5）東風(fēng)不與周郎便，。（杜牧《赤壁》）

（6），小橋流水人家。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙.秋思》）

（7）《送東陽馬生序》中宋濂用“,”兩句解釋了自己

對同舍生豪華生活毫不艷羨的原因。

（8）《酬樂天揚州初逢席上見贈》中蘊含著新事物不斷涌現(xiàn)理趣的詩句

是：，。

2.（3分）下列句子漠有語病的一項是（）

A.同學(xué)們寫作文，一定要有明確的中心、有真情實感，切忌不要胡編亂造。

B.在日常學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)培養(yǎng)自己觀察問題、解決問題和分析問題的能力。

C.人工智能技術(shù)有助診斷罕見病，從而大大提升各種疑難雜癥的確診速度。

D.據(jù)世界自然聯(lián)盟數(shù)據(jù)顯示，過去31年來，非洲森林象數(shù)量減少了近一倍。

3.（7分）閱讀下面的文字，按要求作答。

歲月有時就像一本深刻的回憶錄，偶然間將其拾起，憚去ytin①（A.殞B.隕）

落的埃塵，鋪平泛黃的褶皺，心懷素念，感動之余，便會覺得即使在那些最不起眼的日

子里辱②（A.jinB.jin）,叫人不禁慨嘆光陰的消逝，歡愉的短促?；仨v足間，一路

尋去，有花開鳥語，多少往昔摻雜著—里（A.零碎B.瑣碎）的點滴，悄悄地浸潤在

這―乙（A.有聲有色B.無聲無息）的歲月里?？v然時光不語，衛(wèi)。當(dāng)你驀然落筆

的瞬間，歲月便幫你填滿了最美的期許。

（1）根據(jù)拼音為文中①處選擇正確的漢字，為文中②處加點字選擇正確的讀音。（只填

序號）

@____

②____

（2）從文中括號內(nèi)選擇符合語境的詞語分別填入甲、乙處。（只填序號）

甲______

乙______

（3）下列三個句子填入文中丙處，排序恰當(dāng)?shù)囊豁検?/p>

①也無需擔(dān)心能否運籌帷幄

②而你依然會在某個不經(jīng)意的時刻讓人想起

③無需刻意的起承轉(zhuǎn)合

A.②③①

B.②①③

C.③②①

D.①③②

二、閱讀（70分）

4.（6分）閱讀下面唐詩，完成問題。

【甲】題破山寺后禪院

常建

清晨入古寺，初日照高林。曲徑通幽處，禪房花木深。

山光悅鳥性，潭影空人心。萬籟此都寂，但余鐘磬音。

【乙】行香子

秦觀

樹繞村莊，水滿陂塘。倚東風(fēng)，豪興徜徉。小園幾許，李花白，菜花黃。

遠(yuǎn)遠(yuǎn)圍墻，隱隱茅堂。胸青旗，流水橋旁。偶然乘興，燕兒舞，蝶兒忙。

（1）下列對這首詩的理解和分析，不生硯的一項是

A.甲詩開篇點明時間地點，陽光明媚的早晨詩人步入山林古寺。

B.乙詩上片的桃李菜花與下片的鶯燕蝶，一實一虛，相互呼應(yīng)。

C.“曲徑”“潭影”“樹繞”“水滿”等景色迷人，引人遐想。

D.兩首詩都從視覺和聽覺描寫景物，甲詩以“鐘磬音”反襯寧靜。

（2）簡要分析兩首詩詞表達(dá)的情感有何異同。

5.（16分）閱讀下面的文言文，完成問題。

孔子見羅雀者①，所得皆黃口②小雀。夫子問之曰：“大雀獨不得，何也？”羅雀

者日：“大雀善驚而難得，黃口貪食而易得。黃口從大雀則不得，大雀從黃口亦可得?！?/p>

孔子顧謂弟子曰：“善驚以遠(yuǎn)害利食而忘患自其心矣而以所從為禍福。故君子慎其所從，

以長者之慮則有全身之階,隨小者之燃③而有危亡之?dāng)、芤??！?/p>

（選自《孔子家語》）

［注釋］①羅雀者：張網(wǎng)捕鳥的人。②黃口：雛鳥的嘴為黃色，后又借指雛鳥。③慧zhua

ng：愚傻，魯莽。④?。旱渷y

（1）解釋下列加點詞的意思。

【謂】①孔子顧謂弟子曰②太守謂誰？廬陵歐陽修也?！蹲砦掏び洝?/p>

【得】①所隼皆黃口小雀______②所識窮乏者彳號我與《魚我所欲也》

（2）下列對文中畫波浪線句子的斷句，正確的一項是

A.善驚以遠(yuǎn)/害利食而忘/患自其心矣/而以所從為禍福

B.善驚以遠(yuǎn)/害利食而忘患/自其心矣/而以所從為禍福

C.善驚以遠(yuǎn)害/利食而忘患/自其心矣/而以所從為禍福

D.善驚以遠(yuǎn)害利/食而忘/患自其心矣/而以所從為禍福

（3）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①大雀善驚而難得，黃口貪食而易得。

②君子慎其所從，以長者之慮則有全身之階。

（4）孔子從捕鳥的經(jīng)驗中，引申出哪些擇友之道？請用自己的話簡要概括。

6.（22分）閱讀下面的文字，完成問題。

在將軍家門前

閻連科

①新近，五連受命來接替一連蓋一座辦公大樓。照說，也沒啥大不了的，而是在部隊的

首腦機關(guān)一一軍區(qū)大院。讓連長感到頭痛的不光是這軍區(qū)大院，重要的是他們連的飯?zhí)谩?/p>

宿舍和主要活動場所，這上班、下班、吃飯、睡覺，都在將軍眼皮子底下，連隊的思想、

作風(fēng)、紀(jì)律、軍容都馬虎不得?！边B長想，“堂堂大軍區(qū)的中將呀，他點一下頭意味著什

么？搖一下頭又意味著什么？”

