中班美術(shù)特色活動(dòng)策劃方案五篇

—中班美術(shù)特色活動(dòng)策劃方案五篇幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用肯定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來(lái)的操作活動(dòng)。以下是為大家細(xì)心整理的中班美術(shù)特色活動(dòng)方案五篇，供大家參考!中班美術(shù)特色活動(dòng)方案1一、活動(dòng)目標(biāo)：1、能用幾何圖和線條畫(huà)出簡(jiǎn)潔的魚(yú)，并用顏色進(jìn)行裝飾。2、連續(xù)學(xué)用短線排列的方法涂色，能大膽地表現(xiàn)好吃的魚(yú)。3、在選擇、調(diào)換顏色的過(guò)程中感受到顏色美。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、玩具小貓、圖畫(huà)紙若干。（每張紙上畫(huà)上一個(gè)煎盤(pán)，并用縫紉機(jī)在煎盤(pán)的周?chē)蝗?xì)密的小孔。）2、油畫(huà)棒、勾線筆、彩紙條、膠水、剪刀等。3、實(shí)物投影儀、錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶。三、活動(dòng)過(guò)程：（一）設(shè)置情境，引起幼兒作畫(huà)的愛(ài)好：1、出示小貓，告知幼兒：今日是小貓的華誕，好友們給它送來(lái)了許多禮品，是什么呢？2、屏幕顯示各種各樣的魚(yú)，引導(dǎo)幼兒觀看賞識(shí)這些魚(yú)的造型。師：小好友，你們看這些魚(yú)是什么樣子的呢？（用三角形、半圓形、圓形、梯形和線條搭配而成的）3、師連續(xù)講解并描述：小貓收到了這么多的魚(yú)，心想，假如能把這些魚(yú)燒成各種各樣的味道，請(qǐng)好友們一起來(lái)吃該有多好啊!可小貓不會(huì)燒魚(yú)，怎么辦？（啟發(fā)幼兒動(dòng)手幫小貓燒魚(yú)）4、師提問(wèn)：請(qǐng)小好友想一想，這些魚(yú)可以燒成什么味道的呢？（茄汁的、咖喱的、紅燒的、糖醋的、蔥油的……）（二）老師以燒魚(yú)的形式，為幼兒做示范：1、老師介紹煎盤(pán)，準(zhǔn)備燒魚(yú)。師：說(shuō)了那么多，老師都讒了!趕快準(zhǔn)備燒魚(yú)了，先拿出燒魚(yú)用的炊具——煎盤(pán)。2、老師邊示范邊講解：⑴、先把魚(yú)放入煎盤(pán)里。（在煎盤(pán)里畫(huà)上一條魚(yú)）⑵、然后在魚(yú)的四周澆一層油。（涂上一圈不規(guī)章的黃顏色）3、師生共同商量：燒魚(yú)的時(shí)分可以放些什么作料？請(qǐng)個(gè)別幼兒上前，嘗試自己制作作料并貼在魚(yú)的邊上或身上，如綠色的蔥段、紅色的辣椒、黃色的姜片，還可以添畫(huà)一些作料，如咖啡色的醬油等。4、最終，老師提示幼兒根據(jù)自己的想象用短線排列的方法給魚(yú)涂上相應(yīng)的顏色。（三）幼兒作畫(huà)，老師巡回指導(dǎo)（背景音樂(lè)）：1、要求幼兒盡量把魚(yú)畫(huà)大些（不超出煎盤(pán)）。2、啟發(fā)幼兒選用一些與咖喱的、紅燒的、糖醋的、蔥油的及其他作料相像的顏色，把魚(yú)燒得又香又美。3、對(duì)個(gè)別運(yùn)用短線排列法涂色有困難的幼兒，做個(gè)別輔導(dǎo)。4、提示幼兒最終撕去煎盤(pán)四周的紙邊。