學(xué)區(qū)工作總結(jié)（通用14篇）

第頁(yè)學(xué)區(qū)工作總結(jié)（通用14篇）學(xué)區(qū)工作總結(jié)篇1

大家好！時(shí)間荏苒，轉(zhuǎn)瞬間XX年即將過(guò)去，郝莊學(xué)區(qū)在局黨委和鎮(zhèn)黨委指導(dǎo)下，在社會(huì)各界的大力支持下，通過(guò)全體教職工的共同努力，我們學(xué)區(qū)的各項(xiàng)工作取得了顯著的成果，下面我就郝莊學(xué)區(qū)一年來(lái)的教化教學(xué)工作向各位代表作如下匯報(bào)，不當(dāng)之處敬請(qǐng)各位代表指責(zé)指正。

一、學(xué)?；緺顩r

郝莊學(xué)區(qū)共有一所中學(xué)，七所小學(xué)，四所幼兒園，六個(gè)幼兒班，在校生達(dá)1400多人，教職工112人。全學(xué)區(qū)中小學(xué)校長(zhǎng)都參與了崗位培訓(xùn)。小學(xué)專(zhuān)任老師52人，中師學(xué)歷23人，大專(zhuān)22人，本科學(xué)歷7人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率101％。目前，小學(xué)老師進(jìn)修專(zhuān)科的達(dá)17人。初中階段有專(zhuān)任老師28人，專(zhuān)科學(xué)歷的12人，本科16人，學(xué)歷合格率101％。初中老師進(jìn)修本科有12人。

二、主動(dòng)改善辦學(xué)條件

教化教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生存和發(fā)展的生命線，然而在經(jīng)濟(jì)騰飛，人民物質(zhì)生活水平、學(xué)問(wèn)水平和觀賞實(shí)力不斷提高的今日，一所學(xué)校的環(huán)境和辦學(xué)條件的優(yōu)劣也成為了確定學(xué)校的生存和發(fā)展的重要因素。為了使郝莊教化健康、持續(xù)、和諧的發(fā)展，使學(xué)校上檔升級(jí)，打造一流品牌學(xué)校，開(kāi)學(xué)以來(lái)我們圍繞這一主題，在局黨委和鎮(zhèn)黨委的關(guān)切支持下，我們對(duì)學(xué)區(qū)各學(xué)校的環(huán)境和校內(nèi)文化建設(shè)進(jìn)行了更新布置。

XX年，在局黨委和鎮(zhèn)黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，總投資達(dá)180多萬(wàn)元，建成了郝莊中學(xué)綜合樓、郝莊中心小學(xué)科技樓，郝莊中學(xué)、郝莊中心小學(xué)高標(biāo)準(zhǔn)省級(jí)圖書(shū)館和郝莊小學(xué)探究試驗(yàn)室；郝莊中學(xué)、郝莊中心小學(xué)、官都小學(xué)健身消遣園地。完成了中學(xué)19室，郝莊小學(xué)、官都小學(xué)13室：微機(jī)、試驗(yàn)儀器、圖書(shū)、體育器械、音體美專(zhuān)用教室、少隊(duì)室、衛(wèi)生保健等配套設(shè)施的更新；添置新桌凳350套；今年，中小學(xué)全部安裝了鍋爐和暖氣，實(shí)施了暖和工程。完成了遠(yuǎn)程教化工程模式一兩個(gè)（閆家莊小學(xué)、石窩鋪小學(xué)）、模式二兩個(gè)（郝莊小學(xué)、官都小學(xué)）、模式三一個(gè)（郝莊中學(xué)）的任務(wù)，向?qū)崿F(xiàn)教學(xué)手段現(xiàn)代化又邁進(jìn)了一步。同時(shí)對(duì)中小學(xué)的環(huán)境、室內(nèi)外布置都作了統(tǒng)一支配，以《臨城縣教化核心價(jià)值觀》為內(nèi)涵，讓學(xué)校的每一塊土地、每一面墻壁、每一間教室、每一個(gè)角落、每一項(xiàng)制度，都浸透出同等、寬容、理解、激勵(lì)、和諧具有時(shí)代氣息的人文環(huán)境，努力營(yíng)造一個(gè)親民文化、服務(wù)文化、華蜜文化、特色文化的現(xiàn)代化校內(nèi)。為實(shí)現(xiàn)和諧、健康、持續(xù)發(fā)展的郝莊教化奠定了良好的基礎(chǔ)。

三、依法治校，規(guī)范管理。

（一）學(xué)期初組織全體老師學(xué)習(xí)了《義務(wù)教化法》、《未成年人愛(ài)護(hù)法》、《老師法》《中小學(xué)老師職業(yè)道德》等法律法規(guī)。完善各項(xiàng)規(guī)章制度，為加快教化體制改革步伐，促進(jìn)學(xué)校健康持續(xù)發(fā)展，學(xué)期初我們對(duì)《郝莊學(xué)區(qū)老師管理制度》、《老師請(qǐng)銷(xiāo)假制度》、《中小學(xué)老師綜合評(píng)估細(xì)則》、《郝莊學(xué)區(qū)應(yīng)急預(yù)案處理方法》等制度進(jìn)行了補(bǔ)充和完善。

（二）我們還在全學(xué)區(qū)開(kāi)展“關(guān)愛(ài)學(xué)生，杜絕體罰”的師德承諾活動(dòng)，我們始終把提高教化教學(xué)質(zhì)量作為中心任務(wù)，狠抓考風(fēng)考紀(jì)，關(guān)切酷愛(ài)學(xué)生，敬重學(xué)生的人格，做學(xué)生的良師益友。一年來(lái)，學(xué)校沒(méi)有出現(xiàn)老師隨意曠工缺課的現(xiàn)象，也沒(méi)有存在卑視、羞辱、謾罵學(xué)生，體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象。

（三）嚴(yán)格規(guī)范財(cái)務(wù)管理制度，嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)規(guī)定的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校從沒(méi)有出現(xiàn)亂收費(fèi)和搭車(chē)收費(fèi)的行為。老師從沒(méi)有償補(bǔ)課現(xiàn)象。

主動(dòng)推行校務(wù)公開(kāi)，學(xué)校設(shè)立校務(wù)公開(kāi)欄，把學(xué)校人事制度、職稱評(píng)定、工作方案、財(cái)務(wù)收支、年度目標(biāo)任務(wù)和辦學(xué)思想等內(nèi)容進(jìn)行公開(kāi)，使學(xué)校管理工作增加了透亮度，進(jìn)一步改進(jìn)了工作作風(fēng)。

四、加強(qiáng)兩支隊(duì)伍建設(shè)

我認(rèn)為，教化的發(fā)展根本在人，關(guān)鍵在校長(zhǎng)、老師兩支隊(duì)伍，只要我們這兩支隊(duì)伍作風(fēng)過(guò)硬、素養(yǎng)優(yōu)良、業(yè)務(wù)嫻熟、紀(jì)律嚴(yán)明、團(tuán)結(jié)向上、樂(lè)意奉獻(xiàn)、能吃虧、敢吃虧、有吃虧是福的精神，我們將是一個(gè)強(qiáng)有力的戰(zhàn)斗集體，那么我們郝莊教化持續(xù)健康和諧的發(fā)展下去，這一雄偉目標(biāo)是肯定能實(shí)現(xiàn)的。

