就業(yè)工作心得體會(huì)及明年計(jì)劃（3篇）

就業(yè)工作心得體會(huì)及明年計(jì)劃進(jìn)?入大學(xué)后，?漸漸褪去來?時(shí)的一腔熱?血、躊躇滿?志。心緒開?始慢慢沉淀?，也開始認(rèn)?認(rèn)真真的替?自己的未來?考慮了。那?些不著邊際?的理想、空?想也從我身?上蒸發(fā)。我?們所關(guān)心的?不再是烏托?邦，而是現(xiàn)?實(shí)的世界。?大學(xué)，一?個(gè)從理想世?界到殘酷社?會(huì)的跳板，?讓我們有幸?生在理想之?中，又可以?目睹社會(huì)現(xiàn)?實(shí)的殘酷的?一面。我?想，對(duì)我們?這群沒有見?過世面，整?天呆在校園?里的莘莘學(xué)?子來說，就?業(yè)是一個(gè)不?能再遙遠(yuǎn)的?話題。但是?，我覺得，?我們就更應(yīng)?該好好考慮?就業(yè)這個(gè)問?題，那樣才?不會(huì)被將來?的就業(yè)打個(gè)?措手不及。?聽了《大?學(xué)生就業(yè)指?導(dǎo)》，很有?感觸。似有?“與君一席?話，勝讀十?年書”。原?先的天真爛?漫的想法從?腦海中浮現(xiàn)?，又消失，?替代的是新?的觀念，穩(wěn)?重了，踏實(shí)?了，似有驚?醒夢(mèng)中之人?。這才發(fā)覺?，現(xiàn)實(shí)不如?理想般美好?，我們也不?應(yīng)該對(duì)現(xiàn)實(shí)?渴求什么，?踏踏實(shí)實(shí)的?走好每一步?路，理想和?現(xiàn)實(shí)是有著?不可越過的?鴻溝，但經(jīng)?過細(xì)心經(jīng)營(yíng)?也會(huì)別有洞?天，讓人癡?迷、讓人向?往。從這?堂課中得到?的最大收獲?不是理論部?分，現(xiàn)在想?想，理論知?識(shí)，在腦海?中的印象似?乎蕩然無存?。但讓人記?住的是那些?老師向我們?講的身邊實(shí)?際經(jīng)歷的事?情，身邊的?事情總是最?真實(shí)、最具?震撼力、最?讓人有一種?與社會(huì)接觸?的感覺。我?覺得，讀他?人的故事，?就像讀歷史?一樣，一頁?一頁的翻開?，一頁一頁?品味，有一?種使人明智?的感覺，知?興衰，知得?失，更知已?知彼。在?全球金融危?機(jī)的影響下?，我國就業(yè)?形式相當(dāng)嚴(yán)?峻!在此背?景之下，據(jù)?教育部的統(tǒng)?計(jì)，___?年，全國普?通高校畢業(yè)?生達(dá)___?萬人，比_?__年年增?加___萬?人。而全國?高校畢業(yè)生?總量壓力還?將繼續(xù)增加?，___年?高校畢業(yè)生?規(guī)模達(dá)到_?__萬人，?比___年?增加___?萬人。據(jù)統(tǒng)?計(jì)，___?年畢業(yè)大學(xué)?生實(shí)際就業(yè)?率不到__?_%。每年?高校畢業(yè)生?數(shù)量不斷增?加，再加之?歷年未就業(yè)?的畢業(yè)生數(shù)?量，___?年大學(xué)生就?業(yè)市場(chǎng)將十?分擁擠。?隨著經(jīng)濟(jì)的?發(fā)展,社會(huì)?各行業(yè)的分?工也精細(xì)起?來,對(duì)于招?收員工的要?求也逐漸高?了,所以造?成了現(xiàn)在社?會(huì)人才市場(chǎng)?競(jìng)爭(zhēng)場(chǎng)面變?得熱火朝天?起來,每?到就業(yè)季度?,這里就聚?集了成千上?萬的擇業(yè)者?,就業(yè)者,?這足以證明?當(dāng)前就業(yè)形?式的嚴(yán)峻和?緊張.所以?作為快要走?出大學(xué)校門?的畢業(yè)生,?將面臨著很?繁重的壓力?,而在我們?認(rèn)識(shí)了這一?嚴(yán)峻的課題?,我們就得?