學前教育專業(yè)就業(yè)前景分析

第頁學前教育專業(yè)就業(yè)前景分析學前教化專業(yè)就業(yè)前景分析篇1

1、學前教化專業(yè)的畢業(yè)生在數量上不能完全滿意社會需求，在層次上更缺少社會越來越需求的高學歷高綜合素養(yǎng)的專業(yè)師資。

眾所周知，幼兒老師是一種專業(yè)化的職業(yè)，它是一種要求老師具備經過嚴格而持續(xù)不斷地探討才能獲得并維持專業(yè)學問和特地技能的公共業(yè)務（聯合國教科文組織《關于老師地位的建議》）。在我國，這樣的專業(yè)學問和特地技能的學習是通過職前的培育來進行的，高校學前教化專業(yè)在幼老師資培育方面發(fā)揮著主體作用，盡管近年來全國各地一些院校增建了學前教化專業(yè)來培育幼兒老師，但是與私立、民營幼兒園數量急劇增長之間還是存在著需求上的沖突，仍舊不能滿意整個社會的需求，例如：湖北日報于2007年3月17日報道了題目為幼教大中專生成了香餑餑的一則新聞，學前教化系每年的就業(yè)率都接近101%，去年一度還出現了供不應求的局面；來自于湖南、上海、深圳、廣州等大城市均不同程度的也出現了上述狀況，幼兒師范的.畢業(yè)生供不應求的現象普遍存在。

2、政府的政策導向激活了社會辦學的熱忱，需求增加。

國家二胎政策的實施，以及國家對幼兒園的開辦政策，形成以公辦幼兒園為骨干和示范，以社會力氣興辦幼兒園為主體，公辦與民辦，正規(guī)與非正規(guī)教化相結合的發(fā)展格局。隨著社會前進，經濟發(fā)展，家庭收入增加，個人素養(yǎng)提高，人們對高水平教化期望越來越劇烈，經濟承受力越來越高，形成了民辦學前教化的社會基礎，民辦幼兒教化蓬勃興起，在多元辦園體制并存的格局下，大大滿意了廣闊家長對早期教化的需求，明顯的就是幼師崗位的增加。

學前教化專業(yè)行業(yè)前景分析

幼兒老師是培育幼苗的園丁，也是良好人格的啟蒙者和塑造者。職業(yè)高尚，學生愛戴，社會敬重，工作平安，職業(yè)穩(wěn)定，待遇較好。隨著經濟的發(fā)展，每個家庭對孩子成長的期望值越來越高。他們對孩子在嬰幼時的各項素養(yǎng)的培育和創(chuàng)新意識的培育高度重視，而這一重任就自然的落在幼兒教化的職能部門——各大、中、小型幼兒園身上。因此、幼兒教化事業(yè)將得到快速的發(fā)展。也就須要要一大批懂得幼兒身心發(fā)展規(guī)律的、具有現化幼兒教化理論的技能的專業(yè)老師。

學前教化專業(yè)畢業(yè)生薪資狀況

假如你在北京：公立一般幼兒園月薪在3500左右，但公立的幼兒園福利待遇好。私立一般幼兒園月薪4500左右，假如比較貴族的那種有可能在6000以上。其他城市依據各自發(fā)展水平的不同，學前教化專業(yè)畢業(yè)生的薪資也有肯定的差別。

學前教化專業(yè)就業(yè)前景分析篇2

學前教化專業(yè)主要課程：

對于學前教化專業(yè)的學生來說，除了駕馭一般性教化學學問和專業(yè)學問之外，還必需很好地理解和把握學前兒童的心理特征，懂得怎樣激發(fā)學前兒童的新奇心，學習愛好、學習愛好，和他們建立良好溝通……學前教化的各項課程也基本以此為依進行設置，它們主要包括：一般心理學、人體解剖生理學、教化概論、教化統(tǒng)計與測量、中國教化史、外國教化史、教化社會學、琴法、聲樂、舞蹈、美術、學前教化學、幼兒心理學、幼兒教化心理學、幼兒保健學、幼兒園課程、幼兒教化探討方法、中外幼兒教化史、幼兒嬉戲理論、幼園教化活動設計與指導、幼兒玩具設計與制作、幼兒音樂舞蹈創(chuàng)編與技法等。

畢業(yè)生應獲得以下幾方面的學問和實力：

1．駕馭學前教化學、幼兒心理學、幼兒同課程的設計與實學前教化專業(yè)施、幼兒教化探討方法等學科的基本理論和基本學問；

2．駕馭視察幼兒、分析幼兒的基本實力以及對幼兒實施保育和教化的技能；

3．具有編制詳細教化方案和實施方案的初步實力；

4．熟識國家和地方幼兒教化的方針、政策和法規(guī)；

5．了解學前教化理論的發(fā)展動態(tài)；

6．駕馭文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有初步的科學探討和實際工作實力。

學前教化專業(yè)就業(yè)方向：

學前教化專業(yè)要求學生學習學前教化方面的基本理論和基本學問，進行幼兒教化技能的基本訓練，具有在托幼機構進行保育、教化和探討的基本實力。

學前教化專業(yè)就業(yè)前景：

近30年來由于科學技術的發(fā)展和社會上對學前教化的重視，中國在學前教化的理論探討和社會實踐方面都有很大進展，如學前教化對兒童發(fā)展的作用，家長在兒童教化中的重要作用，兒童語言和認知的發(fā)展等。人的幼年時期是人腦發(fā)展最快速的時期，也是可塑性最

強的時期，是兒童身心健康成長的關鍵期。良好的早期教化能使幼兒智商不同程度地得到提高，使其智力充分發(fā)展，為以后一生的發(fā)展打下良好的基礎。學前