我們大力弘揚(yáng)“講團(tuán)結(jié)、樹(shù)正氣、比奉獻(xiàn)、謀發(fā)展”這個(gè)主旋律，狠抓以落實(shí)為核心的作風(fēng)建設(shè)，努力營(yíng)造“干事、創(chuàng)業(yè)、為民”的深厚氛圍。

主動(dòng)開(kāi)展師德為主題教化活動(dòng)，將師德納入老師評(píng)估中，建立嘉獎(jiǎng)評(píng)價(jià)機(jī)制。

穩(wěn)步推動(dòng)我們學(xué)區(qū)的人事制度改革，我們結(jié)合學(xué)區(qū)實(shí)際狀況，對(duì)老師進(jìn)行合理流淌，實(shí)行能上能下，能進(jìn)能出。

進(jìn)一步規(guī)范老師管理體制，完善評(píng)估機(jī)制和獎(jiǎng)懲制度，加強(qiáng)老師的動(dòng)態(tài)管理。

五、教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高

學(xué)校始終堅(jiān)持德育為首，不斷拓寬德育工作視野，以養(yǎng)成教化為主線，課堂教化為主渠道，全方位、多角度對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教化，開(kāi)展了形式多樣的活動(dòng)，熬煉了學(xué)生身心素養(yǎng)，陶冶了學(xué)生情操，提高了審美實(shí)力。努力做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，把其當(dāng)作教學(xué)常規(guī)管理的一個(gè)重要內(nèi)容。堅(jiān)持因材施教、分類(lèi)輔導(dǎo)，保證全部學(xué)生進(jìn)的來(lái)、留得住、學(xué)得好，激勵(lì)學(xué)生奮勉向上，進(jìn)而形成“比、學(xué)、趕、超”氛圍。

一份耕耘，一份收獲，今年中考我校又以39名公助生和全縣第一升學(xué)率的肯定優(yōu)勢(shì)獨(dú)占鰲頭。中小學(xué)其他各年級(jí)教學(xué)成果突出，各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)都位居全縣前列。

六、存在問(wèn)題和不足

1、盡管我們付出了巨大努力，但客觀上受諸多因素的制約，使有些安排和目標(biāo)還沒(méi)有完全適應(yīng)素養(yǎng)教化和基礎(chǔ)教化課程改革的須要，需加大投資力度，加以解決。

2、我鎮(zhèn)屬山區(qū)窮鎮(zhèn)，地域廣袤，人口居住分散，交通閉塞，在經(jīng)濟(jì)實(shí)力、通訊設(shè)施等方面與別的鄉(xiāng)、鎮(zhèn)有較大差距。

3、個(gè)別教學(xué)點(diǎn)，地理位置偏僻，教學(xué)手段和設(shè)施相對(duì)落后。今后應(yīng)加大布局調(diào)整的力度，以實(shí)現(xiàn)教化資源的共享。

七、下一步工作謀劃

1、中考成果要有新突破，公助生人數(shù)以及上線率要穩(wěn)步提高；初一、二教學(xué)成果要穩(wěn)居全縣前三名，爭(zhēng)一保二；小學(xué)教化教學(xué)質(zhì)量力爭(zhēng)進(jìn)入全縣前列；職成教工作力爭(zhēng)全縣前三名。

2、校內(nèi)文化建設(shè)目標(biāo)：使學(xué)校實(shí)現(xiàn)“三化四園”。“三化”即：優(yōu)化人際環(huán)境，凈化精神環(huán)境，美化物質(zhì)環(huán)境；“四園”即：精神文明的校內(nèi)，培育人才的學(xué)園，發(fā)展特性的樂(lè)園，美麗整齊的花園。構(gòu)成一個(gè)文化品嘗高，美化綠化好，教化性強(qiáng)的育人環(huán)境。最終把我校建設(shè)成臨城縣“校內(nèi)文化示范學(xué)?！?。

路漫漫兮其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。今后，我們面臨的困難和考驗(yàn)還許多，我們將以求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，以不甘落后、勇往直前的堅(jiān)決信念，改革創(chuàng)新、勤奮工作，大力推動(dòng)郝莊教化健康和諧發(fā)展，為創(chuàng)建郝莊學(xué)區(qū)文化建設(shè)品牌學(xué)校而努力奮斗！

感謝大家！

學(xué)區(qū)工作總結(jié)篇2

一、實(shí)行遠(yuǎn)程信息化管理

高橋中學(xué)學(xué)區(qū)四校均為偏遠(yuǎn)的農(nóng)村學(xué)校，相距遙遠(yuǎn)，交通不便，為了有效管理，學(xué)區(qū)依托高橋中學(xué)作為“西安市信息化優(yōu)秀學(xué)?！焙汀蔽靼彩兴仞B(yǎng)教化優(yōu)秀學(xué)校“的資源優(yōu)勢(shì)，確定了遠(yuǎn)程信息化管理模式，學(xué)區(qū)成立后就建立了學(xué)區(qū)網(wǎng)站和學(xué)區(qū)QQ信息群，并給予成員校子菜單明確的管理權(quán)限，各自隨時(shí)負(fù)責(zé)上傳各負(fù)責(zé)塊的工作資料，學(xué)區(qū)通過(guò)QQ信息平臺(tái)發(fā)布各種工作指令對(duì)負(fù)責(zé)塊的工作進(jìn)行詳細(xì)的指導(dǎo)和跟蹤。實(shí)踐證明：遠(yuǎn)程信息化管理節(jié)約了人力、物力，提高了工作效率，有效實(shí)現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)資源的溝通和共享。

二、實(shí)施學(xué)區(qū)工作負(fù)責(zé)制

為了提高學(xué)區(qū)工作的主動(dòng)性和有效性，高橋中學(xué)學(xué)區(qū)對(duì)學(xué)區(qū)——“一室三中心”工作實(shí)行負(fù)責(zé)制，分工明確：有市級(jí)學(xué)科帶頭人的鎬京中學(xué)負(fù)責(zé)“校本研修中心”工作、素養(yǎng)教化工作閱歷豐富的王寺中學(xué)負(fù)責(zé)“素養(yǎng)教化中心”工作、社會(huì)聯(lián)系途徑較多的斗門(mén)中學(xué)負(fù)責(zé)“名師工作室”管理、教化教學(xué)成果較好的高橋中學(xué)負(fù)責(zé)“教學(xué)中心”工作。每學(xué)期，各負(fù)責(zé)塊學(xué)校負(fù)責(zé)制定學(xué)區(qū)工作安排，撰寫(xiě)工作總結(jié)，負(fù)責(zé)在學(xué)區(qū)網(wǎng)站上傳工作材料，并通過(guò)學(xué)區(qū)QQ群詳細(xì)指導(dǎo)開(kāi)展工作，之后整理并上傳完整過(guò)程性材料；學(xué)區(qū)把各負(fù)責(zé)學(xué)校開(kāi)展的工作狀況納入到對(duì)成員校的考核系列。這種負(fù)責(zé)制，調(diào)動(dòng)了成員校開(kāi)展學(xué)區(qū)工作的主動(dòng)性和有效性，有利也有效地推動(dòng)了高校區(qū)管理制工作的開(kāi)展。