②乘船坐車，連日趕路。一到目的地，連長就提前半小時開飯，為什么還被撤走了？就

因為住在將軍的門口嘛，我們要從中汲取教訓(xùn)啊！現(xiàn)在，也無非是注意禮節(jié)禮貌、軍容

風(fēng)紀(jì)、不大聲喧嘩之類的條條款款。連長把規(guī)定宣讀完畢，正要開飯時，回身一看：喔!

是將軍從小車?yán)锍鰜砹?。蒼蒼的白發(fā)，從將軍帽下垂出來，立刻清了一下嗓子喊：“立正

③戰(zhàn)士們被這冷不丁一聲口令弄呆了，瞬間，一個個便像木樁一樣釘在了原地。通信員

的筷子嚇得掉在了地上，連長左轉(zhuǎn)45度，跑步向?qū)④妶蟾妫骸眻蟾媸组L一一陸軍第XX

集團軍X師XX團二營五連奉命在此施工，其中干部8名、戰(zhàn)士104名。現(xiàn)在，連隊正

準(zhǔn)備開飯。報告人：連長張大山。請指示！”

④將軍若有所思地看了一眼部隊，還了一個禮說：“開飯吧，12點10分了

⑤時光像小渠流水似的，晃晃悠悠一日一日過去了。將軍每天出門上班，就會看到五連

隊列整齊地從他身旁走過，連長總要給他敬個標(biāo)準(zhǔn)禮。而每當(dāng)將軍下班回來，就會看到

五連正圍著露天的水泥飯桌，烈日當(dāng)空懸著，大地上散發(fā)著蒸騰的熱氣，立刻也會烤化

了。五連依舊是在烈日下軍容嚴(yán)整地吃飯，安安靜靜地洗碗

⑥有一天，指導(dǎo)員突然問：“連長，將軍去哪兒開會了

⑦連長一怔，是有二十來天沒在門口見過將軍了，但他還是正經(jīng)八百地說：“將軍在家也

好，我們都要注意，萬一……”

⑧說是這樣說，將軍終歸不在家，連他家的公務(wù)員、警衛(wèi)員、駕駛員、家屬老小們，施

工那么累，吃飯、走路時，脫掉軍裝，大聲說笑

⑨一個月后，全連吃飯也不在太陽下圍那燙手的水泥飯桌了。他們都一手端飯，一手端

菜，圍聚在伙房周圍或?qū)④娂议T口的大樹下，邊吃飯，還敢穿個背心在門口打打鬧鬧……

⑩將軍不在家嘛！

?三個月后，天涼快了。連長在工地上偶然碰見了將軍家的警衛(wèi)員，問：“將軍去哪兒開

會了？一去就是幾個月？”

?瞥衛(wèi)員猶豫了一下說：“將軍沒去開會，這些日子他上下班都繞道兒從后邊小門走的?！?/p>

（1）下列對小說的理解和分析不走理的一項是

A.本文描述的是一個個平凡的生活場景，情節(jié)雖然沒有跌宕起伏但耐人尋味。

B.五連特別重視軍容軍紀(jì)是因為承擔(dān)的任務(wù)艱巨復(fù)雜，而且地點又很特殊。

C.第⑤段結(jié)尾的省略號是指好長時間里，五連在烈日下的一切活動均軍容整齊。

D.小說的語言質(zhì)樸自然，描寫精細(xì)到位，形象地刻畫了不同人物的性格。

（2）結(jié)合語境，按照要求賞析。

①直到夏天來臨，烈日當(dāng)空懸著，大地上散發(fā)著蒸騰的熱氣，立刻也會烤化了。（從描寫

角度思考）

②他們都一手端飯，一手端菜，三三兩兩地，邊吃飯，邊說笑。（從加點詞語角度）

（3）此小說使用了伏筆，請舉兩處并分析其作用。

（4）文中將軍是個怎樣的人？請結(jié)合內(nèi)容簡要分析。

（5）小說的結(jié)尾有什么妙處？請結(jié)合小說分析。

7.（10分）閱讀下面的文字，完成問題。

青少年模式能否有效，平臺態(tài)度最關(guān)鍵

田宇

①青少年沉迷網(wǎng)絡(luò)，一直是個讓家庭頭疼、讓社會揪心的話題。對此，有關(guān)部門要求網(wǎng)