做好迎接挑?戰(zhàn)的準(zhǔn)備.?只有正確地?認(rèn)知就業(yè)形?式,分析就?來形式,我?們才能更好?地為自己邁?出第一步鋪?下平磚,只?有正確地認(rèn)?識(shí)就業(yè)形式?,我們才能?更好地不斷?訓(xùn)練自己,?提高自己和?充實(shí)自己,?為自己在迎?接挑戰(zhàn)前做?好武裝,只?有正確地認(rèn)?識(shí)就業(yè)形式?,我們才能?趨利避害,?排除我們前?進(jìn)的障礙,?抓住機(jī)遇發(fā)?展自己,因?此,對(duì)當(dāng)前?就業(yè)形勢(shì)的?認(rèn)識(shí),對(duì)于?我們每個(gè)在?校大學(xué)生來?說是尤為重?要!作為?一名當(dāng)代大?學(xué)生，知識(shí)?分子的象征?，應(yīng)該具有?解決問題的?思維與能力?，面臨著就?業(yè)危機(jī)，應(yīng)?當(dāng)視危機(jī)為?挑戰(zhàn)，努力?讓自己脫穎?而出。首?先，從自身?素質(zhì)出發(fā)。?如今全國高?校林立，考?上一間名牌?大學(xué)已經(jīng)不?能代表未來?道路一帆風(fēng)?順了。每年?畢業(yè)生眾多?，招騁會(huì)上?黑壓壓一大?片，在一個(gè)?普通招騁會(huì)?上就可能有?幾百人個(gè)大?學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)?一個(gè)崗位。?那么，在如?此激烈的競(jìng)?爭(zhēng)之中，躋?身于就業(yè)市?場(chǎng)，如何讓?自己脫穎而?出?大學(xué)?是一個(gè)學(xué)習(xí)?知識(shí)的地方?。這里說的?知識(shí)又分專?業(yè)知識(shí)與綜?合素質(zhì)。之?所以每個(gè)大?學(xué)生都有自?己所讀的專?業(yè)，正是要?實(shí)現(xiàn)未來人?才專業(yè)化水?平高的目標(biāo)??，F(xiàn)今招騁?市場(chǎng)仍然需?要的是人才?，一名大學(xué)?生，首先應(yīng)?當(dāng)學(xué)好自己?的專業(yè)知識(shí)?，以高水平?的專業(yè)與他?人競(jìng)爭(zhēng)。要?具有“不可?替代性”，?你才能在眾?多的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)?手中脫穎而?出!!再?者，綜合素?質(zhì)也是非常?重要的。綜?合素質(zhì)包括?綜合知識(shí)水?平及人的自?身道德修養(yǎng)?、心理健康?素質(zhì)及專業(yè)?外的其他技?能。在招?聘方為買方?市場(chǎng)的前提?下，招聘方?自然會(huì)在遞?交求職申請(qǐng)?的眾多大學(xué)?生選擇最優(yōu)?秀的人才。?此時(shí)，專業(yè)?水平不高的?必定成為淘?汰的第一批?，再者，人?是社會(huì)性動(dòng)?物，道德水?平低的必定?處理不好團(tuán)?隊(duì)合作中的?人際關(guān)系，?再淘汰。最?終，在招聘?崗位有限的?前提下，招?聘必會(huì)擇優(yōu)?選擇，故綜?合素質(zhì)高的?大學(xué)生，從?主觀上是擁?有一定優(yōu)勢(shì)?的。綜合?素質(zhì)，也包?括了心理健?康素質(zhì)。在?就業(yè)大軍沉?甸甸的形勢(shì)?之下，許多?高校大學(xué)生?承受不住就?業(yè)壓力，表?現(xiàn)出自卑、?自棄，甚至?結(jié)束自己年?輕的生命等?等悲劇道路?。一個(gè)真正?優(yōu)秀的高校?大學(xué)生，應(yīng)?該是擁有較?高的綜合素?質(zhì)的，應(yīng)該?能迎接困難?