三、實(shí)現(xiàn)教學(xué)溝通和共享

高橋初級(jí)中學(xué)學(xué)區(qū)的優(yōu)質(zhì)資源分為兩個(gè)方面，一是硬件方面、二是軟件方面。硬件方面主要指教化教學(xué)設(shè)施。學(xué)區(qū)四校中，學(xué)區(qū)長(zhǎng)學(xué)?！邩虺跫?jí)中學(xué)在教學(xué)設(shè)施方面條件相對(duì)較好。在高橋初級(jí)中學(xué)學(xué)區(qū)成立前，高橋初級(jí)中學(xué)就投資７萬(wàn)余元建成了“課堂教學(xué)探究室”。學(xué)區(qū)成立后，擔(dān)當(dāng)學(xué)區(qū)長(zhǎng)學(xué)校的高橋初級(jí)中學(xué)主動(dòng)把學(xué)校的“課堂教學(xué)探究室”擴(kuò)大為學(xué)區(qū)的“課堂教學(xué)探究室”，學(xué)區(qū)成立一年來(lái)的有關(guān)說(shuō)課講座、交互式電子白板培訓(xùn)和“市級(jí)手、骨、頭”示范課等教學(xué)活動(dòng)均在此實(shí)行。

軟件方面的共享主要是指教學(xué)溝通和技術(shù)支持。教學(xué)溝通方面，學(xué)區(qū)邀請(qǐng)灞橋進(jìn)修學(xué)校政治教研員、陜西省特級(jí)老師楊婉麗、陜西省教學(xué)能手劉曉娜老師做了說(shuō)課專(zhuān)題講座。先后兩次組織開(kāi)展了學(xué)區(qū)市級(jí)“手、骨、頭”示范課，并主動(dòng)組織學(xué)區(qū)老師赴西安市六十八中進(jìn)行教學(xué)觀摩活動(dòng)。本學(xué)期，學(xué)區(qū)“校本研修中心”和“教學(xué)活動(dòng)中心“聯(lián)合組織開(kāi)展了一次九年級(jí)聯(lián)考活動(dòng)，在此基礎(chǔ)上又通過(guò)組織質(zhì)量分析會(huì)來(lái)研討學(xué)區(qū)九年級(jí)教化教學(xué)工作，提出下一步九年級(jí)教化教學(xué)應(yīng)對(duì)策略。

技術(shù)支持方面，高橋初級(jí)中學(xué)作為西安市信息化先進(jìn)單位，充分利用自己的信息化人力資源優(yōu)勢(shì)主動(dòng)擔(dān)當(dāng)著學(xué)區(qū)手骨頭示范課的錄課、刻制光盤(pán)、制作簡(jiǎn)報(bào)等工作。

四、實(shí)踐中學(xué)習(xí)和思索

高橋中學(xué)學(xué)區(qū)對(duì)“高校區(qū)管理制”持主動(dòng)評(píng)價(jià)的看法，認(rèn)為這是新生事物，是教化改革的新舉措，應(yīng)當(dāng)主動(dòng)嘗試和實(shí)踐。為此，高橋中學(xué)學(xué)區(qū)學(xué)區(qū)長(zhǎng)吳權(quán)利和副學(xué)區(qū)長(zhǎng)王良峰同志分別撰寫(xiě)了兩篇應(yīng)征論文作為思索成果：一篇是《讓信息化管理成為學(xué)區(qū)工作的有力推手》。一篇是《主動(dòng)挖潛，有的放矢，通過(guò)溝通共享實(shí)現(xiàn)互利共進(jìn)——高橋初級(jí)中學(xué)學(xué)區(qū)實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享實(shí)踐探究》。不過(guò)，怎樣在有限的時(shí)間和精力下把上級(jí)工作、學(xué)區(qū)工作以及學(xué)校教化教學(xué)常規(guī)工作有效的開(kāi)展下去，還真須要冷靜思索和好好探討一番。

1、高校區(qū)管理制作為“教研溝通，資源共享，均衡發(fā)展”是很好的，但操作不當(dāng)會(huì)不會(huì)流于形式或者疲于應(yīng)付？因?yàn)楝F(xiàn)在的學(xué)校來(lái)自各個(gè)方面、各個(gè)部門(mén)活動(dòng)許多，假如高校區(qū)活動(dòng)過(guò)于頻繁，勢(shì)必會(huì)影響各校常規(guī)教化教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展和上級(jí)布置工作的完成效果。所以對(duì)于嘗試發(fā)展階段的高校區(qū)，在評(píng)估與考評(píng)上是不是應(yīng)當(dāng)適當(dāng)降低標(biāo)準(zhǔn)，本著突出學(xué)區(qū)特色和特性、注意成效的原則，讓各校能輕輕松松不帶包袱地開(kāi)展工作？

2、農(nóng)村學(xué)?；旧蠈?shí)行宿辦一體化，食宿在校。如若赴對(duì)方學(xué)校開(kāi)展溝通，就涉及到對(duì)方學(xué)校能不能供應(yīng)食宿條件的問(wèn)題，加之農(nóng)村學(xué)校交通多有不便，所以在學(xué)區(qū)溝通、換崗比例的硬性指標(biāo)上是不是也要適當(dāng)減小或者更給予敏捷性？終歸城鄉(xiāng)有差別，名校和普校有差別；既然承認(rèn)差別存在，那么考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)上就要實(shí)事求是，不能”一刀切“，這才是科學(xué)理念。

3、灃東“高校區(qū)管理制”推行的是“松散型”結(jié)構(gòu)。對(duì)各?？傮w實(shí)力差別不大的高校區(qū)，學(xué)區(qū)長(zhǎng)學(xué)校在成員校中的示范引領(lǐng)作用不明顯，工作中只能發(fā)揮組織協(xié)調(diào)作用，加之學(xué)區(qū)長(zhǎng)學(xué)校權(quán)力極為有限，所以在推動(dòng)學(xué)區(qū)工作——特殊是組織老師溝通工作方面總感到力不從心。

一年來(lái)，盡管在推動(dòng)“高校區(qū)管理制”方面存在這樣那樣的困難，但我們始終對(duì)“高校區(qū)管理制”工作抱有很大的信念和期盼，希望它對(duì)各校教化教學(xué)質(zhì)量的提高更有利、更有益。

學(xué)區(qū)工作總結(jié)篇3

年初以來(lái)，我們緊緊圍繞“平安和諧校內(nèi)”創(chuàng)建開(kāi)展學(xué)校綜治平安工作，堅(jiān)持“平安第一，預(yù)防為主”的方針，接著推行“一崗雙責(zé)”制度。努力構(gòu)建和完善“一把手”抓平安，全程抓平安、全員抓平安的工作格局。落實(shí)綜治平安管理制度，加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部治理和周邊環(huán)境的監(jiān)督協(xié)調(diào)，取得了良好的效果。

一、完善責(zé)任制，強(qiáng)化責(zé)隨意識(shí)

在原有的工作機(jī)制基礎(chǔ)上，我們調(diào)整充溢了專(zhuān)項(xiàng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂了工作安排，印發(fā)了《20xx年教化系統(tǒng)綜治平安工作看法和實(shí)施方案》。在三月份召開(kāi)了專(zhuān)題會(huì)議，總結(jié)了去年工作狀況部署了今年的工作，魯局長(zhǎng)作了重要講話并與各學(xué)校校長(zhǎng)分別簽訂了綜治平安工作責(zé)任狀，將學(xué)校綜治平安工作納入校長(zhǎng)任期責(zé)任考核目標(biāo)，在年終評(píng)先評(píng)優(yōu)晉級(jí)中實(shí)行一票推翻制。各學(xué)校在會(huì)后馬上把會(huì)議精神傳達(dá)到每一個(gè)教職工，將綜治平安責(zé)任落實(shí)到詳細(xì)人員，層層簽訂了責(zé)任狀，做到了責(zé)任明確，措施到位，強(qiáng)化了平安責(zé)隨意識(shí)。