絡(luò)游戲、視頻、直播等平臺推出青少年模式，對未成年人的上網(wǎng)行為進行規(guī)范和引導(dǎo)。

②對癥下藥，既要看“藥效”，也要看“療效”?，F(xiàn)實中卻發(fā)現(xiàn)，實名認(rèn)證系統(tǒng)大打折扣。

比如，縱然設(shè)置了密碼；即使限制了時長，只要卸載重新下載安裝就可繼續(xù)玩，隨便一

個身份證號碼足以順利避開監(jiān)管……有網(wǎng)友直言，如此防沉迷

③是充分的守護，還是十足的擺設(shè)？事實有目共睹。不少平臺之所以對青少年模式敷衍

了事、毫無誠意，一些游戲的防沉迷系統(tǒng)之所以有名無實、大門虛掩，青少年群體從一

開始就是龐大的網(wǎng)民群體，也是著力吸引的目標(biāo)用戶。開啟實名認(rèn)證、識別青少年身份

等做法，它們也就只好做做樣子、擺擺姿態(tài)，希冀對社會有所交代。

④如此看來，青少年模式“失靈”的背后，凸顯出平臺的失位、失責(zé)、失守。按理說，

但問題就在于，青少年群體本質(zhì)上構(gòu)成了一個特殊的市場，也要遵循成長規(guī)律。倘若平

臺賺的錢，是拿孩子的過度沉迷、盲目消費、畸形心理換來的，透支青少年的未來，壓

榨成長的空間和價值

⑤讓青少年模式回歸初衷，不是能不能的問題，而是愿不愿的問題。不管是實名認(rèn)證還

是人臉識別，這些構(gòu)成青少年模式的底層要素，難度不在于技術(shù)，而是有助于長遠(yuǎn)發(fā)展、

良性發(fā)展的“護城河”。

⑥當(dāng)然也必須看到，青少年模式并非萬能，對互聯(lián)網(wǎng)“嚴(yán)防死守”“圍追堵截”，放在青

少年沉迷網(wǎng)絡(luò)的語境下同樣管用。對家長來說，能否多一些興趣引導(dǎo)？對學(xué)校來說，能

否多一些“網(wǎng)外時空”？把所有的問號拉直，才能讓沉迷的身影挺直。

（摘編自人民網(wǎng)-觀點頻道）

（1）下列對文章的理解和分析，不生琥的一項是

A.平臺推出青少年模式是為了更好地規(guī)范和引導(dǎo)未成年人的上網(wǎng)行為。

B.青少年模式達(dá)不到預(yù)期效果凸顯出網(wǎng)絡(luò)平臺的失位、失責(zé)、失守。

C.實名認(rèn)證、控制時長等容易被破解，青少年模式無效主要是技術(shù)問題。

D.文章使用“防了個寂寞”等網(wǎng)絡(luò)用語，使語言更生動活潑，饒有趣味。

（2）文章為什么會關(guān)注網(wǎng)絡(luò)平臺的青少年模式？

（3）除了青少年模式，文中還提到哪些措施可以防止青少年沉迷網(wǎng)絡(luò)？

8.（10分）閱讀下面的材料，完成問題。

【材料一】4月29日11時23分，中國空間站天和核心艙發(fā)射升空，準(zhǔn)確進入預(yù)定軌道,

為后續(xù)任務(wù)展開奠定了堅實基礎(chǔ)。建造空間站是實現(xiàn)我國載人航天工程“三步走”戰(zhàn)略

的重要目標(biāo)。20世紀(jì)90年代初，中國載人航天工程正式發(fā)射，第二步是太空實驗室階段,

第三步是空間站建設(shè)階段。建造空間站也是建設(shè)科技強國、航天強國的重要引領(lǐng)性工程,

對于提升一個國家的整體科學(xué)技術(shù)水平有著重要意義。

【材料二】2016年-2020年火箭發(fā)射總量

世界各國在軌航天器發(fā)射數(shù)量

【材料三】天和核心艙是中國空間站發(fā)射入軌的首個艙段，主要用于空間站統(tǒng)一控制和

管理，具備長期自主飛行能力，開展航天醫(yī)學(xué)、空間科學(xué)實驗和技術(shù)試驗，起飛質(zhì)量22.5

噸，天舟貨運飛船和神舟載人飛船，實驗艙I、實驗艙n

（D下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不無確的一項是

A.空間站天和核心艙發(fā)射成功標(biāo)志著我國空間站建設(shè)成功。

B.4月29日發(fā)射的天和核心艙不包括實驗艙I和實驗艙H。

C.下一步，天和核心艙將等待貨運飛船和載人飛船的到來。

D.2022年建成的空間站，其統(tǒng)一控制和管理主要靠核心艙。

（2）閱讀材料一，中國建設(shè)空間站的意義有哪些？請簡要概括。

（3）根據(jù)材料二，請你列舉兩組數(shù)據(jù)來說明中國航天在崛起。

9.（3分）填空題。

作品名稱名著片段

《①》其中最使我不解，甚至于發(fā)生反感的，是“老萊娛親”和“郭巨

埋兒”兩件事

《西游記》②土地道：“這寶貝，三千年一開花，三千年一結(jié)果，聞一聞，

就活三百六十歲，就活四萬七千年。卻是只與五行相畏”

《水滸傳》③“那官人生的豹頭環(huán)眼，燕頷虎須，八尺長短身材

①處應(yīng)填入的作品名稱是《朝花夕拾》里的《》；②處所選片段中的“這寶貝”

指的是；③處中的“那官人”指的是（填人名）

10.（3分）閱讀下面的文字，按要求作答。

好大圣，將金睛獸解了韁繩，撲一把跨上雕鞍，將身變作牛王模樣，打著獸，不

多時，己至翠云山芭蕉洞口

（吳承恩《西游記》）

這是悟空第兒次借扇？之后發(fā)生了什么事，讓他還是沒能成功借到芭蕉扇？

三、寫作（60分）

11.（60分）閱讀下面的文字，按要求作文。

臺灣女作家劉繼榮在博文上說，她上中學(xué)的女兒成績一直中等，但是卻被全班學(xué)

