提高課堂教學(xué)實(shí)效性的實(shí)踐探索78課件

提高課堂教學(xué)實(shí)效性的實(shí)踐探索

－－“工業(yè)地域的形成與發(fā)展”教學(xué)思考

福州二中李文

2007．6．30▲更新教學(xué)觀念，是提高課堂教學(xué)實(shí)效性的前提▲重視教學(xué)設(shè)計(jì)，是提高課堂教學(xué)實(shí)效性的保證▲轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，是提高課堂教學(xué)實(shí)效性的關(guān)鍵提高課堂教學(xué)實(shí)效性的實(shí)踐探索▲更新教學(xué)觀念，是提高課堂教學(xué)實(shí)效性的前提1、更新課程觀地理課程標(biāo)準(zhǔn)對原有地理課程的更新主要不是在地理內(nèi)容上，而是在課程理念上。對于同樣的地理內(nèi)容，課程理念不同則教學(xué)方式不同，教學(xué)效果也不同。

▲更新教學(xué)觀念，是提高課堂教學(xué)實(shí)效性的前提3、更新教學(xué)觀在新理念指導(dǎo)下應(yīng)實(shí)現(xiàn)三大轉(zhuǎn)變：△從“教師帶著知識(shí)走向?qū)W生”轉(zhuǎn)變?yōu)椤敖處煄е鴮W(xué)生走向知識(shí)”。△從“以成人為中心的呈現(xiàn)方式”轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙詢和癁橹黧w的呈現(xiàn)方式”?！鲝摹耙越滩淖鳛榻虒W(xué)內(nèi)容”轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙越滩淖鳛閹熒归_教學(xué)活動(dòng)的材料”。

▲重視教學(xué)設(shè)計(jì)，是提高課堂教學(xué)實(shí)效性的保證教師不僅是教學(xué)活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者、合作者，更重要的是教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)者。提高教學(xué)效率——使學(xué)生以盡量少的投入（時(shí)間、精力等），獲得盡量多的收獲?！匾暯虒W(xué)設(shè)計(jì)，是提高課堂教學(xué)實(shí)效性的保證1、重視教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)實(shí)用：準(zhǔn)確、清晰和可操作適度：少而精

“工業(yè)的區(qū)位因素與區(qū)位選擇”教學(xué)目標(biāo)（2）：（1）結(jié)合實(shí)例，理解工業(yè)的主要區(qū)位因素及其變化與區(qū)位選擇的關(guān)系；（2）掌握社會(huì)因素、環(huán)境因素對工業(yè)區(qū)位選擇的影響；（3）利用圖表、案例分析影響工業(yè)區(qū)位的因素。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用基礎(chǔ)知識(shí)分析、解決地理問題的能力；（4）了解本地工業(yè)發(fā)展情況，培養(yǎng)學(xué)生的調(diào)查分析能力；（5）由環(huán)境需要對工業(yè)區(qū)位選擇的影響，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，樹立起工業(yè)發(fā)展應(yīng)走可持續(xù)發(fā)展道路的觀點(diǎn)；（6）通過了解當(dāng)?shù)毓I(yè)發(fā)展的優(yōu)勢區(qū)位，樹立熱愛家鄉(xiāng)，為家鄉(xiāng)的生產(chǎn)建設(shè)服務(wù)的信念?！肮I(yè)的區(qū)位因素與區(qū)位選擇”教學(xué)目標(biāo)（3）：（1）掌握工業(yè)生產(chǎn)過程及5種不同的工業(yè)導(dǎo)向類型；（2）學(xué)會(huì)建構(gòu)工業(yè)區(qū)位因素的一般框架；（3）學(xué)會(huì)分析判斷某一工業(yè)的主導(dǎo)因素、主導(dǎo)因素變化的原因及其對工業(yè)布局的影響?！肮I(yè)的區(qū)位因素與區(qū)位選擇”教學(xué)目標(biāo)（4）：（1）運(yùn)用案例分析主要區(qū)位因素的發(fā)展變化對工業(yè)區(qū)位選擇的影響；（2）了解工業(yè)區(qū)位選擇的基本原理和主要區(qū)位因素；（3）了解社會(huì)環(huán)境需要對工業(yè)區(qū)位選擇的影響。課標(biāo)：分析工業(yè)區(qū)位因素；活動(dòng)建議：聯(lián)系實(shí)際討論某工業(yè)企業(yè)的布局特點(diǎn)。