二、開(kāi)展活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)校綜治平安工作的深化開(kāi)展

學(xué)校綜治平安工作面廣量大枯燥乏味，我們主動(dòng)通過(guò)開(kāi)展豐富好玩的活動(dòng)促進(jìn)工作的深化化和細(xì)致化，進(jìn)而收到扎實(shí)有效的結(jié)果。

首先抓好“平安和諧校內(nèi)”的深化創(chuàng)建。在三月份的會(huì)議上局領(lǐng)導(dǎo)要求各校在前兩年創(chuàng)建的基礎(chǔ)上，提高創(chuàng)建的檔次和質(zhì)量，力爭(zhēng)在今年內(nèi)把為創(chuàng)建的學(xué)校全部創(chuàng)建成徐州市級(jí)的“優(yōu)秀平安校內(nèi)”，把原創(chuàng)建成徐州市級(jí)的“優(yōu)秀平安校內(nèi)”創(chuàng)建成省級(jí)的平安校內(nèi)。各位校長(zhǎng)提高相識(shí)，加大創(chuàng)建力度，增加創(chuàng)建投入，又有十六所學(xué)校安裝了ck一鍵報(bào)警裝置。

其次，開(kāi)展好第十六個(gè)“全國(guó)中小學(xué)生平安教化日”活動(dòng)。三月二十八日是第十六個(gè)“全國(guó)中小學(xué)生平安教化日”。為抓好此次活動(dòng)，教化局綜治平安工作領(lǐng)導(dǎo)小組提前召開(kāi)了工作會(huì)議，探討布置活動(dòng)的開(kāi)展。會(huì)后，安保科特地?cái)M發(fā)了文件和活動(dòng)方案。各校接到通知后主動(dòng)宣揚(yáng)、營(yíng)造氛圍，充分利用學(xué)校板報(bào)、櫥窗、廣播對(duì)學(xué)生進(jìn)行平安教化。很多學(xué)校引發(fā)了傳單、張貼標(biāo)語(yǔ)、懸掛過(guò)路橫幅，把教化延長(zhǎng)到校外。

第三抓好平安教化月活動(dòng)。六月份是全國(guó)平安月，其中有一周是交通平安周。我們緊緊抓住這一活動(dòng)，大力開(kāi)展宣揚(yáng)教化。局機(jī)關(guān)制作平安宣揚(yáng)展板走上街頭進(jìn)行宣揚(yáng)詢問(wèn)活動(dòng)，印發(fā)宣揚(yáng)資料向路人贈(zèng)送、講解有關(guān)學(xué)問(wèn)。同時(shí)在宣揚(yáng)部、團(tuán)委、文廣新體局的支持下，我們聯(lián)合公安交巡警部門(mén)在全市中小學(xué)生中開(kāi)展了“邳州駕校杯——交通平安伴我行”有獎(jiǎng)?wù)魑幕顒?dòng)。通過(guò)宣揚(yáng)發(fā)動(dòng)，廣闊中小學(xué)生主動(dòng)參加，收到了良好的效果。

三、抓好督查工作，促進(jìn)隱患整改。

在意活動(dòng)促進(jìn)工作開(kāi)展的同時(shí)，我們仔細(xì)做好隱患排查整改。年初，結(jié)合開(kāi)學(xué)檢查工作對(duì)學(xué)校的平安工作進(jìn)行了一次全面的檢查，查出隱患307處都得到了剛好整改。四月份針對(duì)個(gè)小保安人員不足、平安器材老化、不足和不符合要求等現(xiàn)象以及門(mén)衛(wèi)管理不嚴(yán)、不規(guī)范，食堂食品衛(wèi)生難以讓人滿足等存在的問(wèn)題進(jìn)行了一次專(zhuān)項(xiàng)檢查。這次檢查三個(gè)小組非別用一個(gè)星期的時(shí)間抽查了127所學(xué)校，極大地促進(jìn)了學(xué)校平安工作的開(kāi)展。

學(xué)區(qū)工作總結(jié)篇4

為了進(jìn)一步抓好綜治平安工作，今年，我校遵照市、縣兩級(jí)有關(guān)綜治平安工作的精神，在去年綜治平安工作的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步結(jié)合學(xué)校實(shí)際，仔細(xì)貫徹“平安第一，預(yù)防為主”的綜治方針，以嚴(yán)格落實(shí)責(zé)任制為抓手，以創(chuàng)建平安校內(nèi)為載體，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校綜合治理，為廣闊師生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)平安、健康的工作環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境?，F(xiàn)將我校今年的綜治平安工作詳細(xì)狀況總結(jié)匯報(bào)如下：

學(xué)校的基本狀況

學(xué)校占地面積10萬(wàn)平方米，建筑面積3.5萬(wàn)平方米。現(xiàn)有物理、化學(xué)、生物等5個(gè)標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)室；有電教、語(yǔ)言、圖書(shū)、資料、閱覽、檔案、文印和網(wǎng)絡(luò)教室等教學(xué)設(shè)施；學(xué)校自動(dòng)化圖書(shū)館有藏書(shū)8萬(wàn)余冊(cè)，有體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)和醫(yī)務(wù)室等體育衛(wèi)生設(shè)施。學(xué)校現(xiàn)設(shè)教育處、總務(wù)處、辦公室3個(gè)職能部門(mén)。有工會(huì)、團(tuán)委、婦委、學(xué)生會(huì)等群眾組織，設(shè)3個(gè)年級(jí)組、12個(gè)教研組。辦有業(yè)余黨校、中學(xué)生團(tuán)校和家長(zhǎng)學(xué)校等三所校中之校。學(xué)?，F(xiàn)有教職工300人，專(zhuān)任老師中本科200人，專(zhuān)科41人；中學(xué)高級(jí)老師55人，中學(xué)一級(jí)老師101人；省級(jí)骨干老師10人，省級(jí)教學(xué)能手6人，市級(jí)骨干老師36人，市級(jí)教學(xué)能手9人，縣級(jí)骨干老師55人。有教學(xué)班56個(gè)，學(xué)生4800多人。

主要工作

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，靠實(shí)責(zé)任，把綜治平安工作落到實(shí)處

1.學(xué)校成立了綜治領(lǐng)導(dǎo)小組，各級(jí)、班分別成立了以級(jí)主任、班主任為組長(zhǎng)的級(jí)、班綜治小組和各班班長(zhǎng)為隊(duì)長(zhǎng)的護(hù)校隊(duì)。目前，已有各層次、各渠道的綜治小組55人，組員165人，護(hù)校隊(duì)隊(duì)員220人。

2．層層簽定綜治工作目標(biāo)責(zé)任書(shū)。對(duì)責(zé)任書(shū)的落實(shí)做到四有：即半年有檢查，年終有考核，隨時(shí)有反饋，問(wèn)題有落實(shí)。一學(xué)期，部門(mén)對(duì)級(jí)、班的檢查督促必需在十次以上，并有檢查記錄。學(xué)校還實(shí)行綜治工作月報(bào)告制，報(bào)告本月的學(xué)校大事及完成工作狀況，綜治工作存在的問(wèn)題，由學(xué)校負(fù)責(zé)人進(jìn)行審查作出批示。實(shí)行綜治工作一票推翻制。

