2023年關于大學生紙箱廠實踐報告

第70頁共70頁2023年關于大學生紙箱廠理論報告2023年關于大學生紙箱廠理論報告。大學生紙箱廠理論報告在學校的知識是死的，都是紙上談兵。為了增加理論才能，增強認識問題，解決問題的才能，這個暑假，到LT紙箱廠實習，有了切身的感受。我覺得老師傅教給我們知識，是有他的道理，畢竟經(jīng)歷是很珍貴的。一.公司簡介LT紙箱廠前身是一間國有企業(yè)，如今是私企，擁有員工80多人。公司的經(jīng)營范圍：瓦楞紙板、紙箱、紙盒。二.工藝流程去到LT紙箱廠，先是紙板車間主任向我介紹制造紙板的工藝流程。其實，以前我對紙板一無所知的。當車間主任向我介紹的時候，我是認真的聽著，做著筆記。可是，在我的腦海里還是沒有一點概念。什么“大坑”，“小坑”，“電腦橫切刀”，我統(tǒng)統(tǒng)都不懂，就是覺得很生疏、復雜。當車間主任領著我去消費車間，再一次向我講解的時候，我才對整個消費流程有一個總體的概念。這間企業(yè)的紙板消費線只有一條，是流水線消費的。瓦楞紙板機由多種機臺組成的。其設備大體如下：1.單體機局部(制造單面瓦楞紙板的設備)包括退紙裝置，預熱器，預處理器，單面機，輸送架;2.雙面機局部(成型三層、五層瓦楞紙板的設備)包括退紙裝置，制動器，三聯(lián)預熱器，上膠器，烘干裝置和冷卻裝置，帆布輸送帶;3.切斷局部(按要求將瓦楞紙板加工成一定規(guī)格的設備)包括電腦橫切刀，輸送及堆疊機。卷筒紙經(jīng)過壓楞、涂膠、粘合、加壓、烘干、連續(xù)消費并切成需要的瓦楞紙板。這個紙箱廠主要是消費單面瓦楞紙板，三層瓦楞紙板，五層瓦楞紙板。制造瓦楞芯紙，采用瓦楞原紙。制造面、芯、里紙采用牛皮箱板紙。瓦楞紙板是由面紙和瓦楞芯紙多層粘合而結成的。單面瓦楞紙板是由一張面紙和一張瓦楞芯紙粘合而成。三層瓦楞紙板是在一張瓦楞芯紙兩面各粘一張箱板而合成的。而五層瓦楞紙板由面、里、芯三張和兩張瓦楞芯紙粘合而成。我覺得制造消費五層瓦楞紙板比擬有代表性，下面就介紹五層瓦楞紙板的消費過程。下面是對消費五層瓦楞紙板所畫的工藝流程圖首先將五個卷筒原紙按一定方向放在退紙架上，各紙幅分別經(jīng)預熱器預熱，使其外表受熱，以利于粘合。瓦楞原紙在送入單面機之前先經(jīng)預處理器預熱，調(diào)節(jié)紙的含水量和熨平紙幅。隨后，瓦楞原紙便進入單面機進展壓楞，涂粘合劑并與面紙粘合成單面瓦楞紙板。單面瓦楞紙板制成后被提升輸送器分別送上天橋輸送架，經(jīng)制動器進入三聯(lián)預熱器。接著兩種單面瓦楞紙板分別送入上膠機進入上膠機進展涂膠，里紙那么再一次預熱，然后三者一起進入雙面機組的烘干設備進展粘合烘干。紙板經(jīng)熱粘合再冷卻，使其所含水分蒸發(fā)出來。紙板在輸送帶上冷卻后，經(jīng)電腦橫切刀按一定規(guī)格對紙板作橫向切斷，最后經(jīng)輸送帶送到堆疊機并將其堆積整齊。其實，制造瓦楞紙板是一個很復雜的，有很多學問。在制造的過程中，有很多因素要考慮。消費時要求瓦楞原紙、溫度、粘合劑、速度等同步進展。假設有一個環(huán)節(jié)失控，將不可防止會發(fā)生質量問題。假如粘合劑配比不當，楞輥、壓力輥和熱輥溫度不夠會造成瓦楞紙板起泡、膠脫或粘合不良。因為我只理論了幾天，所以對制造紙板的理解比擬淺薄，只是有一個總體的認識。介紹完瓦楞紙板，下面介紹紙箱1.分紙這一道工序包括修紙和壓線。修紙與壓線是分開的。分紙采用分紙機對紙板進展裁切，使切出的紙邊光滑，整齊。分紙刀一定要鋒利，不能出現(xiàn)有缺口。假如刀片不鋒利，那么切出來的紙板有紙屑、雜質等，這樣可能會導致印出的產(chǎn)品不符合要求。壓線是利用壓線裁斷機來完成的。2.水墨印刷水墨印刷有單式印刷，采用鏈式直接將紙板送進印刷，是一種簡單的印刷。還有其他印刷，如雙式印刷。由于造紙原料的差異，在吸收方面就不同。有的吸收性能低，墨的枯燥速度就慢一些;有的吸收性能低，墨的枯燥速度就快一些。在印刷的過程中，其實會出現(xiàn)很多問題。如印刷質量，印刷錯誤等等。有些小的錯誤是可以補救的。例如，印錯了某個字的時候，可以跟客戶聯(lián)絡，如他同意的話，在錯字上重貼一個正確的。假如客戶不同意的，那么那一批產(chǎn)品就是廢品，因為已經(jīng)印刷過的紙板不可以循環(huán)再用了。3.開槽用開槽機對已印刷好的紙板進展，根本原理跟壓線裁斷機一樣。4.釘箱或糊盒在結合紙箱的時候，是根據(jù)客戶的需求來釘箱或糊盒的。假如需要釘箱的要用釘箱機，糊盒的使用糊盒機。5.包裝紙箱粘好后，經(jīng)輸送架分送，進展打包捆扎。6.入庫把包裝好的紙箱送進倉庫三.企業(yè)存在的問題1.該企業(yè)的設備比擬陳舊，落后，消費紙板的速度慢，每小時2000至3000米左右。一般企業(yè)消費紙板的速度會到達每小時6000米。2.機器與機器之間的間隔太短，還有整條消費線過短，這樣紙板的水分還沒有將來得及蒸發(fā)，會造成紙板硬度不夠，質量差四.建議針對以上問題，我提出兩點建議1.從長遠利益來看，該企業(yè)可以考慮更新設備，把消費線加長，這樣可以進步效率的同時又可以保證紙板的質量，進步整體的競爭力。大學生紙箱廠理論報告2.在我國紙箱業(yè)競爭劇烈，已到生死關頭，競爭決定企業(yè)的存亡。消費線減縮是肯定的、無情的。同時，紙箱產(chǎn)業(yè)進入工業(yè)化，必然出現(xiàn)專業(yè)化分工，所以應該堅持“集中制板，分散制箱”的原那么。所以，我建議該企業(yè)刪減消費紙板這條消費線，把精力集中在消費紙箱上。五.感受以前，總是聽別人說在學校學到的東西用得上三成就不錯了。所以，就給了自己一個這樣的借口——不用學得那么認真。如今，知道自己錯了。就拿這位給我講解的車間主任跟其他消費工人為例吧。這位車間主任理論程度雖不高，但他有的是經(jīng)歷，同時他會觀察、考慮問題，會尋找解決方法。而消費工人只是機械的重復每一項工作，出賣自己廉價的勞動力。我在想，自己既沒有一技之長，又沒有經(jīng)歷，假如連理論知識都學不好的話，那么就如同消費工人一樣出賣自己廉價的勞動力，甚至比不上他們。實習之后，我明晰地認識到自己的缺乏，同時也有了更加詳細的目的。只有到企業(yè)實習，才能認識到自己需要學什么樣的理論知識，同時一定要把它學好，學精。大學生紙箱廠實習報告在學校的知識是死的，都是紙上談兵。為了增加實習才能，增強認識問題，解決問題的才能，這個暑假，到lt紙箱廠實習，有了切身的感受。我覺得老師傅教給我們知識，是有他的道理，畢竟經(jīng)歷是很珍貴的。一.公司簡介lt紙箱廠前身是一間國有企業(yè)，如今是私企，擁有員工80多人。公司的經(jīng)營范圍：瓦楞紙板、紙箱、紙盒。二.工藝流程去到lt紙箱廠，先是紙板車間主任向我介紹制造紙板的工藝流程。其實，以前我對紙板一無所知的。當車間主任向我介紹的時候，我是認真的聽著，做著筆記。可是，在我的腦海里還是沒有一點概念。什么“大坑”，“小坑”，“電腦橫切刀”，我統(tǒng)統(tǒng)都不懂，就是覺得很生疏、復雜。當車間主任領著我去消費車間，再一次向我講解的時候，我才對整個消費流程有一個總體的概念。這間企業(yè)的紙板消費線只有一條，是流水線消費的。瓦楞紙板機由多種機臺組成的。其設備大體1.單體機局部〔制造單面瓦楞紙板的設備〕包括退紙裝置，預熱器，預處理器，單面機，輸送架；2.雙面機局部〔成型三層、五層瓦楞紙板的設備〕包括退紙裝置，制動器，三聯(lián)預熱器，上膠器，烘干裝置和冷卻裝置，帆布輸送帶；3.切斷局部〔按要求將瓦楞紙板加工成一定規(guī)格的設備〕包括電腦橫切刀，輸送及堆疊機。卷筒紙經(jīng)過壓楞、涂膠、粘合、加壓、烘干、連續(xù)消費并切成需要的瓦楞紙板。這個紙箱廠主要是消費單面瓦楞紙板，三層瓦楞紙板，五層瓦楞紙板。制造瓦楞芯紙，采用瓦楞原紙。制造面、芯、里紙采用牛皮箱板紙。瓦楞紙板是由面紙和瓦楞芯紙多層粘合而結成的。單面瓦楞紙板是由一張面紙和一張瓦楞芯紙粘合而成。三層瓦楞紙板是在一張瓦楞芯紙兩面各粘一張箱板而合成的。而五層瓦楞紙板由面、里、芯三張和兩張瓦楞芯紙粘合而成。我覺得制造消費五層瓦楞紙板比擬有代表性，下面就介紹五層瓦楞紙板的消費過程。下面是對消費五層瓦楞紙板所畫的工藝流程圖首先將五個卷筒原紙按一定方向放在退紙架上，各紙幅分別經(jīng)預熱器預熱，使其外表受熱，以利于粘合。瓦楞原紙在送入單面機之前先經(jīng)預處理器預熱，調(diào)節(jié)紙的含水量和熨平紙幅。隨后，瓦楞原紙便進入單面機進展壓楞，涂粘合劑并與面紙粘合成單面瓦楞紙板。單面瓦楞紙板制成后被提升輸送器分別送上天橋輸送架，經(jīng)制動器進入三聯(lián)預熱器。接著兩種單面瓦楞紙板分別送入上膠機進入上膠機進展涂膠，里紙那么再一次預熱，然后三者一起進入雙面機組的烘干設備進展粘合烘干。紙板經(jīng)熱粘合再冷卻，使其所含水分蒸發(fā)出來。