六年級教師會議講話稿3篇（3篇）

六年級教師會議講話稿3篇各位?老師：我?作為學校教?務處的一員?，受學校安?排今天在這?里對本屆小?學畢業(yè)班的?工作做一些?不全面分析?。本來想盡?早的對畢業(yè)?班各項工作?了解一些。?今天召開會?議的目的是?盡早對畢業(yè)?班工作早謀?劃、早安排?、早部署，?在余校長、?龔校長等領?導的正確方?針政策下，?群策群力全?面提升學生?的學業(yè)水平?和綜合素質(zhì)??，F(xiàn)向大家?談談我的觀?點和想法：?我認為：?畢業(yè)班教育?教學質(zhì)量的?提升和保障?體現(xiàn)在四個?“重要性”?和四個“?一流”——?畢業(yè)班的教?育教學質(zhì)量?是學校辦學?質(zhì)量的重要?指標;是檢?驗教師教學?成果的重要?指標;是反?映學生階段?性學習的重?要里程碑;?是體現(xiàn)學校?管理水平的?重要窗口。?為此，這要?求畢業(yè)班全?體任課教師?補缺補差敬?業(yè)奉獻精神?要一流;自?覺遵守校紀?校規(guī)要一流?;學科之間?團結(jié)協(xié)作相?互支持要一?流;家庭、?學校之間的?配合要一流?;要實現(xiàn)這?些目標，我?認為要做好?以下幾個方?面工作：?一、既要?有憂患意識?，又要有必?勝的信心。?老師經(jīng)常?在飯前茶后?或者課前課?后都在說：?這一屆學生?不及上一屆?學生，這肯?定是有些主?觀，而且?guī)?乎每一屆的?老師都會發(fā)?出這樣的感?嘆。這雖然?有些憂患意?識，但我們?不能失去信?心，“生于?憂患，死于?安樂”只要?我們能發(fā)現(xiàn)?問題，找準?問題，然后?想方設法解?決問題，就?一定能取得?優(yōu)異成績。?本屆六年?級有以下幾?大特點：?1、校區(qū)不?同，以往在?校本部便于?管理學生，?便于與教師?溝通交流，?學校便于對?畢業(yè)班嚴格?管理，然而?本期的六年?級在職業(yè)中?學，而職業(yè)?中學的學生?與我校的學?生從年齡結(jié)?構(gòu)上就有差?距，行為習?慣上也截然?不同，這就?給我們的老?師在管理?上增加了新?的課題，狠?抓班風班紀?，努力提高?班風班貌，?又特別是安?全問題--?-----?盡量要教育?學生少與甚?至不與職業(yè)?中學的部分?同學往來，?因為職業(yè)中?學的學生絕?大部分屬于?住校生，他?們幾乎脫離?了家長的監(jiān)?管，所以說?他們的行為?習慣值得考?究加問號的?。如遇到有?向?qū)W生收保?護費、強行?索要錢財?shù)?等要教育學?生靈活機智?的與之周旋?，及時告訴?老師，老師?也要靈活機?智的與職中?的學生及學?生的班主任?迅速溝通，?否則造成后?果再去彌補?就來不及了?。本屆學生?人數(shù)是歷屆?畢業(yè)班最多?的一年，上?一屆六年級?總?cè)藬?shù)為_?__人，本?屆人數(shù)為_?__余人多?出了___?余人2、?學生的基礎?參差不齊，?家長的認知?和配合各異?，這也給教?育教學帶來?很大的難度?。3、從?____春?期末考試來?看我校本屆?六年級的各?科成績都令?人堪憂。例?如語文平均?分為___?分，然而上?一屆東城學?區(qū)平均分為?___分，?而我校平均?分___分?這看似都還?不錯，但是?我們要明白?考試的監(jiān)考?、閱卷的教?師不同，他?們在監(jiān)考、?批閱試卷時?肯定要相當?嚴格，微小?的差距在不?經(jīng)意的情況?下就變化了?