吉林省樺甸市第六中學(xué)七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案 市賽獲獎(jiǎng)絕對(duì)值

學(xué)科數(shù)學(xué)年級(jí)七課題1.2.4第5課時(shí)總計(jì)節(jié)教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及要求知識(shí)回顧1、絕對(duì)值的概念和性質(zhì)？2、計(jì)算：|-1|＝|+|＝學(xué)習(xí)目標(biāo)1、掌握有理數(shù)大小比較法則能夠熟練運(yùn)用法則結(jié)合數(shù)軸比較有理數(shù)的大小，特別是應(yīng)用絕對(duì)值概念比較兩個(gè)負(fù)數(shù)的大小。自主學(xué)習(xí)自學(xué)指導(dǎo)一內(nèi)容：學(xué)生看教材第12－13頁(yè)探究?jī)?nèi)容.方式：獨(dú)立完成.任務(wù)：完成下列填空1、數(shù)學(xué)中規(guī)定：在數(shù)軸上表示有理數(shù)，它們從左到右的順序，就是從到的順序，即的數(shù)小于的數(shù).2、由這個(gè)規(guī)定可知，有理數(shù)大小比較的法則：（1）正數(shù)0，0負(fù)數(shù)，正數(shù)負(fù)數(shù).（2）兩個(gè)負(fù)數(shù)，大的反而.利用數(shù)軸：在數(shù)軸上表示的兩個(gè)數(shù)，右邊的數(shù)總比中、左邊的數(shù).例1：10，0－1，1－1，－1－2時(shí)間：5分鐘檢測(cè)：指名口答樺甸六中學(xué)案樺甸六中練案學(xué)科數(shù)學(xué)課題1.2.4絕對(duì)值（二）第5課時(shí)第小組班級(jí)姓名授課時(shí)間月日第節(jié)得分一、計(jì)算：（每題2分，共10分.）（1）－1與－5（2）－34與（3）－|+|與－（－）；（4）－與－（5）－|－|與－2題號(hào)12345678910正誤課堂表現(xiàn)自我評(píng)價(jià)優(yōu)秀□良好□一般□有待提高□糾錯(cuò)本教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及要求個(gè)性化修改自主學(xué)習(xí)自學(xué)指導(dǎo)二（看教材13頁(yè)例題的解題步驟，利用8分鐘完成下列問(wèn)題.）檢測(cè)：學(xué)生到板演，其他同學(xué)組長(zhǎng)檢查.例2比較下列各對(duì)數(shù)的大小（1）-3與-8（2）與（3）－（－3）與－（+4）展示鞏固教科書第13頁(yè)練習(xí)2、3、學(xué)有所思樺甸六中教案單連紅陳桂芝二次備課單連紅學(xué)科數(shù)學(xué)年級(jí)七年級(jí)課題1.2.4絕對(duì)值（二）第5課時(shí)總計(jì)節(jié)月日教學(xué)媒介三角板出缺席情況教學(xué)目標(biāo)（1）掌握有理數(shù)大小比較法則.（2）能利用有理數(shù)大小比較法則結(jié)合數(shù)軸比較有理數(shù)的大小.重點(diǎn)難點(diǎn)關(guān)鍵有理數(shù)大小比較法則兩個(gè)負(fù)數(shù)大小的比較教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)間分配知識(shí)回顧出示目標(biāo)自主學(xué)習(xí)以學(xué)定教展示鞏固當(dāng)堂檢測(cè)及時(shí)反饋3113105103教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖內(nèi)容個(gè)性化修改一、知識(shí)回顧：找學(xué)生回答數(shù)軸上點(diǎn)的特征.二、出示目標(biāo)：三、自主學(xué)習(xí)：分兩個(gè)步驟,學(xué)生按自學(xué)提綱進(jìn)行學(xué)習(xí),并完成填空.四、以學(xué)定教：檢測(cè)自學(xué)效果,較簡(jiǎn)單的問(wèn)題可直接給出答案,較難的學(xué)生易出現(xiàn)錯(cuò)誤的問(wèn)題,學(xué)生小組討論.教師進(jìn)行講解并適當(dāng)拓展.五、展示鞏固：學(xué)生獨(dú)立完成教材習(xí)題.六、當(dāng)堂檢測(cè)：發(fā)給學(xué)生試卷,學(xué)生獨(dú)立完成,老師給組長(zhǎng)批改,組長(zhǎng)給組員批改.七、及時(shí)反饋：以學(xué)定教內(nèi)容個(gè)性化修改做題時(shí)要強(qiáng)調(diào)兩個(gè)負(fù)數(shù)的大小比較，先求出兩個(gè)負(fù)數(shù)的絕對(duì)值，再根據(jù)絕對(duì)值進(jìn)行判斷。比較：－|－|與－（－2）的大小先進(jìn)行化簡(jiǎn)教學(xué)時(shí)結(jié)合數(shù)軸進(jìn)行比較兩個(gè)數(shù)（化簡(jiǎn)之后的）的大小板書1.2.4絕對(duì)值（二）例1、例2課堂練習(xí)練習(xí)設(shè)計(jì)教學(xué)反思教學(xué)內(nèi)容反思：兩個(gè)數(shù)過(guò)程的書寫，要生版書，學(xué)生有一定的困難.測(cè)試結(jié)果反思：第三題沒有化簡(jiǎn)進(jìn)行比較大小，第四題公分母找的