紙板在輸送帶上冷卻后，經(jīng)電腦橫切刀按一定規(guī)格對紙板作橫向切斷，最后經(jīng)輸送帶送到堆疊機并將其堆積整齊。其實，制造瓦楞紙板是一個很復雜的，有很多學問。在制造的過程中，有很多因素要考慮。消費時要求瓦楞原紙、溫度、粘合劑、速度等同步進展。假設有一個環(huán)節(jié)失控，將不可防止會發(fā)生質量問題。假如粘合劑配比不當，楞輥、壓力輥和熱輥溫度不夠會造成瓦楞紙板起泡、膠脫或粘合不良。因為我只實習了幾天，所以對制造紙板的理解比擬淺薄，只是有一個總體的認識。介紹完瓦楞紙板，下面介紹紙箱1.分紙這一道工序包括修紙和壓線。修紙與壓線是分開的。分紙采用分紙機對紙板進展裁切，使切出的紙邊光滑，整齊。分紙刀一定要鋒利，不能出現(xiàn)有缺口。假如刀片不鋒利，那么切出來的紙板有紙屑、雜質等，這樣可能會導致印出的產(chǎn)品不符合要求。壓線是利用壓線裁斷機來完成的。2.水墨印刷水墨印刷有單式印刷，采用鏈式直接將紙板送進印刷，是一種簡單的印刷。還有其他印刷，如雙式印刷。由于造紙原料的差異，在吸收方面就不同。有的吸收性能低，墨的枯燥速度就慢一些；有的吸收性能低，墨的枯燥速度就快一些。在印刷的過程中，其實會出現(xiàn)很多問題。如印刷質量，印刷錯誤等等。有些小的錯誤是可以補救的。例如，印錯了某個字的時候，可以跟客戶聯(lián)絡，如他同意的話，在錯字上重貼一個正確的。假如客戶不同意的，那么那一批產(chǎn)品就是廢品，因為已經(jīng)印刷過的紙板不可以循環(huán)再用了。3.開槽用開槽機對已印刷好的紙板進展，根本原理跟壓線裁斷機一樣。4.釘箱或糊盒在結合紙箱的時候，是根據(jù)客戶的需求來釘箱或糊盒的。假如需要釘箱的要用釘箱機，糊盒的使用糊盒機。5.包裝紙箱粘好后，經(jīng)輸送架分送，進展打包捆扎。6.入庫把包裝好的紙箱送進倉庫三.企業(yè)存在的問題1.該企業(yè)的設備比擬陳舊，落后，消費紙板的速度慢，每小時XX至3000米左右。一般企業(yè)消費紙板的速度會到達每小時6000米。2.機器與機器之間的間隔太短，還有整條消費線過短，這樣紙板的水分還沒有將來得及蒸發(fā)，會造成紙板硬度不夠，質量差四.建議針對以上問題，我提出兩點建議1.從長遠利益來看，該企業(yè)可以考慮更新設備，把消費線加長，這樣可以進步效率的同時又可以保證紙板的質量，進步整體的競爭力。2.在我國紙箱業(yè)競爭劇烈，已到生死關頭，競爭決定企業(yè)的存亡。消費線減縮是肯定的、無情的。同時，紙箱產(chǎn)業(yè)進入工業(yè)化，必然出現(xiàn)專業(yè)化分工，所以應該堅持“集中制板，分散制箱”的原那么。所以，我建議該企業(yè)刪減消費紙板這條消費線，把精力集中在消費紙箱上。五.感受以前，總是聽別人說在學校學到的東西用得上三成就不錯了。所以，就給了自己一個這樣的借口——不用學得那么認真。如今，知道自己錯了。就拿這位給我講解的車間主任跟其他消費工人為例吧。這位車間主任理論程度雖不高，但他有的是經(jīng)歷，同時他會觀察、考慮問題，會尋找解決方法。而消費工人只是機械的重復每一項工作，出賣自己廉價的勞動力。我在想，自己既沒有一技之長，又沒有經(jīng)歷，假如連理論知識都學不好的話，那么就如同消費工人一樣出賣自己廉價的勞動力，甚至比不上他們。實習之后，我明晰地認識到自己的缺乏，同時也有了更加詳細的目的。只有到企業(yè)實習，才能認識到自己需要學什么樣的理論知識，同時一定要把它學好，學精。大學生紙箱廠實習報告范文在學校的知識是死的，都是紙上談兵。為了增加實習才能，增強認識問題，解決問題的才能，這個暑假，到lt紙箱廠實習，有了切身的感受。我覺得老師傅教給我們知識，是有他的道理，畢竟經(jīng)歷是很珍貴的。一.公司簡介lt紙箱廠前身是一間國有企業(yè)，如今是私企，擁有員工80多人。公司的經(jīng)營范圍：瓦楞紙板、紙箱、紙盒。二.工藝流程去到lt紙箱廠，先是紙板車間主任向我介紹制造紙板的工藝流程。其實，以前我對紙板一無所知的。當車間主任向我介紹的時候，我是認真的聽著，做著筆記。可是，在我的腦海里還是沒有一點概念。什么“大坑”，“小坑”，“電腦橫切刀”，我統(tǒng)統(tǒng)都不懂，就是覺得很生疏、復雜。當車間主任領著我去消費車間，再一次向我講解的時候，我才對整個消費流程有一個總體的概念。這間企業(yè)的紙板消費線只有一條，是流水線消費的。瓦楞紙板機由多種機臺組成的。其設備大體1.單體機局部〔制造單面瓦楞紙板的設備〕包括退紙裝置，預熱器，預處理器，單面機，輸送架；2.雙面機局部〔成型三層、五層瓦楞紙板的設備〕包括退紙裝置，制動器，三聯(lián)預熱器，上膠器，烘干裝置和冷卻裝置，帆布輸送帶；3.切斷局部〔按要求將瓦楞紙板加工成一定規(guī)格的設備〕包括電腦橫切刀，輸送及堆疊機。卷筒紙經(jīng)過壓楞、涂膠、粘合、加壓、烘干、連續(xù)消費并切成需要的瓦楞紙板。這個紙箱廠主要是消費單面瓦楞紙板，三層瓦楞紙板，五層瓦楞紙板。制造瓦楞芯紙，采用瓦楞原紙。制造面、芯、里紙采用牛皮箱板紙。瓦楞紙板是由面紙和瓦楞芯紙多層粘合而結成的。單面瓦楞紙板是由一張面紙和一張瓦楞芯紙粘合而成。三層瓦楞紙板是在一張瓦楞芯紙兩面各粘一張箱板而合成的。而五層瓦楞紙板由面、里、芯三張和兩張瓦楞芯紙粘合而成。我覺得制造消費五層瓦楞紙板比擬有代表性，下面就介紹五層瓦楞紙板的消費過程。下面是對消費五層瓦楞紙板所畫的工藝流程圖首先將五個卷筒原紙按一定方向放在退紙架上，各紙幅分別經(jīng)預熱器預熱，使其外表受熱，以利于粘合。瓦楞原紙在送入單面機之前先經(jīng)預處理器預熱，調(diào)節(jié)紙的含水量和熨平紙幅。隨后，瓦楞原紙便進入單面機進展壓楞，涂粘合劑并與面紙粘合成單面瓦楞紙板。單面瓦楞紙板制成后被提升輸送器分別送上天橋輸送架，經(jīng)制動器進入三聯(lián)預熱器。接著兩種單面瓦楞紙板分別送入上膠機進入上膠機進展涂膠，里紙那么再一次預熱，然后三者一起進入雙面機組的烘干設備進展粘合烘干。紙板經(jīng)熱粘合再冷卻，使其所含水分蒸發(fā)出來。紙板在輸送帶上冷卻后，經(jīng)電腦橫切刀按一定規(guī)格對紙板作橫向切斷，最后經(jīng)輸送帶送到堆疊機并將其堆積整齊。其實，制造瓦楞紙板是一個很復雜的，有很多學問。在制造的過程中，有很多因素要考慮。消費時要求瓦楞原紙、溫度、粘合劑、速度等同步進展。假設有一個環(huán)節(jié)失控，將不可防止會發(fā)生質量問題。假如粘合劑配比不當，楞輥、壓力輥和熱輥溫度不夠會造成瓦楞紙板起泡、膠脫或粘合不良。因為我只實習了幾天，所以對制造紙板的理解比擬淺薄，只是有一個總體的認識。介紹完瓦楞紙板，下面介紹紙箱1.分紙這一道工序包括修紙和壓線。修紙與壓線是分開的。分紙采用分紙機對紙板進展裁切，使切出的紙邊光滑，整齊。分紙刀一定要鋒利，不能出現(xiàn)有缺口。假如刀片不鋒利，那么切出來的紙板有紙屑、雜質等，這樣可能會導致印出的產(chǎn)品不符合要求。壓線是利用壓線裁斷機來完成的。2.水墨印刷水墨印刷有單式印刷，采用鏈式直接將紙板送進印刷，是一種簡單的印刷。還有其他印刷，如雙式印刷。由于造紙原料的差異，在吸收方面就不同。有的吸收性能低，墨的枯燥速度就慢一些；有的吸收性能低，墨的枯燥速度就快一些。在印刷的過程中，其實會出現(xiàn)很多問題。如印刷質量，印刷錯誤等等。有些小的錯誤是可以補救的。例如，印錯了某個字的時候，可以跟客戶聯(lián)絡，如他同意的話，在錯字上重貼一個正確的。假如客戶不同意的，那么那一批產(chǎn)品就是廢品，因為已經(jīng)印刷過的紙板不可以循環(huán)再用了。3.開槽用開槽機對已印刷好的紙板進展，根本原理跟壓線裁斷機一樣。4.釘箱或糊盒在結合紙箱的時候，是根據(jù)客戶的需求來釘箱或糊盒的。假如需要釘箱的要用釘箱機，糊盒的使用糊盒機。5.包裝紙箱粘好后，經(jīng)輸送架分送，進展打包捆扎。6.入庫把包裝好的紙箱送進倉庫三.企業(yè)存在的問題1.該企業(yè)的設備比擬陳舊，落后，消費紙板的速度慢，每小時XX至3000米左右。一般企業(yè)消費紙板的速度會到達每小時6000米。2.機器與機器之間的間隔太短，還有整條消費線過短，這樣紙板的水分還沒有將來得及蒸發(fā)，會造成紙板硬度不夠，質量差四.建議針對以上問題，我提出兩點建議1.從長遠利益來看，該企業(yè)可以考慮更新設備，把消費線加長，這樣可以進步效率的同時又可以保證紙板的質量，進步整體的競爭力。2.在我國紙箱業(yè)競爭劇烈，已到生死關頭，競爭決定企業(yè)的存亡。消費線減縮是肯定的、無情的。同時，紙箱產(chǎn)業(yè)進入工業(yè)化，必然出現(xiàn)專業(yè)化分工，所以應該堅持“集中制板，分散制箱”的原那么。所以，我建議該企業(yè)刪減消費紙板這條消費線，把精力集中在消費紙箱上。五.