[導(dǎo)入2]前面我們一起學(xué)習(xí)了影響農(nóng)業(yè)的區(qū)位因素，共同探討了五種農(nóng)業(yè)地域類型形成和發(fā)展過程中各種區(qū)位因素的影響。今天接下來一起學(xué)習(xí)第四章工業(yè)地域的形成與發(fā)展，本章共三節(jié)(學(xué)生看目錄名稱)，主要研討四個(gè)問題(學(xué)生看課文了解本章學(xué)習(xí)任務(wù))導(dǎo)入新課：工廠建在什么地方，在什么地方建設(shè)工業(yè)區(qū)和工業(yè)城市，決策時(shí)需要考慮很多區(qū)位因素。主要的工業(yè)區(qū)素有哪些?請閱讀分析案例一，對照課本主要工業(yè)區(qū)位因素標(biāo)題下之圖文，回答以下幾個(gè)問題……【導(dǎo)入3】假如你是企業(yè)家，要在廈門投資興建一個(gè)化工廠，你需要考慮的因素有哪些？在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，把學(xué)生回答要點(diǎn)板書在黑板上，并指著板書要點(diǎn)點(diǎn)評導(dǎo)入。（思維鏈：工廠選址需要考慮：是建什么工廠?→這個(gè)工業(yè)生產(chǎn)過程需要投入什么?產(chǎn)出的又是什么?→發(fā)展這個(gè)工業(yè)需要具備哪些條件?→這個(gè)地區(qū)是否具備這樣的條件?)【導(dǎo)入4】分幾個(gè)小組討論（課前布置），小組代表發(fā)言，要求講清建什么工廠、工廠名稱、工廠位置、為什么在這里建這個(gè)工廠；然后老師點(diǎn)評導(dǎo)入。情景二

當(dāng)你漫步在商場滿目的貨架之間，你是否有這樣的想法，將來走上社會(huì)，我也要辦一家公司，建一個(gè)工廠，生產(chǎn)出更多的商品……思考：我要辦一家什么樣的工廠?你在辦廠時(shí)會(huì)考慮哪些因素?第二節(jié)工業(yè)地域的形成

情景一制造一輛汽車所需的原材料涉及鋼鐵、機(jī)電、軸承、輪胎、木材、紡織、化工等很多部門，所需要零件合計(jì)達(dá)2萬多種。思考：這些零部件生產(chǎn)廠家與組裝廠家之間存在什么樣的聯(lián)系?情景二在美國市場暢銷的芭比娃娃玩具，原材料來自中東石油生產(chǎn)國，經(jīng)過臺(tái)灣提煉成為半成品，假發(fā)來自日本，包裝材料由英國提供，而加工組裝又在中國廣東、馬來西亞、印度尼西亞等國。思考：芭比娃娃的產(chǎn)銷過程說明工業(yè)配置的根本出發(fā)點(diǎn)是什么?⑵要重視課程資源開發(fā)利用的校本化、生活化

▲重視教學(xué)設(shè)計(jì)，是提高課堂教學(xué)實(shí)效性的保證討論：石化產(chǎn)業(yè)區(qū)建在海滄區(qū)合理么？高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)選擇在廈門本島的原因？主要的工業(yè)區(qū)有5個(gè)，分別是高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)區(qū)（廈門本島）、石化產(chǎn)業(yè)區(qū)（海滄區(qū)）、機(jī)械產(chǎn)業(yè)區(qū)（集美區(qū)）、輕工食品電子產(chǎn)業(yè)區(qū)（同安區(qū)）、電子信息產(chǎn)業(yè)（翔安區(qū)）。