（四）評(píng)價(jià)活動(dòng)：1、請(qǐng)幼兒將各自的煎盤(pán)放在鋪好桌布的桌子上，老師抱著玩具小貓和幼兒一起圍坐在桌子旁以品嘗魚(yú)味的形式評(píng)價(jià)作品。師：哇!小好友燒了那么多好吃的魚(yú)，我們和小貓一起來(lái)看一看、嘗一嘗，比一比誰(shuí)燒得魚(yú)又香又美。2、對(duì)大膽造型、配色艷麗以及構(gòu)圖獨(dú)特的幼兒多做激勵(lì)，也可用大家提建議的方法，幫忙個(gè)別幼兒豐富畫(huà)面內(nèi)容。中班美術(shù)特色活動(dòng)方案2活動(dòng)目標(biāo)：1.借助圖片發(fā)現(xiàn)蝴蝶翅膀大小、顏色、花紋都是對(duì)稱的，理解對(duì)稱的含義。2.通過(guò)拼擺的方法表現(xiàn)蝴蝶對(duì)稱的翅膀和花紋。3.在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)顏色和圖案對(duì)稱帶來(lái)的均衡美。活動(dòng)準(zhǔn)備：1.幼兒人手一套油畫(huà)棒。2.若干單個(gè)圖案的圖片以及外形圖片（偶數(shù)量），音樂(lè)磁帶及錄音機(jī)。3.幼兒用書(shū)：《漂亮的蝴蝶》。4.蝴蝶的圖片若干張。活動(dòng)過(guò)程：（一）老師引導(dǎo)幼兒賞識(shí)幼兒用書(shū)中的蝴蝶圖片，發(fā)現(xiàn)蝴蝶翅膀的秘密——對(duì)稱。1.老師指導(dǎo)幼兒翻開(kāi)幼兒用書(shū)，引導(dǎo)幼兒觀看各種蝴蝶的圖案和線條。老師：這里有這么多漂亮的蝴蝶，找找你最喜愛(ài)的蝴蝶，并說(shuō)說(shuō)你為什么喜愛(ài)？你看到了哪些外形的翅膀？有哪些顏色？你還看到了什么圖案和線條？2.老師引導(dǎo)幼兒細(xì)致地觀看一只蝴蝶，發(fā)現(xiàn)對(duì)稱的秘密。老師：你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)蝴蝶的秘密？他們什么地方是一樣的？（二）老師和幼兒共同探究用各種外形以及對(duì)稱圖案來(lái)表現(xiàn)蝴蝶。出示外形圖片，引導(dǎo)幼兒操作外形圖片探究各種對(duì)稱方法。老師：假如讓你畫(huà)一只漂亮的蝴蝶，你想用什么外形來(lái)表現(xiàn)蝴蝶的翅膀？怎樣才能對(duì)稱呢？誰(shuí)來(lái)擺一擺？讓幼兒操作單個(gè)圖案圖片，進(jìn)一步探究運(yùn)用對(duì)稱的方法和比照色（或漸進(jìn)色）來(lái)裝飾蝴蝶。老師：翅膀?qū)ΨQ了，還要留意哪里對(duì)稱更漂亮？你們會(huì)用什么樣的圖案來(lái)裝飾蝴蝶？圖案怎么對(duì)稱呢？老師：你準(zhǔn)備用什么顏色？我們從前是怎樣用顏色的？裝飾蝴蝶時(shí)還要留意什么？（三）幼兒在幼兒用書(shū)上自由作畫(huà)，老師播放“化蝶”音樂(lè)。老師指導(dǎo)以對(duì)稱為重點(diǎn)，在此根底上對(duì)不同水平的幼兒各有所側(cè)重，比方在造型和顏色上。（四）展現(xiàn)和共享幼兒作品。老師：找一找，哪只蝴蝶最漂亮？為什么？哪一幅是你最喜愛(ài)的？中班美術(shù)特色活動(dòng)方案3活動(dòng)目標(biāo)：1、能依據(jù)故事情節(jié)表現(xiàn)天鵝的各種動(dòng)態(tài)，運(yùn)用遮擋、疊印等方法現(xiàn)豐富的畫(huà)面。2、嘗試給作品配匕適宜的底色。3、連續(xù)與伙伴友好合作，共同運(yùn)用材料完成作品?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、課件：天鵝湖圖片，兩只天鵝的小圖片。