感受以前，總是聽別人說在學校學到的東西用得上三成就不錯了。所以，就給了自己一個這樣的借口——不用學得那么認真。如今，知道自己錯了。就拿這位給我講解的車間主任跟其他消費工人為例吧。這位車間主任理論程度雖不高，但他有的是經(jīng)歷，同時他會觀察、考慮問題，會尋找解決方法。而消費工人只是機械的重復每一項工作，出賣自己廉價的勞動力。我在想，自己既沒有一技之長，又沒有經(jīng)歷，假如連理論知識都學不好的話，那么就如同消費工人一樣出賣自己廉價的勞動力，甚至比不上他們。實習之后，我明晰地認識到自己的缺乏，同時也有了更加詳細的目的。只有到企業(yè)實習，才能認識到自己需要學什么樣的理論知識，同時一定要把它學好，學精。2023年大學生紙箱廠實習報告范文在學校的知識是死的，都是紙上談兵。為了增加實習才能，增強認識問題，解決問題的才能，這個暑假，到lt紙箱廠實習，有了切身的感受。我覺得老師傅教給我們知識，是有他的道理，畢竟經(jīng)歷是很珍貴的。一.公司簡介lt紙箱廠前身是一間國有企業(yè)，如今是私企，擁有員工80多人。公司的經(jīng)營范圍：瓦楞紙板、紙箱、紙盒。二.工藝流程去到lt紙箱廠，先是紙板車間主任向我介紹制造紙板的工藝流程。其實，以前我對紙板一無所知的。當車間主任向我介紹的時候，我是認真的聽著，做著筆記。可是，在我的腦海里還是沒有一點概念。什么“大坑”，“小坑”，“電腦橫切刀”，我統(tǒng)統(tǒng)都不懂，就是覺得很生疏、復雜。當車間主任領著我去消費車間，再一次向我講解的時候，我才對整個消費流程有一個總體的概念。這間企業(yè)的紙板消費線只有一條，是流水線消費的。瓦楞紙板機由多種機臺組成的。其設備大體1.單體機局部〔制造單面瓦楞紙板的設備〕包括退紙裝置，預熱器，預處理器，單面機，輸送架；2.雙面機局部〔成型三層、五層瓦楞紙板的設備〕包括退紙裝置，制動器，三聯(lián)預熱器，上膠器，烘干裝置和冷卻裝置，帆布輸送帶；3.切斷局部〔按要求將瓦楞紙板加工成一定規(guī)格的設備〕包括電腦橫切刀，輸送及堆疊機。卷筒紙經(jīng)過壓楞、涂膠、粘合、加壓、烘干、連續(xù)消費并切成需要的瓦楞紙板。這個紙箱廠主要是消費單面瓦楞紙板，三層瓦楞紙板，五層瓦楞紙板。制造瓦楞芯紙，采用瓦楞原紙。制造面、芯、里紙采用牛皮箱板紙。瓦楞紙板是由面紙和瓦楞芯紙多層粘合而結成的。單面瓦楞紙板是由一張面紙和一張瓦楞芯紙粘合而成。三層瓦楞紙板是在一張瓦楞芯紙兩面各粘一張箱板而合成的。而五層瓦楞紙板由面、里、芯三張和兩張瓦楞芯紙粘合而成。我覺得制造消費五層瓦楞紙板比擬有代表性，下面就介紹五層瓦楞紙板的消費過程。下面是對消費五層瓦楞紙板所畫的工藝流程圖首先將五個卷筒原紙按一定方向放在退紙架上，各紙幅分別經(jīng)預熱器預熱，使其外表受熱，以利于粘合。瓦楞原紙在送入單面機之前先經(jīng)預處理器預熱，調(diào)節(jié)紙的含水量和熨平紙幅。隨后，瓦楞原紙便進入單面機進展壓楞，涂粘合劑并與面紙粘合成單面瓦楞紙板。單面瓦楞紙板制成后被提升輸送器分別送上天橋輸送架，經(jīng)制動器進入三聯(lián)預熱器。接著兩種單面瓦楞紙板分別送入上膠機進入上膠機進展涂膠，里紙那么再一次預熱，然后三者一起進入雙面機組的烘干設備進展粘合烘干。紙板經(jīng)熱粘合再冷卻，使其所含水分蒸發(fā)出來。紙板在輸送帶上冷卻后，經(jīng)電腦橫切刀按一定規(guī)格對紙板作橫向切斷，最后經(jīng)輸送帶送到堆疊機并將其堆積整齊。其實，制造瓦楞紙板是一個很復雜的，有很多學問。在制造的過程中，有很多因素要考慮。消費時要求瓦楞原紙、溫度、粘合劑、速度等同步進展。假設有一個環(huán)節(jié)失控，將不可防止會發(fā)生質量問題。假如粘合劑配比不當，楞輥、壓力輥和熱輥溫度不夠會造成瓦楞紙板起泡、膠脫或粘合不良。因為我只實習了幾天，所以對制造紙板的理解比擬淺薄，只是有一個總體的認識。介紹完瓦楞紙板，下面介紹紙箱1.分紙這一道工序包括修紙和壓線。修紙與壓線是分開的。分紙采用分紙機對紙板進展裁切，使切出的紙邊光滑，整齊。分紙刀一定要鋒利，不能出現(xiàn)有缺口。假如刀片不鋒利，那么切出來的紙板有紙屑、雜質等，這樣可能會導致印出的產(chǎn)品不符合要求。壓線是利用壓線裁斷機來完成的。2.水墨印刷水墨印刷有單式印刷，采用鏈式直接將紙板送進印刷，是一種簡單的印刷。還有其他印刷，如雙式印刷。由于造紙原料的差異，在吸收方面就不同。有的吸收性能低，墨的枯燥速度就慢一些；有的吸收性能低，墨的枯燥速度就快一些。在印刷的過程中，其實會出現(xiàn)很多問題。如印刷質量，印刷錯誤等等。有些小的錯誤是可以補救的。例如，印錯了某個字的時候，可以跟客戶聯(lián)絡，如他同意的話，在錯字上重貼一個正確的。假如客戶不同意的，那么那一批產(chǎn)品就是廢品，因為已經(jīng)印刷過的紙板不可以循環(huán)再用了。3.開槽用開槽機對已印刷好的紙板進展，根本原理跟壓線裁斷機一樣。4.釘箱或糊盒在結合紙箱的時候，是根據(jù)客戶的需求來釘箱或糊盒的。假如需要釘箱的要用釘箱機，糊盒的使用糊盒機。5.包裝紙箱粘好后，經(jīng)輸送架分送，進展打包捆扎。6.入庫把包裝好的紙箱送進倉庫三.企業(yè)存在的問題1.該企業(yè)的設備比擬陳舊，落后，消費紙板的速度慢，每小時XX至3000米左右。一般企業(yè)消費紙板的速度會到達每小時6000米。2.機器與機器之間的間隔太短，還有整條消費線過短，這樣紙板的水分還沒有將來得及蒸發(fā)，會造成紙板硬度不夠，質量差四.建議針對以上問題，我提出兩點建議1.從長遠利益來看，該企業(yè)可以考慮更新設備，把消費線加長，這樣可以進步效率的同時又可以保證紙板的質量，進步整體的競爭力。2.在我國紙箱業(yè)競爭劇烈，已到生死關頭，競爭決定企業(yè)的存亡。消費線減縮是肯定的、無情的。同時，紙箱產(chǎn)業(yè)進入工業(yè)化，必然出現(xiàn)專業(yè)化分工，所以應該堅持“集中制板，分散制箱”的原那么。所以，我建議該企業(yè)刪減消費紙板這條消費線，把精力集中在消費紙箱上。五.感受以前，總是聽別人說在學校學到的東西用得上三成就不錯了。所以，就給了自己一個這樣的借口——不用學得那么認真。如今，知道自己錯了。就拿這位給我講解的車間主任跟其他消費工人為例吧。這位車間主任理論程度雖不高，但他有的是經(jīng)歷，同時他會觀察、考慮問題，會尋找解決方法。而消費工人只是機械的重復每一項工作，出賣自己廉價的勞動力。我在想，自己既沒有一技之長，又沒有經(jīng)歷，假如連理論知識都學不好的話，那么就如同消費工人一樣出賣自己廉價的勞動力，甚至比不上他們。實習之后，我明晰地認識到自己的缺乏，同時也有了更加詳細的目的。只有到企業(yè)實習，才能認識到自己需要學什么樣的理論知識，同時一定要把它學好，學精。聯(lián)營紙箱廠實習報告聯(lián)營紙箱廠實習報告張翠婷1班13號當走出佛大這個校門，覺得自己是多么的渺小。當走進企業(yè)，覺得自己是多么的無知。俗話說得好--“讀萬卷書不如走萬里路”。理論知識學得再好又怎樣？沒有真正到企業(yè)實習的人說起管理就是紙上談兵，不實在際。這次到企業(yè)實習，我有了切身的感受。我覺得曾老師強迫我們?nèi)ハM實習，是有他的道理，畢竟經(jīng)歷是很珍貴的。(教育歡送您投稿)一．公司簡介聯(lián)營紙箱廠前身是一間國有企業(yè)，如今是私企，擁有員工80多人。公司的經(jīng)營范圍：瓦楞紙板、紙箱、紙盒。二．工藝流程去到聯(lián)營紙箱廠，先是紙板車間主任向我介紹制造紙板的工藝流程。其實，以前我對紙板一無所知的。當車間主任向我介紹的時候，我是認真的聽著，做著筆記?？墒?，在我的腦海里還是沒有一點概念。什么“大坑”，“小坑”，“電腦橫切刀”，我統(tǒng)統(tǒng)都不懂，就是覺得很生疏、復雜。當車間主任領著我去消費車間，再一次向我講解的時候，我才對整個消費流程有一個總體的概念。這間企業(yè)的紙板消費線只有一條，是流水線消費的。瓦楞紙板機由多種機臺組成的。其設備大體如下：1.單體機局部〔制造單面瓦楞紙板的設備〕包括退紙裝置，預熱器，預處理器，單面機，輸送架；2.雙面機局部〔成型三層、五層瓦楞紙板的設備〕包括退紙裝置，制動器，三聯(lián)預熱器，上膠器，烘干裝置和冷卻裝置，帆布輸送帶；3.切斷局部〔按要求將瓦楞紙板加工成一定規(guī)格的設備〕包括電腦橫切刀，輸送及堆疊機。卷筒紙經(jīng)過壓楞、涂膠、粘合、加壓、烘干、連續(xù)消費并切成需要的瓦楞紙板。這個紙箱廠主要是消費單面瓦楞紙板，三層瓦楞紙板，五層瓦楞紙板。制造瓦楞芯紙，采用瓦楞原紙。制造面、芯、里紙采用牛皮箱板紙。瓦楞紙板是由面紙和瓦楞芯紙多層粘合而結成的。單面瓦楞紙板是由一張面紙和一張瓦楞芯紙粘合而成。三層瓦楞紙板是在一張瓦楞芯紙兩面各粘一張箱板而合成的。