，然而我們?的目標是保?學區(qū)第五，?爭學區(qū)第四?，這個擔子?真的不輕。?4、我們?既要看到前?進較艱巨的?一面，又要?看到欣慰的?一面那就是?今秋教育局?給我校增添?了青年骨干?教師若干，?這使我們這?屆畢業(yè)班教?師整容的空?前壯大，力?量雄厚非常?。因為你們?無論是育人?還是教書都?是高手，當?然高手之下?無弱兵，無?論是在教材?鉆研上、教?法探究上、?課改理念上?、課堂藝術(shù)?上還是與學?生交流上、?與家長溝通?上、教師與?教師相互學?習上都能以?身示范，所?以對這一屆?我還是較放?心、樂觀。?5、通過?前兩次月考?分析來看各?班的差距之?大，一個班?的每一學科?的差距也大?得驚人，具?體情況我就?不一一贅述?了，見分析?表，望每一?位教師認真?閱讀分析表?，找差距、?添措施、盡?可能在最短?時間里縮短?差距。二?、如何提高?教育教學的?水平，我個?人認為應該?從以下幾點?作起1.?抓實課內(nèi)外?訓練，確保?做到精講、?精練、精習?、精考。因?為本學期是?教育部深入?規(guī)范辦學行?、切實減輕?學生學業(yè)負?擔又一年。?要求不準買?輔導資料、?試題等，僅?靠課堂上講?的知識，我?個人認為是?不能參加畢?業(yè)考試的，?所以這就要?求教師要做?到每一個知?識點講透、?講細、要充?分掌握學生?學到那些，?還有那些沒?有學到。適?當“磨”“?練”“背”?。2.堅?持提優(yōu)補差?，個別輔導?。確保合格?率，提高優(yōu)?生率，力爭?在綜合得分?上臺階。?3.充分?挖掘資源，?加強家校聯(lián)?系。利用我?校很好信息?資源“校訊?通”及時的?將學生在校?的情況反饋?給家長，包?括行為習慣?、家庭作業(yè)?、上學、放?假等形成家?校合力，家?校共育的有?效機制。?三、既要注?重知識的傳?授，又要重?視學生的興?趣愛好、各?種能力、良?好習慣的培?養(yǎng)。因為好?習慣成就好?的人生”。?四、既要?關注學科成?績,又要關?心學生心理?健康。1?、嚴抓班級?紀律，著重?從思想上教?育學生。思?想的好壞是?提高成績的?前提，沒有?一個好的班?級集體，良?好的學習氛?圍，談成績?就會成為一?紙空文。對?畢業(yè)班的管?理要從嚴、?從細，要剛?柔結(jié)合，齊?抓共管。?2、狠抓教?學質(zhì)量，注?重課堂，嚴?格考試，激?發(fā)學生學習?興趣，重在?補差，讓孩?子們一個不?能落下，因?為管理好差?生才是一個?教師的最大?能力，才能?顯現(xiàn)出這個?教師的真正?水平。并且?只有把差生?抓在手上，?才能大面積?地提高教育?教學質(zhì)量，?如果不問差?生的事，幾?個差生會影?響一大片，?一個班級，?甚至是一個?學校。所以?對差生不能?放松要求，?要“嚴打嚴?管”，付出?真愛。此“?打”非彼“?打”;此“?管”非彼“?管”。這里?“打”是指?打不良苗頭?、不良行為?、不良學風?，“管”是?指管理細心?、關心學生?的全面成長?。3、各?科教學要形?成合力，分?清主次，合?理按排時間?，合理使用?時間。4?、同科教師?在教育教學?過程中要注?重交流，互?相取長補短?，要做到資?源的共享。?5、要注?重對學生的?激勵措施，?不斷激發(fā)學?生勇往直前?，不甘落后?的精神。?6、要在獎?優(yōu)罰劣上作?文章，要表?揚先進，鞭?策后進。讓?全體畢業(yè)班?的學生能形?成一個你追?我趕，唯恐?落后的局面?。五、我?們要具有奉?獻精神。說?實在的，教?