廈門石化污染案例

一位廈門海滄市民的吶喊――請救救我們的生存權(quán)……．節(jié)選自該居民的BLOG(一家之言，僅供參考)……常在降雨前后以及半夜聞到刺鼻的酸味夾著工業(yè)污水的臭味。常常從睡夢中被這種濃厚的氣味嗆醒，小孩子一聞到這種氣味就哭個(gè)不停，老人在埋怨年輕人事前不考察環(huán)境因素，有的婦女懷孕了怕出事只能重新背上行李踏上租房的行列。已成為“房奴”而發(fā)慌的夫妻們還要繼續(xù)面臨空氣對身體的摧殘。海滄現(xiàn)已有重污染型企業(yè)——翔鷺石化PTA一期年產(chǎn)90萬噸，海滄區(qū)污水處理廠數(shù)年來得不到處理(處理工業(yè)區(qū)的污水及生活污水)，嵩嶼熱電廠的粉塵和二氧化硫等。現(xiàn)有污染已不容小視，更不可思議的是在我們周圍5年內(nèi)將形成石化產(chǎn)業(yè)鏈……高一（12）班何白玫福州城市化現(xiàn)象⑶要重視探究性問題設(shè)計(jì)

▲重視教學(xué)設(shè)計(jì)，是提高課堂教學(xué)實(shí)效性的保證影響工業(yè)布局的主導(dǎo)因素是否會(huì)變化？

為什么會(huì)變化？其對布局的影響是什么？1800年與1985年原料的運(yùn)費(fèi)成本占生產(chǎn)成本的比重有何區(qū)別？原因何在？科技進(jìn)步主要影響哪些區(qū)位因素？

試分析近幾年一些著名家具企業(yè)把生產(chǎn)基地遷到林區(qū)或內(nèi)地的原因。

一般來說家具產(chǎn)品運(yùn)輸成本較高，家具廠是市場導(dǎo)向型企業(yè)，宜接近市場。但近幾年因家具生產(chǎn)工藝和設(shè)計(jì)理念的革新，運(yùn)輸條件改善，以及家具采取組合式運(yùn)輸與安裝，大大降低了家具的運(yùn)輸成本，家具制造業(yè)需要較多的手工操作，這使得勞動(dòng)力低廉的地區(qū)具有較大的優(yōu)勢，加上林區(qū)地租低，對家具廠吸引力增大。鞍鋼的區(qū)位寶鋼的區(qū)位鞍鋼和寶鋼在區(qū)位選擇上最大的不同是什么？鞍鋼、寶鋼區(qū)位因素對比項(xiàng)目鞍鋼寶鋼地理位置鐵礦石來源能源來源水源消費(fèi)市場區(qū)位選擇遼寧鞍山上海進(jìn)口當(dāng)?shù)毓?yīng)山西、黑龍江安徽淮南、山西遼河長江沈陽、大連、長春等上海、南京、杭州等靠近動(dòng)力和原料產(chǎn)地

接近消費(fèi)市場

影響工業(yè)區(qū)位的因素素質(zhì)工資水平勞動(dòng)力勞動(dòng)力技術(shù)環(huán)境你發(fā)現(xiàn)上圖中有什么疏漏嗎？應(yīng)怎樣修改？一個(gè)有意義的、適合探究的問題應(yīng)具備以下特征：①問題要具有針對性。②問題必須考慮到學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)的最近發(fā)展區(qū)。③問題要具有一定的探究性。④問題要具有一定的開放性。

⑷要重視教學(xué)方法優(yōu)化設(shè)計(jì)，課堂時(shí)間科學(xué)管理

☆案例教學(xué)法構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)▲重視教學(xué)設(shè)計(jì)，是提高課堂教學(xué)實(shí)效性的保證第二節(jié)工業(yè)地域的形成“工業(yè)聯(lián)系與工業(yè)集聚”

傳統(tǒng)工業(yè)區(qū)形成的一般條件和基本特點(diǎn)

代表性地區(qū)

德國魯爾區(qū)、英國中部工業(yè)區(qū)、美國東北部工業(yè)區(qū)、中國遼中南工業(yè)區(qū)