3．建立了“一總?cè)€”的管理網(wǎng)絡(luò)。一總：即學(xué)校綜治領(lǐng)導(dǎo)小組為總指揮。三線：即以政教處、年級(jí)組、班級(jí)為一線的級(jí)、班管理線；以綜治辦、治保組、校警、門(mén)衛(wèi)為一線的平安保衛(wèi)線；以護(hù)校隊(duì)協(xié)作公安派出所形成一線的治安聯(lián)防線。特殊是落實(shí)了門(mén)衛(wèi)、校警晝夜值班、巡察制度，保證校內(nèi)24小時(shí)有人值班巡邏，責(zé)任到人，實(shí)行工作失誤追究制。形成事事有人管，樣樣有人抓的格局。

二、重視“三風(fēng)”建設(shè)，抓好“三項(xiàng)”教化，奠定學(xué)校綜治平安工作的良好基礎(chǔ)。

1．突出中心，重視“三風(fēng)”建設(shè)。教學(xué)工作是學(xué)校一切工作的中心工作，只有學(xué)風(fēng)正，校風(fēng)好，學(xué)校的一切工作才能走向正軌。因此學(xué)校從領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)抓起，力求建設(shè)勤奮廉潔，團(tuán)結(jié)協(xié)作，務(wù)實(shí)高效的校領(lǐng)導(dǎo)班子，進(jìn)而帶動(dòng)老師養(yǎng)成良好的敬業(yè)精神和高尚的道德風(fēng)范，從而引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)學(xué)習(xí)，規(guī)范做人，形成學(xué)校良好的校風(fēng)。

2．預(yù)防為主，加強(qiáng)三項(xiàng)教化。

一是抓德育教化，培育學(xué)生良好的思想品德修養(yǎng)。為此學(xué)校提出了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)工作的支配要點(diǎn)》，要求每一位領(lǐng)導(dǎo)，每一位老師，在未成年人思想教化方面，端正思想相識(shí)，明確目標(biāo)任務(wù)，找準(zhǔn)工作途徑，形成黨、政、工、團(tuán)、婦齊抓共管的局面；不搞假大空，不搞形式主義，務(wù)求實(shí)效，仔細(xì)做好未成年人的思想教化工作，主動(dòng)創(chuàng)建未成年人成長(zhǎng)的良好校內(nèi)環(huán)境：利用各種會(huì)議、各類(lèi)活動(dòng)、板報(bào)櫥窗、校內(nèi)廣播、學(xué)習(xí)園地、學(xué)問(wèn)競(jìng)賽、征文競(jìng)賽、演講報(bào)告等形式，開(kāi)展各種類(lèi)型的德育教化活動(dòng)，拓寬教化渠道，形成校內(nèi)德育教化的網(wǎng)絡(luò)化。

二是抓法制教化，培育學(xué)生學(xué)法、知法、遵守法律的良好法律素養(yǎng)。學(xué)校向三法機(jī)關(guān)聘請(qǐng)了一名法制副校長(zhǎng)，四名法制輔導(dǎo)員，每學(xué)期邀請(qǐng)他們進(jìn)行法律學(xué)問(wèn)講座，進(jìn)行《憲法》、《刑法》、《未成年人愛(ài)護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《治安管理懲罰條例》等相關(guān)的法律學(xué)問(wèn)講座。通過(guò)剖析講解典型案例，讓學(xué)生在這些活生生的案例中受到良好的教化。同時(shí)，結(jié)合學(xué)?！笆屑?jí)禁毒示范學(xué)?！钡膶?shí)際，對(duì)學(xué)生進(jìn)行禁毒、掃黃的專(zhuān)項(xiàng)教化。嚴(yán)禁學(xué)生攜帶管制刀具，舉辦學(xué)生法制教化演講會(huì)，學(xué)生模擬法庭和“禁毒、拒吸一支煙”學(xué)生簽名活動(dòng)，收到了法制教化的良好效果。

三是抓平安教化，培育學(xué)生的平安防范意識(shí)。由政教處牽頭，組織級(jí)、班印發(fā)張貼了交通事故的宣揚(yáng)材料及預(yù)防交通事故的圖片，進(jìn)行“交通平安在我心中”的征文，喚起廣闊師生的平安意識(shí)。由學(xué)校婦女組、團(tuán)委、校醫(yī)室支配有關(guān)人員對(duì)學(xué)校女生進(jìn)行平安學(xué)問(wèn)講座。開(kāi)學(xué)初，學(xué)校結(jié)合“五〃五”普法啟動(dòng)儀式，邀請(qǐng)法制副校長(zhǎng)和法制輔導(dǎo)員，為全校師生作了“學(xué)法、懂法、遵守法律、平安”為主題的講座。對(duì)寄宿生，學(xué)校與城關(guān)派出所、店主分別簽定了管理責(zé)任書(shū)，定期或不定期查訪學(xué)生居處，排查擔(dān)心全隱患。學(xué)校始終把“3111”（防毒、防火、防事故、反盜竊，加強(qiáng)教化管理，提高教學(xué)質(zhì)量）教化作為學(xué)校常規(guī)平安教化的一項(xiàng)重要工作來(lái)抓，收到了較好的效果。

三、完善制度，依章管理，確保學(xué)校平安。

1．完善制度，依章管理。學(xué)校對(duì)過(guò)去制定的《北方八中德育工作實(shí)施安排》、《北方八中綜合治理聯(lián)系制度》等20多項(xiàng)規(guī)章制度依據(jù)學(xué)校新的辦學(xué)理念，針對(duì)管理中存在的新問(wèn)題，進(jìn)行了完善與補(bǔ)充，增加了新的內(nèi)容，行成了一整套較為科學(xué)，且便于操作的規(guī)章制度，依靠嚴(yán)格的制度來(lái)規(guī)范管理，將一切不良習(xí)氣拒之于校門(mén)之外。

2．定期檢查，解除隱患。

學(xué)校建立了日、周、月、季定期檢查制和學(xué)期、學(xué)年考核評(píng)比制。對(duì)學(xué)校重點(diǎn)部門(mén)、部位的財(cái)產(chǎn)實(shí)行重點(diǎn)監(jiān)管。對(duì)理化試驗(yàn)室中的易燃易爆等危急品，實(shí)行專(zhuān)人專(zhuān)柜保管，并提出了嚴(yán)格的操作規(guī)程和平安報(bào)告制度。對(duì)供電系統(tǒng)剛好檢查，定期更換老化、陳舊的電線及其他設(shè)施，改造不合理的線路；對(duì)教學(xué)樓、綜合樓等重要通道，安裝了平安燈，購(gòu)置配備了干粉滅火器，學(xué)校聘請(qǐng)了義務(wù)消防員。對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的個(gè)別攜帶管制刀具，進(jìn)嬉戲廳，預(yù)約斗毆等現(xiàn)象進(jìn)行剛好了解，化解沖突，排查隱患，保證校內(nèi)平安。