生全票推選為“最欣賞的同學(xué)”，我想成為坐在路邊鼓掌的人?！?/p>

博文引起了廣大網(wǎng)民的熱議。

網(wǎng)民甲：坐在路邊鼓掌其實也挺好。

網(wǎng)民乙：人人都在路邊鼓掌，誰在路上跑呢？

網(wǎng)民丙：路邊鼓掌與路上奔跑，都應(yīng)該肯定。

從上述網(wǎng)民的議論中，選取一種看法，寫一篇文章，抒發(fā)情感，也可以發(fā)表議論。

要求：（1）除詩歌外，文體自選；（2）；（3）不得出現(xiàn)含考生個人真實信息的地

名、校名、人名等。

2021年福建省龍巖市中考語文三模試卷

參考答案與試題解析

一、積累與運用（2。分）

1.（10分）補寫出下列句子中的空缺部分。

（1）水擊三千里，接扶搖而上者九萬里。（《北冥有魚》）

（2）晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。（崔潁《黃鶴樓》）

（3）瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）

（4）亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。（白居易《錢塘湖春行》）

（5）東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。（杜牧《赤壁》）

（6）枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙.秋思》）

（7）《送東陽馬生序》中宋濂用“以中有足樂者，不知口體之奉不若人也”兩

句解釋了自己對同舍生豪華生活毫不艷羨的原因。

（8）《酬樂天揚州初逢席上見贈》中蘊含著新事物不斷涌現(xiàn)理趣的詩句是：沉舟側(cè)畔

千帆過，病樹前頭萬木春。

【解答】答案：

（1）按扶搖而上者九萬里（重點字：技）

（2）芳草萋萋鸚鵡洲（重點字：萋）

（3）瀚海闌干百丈冰（重點字：瀚）

（4）淺草才能沒馬蹄

（5）銅雀春深鎖二喬

（6）枯藤老樹昏鴉（重點字：藤）

（7）以中有足樂者不知口體之奉不若人也

（8）沉舟側(cè)畔千帆過病樹前頭萬木春（重點字：畔）

2.（3分）下列句子緣有語病的一項是（）

A.同學(xué)們寫作文，一定要有明確的中心、有真情實感，切忌不要胡編亂造。

B.在日常學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)培養(yǎng)自己觀察問題、解決問題和分析問題的能力。