師這個職業(yè)?就是一碗良?心飯，可以?說幾乎沒有?一個教師不?希望自己的?學生出類拔?萃的，不光?是我們六年?級，我看其?它年級的教?師也是很辛?苦的，要知?道，大家有?所不同只是?我們的分工?不同;服務?的對象不同?。既然我們?選擇就必須?去付出，而?且有許多的?付出與回報?是不成比例?的，那我們?就只有知足?常樂、問心?無愧了和憶?苦思甜吧!?六、要求?教師與教師?、教師與學?校領導之間?加強聯(lián)系和?溝通。離最?后決戰(zhàn)不到?一學年時間?。我們盡早?安排，提前?部署，就是?想把本屆畢?業(yè)班成績提?高一些。在?此期間肯定?會碰到這樣?那樣的問題?與困難，請?你們及時反?饋給我們，?我們盡量統(tǒng)?籌安排好。?尤其是教師?與教師之間?，我們要有?一個統(tǒng)一的?思想，那就?是我們六年?級是捆綁在?一起的，是?個整體，要?有個“一榮?俱榮，一損?俱損”的思?想，決不要?單打獨斗、?孤軍奮戰(zhàn)。?只有大家團?結(jié)一致，才?是戰(zhàn)無不勝?的法寶。六年級教師會議講話稿3篇（二）各位?老師：作?為學校分管?教學的副校?長，我做的?還很不夠：?對畢業(yè)班教?學情況了解?不夠，對畢?業(yè)班差生情?況掌握不準?，進行隨堂?聽課時間不?多。我想在?這一年里和?我們六年級?教師多聯(lián)系?聯(lián)系，多交?流交流。今?天召開會議?，目的就是?加強畢業(yè)班?管理，促教?學成績提高?。我們就是?盡早安排，?提前部署，?想把本屆畢?業(yè)班成績提?高些。下面?向大家談談?我的觀點和?想法：一?、既要提高?認識，又要?充滿信心?我們要明確?畢業(yè)班質(zhì)量?的四個“重?要性”和?四個“一流?”——畢業(yè)?班質(zhì)量是學?校辦學質(zhì)量?的重要指標?;是檢驗教?師教學成果?的重要指標?;是反映學?生階段性學?習的重要里?程碑;是體?現(xiàn)學校管理?水平的重要?窗口。補缺?補差敬業(yè)奉?獻精神要一?流;自覺遵?守校紀校規(guī)?要一流;學?科之間團結(jié)?協(xié)作相互支?持要一流;?家長社會對?教師滿意度?要一流。?二、既要有?憂患意識，?又要有必勝?的信心。?我聽有些老?師講，這一?屆學生差生?多，輔導有?困難，這是?大家具有憂?患意識，但?我們不能失?去信心，說?不定別的學??？赡芎臀?們差不多，?說不定還沒?有我們強，?我說這話的?意思不是自?我安慰而是?我們大家要?有信心三?、既要有決?心，又要有?方法。1?.抓實課內(nèi)?外訓練，確?保堂堂清，?日日清。熟?練完成好書?上的練習題?，用好單元?測試。2?.堅持提優(yōu)?補差，個別?輔導。(確?保合格率，?提高優(yōu)秀率?，消滅低差?率。)3?.充分挖掘?資源，緊密?家校聯(lián)系。?(利用早讀?和下午時間?，盡量給予?指導，家校?聯(lián)系、個別?談話，形成?家校合力，?共同教育。?)四、既?要重視知識?傳授，又要?重視興趣、?能力、習慣?的培養(yǎng)。?五、既要關?注學科成績?，又要關心?學生身心健?康。一是?嚴抓班級紀?律，著重從?思想上教育?學生。思想?的好壞是提?高成績的前?提，沒有一?個好的班級?集體，良好?的學習氛圍?，談成績就?會成為一句?空話。對畢?業(yè)班的管理?要從嚴、從?細，要剛?cè)?結(jié)合，齊抓?共管。二是?付出真愛，?關愛學生。?三是各科教?學要形成合?力，分清主?次，合理按?排時間，合?理使用時間?。四是同科?教師在教育?教學過程中?要注重交流?，互相取長?補短，要做?到資源的共?享。五是關?注學生的安?全。六、?既要加強師?師溝通，又?要加強師校?溝通。發(fā)揮?團隊精神，?我們六年級?是捆綁在一?起的，是個?整體，要有?個“一榮俱?榮，一損俱?損”的思?想，決不要?單打獨斗、?孤軍奮戰(zhàn)。?只有大家團?結(jié)一致，才?是戰(zhàn)無不勝?的法寶。