形成條件

豐富的煤鐵資源等

特點(diǎn)大型企業(yè)為核心；工業(yè)分布高度集中

代表工業(yè)

煤炭、鋼鐵、機(jī)械、化工、紡織等

存在問題

原料、能源消耗大、運(yùn)輸量大、污染嚴(yán)重等問題；20世紀(jì)70年代開始衰落

綜合整治的核心

產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整意大利新工業(yè)區(qū)傳統(tǒng)工業(yè)區(qū)生產(chǎn)規(guī)模主要工業(yè)部門生產(chǎn)過程資金集中程度工業(yè)分布以大型企業(yè)為主重工業(yè)集中高集中以中小型企業(yè)為主輕工業(yè)分散低分散與傳統(tǒng)工業(yè)比較，高技術(shù)工業(yè)的特點(diǎn)？高技術(shù)工業(yè)傳統(tǒng)工業(yè)科技人員比例生產(chǎn)增長速度產(chǎn)品更新?lián)Q代周期投入中的研究開發(fā)費(fèi)用低高長短慢快少多美國“硅谷”與意大利東北部和中部新工業(yè)區(qū)相比，區(qū)位因素和生產(chǎn)特點(diǎn)有何異同？美國硅谷意大利新工業(yè)區(qū)生產(chǎn)結(jié)構(gòu)生產(chǎn)特點(diǎn)分布特點(diǎn)勞動(dòng)力政府因素高技術(shù)產(chǎn)品

輕工業(yè)產(chǎn)品增長速度快、更新?lián)Q代周過程分散、家庭期短、研發(fā)費(fèi)用高承包、資本集中程度低高校附近、環(huán)境優(yōu)美的分散在小城鎮(zhèn)、農(nóng)村地區(qū)

從業(yè)人員有高水平的 廉價(jià)勞動(dòng)力知識(shí)和技能軍事訂貨 政府大力支持

☆優(yōu)化設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)順序以及銜接過渡的方法▲重視教學(xué)設(shè)計(jì)，是提高課堂教學(xué)實(shí)效性的保證導(dǎo)向類型工業(yè)特點(diǎn)部門舉例區(qū)位原則原料導(dǎo)向型原料不便運(yùn)輸或運(yùn)輸成本較高制糖、水產(chǎn)品加工、水果罐頭加工接近原料地市場導(dǎo)向型產(chǎn)品不便運(yùn)輸或運(yùn)輸成本較高啤酒、汽水、家具、印刷、棉布、石油加工接近消費(fèi)市場動(dòng)力導(dǎo)向型需要消耗大量能量的工業(yè)電解鋁工業(yè)、化學(xué)工業(yè)接近火電廠或水電站勞動(dòng)力導(dǎo)向型需要消耗大量勞動(dòng)力的工業(yè)普通服裝、裝配工業(yè)、制鞋、包帶接近具有大量廉價(jià)勞力技術(shù)導(dǎo)向型技術(shù)要求高的工業(yè)飛機(jī)、宇航、電子、精密儀表接近高等教育和科技發(fā)達(dá)地區(qū)工業(yè)部門

選擇理由區(qū)位選擇原則區(qū)位因素罐頭食品、甘蔗制糖業(yè)、水果加工業(yè)

接近原料產(chǎn)地運(yùn)輸原料成本較高或不便于長途運(yùn)輸或運(yùn)輸成本高。

原料導(dǎo)向型啤酒廠、家具廠、印刷廠產(chǎn)品增重、產(chǎn)品易損壞或變質(zhì)，不便于長途運(yùn)輸或運(yùn)輸成本高接近市場市場導(dǎo)向型有色金屬冶煉廠、電鍍廠消耗大量能量（火電、水電）

接近火電廠或水電廠

動(dòng)力導(dǎo)向型普通服裝、電子裝配、制鞋業(yè)需要投入大量勞動(dòng)力接近有大量廉價(jià)勞動(dòng)力的地方廉價(jià)勞動(dòng)力導(dǎo)向型