C.人工智能技術(shù)有助診斷罕見病，從而大大提升各種疑難雜癥的確診速度。

D.據(jù)世界自然聯(lián)盟數(shù)據(jù)顯示，過去31年來，非洲森林象數(shù)量減少了近一倍。

【解答】A.有誤，重復(fù)贅余；

B.有誤，語序不當(dāng)；

C.正確；

D.有誤，搭配不當(dāng)，可把“一倍”改為“一半”；

故選：C。

3.（7分）閱讀下面的文字，按要求作答。

歲月有時就像一本深刻的回憶錄，偶然間將其拾起，彈去ydn①（A.殞B.隕）

落的埃塵，鋪平泛黃的褶皺，心懷素念，感動之余，便會覺得即使在那些最不起眼的日

子里禊②（A.jinB.jin）,叫人不禁慨嘆光陰的消逝，歡愉的短促。回眸駐足間，一路

尋去，有花開鳥語，多少往昔摻雜著目（A.零碎B.瑣碎）的點滴，悄悄地浸潤在

這Z（A.有聲有色B.無聲無息）的歲月里?？v然時光不語，力。當(dāng)你驀然落筆

的瞬間，歲月便幫你填滿了最美的期許。

（1）根據(jù)拼音為文中①處選擇正確的漢字，為文中②處加點字選擇正確的讀音。（只填

序號）

0_____

②A

（2）從文中括號內(nèi)選擇符合語境的詞語分別填入甲、乙處。（只填序號）

甲A

乙_____

（3）下列三個句子填入文中丙處，排序恰當(dāng)?shù)囊豁検茿

①也無需擔(dān)心能否運籌帷幄

②而你依然會在某個不經(jīng)意的時刻讓人想起

③無需刻意的起承轉(zhuǎn)合

A.②③①

B.②①③

C.③②①

D.①③②

【解答】答案：

（1）①B；②A

（2）甲A；乙B

（3）A

二、閱讀（70分）

4.（6分）閱讀下面唐詩，完成問題。

【甲】題破山寺后禪院

常建

清晨入古寺，初日照高林。曲徑通幽處，禪房花木深。

山光悅鳥性，潭影空人心。萬籟此都寂，但余鐘磬音。

【乙】行香子

秦觀

樹繞村莊，水滿陂塘。倚東風(fēng)，豪興徜徉。小園幾許，李花白，菜花黃。

遠(yuǎn)遠(yuǎn)圍墻，隱隱茅堂。闞青旗，流水橋旁。偶然乘興，燕兒舞，蝶兒忙。

（1）下列對這首詩的理解和分析，不氐確的一項是

A.甲詩開篇點明時間地點，陽光明媚的早晨詩人步入山林古寺。

B.乙詩上片的桃李菜花與下片的鶯燕蝶，一實一虛，相互呼應(yīng)。

C.“曲徑”“潭影”“樹繞”“水滿”等景色迷人，引人遐想。

D.兩首詩都從視覺和聽覺描寫景物，甲詩以“鐘磬音”反襯寧靜。

（2）簡要分析兩首詩詞表達(dá)的情感有何異同。

【解答】（1）本題考查對詩歌內(nèi)容的理解和分析。

ACD.正確；

B.有誤，上片結(jié)句寫花，一靜一動，意趣盎然。

故選：Bo

（2）本題考查詞作內(nèi)容概括及詞人情感分析?！额}破山寺后禪院》抒寫清晨游寺后禪院

的觀感、幽深寂靜的境界、熱愛生活和超脫塵俗?！缎邢阕印愤@首詞中描寫了春天的很多

景物，“倚東風(fēng)”寫春風(fēng)，李花白、李花。“正鶯兒啼，蝶兒忙”集中寫春天的鳥。描繪

了一幅優(yōu)美的村野田園風(fēng)光圖。下闋則描寫流水青旗的農(nóng)家鄉(xiāng)院以及鶯歌燕舞。上下兩

闋的風(fēng)景合起來。

答案：

（1）B

（2）二者都有對大自然的喜愛與贊美之情?！额}破山寺后禪院》詩歌描寫的清晨寺后禪

院清幽脫俗的景致，心如止水，寄托了自己避世的情懷。《行香子》表達(dá)了詞人豪興徜徉。

歡快輕松。

譯文：

題破山寺后禪院

大清早我走進這古老寺院。竹林掩映小路通向幽深處。

山光明媚使飛鳥更加歡悅。此時此刻萬物都沉默靜寂。

行香子?樹繞村莊

綠樹繞著村莊，淋浴著東風(fēng)。小園很小。桃花正紅，菜花金黃。

遠(yuǎn)遠(yuǎn)一帶圍墻。青色的旗幟在風(fēng)中飛揚。偶然乘著游興。鶯兒鳴啼，蝶兒匆忙。

5.（16分）閱讀下面的文言文，完成問題。

孔子見羅雀者①，所得皆黃口②小雀。夫子間之曰：“大雀獨不得，何也？”羅雀

者曰：“大雀善驚而難得，黃口貪食而易得。黃口從大雀則不得，大雀從黃口亦可得

孔子顧謂弟子曰：“善驚以遠(yuǎn)害利食而忘患自其心矣而以所從為禍福。故君子慎其所從，

以長者之慮則有全身之階,隨小者之熟③而有危亡之?dāng)、芤?/p>

（選自《孔子家語》）

［注釋］①羅雀者：張網(wǎng)捕鳥的人。②黃口：雛鳥的嘴為黃色，后又借指雛鳥。③鐮zhua

ng：愚傻，魯莽。④敗：禍亂

（1）解釋下列加點詞的意思。

【謂】①孔子顧覆弟子曰告訴②太守謂誰?廬陵歐陽修也?！蹲砦掏び洝贩Q作

【得】①所得皆黃口小雀捕獲②所識窮乏者得我與《魚我所欲也》同“德”,感激

（2）下列對文中畫波浪線句子的斷句，正確的一項是C

A.善驚以遠(yuǎn)/害利食而忘/患自其心矣/而以所從為禍福

B.善驚以遠(yuǎn)/害利食而忘患/自其心矣/而以所從為禍福

C.善驚以遠(yuǎn)害/利食而忘患/自其心矣/而以所從為禍福

D.善驚以遠(yuǎn)害利/食而忘/患自其心矣/而以所從為禍福

（3）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語.

①大雀善驚而難得，黃口貪食而易得。

②君子慎其所從，以長者之慮則有全身之階。

（4）孔子從捕鳥的經(jīng)驗中，引申出哪些擇友之道？請用自己的話簡要概括。

【解答】（1）本題考查文言實詞含義的理解。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語所在句子的

含義。

謂：①句意：孔子回頭對弟子說。謂：告訴？是廬陵歐陽修吧。

得：①句意：捕到的都是黃口的小鳥。得：捕獲。得：同“德”。

(2)本題考查文言文斷句。根據(jù)文言文斷句的方法，分清層次，反復(fù)誦讀加以驗證，貪

吃就忘記了災(zāi)患。但是因為所跟隨的不同就變成了福或者禍。

故選：C。

(3)本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點.

①中重點詞語有：善，容易；得：句意為：大鳥容易警覺；小鳥貪吃。

②中重點詞語有：慎，謹(jǐn)慎；從；句意為：君子應(yīng)當(dāng)慎重地選擇他所要跟隨的人。

(4)本題考查對文本主旨的理解掌握。細(xì)讀文本，不能只顧眼前的利益，要有憂患意識。

答案：

(1)謂：①告訴。②稱呼。

得：①捕獲。②同“德”?