而五層瓦楞紙板由面、里、芯三張和兩張瓦楞芯紙粘合而成。我覺得制造消費五層瓦楞紙板比擬有代表性，下面就介紹五層瓦楞紙板的消費過程。下面是對消費五層瓦楞紙板所畫的工藝流程圖首先將五個卷筒原紙按一定方向放在退紙架上，各紙幅分別經(jīng)預熱器預熱，使其外表受熱，以利于粘合。瓦楞原紙在送入單面機之前先經(jīng)預處理器預熱，調(diào)節(jié)紙的含水量和熨平紙幅。隨后，瓦楞原紙便進入單面機進展壓楞，涂粘合劑并與面紙粘合成單面瓦楞紙板。單面瓦楞紙板制成后被提升輸送器分別送上天橋輸送架，經(jīng)制動器進入三聯(lián)預熱器。接著兩種單面瓦楞紙板分別送入上膠機進入上膠機進展涂膠，里紙那么再一次預熱，然后三者一起進入雙面機組的烘干設備進展粘合烘干。紙板經(jīng)熱粘合再冷卻，使其所含水分蒸發(fā)出來。紙板在輸送帶上冷卻后，經(jīng)電腦橫切刀按一定規(guī)格對紙板作橫向切斷，最后經(jīng)輸送帶送到堆疊機并將其堆積整齊。其實，制造瓦楞紙板是一個很復雜的，有很多學問。在制造的過程中，有很多因素要考慮。消費時要求瓦楞原紙、溫度、粘合劑、速度等同步進展。假設有一個環(huán)節(jié)失控，將不可防止會發(fā)生質量問題。假如粘合劑配比不當，楞輥、壓力輥和熱輥溫度不夠會造成瓦楞紙板起泡、膠脫或粘合不良。因為我只理論了幾天，所以對制造紙板的理解比擬淺薄，只是有一個總體的認識。介紹完瓦楞紙板，下面介紹紙箱的工藝流程圖。1．分紙這一道工序包括修紙和壓線。修紙與壓線是分開的。分紙采用分紙機對紙板進展裁切，使切出的紙邊光滑，整齊。分紙刀一定要鋒利，不能出現(xiàn)有缺口。假如刀片不鋒利，那么切出來的紙板有紙屑、雜質等，這樣可能會導致印出的產(chǎn)品不符合要求。壓線是利用壓線裁斷機來完成的。2．水墨印刷水墨印刷有單式印刷，采用鏈式直接將紙板送進印刷，是一種簡單的印刷。還有其他印刷，如雙式印刷。由于造紙原料的差異，在吸收方面就不同。有的吸收性能低，墨的枯燥速度就慢一些；有的吸收性能低，墨的枯燥速度就快一些。在印刷的過程中，其實會出現(xiàn)很多問題。如印刷質量，印刷錯誤等等。有些小的錯誤是可以補救的。例如，印錯了某個字的時候，可以跟客戶聯(lián)絡，如他同意的話，在錯字上重貼一個正確的。假如客戶不同意的，那么那一批產(chǎn)品就是廢品，因為已經(jīng)印刷過的紙板不可以循環(huán)再用了。3．開槽用開槽機對已印刷好的紙板進展，根本原理跟壓線裁斷機一樣。4．釘箱或糊盒在結合紙箱的時候，是根據(jù)客戶的需求來釘箱或糊盒的。假如需要釘箱的要用釘箱機，糊盒的使用糊盒機。5．包裝紙箱粘好后，經(jīng)輸送架分送，進展打包捆扎。6．入庫把包裝好的紙箱送進倉庫三．企業(yè)存在的問題1．該企業(yè)的設備比擬陳舊，落后，消費紙板的速度慢，每小時XX至3000米左右。一般企業(yè)消費紙板的速度會到達每小時6000米。2．機器與機器之間的間隔太短，還有整條消費線過短，這樣紙板的水分還沒有將來得及蒸發(fā)，會造成紙板硬度不夠，質量差四．建議針對以上問題，我提出兩點建議1．從長遠利益來看，該企業(yè)可以考慮更新設備，把消費線加長，這樣可以進步效率的同時又可以保證紙板的質量，進步整體的競爭力。2．在我國紙箱業(yè)競爭劇烈，已到生死關頭，競爭決定企業(yè)的存亡。消費線減縮是肯定的、無情的。同時，紙箱產(chǎn)業(yè)進入工業(yè)化，必然出現(xiàn)專業(yè)化分工，所以應該堅持“集中制板，分散制箱”的原那么。所以，我建議該企業(yè)刪減消費紙板這條消費線，把精力集中在消費紙箱上。五．感受(教育歡送您投稿)以前，總是聽別人說在學校學到的東西用得上三成就不錯了。所以，就給了自己一個這樣的借口——不用學得那么認真。如今，知道自己錯了。就拿這位給我講解的車間主任跟其他消費工人為例吧。這位車間主任理論程度雖不高，但他有的是經(jīng)歷，同時他會觀察、考慮問題，會尋找解決方法。而消費工人只是機械的重復每一項工作，出賣自己廉價的勞動力。我在想，自己既沒有一技之長，又沒有經(jīng)歷，假如連理論知識都學不好的話，那么就如同消費工人一樣出賣自己廉價的勞動力，甚至比不上他們。實習之后，我明晰地認識到自己的缺乏，同時也有了更加詳細的目的。只有到企業(yè)實習，才能認識到自己需要學什么樣的理論知識，同時一定要把它學好，學精。大學生紙箱廠實習報告1500字在學校的知識是死的，都是紙上談兵。為了增加實習才能，增強認識問題，解決問題的才能，這個暑假，到lt紙箱廠實習，有了切身的感受。我覺得老師傅教給我們知識，是有他的道理，畢竟經(jīng)歷是很珍貴的。一.公司簡介lt紙箱廠前身是一間國有企業(yè)，如今是私企，擁有員工80多人。公司的經(jīng)營范圍：瓦楞紙板、紙箱、紙盒。二.工藝流程去到lt紙箱廠，先是紙板車間主任向我介紹制造紙板的工藝流程。其實，以前我對紙板一無所知的。當車間主任向我介紹的時候，我是認真的聽著，做著筆記。可是，在我的腦海里還是沒有一點概念。什么“大坑”，“小坑”，“電腦橫切刀”，我統(tǒng)統(tǒng)都不懂，就是覺得很生疏、復雜。當車間主任領著我去消費車間，再一次向我講解的時候，我才對整個消費流程有一個總體的概念。這間企業(yè)的紙板消費線只有一條，是流水線消費的。瓦楞紙板機由多種機臺組成的。其設備大體如下：1.單體機局部〔制造單面瓦楞紙板的設備〕包括退紙裝置，預熱器，預處理器，單面機，輸送架；2.雙面機局部〔成型三層、五層瓦楞紙板的設備〕包括退紙裝置，制動器，三聯(lián)預熱器，上膠器，烘干裝置和冷卻裝置，帆布輸送帶；3.切斷局部〔按要求將瓦楞紙板加工成一定規(guī)格的設備〕包括電腦橫切刀，輸送及堆疊機。卷筒紙經(jīng)過壓楞、涂膠、粘合、加壓、烘干、連續(xù)消費并切成需要的瓦楞紙板。這個紙箱廠主要是消費單面瓦楞紙板，三層瓦楞紙板，五層瓦楞紙板。制造瓦楞芯紙，采用瓦楞原紙。制造面、芯、里紙采用牛皮箱板紙。瓦楞紙板是由面紙和瓦楞芯紙多層粘合而結成的。單面瓦楞紙板是由一張面紙和一張瓦楞芯紙粘合而成。三層瓦楞紙板是在一張瓦楞芯紙兩面各粘一張箱板而合成的。而五層瓦楞紙板由面、里、芯三張和兩張瓦楞芯紙粘合而成。我覺得制造消費五層瓦楞紙板比擬有代表性，下面就介紹五層瓦楞紙板的消費過程。下面是對消費五層瓦楞紙板所畫的工藝流程圖首先將五個卷筒原紙按一定方向放在退紙架上，各紙幅分別經(jīng)預熱器預熱，使其外表受熱，以利于粘合。瓦楞原紙在送入單面機之前先經(jīng)預處理器預熱，調(diào)節(jié)紙的含水量和熨平紙幅。隨后，瓦楞原紙便進入單面機進展壓楞，涂粘合劑并與面紙粘合成單面瓦楞紙板。單面瓦楞紙板制成后被提升輸送器分別送上天橋輸送架，經(jīng)制動器進入三聯(lián)預熱器。接著兩種單面瓦楞紙板分別送入上膠機進入上膠機進展涂膠，里紙那么再一次預熱，然后三者一起進入雙面機組的烘干設備進展粘合烘干。紙板經(jīng)熱粘合再冷卻，使其所含水分蒸發(fā)出來。紙板在輸送帶上冷卻后，經(jīng)電腦橫切刀按一定規(guī)格對紙板作橫向切斷，最后經(jīng)輸送帶送到堆疊機并將其堆積整齊。其實，制造瓦楞紙板是一個很復雜的，有很多學問。在制造的過程中，有很多因素要考慮。消費時要求瓦楞原紙、溫度、粘合劑、速度等同步進展。假設有一個環(huán)節(jié)失控，將不可防止會發(fā)生質量問題。假如粘合劑配比不當，楞輥、壓力輥和熱輥溫度不夠會造成瓦楞紙板起泡、膠脫或粘合不良。因為我只實習了幾天，所以對制造紙板的理解比擬淺薄，只是有一個總體的認識。介紹完瓦楞紙板，下面介紹紙箱1.分紙這一道工序包括修紙和壓線。修紙與壓線是分開的。分紙采用分紙機對紙板進展裁切，使切出的紙邊光滑，整齊。分紙刀一定要鋒利，不能出現(xiàn)有缺口。假如刀片不鋒利，那么切出來的紙板有紙屑、雜質等，這樣可能會導致印出的產(chǎn)品不符合要求。壓線是利用壓線裁斷機來完成的。2.水墨印刷水墨印刷有單式印刷，采用鏈式直接將紙板送進印刷，是一種簡單的印刷。還有其他印刷，如雙式印刷。由于造紙原料的差異，在吸收方面就不同。有的吸收性能低，墨的枯燥速度就慢一些；有的吸收性能低，墨的枯燥速度就快一些。在印刷的過程中，其實會出現(xiàn)很多問題。如印刷質量，印刷錯誤等等。有些小的錯誤是可以補救的。例如，印錯了某個字的時候，可以跟客戶聯(lián)絡，如他同意的話，在錯字上重貼一個正確的。假如客戶不同意的，那么那一批產(chǎn)品就是廢品，因為已經(jīng)印刷過的紙板不可以循環(huán)再用了。3.開槽用開槽機對已印刷好的紙板進展，根本原理跟壓線裁斷機一樣。4.釘箱或糊盒在結合紙箱的時候，是根據(jù)客戶的需求來釘箱或糊盒的。假如需要釘箱的要用釘箱機，糊盒的使用糊盒機。5.包裝紙箱粘好后，經(jīng)輸送架分送，進展打包捆扎。6.入庫把包裝好的紙箱送進倉庫三.