飛機(jī)、集成電路、生物工程研究、精密儀表要求技術(shù)高

接近高等教育和科技發(fā)達(dá)地區(qū)技術(shù)導(dǎo)向型虛擬城市工業(yè)布局

盛行風(fēng)向ABCD河流如圖，某城市計(jì)劃在A、B、C、D四處興建化工廠、鋼鐵廠、電視機(jī)廠、自來水廠，請根據(jù)影響區(qū)位因素作出相應(yīng)選擇，并說明理由。自來水廠電視機(jī)廠化工廠鋼鐵廠鐵路污染空氣污染水源固體廢棄物污染水泥廠釀造廠發(fā)電廠鋼鐵廠化工廠—煉油廠印染廠造紙廠電鍍廠皮革廠設(shè)在盛行風(fēng)的下風(fēng)向或垂直方向，常年風(fēng)向不定的建在最小風(fēng)頻的上風(fēng)向污水排放口遠(yuǎn)離水源地及河流上游遠(yuǎn)離居民區(qū)和農(nóng)田環(huán)境因素對工業(yè)的影響▲重視教學(xué)設(shè)計(jì)，是提高課堂教學(xué)實(shí)效性的保證☆重視板書設(shè)計(jì)科技進(jìn)步交通運(yùn)輸能力提高機(jī)械化自動(dòng)化水平提高市場信息互通能力提高對原料和動(dòng)力的依賴下降對市場和信息通達(dá)度的依賴提高對勞動(dòng)力數(shù)量的依賴下降，

對勞動(dòng)力素質(zhì)的要求提高三、工業(yè)區(qū)位因素的發(fā)展變化三、工業(yè)區(qū)位因素的發(fā)展變化1、原料、燃料對工廠區(qū)位的影響逐漸減弱2、市場對工廠區(qū)位的影響逐漸加強(qiáng)3、信息通達(dá)性對工業(yè)區(qū)位的影響加強(qiáng)4、工業(yè)對勞動(dòng)力技能的要求逐漸增加▲重視教學(xué)設(shè)計(jì)，是提高課堂教學(xué)實(shí)效性的保證☆課堂時(shí)間分配合理，重視講練結(jié)合練習(xí):下圖表示工業(yè)區(qū)位選擇的4種模式,圖中圓圈大小表示各因素對工業(yè)區(qū)位選擇影響程度的強(qiáng)弱.讀圖,回答1~2題.資金市場技術(shù)原料能源勞動(dòng)力運(yùn)輸水原料運(yùn)輸原料市場(1)(2)(3)(4)1.工廠區(qū)位選擇與圖示相符的是()A(1)生物制藥(2)食品罐頭廠(3)電腦裝配廠(4)玻璃廠B(1)彩印廠(2)造船廠(3)紡織廠(4)皮革廠C(1)水泥廠(2)造紙廠(3)家具廠(4)烤煙廠D(1)啤酒廠(2)煉鋁廠(3)繅絲廠(4)榨糖廠D1.工廠區(qū)位選擇與圖示相符的是()A(1)生物制藥(2)食品罐頭廠(3)電腦裝配廠(4)玻璃廠B(1)彩印廠(2)造船廠(3)紡織廠(4)皮革廠C(1)水泥廠(2)造紙廠(3)家具廠(4)烤煙廠D(1)啤酒廠(2)煉鋁廠(3)繅絲廠(4)榨糖廠工廠地點(diǎn)成本分析原材料運(yùn)費(fèi)加工費(fèi)工資甲3512乙4516丙6511丁657讀上面某產(chǎn)業(yè)可能建廠的地點(diǎn)與成本分析表，回答下面的題目。1、從經(jīng)濟(jì)效益角度看，該產(chǎn)業(yè)最好建在： A．甲地 B．乙地 C．丙地 D．丁地2．如果該公司吸引外資投資，那么，在乙地適宜發(fā)展的工業(yè)部門有：