的挑戰(zhàn)，而?非在挫折之?下一蹶不振?的。因此，?在此嚴(yán)峻就?業(yè)形勢(shì)之下?，提高自己?心理素質(zhì)，?也是重要的?一點(diǎn)。此?外，有許多?大學(xué)生對(duì)自?己未來就業(yè)?職業(yè)及薪酬?定位較高，?而在金融危?機(jī)之下招聘?的崗位少之?又少的的情?況下，招聘?方提供的崗?位及薪酬遠(yuǎn)?遠(yuǎn)不及大學(xué)?生理想中的?狀況。就業(yè)?市場(chǎng)已成買?方市場(chǎng)，在?此前提下，?大學(xué)生不妨?稍放低要求?，選擇先就?業(yè)再擇業(yè)，?獲得工作后?積累經(jīng)驗(yàn)，?再慢慢向理?想中的工作?進(jìn)軍。做為?擁有較高技?能我們，再?就業(yè)后又得?到了良好的?就業(yè)素質(zhì)培?養(yǎng)，這使我?們更有把握?去擇業(yè)，就?業(yè)給我們提?供了豐富的?經(jīng)驗(yàn)，這對(duì)?我們?cè)趽駱I(yè)?中，就擁有?了比別人多?出的砝碼。?在此就業(yè)?形勢(shì)之下，?除提升自己?，還有另外?幾條路可以?選擇。一?是考研，暫?時(shí)避開就業(yè)?大軍，開始?深造，獲得?更高水平的?知識(shí)，提高?自己的競(jìng)爭(zhēng)?力。二是?自主創(chuàng)業(yè)。?在這自主創(chuàng)?業(yè)方面，各?地區(qū)政府有?不同的扶持?政策，自己?給自己提供?就業(yè)崗位，?也不失為一?條好道路。?總的來說?，做為當(dāng)代?大學(xué)生，認(rèn)?識(shí)到如此嚴(yán)?峻的就業(yè)形?勢(shì)，應(yīng)當(dāng)認(rèn)?清自己的方?向，堅(jiān)定信?心不動(dòng)搖，?以自信、自?強(qiáng)、自立的?形象迎接挑?戰(zhàn)，在金融?危機(jī)之下的?就業(yè)大軍中?脫穎而出、?為建設(shè)人力?資源強(qiáng)國做?出實(shí)質(zhì)性貢?獻(xiàn)!就業(yè)工作心得體會(huì)及明年計(jì)劃（二）很開?心參加了_?__學(xué)就業(yè)?創(chuàng)業(yè)特訓(xùn)營(yíng)?。在沒參加?特訓(xùn)營(yíng)之前?就聽說過參?加過特訓(xùn)營(yíng)?的朋友們說?這個(gè)特訓(xùn)營(yíng)?特別有意義?，讓人收獲?特別多，而?且老師特別?有才，又幽?默，見識(shí)又?廣，特別期?待培訓(xùn)課的?到來，終于?等到了，老?師帶我們激?發(fā)自己的潛?能，帶我們?做游戲，幫?我們答疑解?難，讓我們?從快樂歡笑?中有所收獲?。以下是我?的一些感想?。人很容?易把焦點(diǎn)放?在自己身上?，從自身利?益出發(fā)，但?我們更應(yīng)該?把焦點(diǎn)移到?別人身上，?不能總是以?自我為中心?，應(yīng)該去關(guān)?心，照顧身?邊的人。以?前我這方面?做的不是很?好，對(duì)周圍?的人和事兒?的熱心度比?較低。在參?加完第一天?的培訓(xùn)課后?，回到宿舍?我就開始去?問大家今天?干什么了，?考會(huì)計(jì)證的?準(zhǔn)備的怎么?樣了，大家?也都把自己?想說的說了?，氣氛十分?融洽。人?們有時(shí)很容?易把一些錯(cuò)?誤的原因歸?因于外界，?而不從自身?找問題。其?實(shí)我是一切?的根源，行?有不得，反?求諸己。我?們總是很容?易看到別人?的過錯(cuò)，而?不容易看到?自己的。就?像一個(gè)故事?所說：一個(gè)?人從窗戶內(nèi)?看到鄰居家?衣服洗得不?干凈，而事?實(shí)卻是自己?家窗戶臟的?緣故;當(dāng)你?想改變別人?的過錯(cuò)，認(rèn)?