3．治理周邊環(huán)境，做好“三結(jié)合”教化工作。學(xué)校主動(dòng)和有關(guān)部門(mén)取得聯(lián)系，共同治理校內(nèi)周邊環(huán)境。通過(guò)舉辦“家長(zhǎng)學(xué)?！?，共建社區(qū)圖書(shū)、文化站（點(diǎn)）等活動(dòng)，增加家庭教化的效果，創(chuàng)設(shè)青少年社區(qū)活動(dòng)的場(chǎng)所。通過(guò)和公安、文化、工商等部門(mén)的聯(lián)系，整頓校內(nèi)周邊的嬉戲廳、網(wǎng)吧、歌廳等場(chǎng)所，凈化環(huán)境，創(chuàng)建良好的社會(huì)教化氛圍；通過(guò)與縣委組織部、宣揚(yáng)部、縣團(tuán)委、少工委、婦聯(lián)、老干科等部門(mén)聯(lián)系，聘請(qǐng)有關(guān)專(zhuān)家，老干部，英雄模范人物來(lái)校講學(xué)，主辦學(xué)生夏令營(yíng)等活動(dòng)，聯(lián)手開(kāi)展對(duì)青少年的教化工作，提高教化的效率。

學(xué)區(qū)工作總結(jié)篇5

我是西安市西郊一所中學(xué)的一名語(yǔ)文老師，今年五月份學(xué)校響應(yīng)區(qū)上的高校區(qū)溝通活動(dòng)，于是我被派往長(zhǎng)安某中講一節(jié)語(yǔ)文課，時(shí)間定在5月28日早上其次節(jié)課。經(jīng)過(guò)反復(fù)權(quán)衡，我確定講李賀的詩(shī)歌《李憑箜篌引》，雖然好幾位老師告誡我這首詩(shī)歌是李賀在特別年輕時(shí)寫(xiě)的，內(nèi)容很艱深很生僻，學(xué)生理解很有難度，但是，時(shí)間緊迫，學(xué)校要在不到一周的時(shí)間之內(nèi)確定內(nèi)容，做好教學(xué)設(shè)計(jì)，還要提前一天到那所學(xué)校熟識(shí)環(huán)境，而這首詩(shī)歌我在我校剛剛講過(guò)，備課時(shí)我參考了資料上的一份教學(xué)設(shè)計(jì)，這份教學(xué)設(shè)計(jì)我感覺(jué)設(shè)計(jì)得特別科學(xué)合理，充溢才智，重點(diǎn)難點(diǎn)和我想的如出一轍，幾乎設(shè)計(jì)到了我的心里，所以我將這份設(shè)計(jì)稍加變通，先在我所帶的高二文科班講了兩遍，感覺(jué)效果還不錯(cuò)。

但是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)召集我們幾個(gè)要講課的老師開(kāi)會(huì)，讓我們?cè)诒拘Ｔ龠x擇一個(gè)程度一般的班級(jí)講一遍，因?yàn)樾ｎI(lǐng)導(dǎo)說(shuō)那邊的學(xué)生整體程度跟這些學(xué)生比較相像。于是，我選擇了我校一個(gè)這樣的班講了一遍，這節(jié)課的整體效果簡(jiǎn)直是一言難盡。因?yàn)楹竺嬗新?tīng)課的老師，紀(jì)律還好，很寧?kù)o，但是和全部的這類(lèi)班級(jí)一樣，總有一些頹廢消沉的氣息在教室里擴(kuò)散。從導(dǎo)入起先，老師問(wèn)一個(gè)問(wèn)題，哪怕是最簡(jiǎn)潔問(wèn)題，底下恒久是無(wú)聲的死寂，可怕的緘默，除非老師走到座位前叫某個(gè)同學(xué)起來(lái)，回答了，但是質(zhì)量不高，或者僅僅回答了答案的皮毛。比如老師說(shuō)請(qǐng)大家找一位班上朗讀水平很高的學(xué)生示范朗讀一下，他們推來(lái)推去，最終有一位同學(xué)起來(lái)了，朗讀的程度還很一般。有時(shí)候老師將一個(gè)簡(jiǎn)潔的問(wèn)題拋出去了，底下萬(wàn)籟俱寂，好在有個(gè)很義氣的男同學(xué)，臉龐烏黑，在我每次正尷尬的時(shí)候出來(lái)幫我救了“幾場(chǎng)火”……一節(jié)課下來(lái)，真是窩囊透頂、貽笑大方。

學(xué)區(qū)工作總結(jié)篇6

本學(xué)期田村學(xué)區(qū)中心校在區(qū)教研室的指導(dǎo)下，結(jié)合本學(xué)區(qū)的詳細(xì)狀況，堅(jiān)持課堂教學(xué)改革，以推動(dòng)課程改革為重點(diǎn)，以提升老師隊(duì)伍素養(yǎng)、提高教學(xué)質(zhì)量為核心，求真務(wù)實(shí)，與時(shí)俱進(jìn)，大力實(shí)施“四環(huán)節(jié)”教學(xué)法，全面提高教學(xué)質(zhì)量，扎實(shí)有效地開(kāi)展教研工作?，F(xiàn)將本學(xué)期教研工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提高師資水平。

仔細(xì)抓好老師培訓(xùn)工作。樹(shù)立“以人為本”的培訓(xùn)理念，堅(jiān)持培訓(xùn)工作的全員意識(shí)，制定切實(shí)可行的全員培訓(xùn)和骨干老師培訓(xùn)安排，并根據(jù)安排執(zhí)行。

1、本學(xué)期初，學(xué)區(qū)組織老師除參與區(qū)組織的集中培訓(xùn)外，還組織老師定期學(xué)習(xí)有關(guān)“四環(huán)節(jié)”教學(xué)法文件，加深領(lǐng)悟文件精神。另外還要求每一位老師在新學(xué)期中至少讀一本教化教學(xué)方面的著作，用教化理論來(lái)充溢自己，并能用教化理論來(lái)指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，在實(shí)踐中提高自己。老師每月寫(xiě)一篇高質(zhì)量的教學(xué)反思，通過(guò)反思來(lái)促使自己教學(xué)實(shí)力的提高。

2、本學(xué)期，我們先后派多人分別到濮陽(yáng)市、鄭州市參與培訓(xùn)學(xué)習(xí)。外出學(xué)習(xí)的老師回來(lái)要作學(xué)習(xí)匯報(bào)、上示范課，另外，我們還通過(guò)在會(huì)場(chǎng)買(mǎi)回光盤(pán)對(duì)未出去的老師進(jìn)行培訓(xùn)，削減了培訓(xùn)的經(jīng)費(fèi)，收到了很好的效果。

二、以“賽課月”為契機(jī)，全面提高師生素養(yǎng)

本學(xué)期賽課月學(xué)區(qū)組成以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，以各小學(xué)校長(zhǎng)為組員的領(lǐng)導(dǎo)班子，參加賽課活動(dòng)。按區(qū)教體局的要求，學(xué)區(qū)學(xué)科帶頭人、骨干老師、先做示范課，其他老師做過(guò)關(guān)課。賽課月人人做課、人人評(píng)課。評(píng)課時(shí)關(guān)注兩點(diǎn)：首先是做課老師所教課的設(shè)計(jì)理念、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)、教法及教學(xué)效果反饋；其次是關(guān)注課堂上學(xué)生學(xué)習(xí)方式、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)好、師生互動(dòng)狀況等。聽(tīng)課老師逐一參評(píng)。學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)做總結(jié)。最終根據(jù)四環(huán)節(jié)課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)給做課老師得分。通過(guò)又一輪的賽課，我們的“四環(huán)節(jié)”課堂已見(jiàn)成效，老師駕馭教材實(shí)力、老師協(xié)作學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)力、老師處理課堂上生成問(wèn)題的實(shí)力都有所提高。學(xué)生創(chuàng)新實(shí)力和實(shí)踐實(shí)力得到發(fā)展。