①時(shí)裝公司②軟件開發(fā)公司③有色金屬冶煉廠④手機(jī)裝配廠

A．①③ B．②④ C．①② D．③工業(yè)布局時(shí)宏觀上主要考慮經(jīng)濟(jì)因素工業(yè)布局時(shí)微觀上主要考慮環(huán)境因素政策因素對工業(yè)區(qū)位選擇的影響企業(yè)決策者的理念和心理因素市政府計(jì)劃將G區(qū)發(fā)展成新工業(yè)區(qū)。假若你是政府人員如何運(yùn)用區(qū)位原理說服廠家從現(xiàn)有工業(yè)區(qū)遷往G區(qū)？

老城區(qū)提示：污染、地價(jià)、交通改造▲轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，是提高課堂教學(xué)實(shí)效性的核心

《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》提出：基礎(chǔ)教育課程改革要“改變課程實(shí)施過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，提倡學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究、勤于動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。”強(qiáng)調(diào)“改變?nèi)瞬排囵B(yǎng)模式，實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的根本轉(zhuǎn)變”是國家基礎(chǔ)教育課程改革的重點(diǎn)目標(biāo)之一。為此，教育部頒布的各科課程標(biāo)準(zhǔn)都積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式?！D(zhuǎn)變教學(xué)方式，是提高課堂教學(xué)實(shí)效性的核心第一，在轉(zhuǎn)換師生角色上，積極探索和構(gòu)建和諧民主的新型師生關(guān)系。第二，在變革教學(xué)方法上，積極探索以活動(dòng)教學(xué)為主的教學(xué)模式。第三，在轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式上，積極探索學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)模式。

新課標(biāo)下課堂學(xué)習(xí)應(yīng)讓學(xué)生從生活中“找”地理，使地理生活化；在情境中“問”地理，使地理問題化、過程化?！D(zhuǎn)變教學(xué)方式，是提高課堂教學(xué)實(shí)效性的核心情境導(dǎo)入→主動(dòng)參與→有效建構(gòu)