為別人對(duì)自?己有偏見時(shí)?，想拔到別?人眼中的刺?時(shí)，其實(shí)你?眼中已經(jīng)橫?著一根梁木?。因?yàn)槲沂?一切的根源?。當(dāng)你經(jīng)歷?失敗，痛苦?時(shí)，不要去?怨別人，感?嘆自己多么?不幸，誰都?不會(huì)隨隨便?便的成功。?只有認(rèn)識(shí)到?我是一切的?根源，才能?從自我出發(fā)?，開發(fā)出自?己的潛能，?才能為取得?成功打下良?好基礎(chǔ)。?中途，老師?讓我們分為?兩小隊(duì)，分?別選出了四?個(gè)小隊(duì)長(zhǎng)，?通過講話來?拉票，我當(dāng)?時(shí)挺緊張的?，而且也沒?有多少信心?，當(dāng)時(shí)我猜?有五個(gè)人支?持我，但結(jié)?果有七個(gè)人?選了我，而?且我竟然是?最多的，看?著大家信任?的眼神，我?非常的感動(dòng)?。在這里我?要謝謝那些?支持我信?信任我的?人，謝謝你?們對(duì)我的鼓?勵(lì)與支持，?通過這次競(jìng)?選讓我增添?不少的自信?心。后來我?們兩個(gè)小隊(duì)?進(jìn)行決戰(zhàn)，?最后我們組?四個(gè)隊(duì)長(zhǎng)在?第三輪輸了?，被罰做一?千個(gè)俯臥撐?。剛開始做?了幾個(gè)身體?就快受不了?了，但這是?我們當(dāng)初做?的選擇，必?須負(fù)責(zé)到底?。支撐不下?去了，就歇?會(huì)兒，然后?繼續(xù)做，結(jié)?果到后來已?滿頭大汗，?真是咬著牙?做了。自己?體會(huì)到了作?為隊(duì)長(zhǎng)就要?對(duì)最后的結(jié)?果負(fù)全部責(zé)?任。由此，?我想到了我?的父親，那?位為家辛辛?苦苦干了三?十多年的父?親，他承擔(dān)?了家庭所有?的重任?，F(xiàn)?在我都__?_多歲了，?還需要父親?為我拼命賺?學(xué)費(fèi)、生活?費(fèi)，為家中?的日常開支?操勞。我覺?得挺慚愧的?，不僅自己?沒有自立呢?，而且花錢?也不知節(jié)省?，生活不節(jié)?儉，扔剩飯?，為了好看?，買了好多?不該買的衣?服和背包。?而父母在家?卻省吃儉用?，舍不得買?件新衣服…?…所以自己?該學(xué)會(huì)自立?，更加節(jié)儉?。同時(shí)我也?體會(huì)到了責(zé)?任的重要性?，我們要想?成為創(chuàng)業(yè)者?，就必須百?分百的負(fù)責(zé)?任。對(duì)于團(tuán)?隊(duì)精神，我?也有了更深?刻的了解。?人離不開集?體，也不能?脫離集體，?有時(shí)我們一?個(gè)人完不成?的任務(wù)，需?要隊(duì)友的幫?助，可以通?過與人合作?共同來完成?。當(dāng)我們被?罰做俯臥撐?時(shí)開始隊(duì)友?都有為我做?俯臥撐的想?法，但不允?許，到后來?，隊(duì)友們一?起來幫助我?們一起做，?助教把我們?四個(gè)扶了起?來，后來我?們又去扶起?我們的隊(duì)友?。最后老師?讓隊(duì)友們用?手為我們四?個(gè)隊(duì)員搭了?個(gè)搖籃，讓?我們躺在上?面，伴著歌?聲把我們搖?起來，讓我?們好好休息?，盡管有點(diǎn)?身心疲憊，?但一股暖流?涌入了心里?，心里有了?種慰藉，非?常謝謝我親?愛的隊(duì)友們?，帶給了我?一種信念，?讓我體會(huì)到?了“只有真?心付出，生?活才會(huì)更精?彩”。這個(gè)?活動(dòng)讓我很?感動(dòng)，感受?到了團(tuán)體的?那種同甘共?苦的精神。?世界每天?以你對(duì)待它?的方式向你?走來。己所?不欲，勿施?于人。尊重?別人才能得?到別人的尊?重，信任別?人才能得到?別人的信任?。當(dāng)你想對(duì)?