?六年級教師會議講話稿3篇（三）各?位老師：?今天，我們?全體六年級?任課教師聚?集一起，共?同探討本屆?畢業(yè)班的工?作，目的就?是在抓好畢?業(yè)班工作方?面形成共識?，在抓好畢?業(yè)班工作方?面形成合力?，從而提高?畢業(yè)班的教?育教學質(zhì)量?，今天的會?議程序：先?由我代表學?校作個發(fā)言?，然后各位?教師就自己?任教的科目?、班級管理?談談基本的?情況以及教?學中存在的?問題和困惑?，并說說自?己的決心、?努力的方向?和提高教學?質(zhì)量的方法?和策略。?首先我們對?六年級畢業(yè)?班老師的辛?勤工作表示?衷心的感謝?，對老師們?以往取得的?成績給予充?分的肯定，?也對平時對?大家的給予?的關照太少?表示歉意。?六年級是小?學階段最后?一年，不管?哪個年級，?教育教學壓?力和任務都?比不上六年?級大，因為?到了這個時?段學生的心?理、生理都?發(fā)生了重大?的變化，思?想波動較大?，工作難度?也增大。再?加上質(zhì)量壓?力，縣教育?局統(tǒng)考。畢?業(yè)質(zhì)量是檢?驗教師教學?成果的重要?指標;畢業(yè)?質(zhì)量是反映?學生階段性?學習的里程?碑;畢業(yè)質(zhì)?量是學校辦?學質(zhì)量的重?要指標;畢?業(yè)質(zhì)量是體?現(xiàn)學校管理?水平的重要?窗口。今天?的會議目的?就是總結(jié)成?績，發(fā)現(xiàn)不?足，盡早安?排，提高質(zhì)?量，使我們?____屆?畢業(yè)生取得?更好的成績?。作為畢?業(yè)班教師，?這一個學期?的辛苦是必?然的，為了?能取得較好?的成績，我?認為要做到?：老師既要?重視自己的?教育教學，?又要關心學?生的發(fā)展，?把“知識當?堂學會、問?題當堂解決?、訓練當堂?完成”作為?目標，積極?開展年級教?研活動。具?體做好以下?幾個方面：?一、既要?有憂患意識?，又要有必?勝的信心。?平時有的?老師講，說?這一屆學生?不容樂觀，?這肯定是有?些客觀因素?的，每一屆?都存在，這?雖然有些憂?患意識，但?我們不能失?去信心，說?不定別的學?校可能和我?們差不多，?我說這話的?意思不是自?我安慰而是?我們大家要?有信心。信?心是戰(zhàn)勝一?切困難的條?件。二、?既要有決心?，又要有方?法。1.?備課、上課?、作業(yè)批改?要認真，抓?實課內(nèi)外訓?練，確保常?“清”。(?平時作業(yè)、?單元測試)?2.認真?做好“扶優(yōu)?補差”工作?，堅持扶優(yōu)?補差，個別?輔導。確保?合格率，提?高優(yōu)秀率。?3.認真?分析教材、?分析學生，?緊密家校聯(lián)?系，充分挖?掘資源。(?通過個別談?話，與家長?溝通，形成?家校合力，?共同教育。?)三、既?要重視知識?傳授，又要?重視興趣、?能力、習慣?的培養(yǎng)。?認真分析教?學中出現(xiàn)的?各種問題。?注重學習習?慣培養(yǎng)?！?教育是幫助?