學(xué)生在課堂上接受各種知識(shí)途徑的比例新課程中

過去課程中課堂內(nèi)容力求“生動(dòng)”教學(xué)模式經(jīng)常“變動(dòng)”教學(xué)方式多搞“互動(dòng)”學(xué)生思維善于“發(fā)動(dòng)”內(nèi)容安排靈活“機(jī)動(dòng)”激發(fā)情感讓人“感動(dòng)”課程內(nèi)容配合“活動(dòng)”讓我們共同努力在實(shí)踐中反思在反思中成長謝謝！eNbJ8G5D1A-w*t$qYnVkSgPdLaI7F3C0z)v&s!pXmUiRfOcK9H6E2B+x(u%rZoWlThQeMbJ8G4D1A-w*t!qYnVjSgPdLaI6F3C0y)v&s#pXlUiRfNcK9H5E2A+x(u$rZoWkThQeMbJ7G4D1z-w*t!qYmVjSgOdLaI6F3B0y)v%s#pXlUiQfNcK8H5E2A+x*u$rZnWkThPeMaJ7G4C1z-w&t!pYmVjRgOdL9I6E3B0y(v%s#oXlUiQfNbK8H5D2A+x*u$qZnWkShPeMaJ7F4C1z)w&t!pYmUjRgOcL9I6E3B+y(v%r#oXlTiQeNbK8G5D2A-x*t$qZnVkShPdMaJ7F4C0z)w&s!pYmUjRfOcL9H6E3B+y(u%r#oWlTiQeNbJ8G5D1A-x*t$qYnVkSgPdMaI7F3C0z)v&s!pXmUiRfOcK9H6E2B+y(u%rZoWlThQeNbJ8G4D1A-w*t$qYnVjSgPdLaI7F3C0y)v&s#pXmUiRfNcK9H5E2B+x(u$rZoWkThQeMbJ7G4D1z-w*t!qYmVjSgOdLaI6F3C0y)v%s#pXlUiRfNcK8H5E2A+x(u$rZnWkThPeMbJ7G4C1z-w&t!qYmVjRgOdL9I6F3B0y(v%s#oXlUiQfNbK8H5D2A+x*u$rZnWkShPeMaJ7G4C1z)w&t!pYmVjRgOcL9I6E3B0y(v%r#oXlTiQfNbK8G5D2A-x*u$qZnVkShPdMaJ7F4C0z)w&s!pYmUjRgOcL9H6E3B+y(v%r#oWlTiQeNbK8G5D1A-x*t$qZnVkSgPdMaI7F4C0z)v&s!pXmUjRfOcK9H6E2B+y(u%rZoWlThQeNbJ8G4D1A-w*t$qYnVkSgPdLaI7F3C0z)v&s#pXmUiRfOcK9H5E2B+x(u%rZoWkThQeMbJ8G4D1z-w*t!qYnVjSgOdLaI6F3C0y)v%s#pXlUiRfNcK9H5E2A+x(u$rZoWkThPeMbJ7G4D1z-w&t!qYmVjSgOdL9I6F6F3B0y)v%s#oXlUiQfNcK8H5D2A+x*u$rZnWkShPeMaJ7G4C1z)w&t!pYmVjRgOcL9I6E3B0y(v%s#oXlTiQfNbK8H5D2A-x*u$qZnWkShPdMaJ7F4C1z)w&s!pYmUjRgOcL9H6E3B+y(v%r#oWlTiQeNbK8G5D1A-x*t$qZnVkShPdMaI7F4C0z)w&s!pXmUjRfOcL9H6E2B+y(u%r#oWlThQeNbJ8G5D1A-w*t$qYnVkSgPdLaI7F3C0z)v&s#pXmUiRfOcK9H5E2B+x(u%rZoWlThQeMbJ8G4D1A-w*t!qYnVjSgPdLaI6F3C0y)v&s#pXlUiRfNcK9H5E2A+x(u$rZoWkThPeMbJ7G4D1z-w&t!qYmVjSgOdLaI6F3B0y)v%s#pXlUiQfNcK8H5E2A+x*u$rZnWkThPeMaJ7G4C1z-w&t!pYmVjRgOdL9I6E3B0y(v%s#oXlTiQfNbK8H5D2A-x*u$qZnWkShPeMaJ7F4C1z)w&t!pYmUjRgOcL9I6E3B+y(v%r#oXlTiQeNbK8G5D2A-x*t$qZnVkShPdMaI7F4C0z)w&s!pXmUjRfOcL9H6E3B+y(u%r#oWlTiQeNbJ8G5D1A-x*t$qYnVkSgPdMaI7F3C0z)v&s!pXmUiRfOcK9H6E2B+x(u%rZoWlThQeMbJ8G4D1A-w*t$qYnVjSgPdLaI7F3C0y)v&s#pXmUiRfNcK9H5E2B+x(u$rZoWkThQeMbJ7G4D1z-w*t!qYmVjSgOdLaI6F3B0y)v%s#pXlUiQfNcK8H5E2A+x(u$rZnWkThPeMbJ7G4C1z-w&