(2)C

(3)①大鳥容易警覺，所以不易捕到，因此容易捕到。

②君子應(yīng)當(dāng)慎重地選擇他所要跟隨的人，靠年長者的謀慮就有了保全性命的憑借。

(4)一是不要貪圖眼前利益；二是要多借鑒長者的經(jīng)驗；四是要謹(jǐn)慎擇友。

6.(22分)閱讀下面的文字，完成問題。

在將軍家門前

閻連科

①新近，五連受命來接替一連蓋一座辦公大樓。照說，也沒啥大不了的，而是在部隊的

首腦機關(guān)一一軍區(qū)大院。讓連長感到頭痛的不光是這軍區(qū)大院，重要的是他們連的飯?zhí)谩?/p>

宿舍和主要活動場所，這上班、下班、吃飯、睡覺，都在將軍眼皮子底下，連隊的思想、

作風(fēng)、紀(jì)律、軍容都馬虎不得?！边B長想，“堂堂大軍區(qū)的中將呀，他點一下頭意味著什

么？搖一下頭又意味著什么？”

②乘船坐車，連日趕路。一到目的地，連長就提前半小時開飯，為什么還被撤走了？就

因為住在將軍的門口嘛，我們要從中汲取教訓(xùn)?。‖F(xiàn)在，也無非是注意禮節(jié)禮貌、軍容

風(fēng)紀(jì)、不大聲喧嘩之類的條條款款。連長把規(guī)定宣讀完畢，正要開飯時，回身一看：喔!

是將軍從小車?yán)锍鰜砹?。蒼蒼的白發(fā)，從將軍帽下垂出來，立刻清了一下嗓子喊：“立正

③戰(zhàn)士們被這冷不丁一聲口令弄呆了，瞬間，一個個便像木樁一樣釘在了原地。通信員

的筷子嚇得掉在了地上，連長左轉(zhuǎn)45度，跑步向?qū)④妶蟾妫骸皥蟾媸组L一一陸軍第XX

集團軍X師XX團二營五連奉命在此施工，其中干部8名、戰(zhàn)士104名。現(xiàn)在，連隊正

準(zhǔn)備開飯。報告人：連長張大山。請指示！”

④將軍若有所思地看了一眼部隊，還了一個禮說：“開飯吧，12點10分了

⑤時光像小渠流水似的，晃晃悠悠一日一日過去了。將軍每天出門上班，就會看到五連

隊列整齊地從他身旁走過，連長總要給他敬個標(biāo)準(zhǔn)禮。而每當(dāng)將軍下班回來，就會看到

五連正圍著露天的水泥飯桌，烈日當(dāng)空懸著，大地上散發(fā)著蒸騰的熱氣，立刻也會烤化

了。五連依舊是在烈日下軍容嚴(yán)整地吃飯，安安靜靜地洗碗

⑥有一天，指導(dǎo)員突然問：“連長，將軍去哪兒開會了

⑦連長一怔，是有二十來天沒在門口見過將軍了，但他還是正經(jīng)八百地說：“將軍在家也

好，我們都要注意，萬一……”

⑧說是這樣說，將軍終歸不在家，連他家的公務(wù)員、警衛(wèi)員、駕駛員、家屬老小們，施

工那么累，吃飯、走路時，脫掉軍裝，大聲說笑

⑨一個月后，全連吃飯也不在太陽下圍那燙手的水泥飯桌了。他們都一手端飯，一手端

菜，圍聚在伙房周圍或?qū)④娂议T口的大樹下，邊吃飯，還敢穿個背心在門口打打鬧鬧……

⑩將軍不在家嘛！

?三個月后，天涼快了。連長在工地上偶然碰見了將軍家的警衛(wèi)員，問：“將軍去哪兒開

會了？一去就是幾個月？”

?警衛(wèi)員猶豫了一下說：“將軍沒去開會，這些日子他上下班都繞道兒從后邊小門走的?！?/p>

（1）下列對小說的理解和分析不氐硬的一項是

A.本文描述的是一個個平凡的生活場景，情節(jié)雖然沒有跌宕起伏但耐人尋味。

B.五連特別重視軍容軍紀(jì)是因為承擔(dān)的任務(wù)艱巨復(fù)雜，而且地點又很特殊。

C.第⑤段結(jié)尾的省略號是指好長時間里，五連在烈日下的一切活動均軍容整齊。

D.小說的語言質(zhì)樸自然，描寫精細(xì)到位，形象地刻畫了不同人物的性格。

（2）結(jié)合語境，按照要求賞析。

①直到夏天來臨，烈日當(dāng)空懸著，大地上散發(fā)著蒸騰的熱氣，立刻也會烤化了。（從描寫

角度思考）

②他們都一手端飯，一手端菜，三三兩兩地，粒吃飯，邊說笑。（從加點詞語角度）

（3）此小說使用了伏筆，請舉兩處并分析其作用。

（4）文中將軍是個怎樣的人？請結(jié)合內(nèi)容簡要分析。

（5）小說的結(jié)尾有什么妙處？請結(jié)合小說分析。

【解答】（1）本題考查文章內(nèi)容理解分析。

ACD.正確；

B.有誤，結(jié)合“照說，就是給泥瓦師傅供磚，可知任務(wù)并非“艱巨復(fù)雜”。

故選：Bo

（2）本題考查句子賞析。①“直到夏天來臨，大地上散發(fā)著蒸騰的熱氣，即刻也會烤化

了”屬于環(huán)境描寫；而在這樣的環(huán)境下，安安靜靜地洗碗，環(huán)境描寫與五連官兵軍容嚴(yán)