2、水粉筆，水粉顏料，作業(yè)紙，調(diào)色盤(pán)，抹布，桌布等?；顒?dòng)過(guò)程：1、出示天鵝湖的圖片，引導(dǎo)幼兒賞識(shí)和溝通。（1）老師：這是什么地力。？這里有什么？這些人鵝是什么樣子的？什么顏色的？（2）老師：夕陽(yáng)下，這些天鵝又是什么樣子的？顏色有什么改變？2、與幼兒一起溝通、商量創(chuàng)作方法。（1）老師：天鵝湖中有很多天鵝，我們?cè)趺窗阉鼈儽憩F(xiàn)出來(lái)？（2）老師出示小圖，演示兩只天鵝的重疊方法，幫忙幼兒理解上下、左右、多少。老師：這兩只天鵝重疊在一起露處了哪些部分？攔住了哪些部分？（3）師幼共同商量畫(huà)面背景的創(chuàng)作方法。①老師：湖里還會(huì)有什么？（小魚(yú)、水草）②老師：湖水是什么顏色的？怎樣表現(xiàn)湖水才能突出水面上的天鵝？（顏色區(qū)分）可以用我們學(xué)過(guò)的什么方法添畫(huà)湖水？3、幼兒創(chuàng)作，老師巡回指導(dǎo)。（1）重點(diǎn)：各種姿態(tài)的天鵝。（2）難點(diǎn)：湖水與天鵝顏色的搭配。要點(diǎn)提示：①天鵝的造型比擬簡(jiǎn)潔，只要抓住天鵝長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子這一特征即可。②老師需要利用小圖片幫忙幼兒學(xué)習(xí)畫(huà)面的構(gòu)圖，理解天鵝之間的遮擋關(guān)系。③在為天鵝涂色的時(shí)分，要打破幼兒對(duì)天鵝固有顏色的印象，用擬人化的語(yǔ)言激勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用多種顏色表現(xiàn)漂亮的天鵝。4、展現(xiàn)幼兒作品，激勵(lì)幼兒大膽介紹自己的作品。老師：你畫(huà)的天鵝在干什么？活動(dòng)建議：☆日?；顒?dòng)：連續(xù)引導(dǎo)幼兒賞識(shí)粉印版畫(huà)作品，商量畫(huà)面構(gòu)圖的方法?！顓^(qū)角活動(dòng)：①科學(xué)區(qū)：觀看天鵝的形狀特征。②美術(shù)區(qū)：用油泥塑造各種動(dòng)態(tài)的天鵝。中班美術(shù)特色活動(dòng)方案4活動(dòng)目標(biāo)：1、愛(ài)小動(dòng)物，愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的情感。2、初步培育幼兒對(duì)水墨畫(huà)的愛(ài)好。3、通過(guò)大熊貓的黑白比照、學(xué)習(xí)濃墨、淡墨的運(yùn)用。4、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：到動(dòng)物園參觀過(guò)大熊貓；大熊貓的圖片資料、水墨畫(huà)工具?；顒?dòng)過(guò)程：一、賞識(shí)商量1、你們喜愛(ài)黑色嗎？其實(shí)黑色也很漂亮又很有用，想一想我們畫(huà)哪些東西的時(shí)分需要黑色？2、賞識(shí)大熊貓圖片找找大熊貓身體上哪些地方有黑色。二、師生共同商量畫(huà)法。1、今日我們要用水墨畫(huà)來(lái)畫(huà)大熊貓。墨可以調(diào)成淡墨、濃墨，那么大熊貓身上黑的地方用什么墨？其它地方又用什么墨呢？2、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)試畫(huà)大熊貓，大家賞識(shí)商量。