t!qYmVjRgOdL9I6F3B0y(v%s#oXlUiQfNbK8H5D2A+x*u$qZnWkShPeMaJ7F7F4C1z)w&t!pYmUjRgOcL9I6E3B0y(v%r#oXlTiQfNbK8G5D2A-x*u$qZnVkShPdMaJ7F4C0z)w&s!pYmUjRfOcL9H6E3B+y(u%r#oWlTiQeNbJ8G5D1A-x*t$qYnVkSgPdMaI7F4C0z)v&s!pXmUjRfOcK9H6E2B+y(u%rZoWlThQeNbJ8G4D1A-w*t$qYnVjSgPdLaI7F3C0y)v&s#pXmUiRfNcK9H5E2B+x(u%rZoWkThQeMbJ8G4D1z-w*t!qYnVjSgOdLaI6F3C0y)v%s#pXlUiRfNcK8H5E2A+x(u$rZnWkThPeMbJ7G4C1z-w&t!qYmVjRgOdL9I6F3B0y)v%s#oXlUiQfNcK8H5D2A+x*u$rZnWkShPeMaJ7G4C1z)w&t!pYmVjRgOcL9I6E3B0y(v%r#oXlTiQfNbK8G5D2A-x*u$qZnWkShPdMaJ7F4C1z)w&s!pYmUjRgOcL9H6E3B+y(v%r#oWlTiQeNbK8G5D1A-x*t*t$qZnVkSgPdMaI7F4C0z)v&s!pXmUjRfOcK9H6E2B+y(u%rZoWlThQeNbJ8G5D1A-w*t$qYnVkSgPdLaI7F3C0z)v&s#pXmUiRfOcK9H5E2B+x(u%rZoWkThQeMbJ8G4D1z-w*t!qYnVjSgOdLaI6F3C0y)v&s#pXlUiRfNcK9H5E2A+x(u$rZoWkThPeMbJ7G4D1z-w&t!qYmVjSgOdL9I6F3B0y)v%s#oXlUiQfNcK8H5D2A+x*u$rZnWkShPeMaJ7G4C1z-w&t!pYmVjRgOdL9I6E3B0y(v%s#oXlTiQfNbK8H5D2A-x*u$qZnWkShPdMaJ7F4C1z)w&s!pYmUjRgOcL9H6E3B+y(v%r#oXlTiQeNbK8G5D2A-x*t$qZnVkShPdMaI7F4C0z)w&s!pXmUjRfOcL9H6E2B+y(u%r#oWlThQeNbJ8G5D1A-w*t$qYnVkSgPdMaI7F3C0z)v&s!pXmUiRfOcK9H6E2B+x(u%rZoWlThQeMbJ8G4D1A-w*t!qYnVjSgPdLaI6F3C0y)v&s#pXlUiRfNcK9H5E2A+x(u$rZoWkThQeMbJ7G4D1z-w*t!qYmVjSgOdLaI6F3B0y)v%s#pXlUiQfNcK8H5E2A+x*u$rZnZnWkThPeMaJ7G4C1z-w&t!pYmVjRgOdL9I6E3B0y(v%s#oXlUiQfNbK8H5D2A+x*u$qZnWkShPeMaJ7F4C1z)w&t!pYmUjRgOcL9I6E3B+y(v%r#oXlTiQeNbK8G5D2A-x*t$qZnVkShPdMaI7F4C0z)w&s!pYmUjRfOcL9H6E3B+y(u%r#oWlTiQeNbJ8G5D1A-x*t$qYnVkSgPdMaI7F3C0z)v&s!pXmUiRfOcK9H6E2B+x(u%rZoWlThQeNbJ8G4D1A-w*t$qYnVjSgPdLaI7F3C0y)v&s#pXmUiRfNcK9H5E2B+x(u$rZoWkThQeMbJ7G4D1z-w*t!qYmVjSgOdLaI6F3B0y)v%s#pXlUiRfNcK8H5H5E2A+x(u$rZnWkThPeMbJ7G4C1z-w&t!qYmVjRgOdL9I6F3B0y(v%s#oXlUiQfNbK8H5D2A+x*u$qZnWkShPeMaJ7F4C1z)w&t!pYmVjRgOcL9I6E3B0y(v%r#oXlTiQfNbK8G5D2A-x*u$qZnVkShPdMaJ7F4C0z)w&s!pYmUjRfOcL9H6E3B+y(u%r#oWlTiQeNbJ8G5D1A-x*t$qZnVkSgPdMaI7F4C0z)v&s!pXmUjRfOcK9H6E2B+y(u%rZoWlThQeNbJ8G4D1A-w*t$qYnVjSgPdLaI7F3C0y)v&s#pXmUiRfOcK9H5E2B+x(u%rZoWkThQeMbJ8G4D1z-w*t!qYnVjSgOdLaI6F3C0y)v%s#pXlUiRfNcK8H5E2A+x(u$rZnWkThPeMbJ7G4C1z-w&t!qYmVjSgOdL9I6F3B0y)v%s#oXlUiQfNcK8H5D2A+x*u$rZnWkSh