企業(yè)存在的問題1.該企業(yè)的設備比擬陳舊，落后，消費紙板的速度慢，每小時XX至3000米左右。一般企業(yè)消費紙板的速度會到達每小時6000米。2.機器與機器之間的間隔太短，還有整條消費線過短，這樣紙板的水分還沒有將來得及蒸發(fā)，會造成紙板硬度不夠，質量差四.建議針對以上問題，我提出兩點建議1.從長遠利益來看，該企業(yè)可以考慮更新設備，把消費線加長，這樣可以進步效率的同時又可以保證紙板的質量，進步整體的競爭力。2.在我國紙箱業(yè)競爭劇烈，已到生死關頭，競爭決定企業(yè)的存亡。消費線減縮是肯定的、無情的。同時，紙箱產(chǎn)業(yè)進入工業(yè)化，必然出現(xiàn)專業(yè)化分工，所以應該堅持“集中制板，分散制箱”的原那么。所以，我建議該企業(yè)刪減消費紙板這條消費線，把精力集中在消費紙箱上。五.感受以前，總是聽別人說在學校學到的東西用得上三成就不錯了。所以，就給了自己一個這樣的借口——不用學得那么認真。如今，知道自己錯了。就拿這位給我講解的車間主任跟其他消費工人為例吧。這位車間主任理論程度雖不高，但他有的是經(jīng)歷，同時他會觀察、考慮問題，會尋找解決方法。而消費工人只是機械的重復每一項工作，出賣自己廉價的勞動力。我在想，自己既沒有一技之長，又沒有經(jīng)歷，假如連理論知識都學不好的話，那么就如同消費工人一樣出賣自己廉價的勞動力，甚至比不上他們。實習之后，我明晰地認識到自己的缺乏，同時也有了更加詳細的目的。只有到企業(yè)實習，才能認識到自己需要學什么樣的理論知識，同時一定要把它學好，學精。紙箱廠暑期社會實習調(diào)查報告我在炎熱中迎來了作為大學生的第二個暑假,作為一個大學生有別于中學生就在于他更重視培養(yǎng)學生的實習才能。在注重素質教育的今天，社會實習活動一直被視為高校培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面開展的新世紀優(yōu)秀人才的重要途徑。暑期社會實習活動是學校教育向課堂外的一種延伸,也是推進素質教育進程的重要手段。它有助于當代大學生接觸社會,理解社會.同時實習也是大學生學習知識,鍛煉才干的有效途徑,更是大學生效勞社區(qū),回報社會的一種良好形式.所以為了同一個目的,同一種信念,我們參加了暑期社會實習活動。調(diào)查背景：我國的紙箱消費企業(yè)，企業(yè)的體制與成立的時間親密相關。方案經(jīng)濟時期，我國的紙箱企業(yè)根本上都是國有企業(yè)；改革開放后興辦的紙箱消費企業(yè)，大都是鄉(xiāng)鎮(zhèn)〔村〕集體所有制企業(yè)。實行市場經(jīng)濟體制后，原來的國營紙箱企業(yè)通過轉制、轉產(chǎn)，進展了全面體制改造，同時淘汰了一批不良企業(yè)。截止到XX年我國瓦楞紙箱消費企業(yè)已根本轉制完成，為消費力的解放和不斷進步創(chuàng)造了前提條件。調(diào)查對象：h市j縣潤和紙箱廠主營產(chǎn)品：紙箱消費經(jīng)濟性質：個人獨資所屬行業(yè)：紙和紙板容器的制造m：m調(diào)查時間：d年8月11日8月20日公司理念:嚴抓內(nèi)部管理，努力拓展業(yè)務，不斷壯大公司規(guī)模和實力，在為社會提供優(yōu)質產(chǎn)品和效勞的同時，企業(yè)得到了更大的開展。誠信的工作態(tài)度，為客戶提供優(yōu)質的效勞，高規(guī)格的管理要求，及時為客戶解決包裝行業(yè)的技術效勞，按客戶所需，準時為客戶送貨上門。嚴格的本錢管理，為客戶提供低廉的價格，優(yōu)質的產(chǎn)品。公司情況：在開放政策和自己的努力下，獨立開發(fā)消費各種規(guī)格，輕巧快捷的紙箱。我公司具備技術工藝和先進消費設備，產(chǎn)品被廣泛應用于醫(yī)藥、化工、保健品、食品等領域，尤其能滿足醫(yī)藥、食品等自動貼標消費線的需求，向眾多國內(nèi)外知名顧客提供優(yōu)質產(chǎn)品和良好效勞。效勞宗旨：掌聲只是成功的一半?？蛻羰俏覀兊纳系郏驗槲覀兣?，贏得了他們的掌聲。我們珍惜這些榮譽和評價，就像珍惜自己的生命。每一個渴望人都深深懂得：掌聲來之不易，只是成功的一半，另一半成功那么是渴望對這些榮譽的保持，不讓客戶絕望，始終把的產(chǎn)品、的效勞、的形象奉獻給客戶，才會徹底成功，才能贏得經(jīng)久不息的掌聲。新世紀紙箱行業(yè)開展趨勢：一是加速中高檔紙箱的開展,重點是開展低克重、高強度、輕量化的中高紙箱;二是開展柔性版,網(wǎng)點多色彩面印刷模切成型紙箱;三是以牛皮箱板紙運輸包裝逐步被白版?？ú拭嬗∷⑸唐钒b替代,實現(xiàn)內(nèi)外包裝商品化、系列化;四是開展異型紙箱紙盒和細瓦楞〔de〕型瓦楞紙箱紙盒,經(jīng)過模切到達美觀、大方、輕量,為消費者提供方便。實習體會：j縣潤和紙箱廠雖然是一個不起眼的廠，比不上那些大公司大企業(yè)，但它的經(jīng)營管理和產(chǎn)品消費絲毫不遜于那些大廠商，那些工作者認認真真的敬業(yè)態(tài)度給我留下了深化的印象。但工廠本著“質量第一、用戶至上”的原那么，對內(nèi)嚴格工藝規(guī)程、嚴格質量把關；對外嚴格原輔材料進廠管理，嚴把產(chǎn)品出廠檢驗關，保證產(chǎn)品出廠的質量要求，確保用戶滿意。十天的工廠參觀實習終于劃上了一個圓滿的句號，在經(jīng)歷了烈日和辛勞的考驗后，我收獲甚豐。從出來乍到時的無知與好奇到如今的豐盈而充實，短短十天見證了我的辛勤努力和師傅的無私付出。正是由于學院的高度重視和領導的深切關心，才使得我們有時機帶著所學的知識深化到工廠中實習學習；也正是因為師傅的不厭其煩的講解和釋心指導，才使得我能在有限的時間內(nèi)學有所得，進步技能。十天中，我切身感受到了實習的意義和魅力；十天中，我培養(yǎng)了一種吃苦耐勞、堅持不懈的求學精神和互相幫助、擅長溝通的團體意識。正所謂“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，追求在所學的領域上有所建樹，有所奉獻，就必須下一番苦功，花一番精力，只有拿出經(jīng)磨礪、迎寒冬的意志和信念，才能劍鋒鋒利，梅花飄香。紙箱廠暑期社會實習調(diào)查報告范文我在炎熱中迎來了作為大學生的第二個暑假,作為一個大學生有別于中學生就在于他更重視培養(yǎng)學生的實習才能。在注重素質教育的今天，社會實習活動一直被視為高校培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面開展的新世紀優(yōu)秀人才的重要途徑。暑期社會實習活動是學校教育向課堂外的一種延伸,也是推進素質教育進程的重要手段。它有助于當代大學生接觸社會,理解社會.同時實習也是大學生學習知識,鍛煉才干的有效途徑,更是大學生效勞社區(qū),回報社會的一種良好形式.所以為了同一個目的,同一種信念,我們參加了暑期社會實習活動。調(diào)查背景：我國的紙箱消費企業(yè)，企業(yè)的體制與成立的時間親密相關。方案經(jīng)濟時期，我國的紙箱企業(yè)根本上都是國有企業(yè)；改革開放后興辦的紙箱消費企業(yè)，大都是鄉(xiāng)鎮(zhèn)〔村〕集體所有制企業(yè)。實行市場經(jīng)濟體制后，原來的國營紙箱企業(yè)通過轉制、轉產(chǎn)，進展了全面體制改造，同時淘汰了一批不良企業(yè)。截止到20xx年我國瓦楞紙箱消費企業(yè)已根本轉制完成，為消費力的解放和不斷進步創(chuàng)造了前提條件。調(diào)查對象：H市J縣潤和紙箱廠主營產(chǎn)品：紙箱消費經(jīng)濟性質：個人獨資所屬行業(yè)：紙和紙板容器的制造地址：M：M調(diào)查時間：D年8月11日8月20日公司理念:嚴抓內(nèi)部管理，努力拓展業(yè)務，不斷壯大公司規(guī)模和實力，在為社會提供優(yōu)質產(chǎn)品和效勞的同時，企業(yè)得到了更大的開展。誠信的工作態(tài)度，為客戶提供優(yōu)質的效勞，高規(guī)格的管理要求，及時為客戶解決包裝行業(yè)的技術效勞，按客戶所需，準時為客戶送貨上門。嚴格的本錢管理，為客戶提供低廉的價格，優(yōu)質的產(chǎn)品。公司情況：在開放政策和自己的努力下，獨立開發(fā)消費各種規(guī)格，輕巧快捷的紙箱。我公司具備領先技術工藝和先進消費設備，產(chǎn)品被廣泛應用于醫(yī)藥、化工、保健品、食品等領域，尤其能滿足醫(yī)藥、食品等自動貼標消費線的需求，向眾多國內(nèi)外知名顧客提供優(yōu)質產(chǎn)品和良好效勞。效勞宗旨：掌聲只是成功的一半。客戶是我們的上帝，因為我們努力，贏得了他們的掌聲。我們珍惜這些榮譽和評價，就像珍惜自己的生命。