整地吃飯的情景互相映襯，為了不讓戰(zhàn)士們再受罪。這段描寫既表現(xiàn)了五連官兵能吃苦

耐勞，富有集體榮譽感，體現(xiàn)老將軍對士兵的體恤，為后文將軍及其家人和身邊工作人

員的繞行從后邊小門走埋下了伏筆。

②“邊”字連用，表示兩動作同時進行，側(cè)面表現(xiàn)了將軍的關(guān)愛，給五連戰(zhàn)士帶來了極

大便利與舒適。

（3）本題考查伏筆手法理解分析。將軍故意走后門避開五連這個情節(jié)很精彩，這是因為

作品在前面作了很好的鋪墊，發(fā)現(xiàn)自己影響了戰(zhàn)士們吃飯，12點10分了”，連長總要給

他敬個標(biāo)準(zhǔn)禮，無言無語地吃飯；③環(huán)境描寫也為情節(jié)發(fā)展起到鋪墊作用，所以后來要

繞行。

（4）本題考查人物形象分析。原文第二段說：“蒼蒼的白發(fā)，兩顆金星在他肩上灼灼

閃……”從這些外貌描寫來看，軍容威嚴(yán)。原文第四自然段寫到，還了一個禮說：“開飯

吧，最后一段寫公務(wù)員猶豫了一下說：“將軍沒去開會，將軍注意到了戰(zhàn)士們因為他的存

在而小心翼翼，好讓他們自在一點。從將軍的這些言行方面看，講求實際，體恤愛護士

兵。

（5）本題考查文章結(jié)尾段作用分析。“將軍沒去開會，解開了將軍幾個月沒出現(xiàn)的疑團；

側(cè)面突出了將軍的低調(diào)、體恤愛護士兵；故意不寫連長的反應(yīng)，給讀者留下想象的空間。

答案：

（1）B

（2）①這是環(huán)境描寫，形象地寫出了當(dāng)時的天氣極其炎熱，側(cè)面突出了五連士兵嚴(yán)守軍

令。

②兩個“邊”字，寫出了五連戰(zhàn)士們吃飯時輕松愉快的情狀。

（3）第④段中“將軍若有所思地看了一眼部隊”和第⑧段中“將軍終歸不在家，連他家

的公務(wù)員、駕駛員，似乎也很少碰到了”為結(jié)尾埋下了伏筆，情節(jié)發(fā)展也更為合理。

（4）①體恤士兵，關(guān)懷下屬而且很低調(diào)沒有架子：他發(fā)現(xiàn)自己的存在給五連的士兵帶來

的巨大的壓力和生活上的麻煩。②心思縝密。

（5）①解開了將軍幾個月沒出現(xiàn)的疑團，照應(yīng)前文、沒有架子，給讀者留下想象的空間。

7.（10分）閱讀下面的文字，完成問題。

青少年模式能否有效，平臺態(tài)度最關(guān)鍵

田宇

①青少年沉迷網(wǎng)絡(luò)，一直是個讓家庭頭疼、讓社會揪心的話題。對此，有關(guān)部門要求網(wǎng)