三、開(kāi)展中心教研組活動(dòng)，提高老師專(zhuān)業(yè)水平

1、本學(xué)期初，學(xué)區(qū)召開(kāi)小學(xué)各科教研組長(zhǎng)會(huì)，首先學(xué)習(xí)教體局有關(guān)文件，提高教研相識(shí)。然后探討制定本學(xué)期教研活動(dòng)安排。

2、根據(jù)安排開(kāi)展活動(dòng)

（1）各科根據(jù)活動(dòng)支配按時(shí)分學(xué)段進(jìn)行集體備課。老師集體備課，利用網(wǎng)絡(luò)資源找尋資料，以達(dá)到資源共享之目的。對(duì)教案的撰寫(xiě)也作了新的要求：強(qiáng)調(diào)教案要突出四環(huán)節(jié)，并要求（a）每課時(shí)都有明確的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)（b）要列出四環(huán)節(jié)教學(xué)程序；（c）要仔細(xì)寫(xiě)好教學(xué)反思。集體備課整合了各類(lèi)教學(xué)資源，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，形成了教的合力，提高了老師整體教學(xué)教研水平。

（2）本學(xué)期各科共開(kāi)展公開(kāi)課24節(jié)，執(zhí)教者仔細(xì)備課、上課、說(shuō)課。聽(tīng)課的老師仔細(xì)聽(tīng)課、記錄、集體評(píng)議，通過(guò)這一系列的步驟，

相互研討，共同促進(jìn)，形成良好的教研氛圍。每位執(zhí)教老師能依據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，主動(dòng)探究，把四環(huán)節(jié)教學(xué)模式運(yùn)用到課堂教學(xué)中去，提升了教研活動(dòng)質(zhì)量。在評(píng)議中，我們對(duì)教學(xué)進(jìn)行探討式評(píng)課，反思：假如我來(lái)教，這個(gè)環(huán)節(jié)會(huì)怎樣處理，怎樣去評(píng)價(jià)確定學(xué)生，怎樣進(jìn)行文本、學(xué)生、老師間的互動(dòng)，怎樣點(diǎn)燃學(xué)生思維的火花，真正讓課堂充溢文化魅力、思想的魅力、藝術(shù)的魅力。你有什么金點(diǎn)子，我有什么好辦法，他有什么新創(chuàng)舉，都會(huì)在評(píng)課中各抒己見(jiàn)。這種聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，對(duì)老、中、青老師都有促進(jìn)；這種溝通教法上的切磋，對(duì)提高我們整個(gè)老師隊(duì)伍的水平和提升教學(xué)質(zhì)量起到了推動(dòng)作用。

（3）說(shuō)課活動(dòng)的開(kāi)展有收獲。老師通過(guò)說(shuō)課明確了教學(xué)目標(biāo)、吃透了教材、整合了教材，琢磨了教法、揣摩了學(xué)生的學(xué)法，提高了老師課堂教學(xué)水平。

四、畢業(yè)班工作常抓不懈，措施扎實(shí)有效

（1）開(kāi)學(xué)伊始，學(xué)區(qū)就畢業(yè)班管理特地召開(kāi)了一次由各小學(xué)校長(zhǎng)、教育主任、畢業(yè)班各科任課老師參與的分析探討會(huì)。學(xué)區(qū)呂校長(zhǎng)針對(duì)各校的詳細(xì)學(xué)情，提出了不同的質(zhì)量目標(biāo)。各校校長(zhǎng)為實(shí)現(xiàn)各自的質(zhì)量目標(biāo)談了詳細(xì)措施，各科任課老師依據(jù)本班學(xué)生詳細(xì)狀況發(fā)表了自己的看法。這次分析探討會(huì)讓大家明確了目標(biāo)和責(zé)任，達(dá)到預(yù)期目的。

（2）學(xué)區(qū)對(duì)畢業(yè)班的月考工作仔細(xì)對(duì)待。每次月考，學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)分別到三所小學(xué)監(jiān)考，要求做到誠(chéng)信考試，考場(chǎng)紀(jì)律嚴(yán)明?？己罄蠋熥屑?xì)改卷，嚴(yán)格要求，明確得分標(biāo)準(zhǔn)。改卷后，各科老師剛好上報(bào)學(xué)

生成果，并依據(jù)學(xué)生的答題狀況寫(xiě)出卷面分析，確定成果，找出不足，提出改進(jìn)的方法。

（3）做好培優(yōu)補(bǔ)差的工作，各中心小學(xué)畢業(yè)班各科老師制定出了培優(yōu)補(bǔ)差的詳細(xì)措施。做到定時(shí)間，定內(nèi)容。做到了日積月累，常抓不懈。學(xué)區(qū)中心校親密關(guān)注差生的轉(zhuǎn)變。定期下校了解畢業(yè)班轉(zhuǎn)差狀況。每次月考成果上報(bào)到學(xué)區(qū)。從成果表上了解培優(yōu)補(bǔ)差的狀況。依據(jù)詳細(xì)問(wèn)題，月考溝通時(shí)對(duì)不同學(xué)科老師提出詳細(xì)補(bǔ)差要求。

五、存在的不足

1、教研活動(dòng)還不夠扎實(shí)，效果不高。2、處理教研活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題不夠得力3、老師研讀教材活動(dòng)還須加大力度4、加大校本教研力度，提高老師整體素養(yǎng)

5、我們四環(huán)節(jié)課堂上，還有“一鳥(niǎo)入林，百鳥(niǎo)壓聲”的現(xiàn)象。小組合作學(xué)習(xí)時(shí)，中等生，學(xué)困生參加面小。

6、個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)好不高，導(dǎo)致上課不留意聽(tīng)講。7、個(gè)別老師課堂組織實(shí)力、駕馭教材的實(shí)力還有待提高。這些不足，還有待我們?nèi)ヌ接懀氤龈玫姆椒ㄈソ鉀Q。

學(xué)區(qū)工作總結(jié)篇7

校內(nèi)綜治平安工作事關(guān)千家萬(wàn)戶的華蜜，始終是大家關(guān)注的問(wèn)題，在以人為本理念深化人心的今日，學(xué)校平安更加受到的社會(huì)的重視和關(guān)注。它是維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，推動(dòng)學(xué)校素養(yǎng)教化順當(dāng)實(shí)施的重要因素。20xx年度，我鎮(zhèn)各學(xué)校仔細(xì)貫徹上級(jí)各項(xiàng)平安要求，將創(chuàng)建平安、衛(wèi)生、和諧校內(nèi)工作列為學(xué)校的頭等大事，與學(xué)校德育工作緊密結(jié)合，堅(jiān)持以防為主，主動(dòng)開(kāi)展各類(lèi)平安學(xué)問(wèn)培訓(xùn)、教化活動(dòng)，落實(shí)各項(xiàng)防范措施，學(xué)校綜治平安工作得到全面、深化、有效地開(kāi)展。全鎮(zhèn)師生的法制觀念、道路交通平安意識(shí)、消防意識(shí)等其它平安意識(shí)顯著增加?，F(xiàn)將一年來(lái)的工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，制定有力措施。