每一個渴望人都深深懂得：掌聲來之不易，只是成功的一半，另一半成功那么是渴望對這些榮譽的保持，不讓客戶絕望，始終把最好的產(chǎn)品、最好的效勞、最好的形象奉獻給客戶，才會徹底成功，才能贏得經(jīng)久不息的掌聲。新世紀紙箱行業(yè)開展趨勢：一是加速中高檔紙箱的開展,重點是開展低克重、高強度、輕量化的中高紙箱;二是開展柔性版,網(wǎng)點多色彩面印刷模切成型紙箱;三是以牛皮箱板紙運輸包裝逐步被白版?？ú拭嬗∷⑸唐钒b替代,實現(xiàn)內(nèi)外包裝商品化、系列化;四是開展異型紙箱紙盒和細瓦楞〔DE〕型瓦楞紙箱紙盒,經(jīng)過模切到達美觀、大方、輕量,為消費者提供方便。實習體會：J縣潤和紙箱廠雖然是一個不起眼的廠，比不上那些大公司大企業(yè)，但它的經(jīng)營管理和產(chǎn)品消費絲毫不遜于那些大廠商，那些工作者認認真真的敬業(yè)態(tài)度給我留下了深化的印象。但工廠本著“質量第一、用戶至上”的原那么，對內(nèi)嚴格工藝規(guī)程、嚴格質量把關；對外嚴格原輔材料進廠管理，嚴把產(chǎn)品出廠檢驗關，保證產(chǎn)品出廠的質量要求，確保用戶滿意。十天的工廠參觀實習終于劃上了一個圓滿的句號，在經(jīng)歷了烈日和辛勞的考驗后，我收獲甚豐。從出來乍到時的無知與好奇到如今的豐盈而充實，短短十天見證了我的辛勤努力和師傅的無私付出。正是由于學院的高度重視和領導的深切關心，才使得我們有時機帶著所學的知識深化到工廠中實習學習；也正是因為師傅的不厭其煩的講解和釋心指導，才使得我能在有限的時間內(nèi)學有所得，進步技能。十天中，我切身感受到了實習的意義和魅力；十天中，我培養(yǎng)了一種吃苦耐勞、堅持不懈的求學精神和互相幫助、擅長溝通的團體意識。正所謂“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，追求在所學的領域上有所建樹，有所奉獻，就必須下一番苦功，花一番精力，只有拿出經(jīng)磨礪、迎寒冬的意志和信念，才能劍鋒鋒利，梅花飄香。2023年關于應屆大學生畢業(yè)實習報告頂崗實____結兩個月的實習時間很快就過去了，回首過去的兩個月，在機電科領導的在大力支持和實習老師的指導下，我們圓滿地完畢了這次畢業(yè)實習，雖沒有轟轟烈烈的戰(zhàn)果，但也算經(jīng)歷了一段不平凡的考驗和磨礪。非常感謝學校給我這個成長的平臺，令我在工作中不斷的學習，不斷的進步，漸漸的提升自身的素質與才能，兩個月的實習完畢，現(xiàn)將實習情況總結如下：一、認真學習、刻苦鉆研、業(yè)務技能得到了進步1、認真學習各種工具一起的用處及使用方法，雖然在學校學習了不少理論知識，但在工作當中發(fā)現(xiàn)光有理論是不夠的，一定要理論聯(lián)絡理論再加上一絲不茍的精神才可以把工作做好。因此，我首先對各種儀器的資料進展了認真系統(tǒng)的學習，并堅持邊工作邊學習，很快就掌握了其中的要領，已能獨立完成領導交給的任務，在今后的工作中，我將不斷的探究和鉆研，把工作做得更加精細、完美。2、認真學習了平安理念，“平安責任比天還大”“人人都是通風員”煤礦工作是艱辛的行業(yè)，井下作業(yè)，隨時有瓦斯爆炸的可能性。瓦斯爆炸是必然性和偶爾性的結合，還有頂板垮落，煤塵爆炸等等。然而事物都有一定的開展規(guī)律性，只有認真遵守各種平安制度，作業(yè)規(guī)程，才會盡量少發(fā)惹事故。在平安與消費的關系上，我認為平安與消費不是一對矛盾的統(tǒng)一體，平安與消費之所以不是一對矛盾，就是因為它們根本不是對立的雙方，平安消費是互相依存關系，平安是伴隨著消費而言的，沒有消費就沒有平安。消費過程中必須保證平安，不平安就不能消費。人們常說：“平安促進消費，消費必須平安”就是這個道理。我們要成認平安與消費存在著本質的必然聯(lián)絡，又要成認平安與消費之間存在著區(qū)別，正確理解與掌握平安與消費的辯證關系，我們要堅持一切為平安工作讓路，一切為平安工作效勞的觀念，堅持平安為天，平安至上，把平安第一的方針落到實處，落實到井上井下的全方位、全過程，從而保證平安消費的安康開展。二、扎實工作、埋頭苦干，出色地完成了實習任務在實習期間，我還較好的完成了盤區(qū)供電設計課題，受到了指導老師和同學們的贊揚。三、加強修養(yǎng)、團結同志，樹立了良好的實習生形象我能嚴格遵章守紀、團結同事、務真務實、樂觀上進，始終保持嚴謹認真的工作態(tài)度和一絲不茍的工作作風，勤勤懇懇，任勞任怨。在生活中發(fā)揚艱辛樸素、節(jié)儉耐勞、樂于助人的優(yōu)良傳統(tǒng)，始終做到老老實實做人，勤勤懇懇做事，勤勞簡樸的生活，嚴格要求自己，在任何時候都要起到模范帶頭作用。這次實習帶給我的不僅僅是一種社會經(jīng)歷，更是我人生的一筆財富。我深化地體會到，我們不能在紛繁的社會生活中磨掉我們彌足珍貴的品質，包括我們的仁慈、正直、虛心和刻苦耐勞等等，這些品質將是我們將來立足社會和在群體中脫穎而出的基石和籌碼!四、存在的問題及今后的打算在實習中，我盡管學到了不少知識，有了不少收獲，但學校的要求，離集團公司的要求還有一定的差距，詳細表如今：1、理論知識不夠扎實。2、理論經(jīng)歷不夠豐富。今后，我一定要繼續(xù)努力學習業(yè)務知識，不斷積累工作經(jīng)歷，聽取大家的意見，集思廣益，不斷進步，進一步加強自身修養(yǎng)，實在進步綜合素質，做一名優(yōu)秀的專業(yè)技術人才，為實現(xiàn)“高起點上再跨越，創(chuàng)造同煤新歷史”奉獻自己的聰明才智。2023年關于大學生寒假法院實習報告兩周的實習生活就這樣落下了帷幕，回想起這段時期在法院的經(jīng)歷與所見所聞不禁對逝去的實習生活有些思念。很感謝各位老師為我提供了如此好的鍛煉時機，也很感謝xx區(qū)法院的各位同志們能如此認真而又細心的教誨我，讓我在學習理論的同時對司法理論也有了自己的認識。本次實習時間雖然不長，但是收獲卻也頗豐。一、實習目的本次實習主要有三個目的：〔1〕深化司法理論的第一線，理解司法審訊的全過程，在熟悉審訊程序的同時，發(fā)現(xiàn)其間存在的各種問題與缺陷，從而加深對中國現(xiàn)實司法的理性和現(xiàn)實性考慮?！?〕理論聯(lián)絡實際，將自己在校所學的專業(yè)理論知識運用到理論中去，并在理論的根底上加深對理論知識的深度與高度認識，盡力用一個法律人的身份和思維去考慮問題，并學會解決問題之道?！?〕利用本次時機，找到從法律學習者到法律工作者身份轉變的現(xiàn)實途徑，理解理論與實際的背離，現(xiàn)實與模擬的差距，從而在背離與差距中找到平衡點，給自己的專業(yè)修養(yǎng)和現(xiàn)實才能給一個準確的定位。二、實習單位及崗位介紹本次實習的單位是xx市xx區(qū)人民法院，其成立于20世紀中葉，已經(jīng)歷了半個世紀的開展和自我完善。昆區(qū)法院有大批優(yōu)秀而努力的工作人員，在司法理論的第一線做人民利益的守護神，盡的努力維護著社會的公平與正義。昆區(qū)法院具有標準而體系化的組織機構，內(nèi)設機構有政治處、紀檢監(jiān)察室、辦公室、研究室、審訊監(jiān)視庭、案件質量評查室、立案庭、立案二庭、司法技術鑒定管理辦公室、刑事審訊庭、民事審訊第一庭、第二庭、第三庭、第四庭、行政審訊庭、執(zhí)行局和法警大隊，各機構在行使權利和履行職責方面互相獨立，而實那么又互相聯(lián)絡不可別離，共同為昆區(qū)法院的開展而努力，為人民的利益而奮斗。本次實習我的詳細工作崗位與工作職責是，在民四庭從事書記員的工作。民四庭作為法院的一個內(nèi)設機構，其主要負責的案件有合同糾紛、民間借貸糾紛、所有權確認糾紛等，其主要運用的法律有《合同法》《物權法》《民事訴訟法》《民總》《債權法》等。民四庭辦案以調(diào)解為主，判決為輔，實行調(diào)判相結合的運行方法，在充分尊重當事人的意思自治的根底上慎重地行使法院的審訊權。而書記員的工作是瑣碎而又需要認真細心的，其主要工作范圍有整理并裝訂卷宗，掃描案卷，作庭審、調(diào)解、談話筆錄，送達法律文書等。在實習期間，我在從事以上工作之余，還能參與案件聽審，以一個非專業(yè)人的身份去對待司法審訊。由于實習時間短，所以還有很多工作并沒有涉及到，在以后的時間里一定會抓住時機去嘗試和體驗。三、實習內(nèi)容及過程本次實習，我主要的工作內(nèi)容包括四個方面，詳細過程如下：1、整理卷宗，掃描案卷。整理卷宗，掃描案卷是我在本此實習過程做的最多的工作，整理卷宗包括排序、編頁碼、填寫證據(jù)目錄及卷宗目錄、裝訂案卷等。每天看著一沓沓的案卷在手中無數(shù)次的翻閱，心中還是會有一點成就感的。整理卷宗先是排序，按照信息表、繳款書、起訴狀、辯論狀、身份證明、受理案件通知書及送達回證、原被告證據(jù)、開庭傳票及送達回證、調(diào)解筆錄、開庭筆錄、判決書或調(diào)解書復印件、宣判筆錄、送達回證等順序將所有的資料整理成冊。