（邊賞識(shí)大熊貓圖片）大熊貓由哪些部分組成？像什么外形？用濃墨還是淡墨？先畫(huà)什么？再畫(huà)什么？老師和幼兒共同完成范畫(huà)。三、提出創(chuàng)作要求剛剛我們賞識(shí)了這么多的大熊貓，有吃東西的，有睡覺(jué)的，有坐在地上的，有爬在樹(shù)上的…….如今我們用畫(huà)筆來(lái)給你喜愛(ài)的大熊貓照個(gè)像，照相前要先想好：大熊貓和誰(shuí)在一起？在什么地方？在干什么？把大熊貓的動(dòng)作也要照下來(lái)!四、幼兒作畫(huà)，老師指導(dǎo)重點(diǎn)1、導(dǎo)剛?cè)腴T(mén)的中班孩子把握調(diào)濃墨、淡墨的技巧。2、激勵(lì)幼兒大膽想象，創(chuàng)作不同的熊貓形態(tài)。3、提示幼兒留意水墨畫(huà)作畫(huà)習(xí)慣，激勵(lì)剛?cè)腴T(mén)的孩子正確握筆。4、引導(dǎo)大班的孩子用不同的水墨畫(huà)技巧作畫(huà)，并能用顏料添畫(huà)背景，激勵(lì)中班孩子向大班孩子學(xué)習(xí)。五、賞識(shí)評(píng)價(jià)展現(xiàn)幼兒作品，互相賞識(shí)，說(shuō)說(shuō)自己最喜愛(ài)的作品，并說(shuō)說(shuō)為什么。中班美術(shù)特色活動(dòng)方案5活動(dòng)目標(biāo)：1、能大膽的在竹筒上進(jìn)行裝飾。2、體驗(yàn)創(chuàng)作活動(dòng)的樂(lè)趣。3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的力量。4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣。5、喜愛(ài)參與藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。活動(dòng)準(zhǔn)備：顏料、筆、竹筒、范例?；顒?dòng)過(guò)程：1、謎語(yǔ)導(dǎo)入：空心樹(shù)，實(shí)心芽，千年不結(jié)子，年不開(kāi)花。師：今日啊，老師要請(qǐng)小好友來(lái)猜一個(gè)謎語(yǔ)，小好友細(xì)細(xì)的聽(tīng)好嘍!（幼兒自由猜）2、出示舊竹子。師：小好友真棒。這么快就猜出來(lái)了。老師這里啊有一些竹子，你們覺(jué)得好看嗎？“怎么讓它變的好看呢？”（幼兒舉手答復(fù)問(wèn)題）師：小好友想了這么多方法，老師覺(jué)的都很好，今日呢我們學(xué)習(xí)一種新的繪畫(huà)方法竹筒畫(huà)，就是在竹筒上話畫(huà)畫(huà)。3、出示范例。師：瞧，好看嗎？你們明白老師用什么方法來(lái)裝飾的嗎？我們先來(lái)看看這兩個(gè)竹筒（點(diǎn)、線、面）這幾個(gè)竹筒又是怎么裝飾的呢？（風(fēng)景、房子、春天）再來(lái)看看這個(gè)竹筒又有什么特別的地方呢？（上下對(duì)稱）還有一個(gè)呢？我們看看（色塊）（賞識(shí)過(guò)程中，有區(qū)分的引導(dǎo)幼兒進(jìn)行比擬、觀看）師總結(jié)：哦，原來(lái)我們可以用我們畫(huà)線描畫(huà)的方法用點(diǎn)線面來(lái)裝飾，還可以把我們自己喜愛(ài)的圖案、風(fēng)景、關(guān)于春天的一些故事畫(huà)上去，也可以用對(duì)稱、大色塊的方法進(jìn)行裝飾。4、幼兒構(gòu)思作畫(huà)，老師觀看指導(dǎo)。師：假如你來(lái)裝飾的話，你準(zhǔn)備怎么裝飾呢？（