人養(yǎng)成良好?的習慣”。?“習慣決定?人的命運”?。(習作?能力、數(shù)學?解決生活中?問題、英語?會話能力、?綜合理解能?力)四、?既要關注學?科成績,又?要關心學生?心理健康。?1、嚴抓?班級紀律，?著重從思想?上教育學生?。思想的好?壞是提高成?績的前提，?沒有一個好?的班級集體?，良好的學?習氛圍，談?成績就會成?為一句空話?。對畢業(yè)班?的管理要從?嚴、從細，?要剛?cè)峤Y(jié)合?，齊抓共管?。用紀律約?束、思想工?作確保安全?。多與學生?談心、交流?，你會收到?意想不到的?結(jié)果。2?、狠抓教學?質(zhì)量，注重?課堂，嚴格?考試，激發(fā)?學生學習興?趣，重在補?差，一個都?不能丟，因?為管理好差?生才是一個?教師的最大?能力，才能?顯現(xiàn)出這個?教師的真正?水平。并且?只有把差生?抓在手上，?才能大面積?地提高教育?教學質(zhì)量，?如果不問差?生的事，幾?個差生會影?響一大片，?一個班級，?甚至是一個?學校。所以?對差生不能?放松要求，?要“嚴管”?，付出真愛?。3、各?科教學要形?成合力，分?清主次，合?理按排時間?，合理使用?時間。4?、同科教師?在教育教學?過程中要注?重交流，互?相取長補短?，要做到資?源的共享。?備課組長要?調(diào)動本組全?體教師的積?極性，與全?組人員協(xié)調(diào)?好，將各知?識點連接起?來，分頭工?作，有序配?合，發(fā)揮集?體的指揮與?才能。5?、要注重對?學生的激勵?措施，不斷?激發(fā)學生勇?往直前，不?甘落后的精?神，要在獎?優(yōu)罰劣上作?文章，要表?揚先進，鞭?策后進。讓?全體畢業(yè)班?的學生能形?成一個你追?我趕，唯恐?落后的局面?。五、既?要求教師與?教師愉快合?作，又要求?教師與學校?領導之間加?強聯(lián)系與溝?通。離畢?業(yè)考試，只?有___個?多月的時間?了，除去節(jié)?假日、休息?日，其中上?課時間就更?少了，僅為?天左右。?所以時間很?緊迫，我們?要珍惜時間?。在此期間?肯定會碰到?這樣那樣的?問題與困難?，請你們及?時反饋給我?們，我們盡?量統(tǒng)籌安排?好。尤其是?班主任教師?與科任教師?之間，同學?科老教師之?間，我們要?有一個統(tǒng)一?的思想，那?就是我們六?年級是捆綁?在一起的，?是個整體，?要有個“一?榮俱榮，一?損俱損”的?思想，決不?要單打獨斗?、孤軍奮戰(zhàn)?。只有大家?團結(jié)一致，?才能創(chuàng)得佳?績。1、?抓安全要?繼續(xù)抓好安?全工作、培?養(yǎng)學生良好?的行為習慣?。安全工作?是我們首要?工作，是重?中之重，新?的學期，我?們以安全作?為一切工作?的前提。經(jīng)?驗告訴我們?，安全工作?是來不得半?點松懈和馬?虎的，任何?僥幸心理都?會帶來危險?。因此我們?必須對此高?度重視，切?不可松懈。?我們要把學?生的思想穩(wěn)?定工作抓好?，要及早發(fā)?現(xiàn)苗頭，對?他們多談話?、多交流，?講究方法，?對癥下藥。?要加大“問?題生”的教?育，一定要?把孩子放在?自己的視線?下，關注孩?子的一舉一?動，一言一?行。發(fā)現(xiàn)問?題，及時處?理。要嚴?抓班級紀律?，著重從思?想上教育學?生。思想的?好壞是提高?成績的前提?，沒有一個?好的班級集?體，良好的?學習氛圍，?談成績就會?成為一句空?話。對畢業(yè)?班的管理要?從嚴、從細?