對于普通程序審理的案件還有副卷，而副卷的內(nèi)容那么包括合議筆錄、判決書原件等。這種整理工作對于我這個實習生而言并非易事，因為不是所有卷宗里資料都想以上所說的那樣詳細而又簡單，很多時候會出現(xiàn)很多新的東西弄得我不知所措，所以我總在一遍又一遍的向庭里的正式書記員們詢問，還好她們都很耐心而又細致的為我講解。當然有些時候，我覺得有問題的地方向她們詢問的時候她們也會不知所措，畢竟不是法學專業(yè)出身并且從事工作的時間不是很長，所以我們只好按自己的理解行事了。編頁碼倒是一件不需要用腦子的事情，只要小學數(shù)學過關了就能勝任，所以其間也沒遇到什么問題。填寫證據(jù)目錄及卷宗目錄也不是很有技術含量的活，根據(jù)之前編的序和排的頁碼，將信息綜合之后填在目錄表上就行了。當我將調(diào)解筆錄與調(diào)解協(xié)議分開寫了之后，遭到了書記員之一的反對，她說兩個應該寫到一起。于是我按自己的理解告訴她說，調(diào)解筆錄是法院在當事人之間主持調(diào)解時的記錄，應該屬于法院文件的一局部；但是調(diào)解書雖然是在法院的努力下當事人雙方達成的，但是那是當事人之間的意思表示或者可以說成是契約，其一旦成立在當事人之間起作用，而法院只享有其不履行時的后續(xù)權利。在我不很專業(yè)但是聽起來還算比擬合理的解釋下，并且在她向比擬有資歷的書記員的咨詢下，她采取了將兩者分開寫的方式。其實這都是比擬小的事情，但是通過這件事我有了兩方面的啟發(fā)：第一，法學作為專業(yè)性比擬強的學科體系，其在實務工作中對工作者的專業(yè)素質要求是比擬高的，所以我應該努力學習專業(yè)知識，進步自己的專業(yè)技能。第二，現(xiàn)實中，基層法院大多數(shù)書記員并非科班出生，甚至很多法官也并非受過專業(yè)教育，因此要想法院的運行更加的專業(yè)化、程度化，在注重工作人員的理論經(jīng)歷的根底上，必須進步工作人員的專業(yè)素養(yǎng)。假如一個領域的工作人員對于其工作領域所涉及的知識沒有最根本的理解的話，那么他的工作必將是盲目而又危險的。對于掃描卷宗，我想這也是一項比擬輕松地工作，機械的將一頁頁的資料放到掃描儀里，等掃完后再將它們?nèi)〕鰜碛喩?。雖然很無聊，但是仍然會有收獲，因為這樣就可以再次確定案卷整理的順序，所以說兩者應該是互補的。2、作調(diào)解、庭審、談話筆錄。鑒于去年暑假在巴東縣法院的實習經(jīng)歷，這項工作對我而言并不生疏。由于地區(qū)差異性以及我自身的原因，在做這項工作的過程中也出現(xiàn)了一些困惑。首先，昆區(qū)法院的筆錄根本全部是電腦錄入，對于沒有學過速錄的我來說還真的跟不上，所以明顯的感覺到掌握速錄技術的重要性。不過據(jù)此我也明白了，昆區(qū)法院大多數(shù)的書記員并非科班出身但卻可以進法院工作的原因之一了，其很大程度上取決于她們所掌握的速錄技術。其次，由于我不是xx本地人，所以語言了成了很大的障礙。開庭期間，大多數(shù)當事人都是用的方言，其速度之快、言辭之劇烈難懂并非我所能應付的，所以很多東西都是不知所云也不知所往。不過這也讓我明白了，為什么在招書記員的時候更傾向于本地人的緣故了。語言作為交流的工具在這個時候起到了關鍵性的決定作用，也許這也算是地區(qū)就業(yè)的優(yōu)勢吧！不過做筆錄也不全是機械性記錄，其中存在一些小技巧。比方說，在庭審過程中并不是當事人及審訊人員說的每一句話都得寫下來，我們可以只記下關鍵性的語句或者詞語，這樣就可以進步效率。當然一般在庭審過程中，法官都會對于比擬復雜的局部會加以總結，這樣就直接減少了書記員的考慮時間，也是進步速度的好方法?？傊?，筆錄對于法官的裁判會起到很大甚至是決定性作用，這就對于書記員的工作有更高更細的要求，認真對待每一句話、寫好每個關鍵字也許是對書記員工作的根本要求。3、送達開庭傳票及判決書、調(diào)解書等法律文書。所謂送達大多數(shù)情況下就是打把當事人叫到法院，然后將文件交給他們，告知他們權利義務，然后讓他們填好送達回證就行了。當然也有當事人拒領的情況，不過我這次沒碰上。去年暑假實習的時候倒是碰見過一次，離婚的被告方拒不領取，最后只好勞駕我跟主審法官給送到家里，但是送去之后當事人拒不簽字，我們又好說歹說勸了半天才勉強把字簽了。不過對于那件事，我一直覺得有點遺憾和愧疚。在現(xiàn)實中，即使當事人不領取相關文件，法院可以采用公告或郵寄的形式送達，還可以留置送達，所以這并不影響效力的發(fā)生。對于當事人來說，訴權是一種權利，但是在訴訟過程中的義務也是不可防止的，所以說權利與義務總是像伴隨而存在的。送達看似簡單，但事實上與當事人打交道并不是一件很簡單的事，很多時候還要考慮到當事人的情緒問題，所以法院的工作都不是簡單的工作。4、參與案件聽審。案件聽審是本次理論中身份轉變的時機，在從事其他工作時，我更多的是將自己當做法律工作人員對待，所以每件事上都會很慎重出錯。但是聽審那么不同，我將自己的身份換成一個普通人，甚至是法盲。我不在用一個法律人的身份去對待案件的全過程，而是以一種獨立于當事人、審訊人員及其他訴訟參加人以外的身份，用一般的理性對待并分析^p問題的合理性。摒棄合法性分析^p，從理性的角度對待問題，也許會有不一樣的收獲。但事實上，司法審訊過程中卻是將法與理想相結合，將法與情相交融，最終到達社會效益與法律效益的化。本次聽審的案件主要是合同糾紛案件、民間借貸糾紛與所有權確認糾紛，這樣讓我對物欲橫流的經(jīng)濟社會有了新的更深的認識，所以聽審過程的所見所聞與所想對我都有很大的影響，讓我更現(xiàn)實更理性地去對待這個社會。四、實____結及體會本次實習是我從學習法律以來所經(jīng)歷的第二次與專業(yè)有關的理論活動，總結兩次實習經(jīng)歷的統(tǒng)一性和差異性讓我對于現(xiàn)實司法活動有了更濃重的興趣，同時對于基層法院在司法審訊中的優(yōu)勢及問題有了更深層次的理解，對于自己所學的理論知識在實際運用中的差距甚至背離有了更清楚的理解和更理性的認識，從而對自己以后的學習乃至工作都有了比擬現(xiàn)實的借鑒意義。通過本次實習，我發(fā)現(xiàn)了基層法院在司法體系及司法審訊中存在的一些共性。第一，法官及書記員的專業(yè)素養(yǎng)問題。在基層法院中，大多數(shù)法官都不是科班出身，很多來于軍人轉正或其他領域，而書記員就更不用說了，學什么專業(yè)的都有。也許不僅是基層法院所存在問題，全國很多法院都是如此。雖然在司法審訊的啟動上法院及法官處于被動地位，但是其在案件審理過程所掌握的自由裁量權要求了他們不僅應該是一個經(jīng)歷豐富的社會人，更應該是一個專業(yè)素質過硬的法律人。也許精通法律的法官更容易從法律的角度保護當事人的權益，所以法官的專業(yè)素質必須得到進步。至于書記員，其雖然主要從事一些比擬瑣碎的文字及檔案整理工作，但是假如是具有專業(yè)知識的人來做，可能會更得心應手，這對于法官開展工作也是有利的。第二，判決書缺乏說理性。在法院我所看到的判決書，不分案件大小或簡單與否，其頁數(shù)一般都在三頁左右。我一直在疑心，如此“精簡”的判決書何以將那些對當事人來說并不簡單的法律問題和事實說清楚，所以我一直在留意從我手中經(jīng)過的每一份判決書，從而發(fā)現(xiàn)了一個共性——幾乎所有的判決書都沒有說理局部。當然，在判決書的最后都會附上本案所適用的法律條文。我想，也許是法院理想化地每一個公民都當成了精通法律的人，所以說理局部不用贅述?；蛘哒f，根據(jù)以上所提到的第一個問題也可以看出這個問題存在的某些合理性。第三，當事人程序上的權利必須得到保障。訴訟過程中，不管當事人實體上的權利如何偏向，其程序上的權利是平等的，所以法院應當盡的可能保證當事人平等的程序權利，保障看得見的正義。鑒于以上的總結，對于以后的學習，我認為在努力學好專業(yè)知識的同時應更積極地更廣泛地參與司法理論。就像在最后民四庭庭長跟我說的一樣，我們不應該把目光局限在法院，而應該拓展范圍到檢察院、律師事務所、公安機關、企業(yè)乃至監(jiān)獄去探求法的足跡，用不同的身份、不同的目光、不同的心境去體會發(fā)在社會各個方面的作用。在此根底上我們會發(fā)現(xiàn)，在學校學習法律跟在現(xiàn)實中使用法律完全是兩回事，兩者可能會有很大的差距甚至出現(xiàn)背離，這都需要我們在不斷的理論中去探究去權衡。這是庭長作為一個過來人對我發(fā)自肺腑的忠告，也會是我以后不斷努力的方向，學好理論知識只是根底局部，最關鍵的是要在不斷的探究理論中開展、成熟甚至強大。2023年關于大學生模具鉗工實習報告實習要求:通過實習理解一般簡單模具的加工純熟應用磨床,銑床,線切割等機床的操作.以及常用的機械加工工藝.