絡(luò)游戲、視頻、直播等平臺推出青少年模式，對未成年人的上網(wǎng)行為進行規(guī)范和引導(dǎo)。

②對癥下藥，既要看“藥效”，也要看“療效”。現(xiàn)實中卻發(fā)現(xiàn)，實名認(rèn)證系統(tǒng)大打折扣。

比如，縱然設(shè)置了密碼；即使限制了時長，只要卸載重新下載安裝就可繼續(xù)玩，隨便一

個身份證號碼足以順利避開監(jiān)管……有網(wǎng)友直言，如此防沉迷

③是充分的守護，還是十足的擺設(shè)？事實有目共睹。不少平臺之所以對青少年模式敷衍

了事、毫無誠意，一些游戲的防沉迷系統(tǒng)之所以有名無實、大門虛掩，青少年群體從一

開始就是龐大的網(wǎng)民群體，也是著力吸引的目標(biāo)用戶。開啟實名認(rèn)證、識別青少年身份

等做法，它們也就只好做做樣子、擺擺姿態(tài)，希冀對社會有所交代。

④如此看來，青少年模式“失靈”的背后，凸顯出平臺的失位、失責(zé)、失守。按理說，

但問題就在于，青少年群體本質(zhì)上構(gòu)成了一個特殊的市場，也要遵循成長規(guī)律。倘若平

臺賺的錢，是拿孩子的過度沉迷、盲目消費、畸形心理換來的，透支青少年的未來，壓

榨成長的空間和價值

⑤讓青少年模式回歸初衷，不是能不能的問題，而是愿不愿的問題。不管是實名認(rèn)證還

是人臉識別，這些構(gòu)成青少年模式的底層要素，難度不在于技術(shù)，而是有助于長遠(yuǎn)發(fā)展、

良性發(fā)展的“護城河”。

⑥當(dāng)然也必須看到，青少年模式并非萬能，對互聯(lián)網(wǎng)“嚴(yán)防死守”“圍追堵截”，放在青

少年沉迷網(wǎng)絡(luò)的語境下同樣管用。對家長來說，能否多一些興趣引導(dǎo)？對學(xué)校來說，能

否多一些“網(wǎng)外時空”？把所有的問號拉直，才能讓沉迷的身影挺直。

（摘編自人民網(wǎng)-觀點頻道）

（1）下列對文章的理解和分析，不生頸的一項是

A.平臺推出青少年模式是為了更好地規(guī)范和引導(dǎo)未成年人的上網(wǎng)行為。

B.青少年模式達(dá)不到預(yù)期效果凸顯出網(wǎng)絡(luò)平臺的失位、失責(zé)、失守。

C.實名認(rèn)證、控制時長等容易被破解，青少年模式無效主要是技術(shù)問題。

D.文章使用“防了個寂寞”等網(wǎng)絡(luò)用語，使語言更生動活潑，饒有趣味。

（2）文章為什么會關(guān)注網(wǎng)絡(luò)平臺的青少年模式？

（3）除了青少年模式，文中還提到哪些措施可以防止青少年沉迷網(wǎng)絡(luò)？

【解答】（1）本題考查對文章的理解和分析。

ABD.正確。

C.有誤，結(jié)合“構(gòu)成青少年模式的底層要素，而在于態(tài)度”可知?！扒嗌倌昴Ｊ綗o效主要

是技術(shù)問題”理解錯誤。

故選：Co

（2）本題考查理解文章內(nèi)容篩選信息。根據(jù)“青少年沉迷網(wǎng)絡(luò)、讓社會揪心的話題”“對

平臺企業(yè)而言，也是著力吸引的目標(biāo)用戶”“現(xiàn)實中卻發(fā)現(xiàn)、漏洞百出，青少年群體是一

個特殊的市場，青少年容易產(chǎn)生過度沉迷、畸形心理的情況、漏洞百出，所以本文要關(guān)

注青少年模式。

（3）本題考查篩選信息。根據(jù)“對家長來說？對學(xué)校來說？對孩子來說，家長可以對孩

子多一些興趣引導(dǎo)，孩子可以多一些“網(wǎng)外時空

答案：

（1）C

（2）青少年群體是一個特殊的市場，沒有青少年模式、盲目消費，損害青少年身心健康,

然而現(xiàn)實中青少年模式卻形同虛設(shè)，有很大問題。

（3）家長可以對孩子多一些興趣引導(dǎo)，學(xué)校可以多一些觀念指導(dǎo)。

8.（10分）閱讀下面的材料，完成問題。

【材料一】4月29日11時23分，中國空間站天和核心艙發(fā)射升空，準(zhǔn)確進入預(yù)定軌道,

為后續(xù)任務(wù)展開奠定了堅實基礎(chǔ)。建造空間站是實現(xiàn)我國載人航天工程“三步走”戰(zhàn)略

的重要目標(biāo)。20世紀(jì)90年代初，中國載人航天工程正式發(fā)射，第二步是太空實驗室階段,

第三步是空間站建設(shè)階段。建造空間站也是建設(shè)科技強國、航天強國的重要引領(lǐng)性工程,

對于提升一個國家的整體科學(xué)技術(shù)水平有著重要意義。

【材料二】2016年-2020年火箭發(fā)射總量

鉀世界各國在軌航天器發(fā)射數(shù)量

3939

【材料三】天和核心艙是中國空間站發(fā)射入軌的首個艙段，主要用于空間站統(tǒng)一控制和

管理，具備長期自主飛行能力，開展航天醫(yī)學(xué)、空間科學(xué)實驗和技術(shù)試驗，起飛質(zhì)量22.5

噸，天舟貨運飛船和神舟載人飛船，實驗艙I、實驗艙H

(1)下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正顧的一項是A

A.空間站天和核心艙發(fā)射成功標(biāo)志著我國空間站建設(shè)成功。

B.4月29日發(fā)射的天和核心艙不包括實驗艙I和實驗艙II。

C.下一步，天和核心艙將等待貨運飛船和載人飛船的到來。

D.2022年建成的空間站，其統(tǒng)一控制和管理主要靠核心艙。

(2)閱讀材料一，中國建設(shè)空間站的意義有哪些？請簡要概括。

(3)根據(jù)材料二，請你列舉兩組數(shù)據(jù)來說明中國航天在崛起。

【解答】(1)本題考查材料理解分析。

A.有誤，結(jié)合材料一“這標(biāo)志著我國空間站建造進入全面實施階段”；

BCD.正確。

故選：A。

(2)本題考查材料內(nèi)容概括。結(jié)合材料一“建造空間站是實現(xiàn)我國載人航天工程'三步

走’戰(zhàn)略的重要目標(biāo)，中國載人航天工程正式發(fā)射，第二步是太空實驗室階段，概括為:

為了實現(xiàn)我國載人航天工程“三步走”戰(zhàn)略的第三步、航天強國的重要引領(lǐng)性工程、甚

至很多相關(guān)制造業(yè)的發(fā)展”、航天強國，概括為：提升國家整體科學(xué)技術(shù)水平。

(3)本題考查材料內(nèi)容概括。根據(jù)材料二，居世界第一，位居第二，居世界第一。

答案：

（1）A

（2）是為了實現(xiàn)我國載人航天工程“三步走”戰(zhàn)略的第三步：引領(lǐng)建設(shè)科技強國；提升

國家整體科學(xué)技術(shù)水平。

（3）2016年-2020年中國火箭發(fā)射152次，居世界第一，居世界第一。

9.（3分）填空題。

作品名稱名著片段

《①》其中最使我不解，甚至于發(fā)生反感的，是“老萊娛親”和“郭巨

埋兒”兩件事

《西游記》②土地道：“這寶貝，三千年一開花，三千年一結(jié)果，聞一聞，

就活三百六十歲，就活四萬七千年。卻是只與五行相畏”

《水滸傳》③“那官人生的豹頭環(huán)眼，燕頷虎須，八尺長短身材