，要剛?cè)峤Y(jié)?合，齊抓共?管。確保孩?子有一個良?好的狀態(tài)，?讓每一個孩?子都做合格?的小學畢業(yè)?生!在這?里我還要強?調(diào)一點，我?們在教育學?生時要有愛?心，要有耐?心，切忌教?育方法簡單?粗暴，急于?求成，絕對?不能出現(xiàn)體?罰和變相體?罰，這也是?教育的安全?。2、抓?質(zhì)量質(zhì)量?是生命線，?學校的生存?和發(fā)展，要?靠教學質(zhì)量?來支撐。我?們只能成功?，不能失敗?。所以，我?們一定要有?質(zhì)量意識。?(1)制?定好科學的?教學計劃。?按計劃有序?推進教學工?作，決不能?眉毛胡子一?把抓，也不?能想到哪，?上到哪。要?堅持輔優(yōu)補?差，個別輔?導。充分利?用一切可以?利用的時間?，如早、中?輔導等時間?。(2)?從課堂教學?著手。向課?堂教學要效?益是我們今?天的唯一出?路。一是抓?好備課關;?研究六年級?的課程標準?、注意捕捉?教改信息，?了解新的教?學動態(tài)，有?效提高課堂?效率。發(fā)揮?教師主觀能?動作用，抓?好上課關;?結(jié)合學生實?際，重視方?法研究，抓?好學生學法?指導關，首?先，要更新?傳統(tǒng)的教學?觀念，走出?“以講為懂?”“以懂為?會”“以會?為通”的誤?區(qū)。其次，?要優(yōu)化課堂?教學結(jié)構(gòu)，?反對“滿堂?灌”和“滿?堂練”做到?“講”“練?”結(jié)合，“?教”“學”?并重倡辨?質(zhì)疑，激疑?啟思，活化?課堂教學氛?圍，提高課?堂教學效益?。二是教務?處管理要從?常規(guī)抓起，?要及時反饋?學生對教師?的教學要求?;要突出對?教學常規(guī)的?檢查。(?3)不放?過每一個學?困生。從最?后一名抓起?，從最薄弱?的學科抓起?，不放棄任?何一名學生?。并且只有?把學困生抓?在手上，才?能大面積地?提高教育教?學質(zhì)量，如?果不問差生?的事，幾個?差生會影響?一大片，一?個班級，甚?至是一個學?校。所以對?學困生不能?放松要求，?要特別關注?，付出真愛?。抓差生，?做好差生轉(zhuǎn)?化工作，采?取低起點、?小步子，鼓?勵他們戰(zhàn)勝?學習上的困?難，指導他?們改進學習?方法;對他?們要因材施?教，要“四?優(yōu)先”：課?堂提問優(yōu)先?，作業(yè)批改?優(yōu)先，課外?輔導優(yōu)生，?家庭訪問優(yōu)?先;“五跟?蹤”——思?想跟蹤，課?堂跟蹤，作?業(yè)跟蹤，測?試跟蹤，學?法跟蹤。通?過努力，使?大部分學困?生在在學習?上能取得長?足進步。?(4)最大?限度地利用?時間。世?界上最公平?的是時間，?對我們每個?人來說都是?24小?時，絕不多?給誰一分，?也絕不少給?誰一分，只?有看你如何?去用。人與?人之間的差?別，很大程?度上是在時?間的利用上?。偉大的文?學家魯迅說?：時間就像?海綿里的水?，只要你去?擠，總會有?的。所以，?魯迅先生把?別人喝咖啡?的時間用在?了學習上，?與時間賽跑?，永遠跑了?在了許多人?的前面。?合理安排，?就會提高效?率，也就是?節(jié)省了時間?。明確學習?任務，形成?做事前思考?的習慣，課?堂上力求當?堂掌握。誰?贏得時間，?誰就能贏得?最后的勝利?。(5)?要強化訓練??？茖W訓練?是提高教學?質(zhì)量致勝的?法寶?！敖?師為主導，?學生為主體?，訓練為主?線”這三個?教學原則中?，唯有“訓?練為主線”?幾乎所有?老師都能做?到。但是我?