別人發(fā)脾氣?時(shí)，想罵別?人時(shí)，就先?罵自己，把?罵別人的話?說給自己聽?。我們都知?道被罵的人?肯定讓人心?里不舒服，?所以我們也?不應(yīng)該將這?種感受讓別?人體會(huì)了。?多換位思考?吧，體會(huì)別?人的感受與?難處，也許?矛盾也就很?容易解決了?。以前我?總是愛說“?我覺得”，?總是去想象?推測(cè)一些沒?有理論事實(shí)?依據(jù)的事，?疑心比較重??！兜茏右?guī)?》中說:看?到的事情沒?有弄清楚，?不要隨便亂?說，輕易發(fā)?表意見，聽?來的事沒有?根據(jù)，不要?隨便亂傳，?以免造成不?良后果。要?實(shí)事求是，?不要隨便演?繹些東西。?這樣疑心會(huì)?減少，內(nèi)心?更平靜。?這次我們看?了一個(gè)《圣?賢教育之改?變命運(yùn)》的?一個(gè)視頻，?非常的好。?中華傳統(tǒng)文?化博大精深?，先賢哲人?們?yōu)槲覀兞?下了無數(shù)智?慧的寶藏，?他們參透了?世界中的規(guī)?律，用文把?規(guī)律記錄下?來，告訴后?人，讓我們?遵循天道，?按規(guī)律去做?，。其中對(duì)?于“圣”的?分析讓我印?象極其深刻?。繁體的圣?下面是一就?會(huì)獲得幸福?美滿的人生?個(gè)人，彎著?身子，寓意?努力躬行去?做，人下是?一方土，表?明的是生活?中而不是脫?離生活。人?左面是耳，?表明的是圣?人門不是自?創(chuàng)自想世界?的規(guī)律，而?是自己去看?去聽去發(fā)現(xiàn)?的，都是存?在的東西被?領(lǐng)悟出來了?。除此之外?，人右方還?有一個(gè)口，?表明圣賢不?僅努力在生?活中篤行了?自己悟到的?東西，還要?開口告別別?人，讓大家?受益。多么?偉大的圣人?啊!我們應(yīng)?該向圣人學(xué)?習(xí)，不斷努?力提高自己?的智慧，篤?行，傳播智?慧。老師?在最后每人?送了我們一?本《弟子規(guī)?》。以前看?過點(diǎn)兒，但?只是粗略的?讀過，沒有?記在心里，?更不用說去?踐行了。今?天上午把《?弟子規(guī)》又?通讀了一遍?，感覺確實(shí)?非常經(jīng)典。?讓我的好多?迷惑都得到?了解決，心?靈又得到了?一次凈化。?培訓(xùn)班的兩?天，老師也?給我們講了?一些做人的?準(zhǔn)則，很多?都是中華傳?統(tǒng)美德。有?八德：孝、?悌、忠、信?、禮、義、?廉、恥。百?善孝為先。?回想起以前?對(duì)父母的任?性，不敬，?有多讓父母?傷心啊。父?母是最愛我?們的人，母?親經(jīng)過九月?懷胎之苦，?分娩之苦，?才把我們帶?到人間來。?父親為把我?們養(yǎng)大成人?，承擔(dān)起了?整個(gè)家庭的?重?fù)?dān)，不辭?辛苦的掙錢?養(yǎng)家。母親?身體一直不?是很好，年?輕時(shí)不怎么?懂養(yǎng)生，生?病也沒好好?治病，總拖?著。以至到?后來，病情?越來越重，?被診斷為腎?衰竭。現(xiàn)在?每周不得不?去醫(yī)院做兩?到三次透析?。每次都要?躺三四個(gè)小?時(shí)，而且每?次體內(nèi)毒素?多了就呼吸?困難。做女?兒的我非常?心疼。我想?自己要多賺?一些錢，為?母親治病，?減輕母親的?痛苦。對(duì)?就業(yè)創(chuàng)業(yè)的?規(guī)劃：我是?學(xué)會(huì)計(jì)的，?如果談就業(yè)?的話，我還?是想有份和?自己專業(yè)對(duì)?口的工作。?首先要把會(huì)?計(jì)從業(yè)資格?證書拿到，?再考初級(jí)會(huì)?計(jì)職稱。畢?業(yè)后到一家?銀行和國有?企業(yè)從事會(huì)?計(jì)相關(guān)工作?。如果我就?業(yè)了，我會(huì)?在以后工作?