學會一般工件加工的工藝安排及加工過程的控制.能純熟的操作實習中用到的各種機械設備,工具,量具.可以獨立完成加工過程中的測量和根本的質量控制方法(手段).最后到達獨立完成綜合件的加工.希望這篇大學生模具鉗工實習報告可以給大家作為參考范例。繼20xx年暑假金工實習后學院又組織在20xx年假期參加工具鉗工的培訓考證現(xiàn)將20xx年度實習情況匯報如下:(共分兩局部:平安規(guī)程和綜合件加工裝配)此次培訓考證主要是理解現(xiàn)代模具的一般加工過程.通過對簡單模具的加工過程進展實際操作從而對模具(工具)鉗工有一個本質的認識,同時掌握一定的模具加工方法,工藝,測量,過程控制以及根本的設備(機床)使用.最后到達獨立完成簡單模具的加工.并通過技能培訓考核.在實習過程中涉及到的工種有:磨,銑,鉗工,電火花線切割等.平安規(guī)程:鉗工的操作規(guī)程及平安事項:1.工件必須結實的夾在臺虎鉗上,而且必須有足夠的夾持局部.2.不能使用沒有手柄或手柄松動的銼刀,手錘,刮刀等工具.3.安裝,撞緊銼刀把時,要一手拿把,一手扶住銼刀,以免銼刀落下傷人.4.進展鏨削工件時(未涉及),要首先觀察周圍有無不平安因素.特別注意勿使鏨子(扁鏟)鏨在鉗口上.被鏨工件鐵屑將斷時要輕擊,鏨削方向只準朝隔離安方向,以防飛出傷害自己或其他同學.5.攻絲或套絲時用力要平衡,不能有力過猛,以防折斷絲錐或板牙.6.練習手用鋼鋸時,不準用力猛壓和改變鋸條,被鋸削材料將斷時,用力要輕,以免壓斷鋸條彈出傷人.7.鉆孔時不要戴手套,銼削時鐵粉不能用嘴吹.8.工具,量具的放置要得當,不能用其指人或打鬧.下課時交給工具,量具保管員,統(tǒng)一保管.9.每天實習完畢時,臺虎鉗要處于非工作狀態(tài),鉗口不準合并,手柄要垂直向下.工件,材料應放置于鉗面上,并清理鐵屑和工作臺衛(wèi)生.擦臺虎鉗的棉紗要放置在鉗口里面,保持工作臺和地面的清潔..二,線切割操作規(guī)程及平安事項:1.操作者經(jīng)專業(yè)學習,經(jīng)考試合格,才能單獨操作.2.操作室內(nèi)制止一切明火和吸煙,應備有撲滅油著火的滅火器材.3.工作時檢查機械,脈沖電,控制旋鈕,顯示儀表,抽風機,都應保持完好可靠.4.裝卸工件,定位,校正電極,擦拭機床時,必須切斷脈沖電.5.工作液面,應保持高于工件外表50～60毫米,以免液面過低著火.6.制止用手觸及電極.操作者應站在絕緣橡皮或木踏板上.7.及時排除分解出來的有害氣體,抽風機發(fā)生故障應采取措施或停頓工作.8.電參數(shù),加工速度一定要根據(jù)說明書有關規(guī)定進展選擇,不得盲目加大電參數(shù)及加工速度.9.每次穿絲或調(diào)整絲筒前,必須斷開高頻電,在加工中嚴禁換檔以及調(diào)整鉬絲運行速度.完畢時一定要取下手柄方可開動走絲電機.10.任何人在使用設備后,都應把工具,量具,材料等物品整理好,并作好設備清潔和日常設備維護工作.三,銑工操作規(guī)程及平安事項:1.開動機床前必須理解數(shù)控銑床大致構造,各手柄和操作面板上各按鍵的用處和操作方法.2.在運行加工前,首先檢查工件,刀具有無穩(wěn)固夾緊,確認操作的平安性,檢查數(shù)控銑床各局部光滑是否正常,各運轉局部是否正常.3.操控控制面板上的各種功能按鈕時,一定要區(qū)分清楚并確認無誤后,才能進展操控,不要盲目操作.4.機床運轉期間,勿將身體任何一局部接近數(shù)控銑床挪動范圍內(nèi),不得隔著機床傳遞物件,更不要試著用嘴吹切屑,用手去抓切屑或去除切屑.5.換刀,調(diào)速,裝夾工件時必須停機進展.6.機床運行時,操作者不能分開崗位,如有異常情況(如工件松動,設備有異聲或程序有誤等)應立即停頓,關掉電,并報告指導人員或有關管理人員.7.不得使數(shù)控銑床運轉速度超過其允許范圍.在操作銑床范圍內(nèi),不應有任何障礙物.8.實操時,同組學員要注意工作場所的環(huán)境,互相照顧,互相提醒,防止發(fā)生人員或設備的平安事故.9.任何人在使用完后,都應把刀具,工具,材料等物品整理好,并作好清潔和日常維護工作.10.每天下班前,必須做好防火,防盜工作,檢查門窗是否關好,相關設備和照明電開關是否關好.四,磨床操作規(guī)程及平安事項:1.開車前應先檢查各操作手柄是否已退到空檔位置上,然后空車運轉,并注意各光滑部位是否有油,空轉數(shù)分鐘,確認機床情況正常再進展工作.2.裝卸重大工件時應先墊好木板及其它防護裝置,工作時必須裝夾結實,嚴禁在砂輪的正面和側面用手拿工件磨削.3.開車后應站在砂輪側面,砂輪和工件應平穩(wěn)地接觸,使磨削量逐漸加大,不準驟然加大進給量.細長工件應用中心架,防止工件彎曲傷人.停車時,應先退回砂輪后,方可停車.4.調(diào)換砂輪時,必須認真檢查,砂輪規(guī)格應符合要求\無裂紋,響聲清脆,并經(jīng)過靜平衡試驗,新砂輪安裝時一般應經(jīng)過二次平衡,以防產(chǎn)生震動.安裝后應先空轉3—5分鐘,確認正常后,方可使用.在試轉時,人應站在砂輪的側面.5.磨平面時,應檢查磁盤吸力是否正常,工件要吸牢,接觸面較小的工件,前后要放擋塊,加檔板,按工件磨削長度調(diào)整好限位擋鐵.6.開動液壓傳動時,必須進給量恰當,防止砂輪和工件相撞,并要調(diào)整好換向擋塊.7.砂輪不準磨削銅,錫,鉛等軟質工件,用金剛鉆磨削砂輪時,刀具要裝結實,刀具支點與砂輪間距盡量縮小,進刀量要緩慢進給.8.加工外表有花鍵,鍵槽或偏心的工件時,不能自動進給,不能吃刀過猛,走刀應緩慢,卡箍要牢.使用頂尖時,中心孔和頂尖應清理干凈,并加上適宜光滑油.9.工作完畢停車時,應先關閉冷卻液,讓砂輪運轉2—3分鐘,進展脫水,方可停車.然后做好保養(yǎng)工作,刷清鐵屑灰塵,光滑加油,切斷電.綜合件加工過程及裝配要求:綜合件加工過程中應該充分考慮到個局部的尺寸及最后的配合要求,仔細認真的分析^p圖紙和技術要.正確安排加工工藝過程選擇加工設備.綜合件加工:在綜合件加工過程中應用到的了線切割,鉗工,磨床.1.底板,導板,嵌件的鉗工加工工藝及過程:主要用到了鉗工的根本操作即畫線,銼削,鋸削和鉆床打孔加工主要用到的測量工具是:游標卡尺,刀口角尺,螺旋測微器等.注:嵌件加工應進展清根.3mm孔圖中未畫出.在銼削加工時應注意站立姿勢(鋸削一樣),只有做到姿勢正確才能保證工件加工的尺寸形位等公差要求.加工中主要控制的公差或形位有:尺寸,直線度,平行度,垂直度,平面度等.其中尺寸的保證主要是通過不斷的測量來保證,這就要求我們必須做到勤檢查勤測量做到了這一點才可以做出符合尺寸要求的工件,當然這只是其一.直線度,垂直度的保證那么是需要用刀口角尺通過透光法來測量來保證同時需要做到兩勤即勤測量勤檢查.孔的加工牽扯到劃線定位等工作在打孔時必須先用劃線來確定孔的位置這時應注意的是測量基準的選定,劃線時應盡量用設計中心線定位當設計中心與加工中心有沖突(不便測量)時,那么在劃線過程中應屢次校對劃線尺和基準,從而保證孔位置的準確.2.導板的線切割加工:主要工作是導板內(nèi)形的繪制(加工程序的編制生成)加工過程考前須知有放電間隙確實定,放電參數(shù)的選擇,鉬絲損耗的補償調(diào)整,百分表的使用等.導板的線切割加工是在鉗工對導板基準面加工完成的根底上進展的.首先在控制柜做好前期的準備工作繪圖程序生成等.其次進展工件的裝夾,此時應對工件進展找正,找正是用百分表對工件的基準面進展校核,這樣就可以保證程序起始點符合設計加工要求.在上述工作完成之后穿鉬絲對基準進展加工.同時需要注意的是鉬絲穿上之后應檢查各部位是否都在要求位置之前方可開場加工.應注意的事項在前面已經(jīng)表達過這里就不再重復.3.磨床加工:工件裝配之前的最后工作,也是最關鍵的步驟.磨床加工時因為各個尺寸已經(jīng)做到了預定要求所以在磨床精加工過程中應注意測量.同時在進給時候應減慢速度以保證外表光潔度的要求.詳細操作:先對拿到的工件進展測量去毛刺,之后才可以在磨床上裝夾,加工.加工中尺寸的保證還是要靠勤測量來保證,外表光潔度的保證需要靠進給量進給走刀速度來保證.在精加工時每次進給應在合理范圍內(nèi)盡量取最小值(2絲——0.5絲)從而保證外表粗糙度要求.4.裝配:在完成所有加工之后進展部件的裝配,此過程直接影響到產(chǎn)品的最終使用情況,要求按照圖紙(未給出)進展裝配.因該工件裝配較為簡單這里也就不在詳細表達望見諒.附:由于綜合件加工過程中未涉及到銑床操作所以報告中只是在最前面的平安規(guī)程和考前須知中提到2023年關于大學生實習報告范文及格式一、實習目的；例如1．通過本次實習使我可以從理論高度上升到理論高度，更好的實現(xiàn)理論和理論的結合，為我以后的工作和學習奠定初步的知識。2．通過本次實習使我可以親身感受到由一個學生轉變到一個職業(yè)人的過程。3．本次實習對我完成畢業(yè)設