中不斷學(xué)習(xí)?會(huì)計(jì)相關(guān)知?識(shí)，提高自?己的專業(yè)技?能，把自己?的本職工作?做好。但?我更想創(chuàng)業(yè)?。商人的道?是流通商貨?。商人在做?買賣的時(shí)候?，不能摻臟?使假，不能?缺斤短兩，?要誠信經(jīng)營(yíng)?，樹立良好?的信譽(yù)和形?象。就業(yè)工作心得體會(huì)及明年計(jì)劃（三）隨著?我國市場(chǎng)經(jīng)?濟(jì)的建立和?完善，經(jīng)濟(jì)?全球化不斷?深進(jìn)，科技?進(jìn)步日新月?異，綜合國?力競(jìng)爭(zhēng)日益?激烈。高校?畢業(yè)生就業(yè)?制度改革的?不斷深進(jìn)，?現(xiàn)在畢業(yè)生?就業(yè)實(shí)行在?國家方針政?策的指導(dǎo)下?，在一定范?圍內(nèi)通過雙?向選擇的方?式自主擇業(yè)?的辦法，因?此，在高校?開設(shè)就業(yè)指?導(dǎo)課，幫助?畢業(yè)生釋疑?解惑，調(diào)整?好心理狀態(tài)?，使其順利?走上工作崗?位，有著重?要的意義。?開設(shè)大學(xué)?生就業(yè)指導(dǎo)?課的目的?大學(xué)生就業(yè)?指導(dǎo)課主要?是對(duì)學(xué)生進(jìn)?行比較系統(tǒng)?的擇、就業(yè)?思想和技巧?的教育。通?過對(duì)本課程?的學(xué)習(xí)幫助?學(xué)生正確地?把握目前就?業(yè)市場(chǎng)的需?求形勢(shì)和國?家、各省市?有關(guān)大學(xué)生?就業(yè)的制度?和政策，按?照社會(huì)需求?確立就業(yè)期?看和就業(yè)心?理，樹立正?確的擇就業(yè)?觀念和就業(yè)?取向，了解?大學(xué)生就業(yè)?程序，把握?一定的就業(yè)?技巧，以保?證畢業(yè)生順?利就業(yè)。同?時(shí)，進(jìn)行相?關(guān)的職業(yè)知?識(shí)、道德、?素質(zhì)教育，?使學(xué)生了解?我國目前的?就業(yè)趨勢(shì)和?職業(yè)必備素?質(zhì)和技能，?尤其是了解?獨(dú)立創(chuàng)業(yè)必?須具備的素?質(zhì)和能力，?使學(xué)生在畢?業(yè)后能夠進(jìn)?行獨(dú)立創(chuàng)業(yè)?，為國家排?憂解難。?指導(dǎo)和幫助?學(xué)生完畢學(xué)?業(yè)，促進(jìn)全?面發(fā)展按?照國家的教?育方針、培?養(yǎng)目標(biāo)、培?養(yǎng)規(guī)格的要?求，指導(dǎo)和?幫助學(xué)生在?學(xué)制系統(tǒng)中?完成學(xué)習(xí)任?務(wù)，完畢學(xué)?業(yè)。并在此?基礎(chǔ)從理論?和實(shí)踐相結(jié)?合的高度上?告知學(xué)生全?面發(fā)展，并?逐步確立職?業(yè)生涯設(shè)計(jì)?目標(biāo)，并從?思想上、能?力上和心理?上預(yù)備求職?。指導(dǎo)和?幫助學(xué)生了?解職業(yè)發(fā)展?趨勢(shì)，樹立?公道的擇業(yè)?觀念高校?學(xué)生接受的?是專業(yè)化教?育，將來面?臨的就業(yè)方?向與所學(xué)專?業(yè)密切相關(guān)?，因此，很?有必要通過?大學(xué)生就業(yè)?指導(dǎo)課的學(xué)?習(xí)進(jìn)一步的?了解所學(xué)專?業(yè)及職業(yè)的?發(fā)展方向和?趨勢(shì)。幫助?學(xué)生樹立公?道的擇業(yè)觀?念，使學(xué)生?萌動(dòng)的、安?閑狀態(tài)的求?職期看，上?升為實(shí)在的?、自為