為做好學(xué)校綜治平安工作，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)校綜治平安工作的領(lǐng)導(dǎo)，我們把綜治平安工作列入重要議事日程，成立了鎮(zhèn)學(xué)校綜治平安工作領(lǐng)導(dǎo)小組和重大平安事故救援指揮中心。下屬各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、老師都具有很強(qiáng)的平安意識(shí)。還依據(jù)學(xué)校綜治平安工作的詳細(xì)形勢(shì)，把涉及師生平安的各塊內(nèi)容進(jìn)行仔細(xì)分解落實(shí)到人，做到每一項(xiàng)工作都有對(duì)應(yīng)的專(zhuān)（兼）管人員、主管領(lǐng)導(dǎo)和分管校長(zhǎng)，防止了工作上的相互推諉。從而形成了學(xué)校校長(zhǎng)干脆抓，分管負(fù)責(zé)人詳細(xì)抓，全鎮(zhèn)各校各班主任詳細(xì)分工負(fù)責(zé)組織實(shí)施，全校教職員工同心協(xié)力共抓平安的良好局面。

二、完善制度，工作落實(shí)到位。

1、建立了平安保衛(wèi)工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和責(zé)任追究制。中心學(xué)校與下屬各學(xué)校簽訂了學(xué)校綜治平安工作責(zé)任狀，將綜治平安工作列入學(xué)校工作考核內(nèi)容中，嚴(yán)格執(zhí)行責(zé)任追究制度。凡發(fā)生重、特大平安責(zé)任事故和影響惡劣的平安責(zé)任事故，或在各級(jí)工作檢查中，受到指責(zé)的，對(duì)有關(guān)責(zé)任人員作如下處理：依據(jù)詳細(xì)狀況，分別賜予黨紀(jì)、政紀(jì)處分。同時(shí)還要擔(dān)當(dāng)經(jīng)濟(jì)責(zé)任。情節(jié)和后果嚴(yán)峻的，將由有關(guān)部門(mén)追究法律責(zé)任。

2、簽訂責(zé)任書(shū)。下屬各學(xué)校與班主任及相關(guān)責(zé)任人層層簽訂了責(zé)任書(shū)，各學(xué)校對(duì)班主任及任課老師明確了各自的崗位職責(zé)。學(xué)校在學(xué)期初與學(xué)生家長(zhǎng)簽訂了責(zé)任書(shū)，對(duì)于學(xué)生平安，明確了家長(zhǎng)應(yīng)做的工作和應(yīng)負(fù)的責(zé)任。將平安教化工作作為對(duì)教職員工考核的重要內(nèi)容，實(shí)行一票推翻制度。貫徹“誰(shuí)主管，誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，做到職責(zé)明確，責(zé)任到人。

3、不斷完善學(xué)校平安保衛(wèi)工作規(guī)章制度。建立了學(xué)校平安保衛(wèi)工作的各項(xiàng)規(guī)章制度，并依據(jù)平安保衛(wèi)工作形勢(shì)的發(fā)展，不斷完善充溢。建立健全定期檢查和日常防范相結(jié)合的平安管理制度，以及學(xué)生管理、門(mén)衛(wèi)值班、防火防災(zāi)、食品衛(wèi)生管理、防火平安管理、體育器材檢查、健康體檢等規(guī)章制度。嚴(yán)禁老師個(gè)人利用假期(日)私自帶學(xué)生外出，在校外開(kāi)展的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)要堅(jiān)持就近、徒步原則。對(duì)涉及學(xué)校平安保衛(wèi)的各項(xiàng)工作，都要做到有章可循，違章必究，不留盲點(diǎn)，不出漏洞。

4、建立了學(xué)校平安意外事故處置預(yù)案制度。中心學(xué)校建立了以周育班校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的重特大平安事故應(yīng)急處理領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了重特大平安事故應(yīng)急處理預(yù)案。為了剛好快捷地開(kāi)展工作，學(xué)校成立了現(xiàn)場(chǎng)指揮組、協(xié)調(diào)聯(lián)絡(luò)組、后勤保障組、事故調(diào)查組、搶救組等臨時(shí)性機(jī)構(gòu)。并對(duì)可能發(fā)生的重特大火災(zāi)事故、重特大食物中毒事故、重特大自然災(zāi)難事故的處理提出了詳細(xì)的操作流程及應(yīng)對(duì)措施。

三、社會(huì)動(dòng)員，群防群治群利。

學(xué)校平安教化工作是一項(xiàng)社會(huì)性的系統(tǒng)工程，須要社會(huì)、學(xué)校、家庭的親密協(xié)作。我們主動(dòng)與縣公安、衛(wèi)生、綜合治理等部門(mén)通力合作，做好學(xué)校平安保衛(wèi)工作，學(xué)校組織開(kāi)展一系列道德、法制教化活動(dòng)，中心學(xué)校要求下屬各學(xué)校每學(xué)期邀請(qǐng)法制副校長(zhǎng)、司法所的領(lǐng)導(dǎo)到學(xué)校上專(zhuān)題法紀(jì)、平安學(xué)問(wèn)教化課，取得了良好的教化效果。

四、加強(qiáng)教化，提高自護(hù)實(shí)力。

要確保平安，根本在于提高平安意識(shí)、自我防范和自護(hù)自救實(shí)力，抓好平安教化，是學(xué)校綜治平安工作的基礎(chǔ)。在狠抓平安管理的同時(shí)，針對(duì)我鎮(zhèn)學(xué)生平安意識(shí)不高的問(wèn)題，將平安教化作為中心任務(wù)，注意學(xué)生平安意識(shí)的提高和良好平安行為的養(yǎng)成，從根本上防止人為平安事故發(fā)生。我們以平安教化周為重點(diǎn)，常常性地對(duì)學(xué)生開(kāi)展平安教化，特殊是抓好交通、大型活動(dòng)等的平安教化。

一是開(kāi)展豐富多彩的教化活動(dòng)。利用班會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、活動(dòng)課、學(xué)科滲透等途徑，對(duì)學(xué)生開(kāi)展平安預(yù)防教化，使學(xué)生接受防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運(yùn)動(dòng)損害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等平安學(xué)問(wèn)和技能教化。還利用學(xué)校廣播、黑板報(bào)、懸掛橫幅、張貼標(biāo)語(yǔ)等宣揚(yáng)工具開(kāi)展豐富多彩的平安教化。各學(xué)校利用周一升旗活動(dòng)時(shí)間強(qiáng)調(diào)平安事項(xiàng)。通過(guò)公開(kāi)信，增加家長(zhǎng)的平安意識(shí)。通過(guò)教化，提高廣闊學(xué)生的平安意識(shí)、平安防范實(shí)力和自我愛(ài)護(hù)實(shí)力。

二是加強(qiáng)家校聯(lián)系，共同做好學(xué)生的平安教化與管理。除了要求老師上門(mén)家訪外，還通過(guò)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)及監(jiān)護(hù)人宣揚(yáng)學(xué)生校外平安留意事項(xiàng)、家長(zhǎng)如何管理好子女在家庭的各種平安行為及學(xué)生校外平安的防護(hù)措施，增加了學(xué)生家長(zhǎng)重視子女平安的自覺(jué)性和防范意識(shí)。

三是制定校本平安規(guī)范。中心學(xué)校編著、印刷、下發(fā)了平安常識(shí)問(wèn)答手冊(cè)。各學(xué)校制定、印發(fā)了《學(xué)生平安行為準(zhǔn)則》；提倡走讀學(xué)生步行上學(xué)，對(duì)學(xué)生騎車(chē)上學(xué)狀況進(jìn)行清查，嚴(yán)禁學(xué)生騎“兩無(wú)”（無(wú)剎車(chē)、無(wú)鈴）自行車(chē)上學(xué)。

四是強(qiáng)化養(yǎng)成教化。為了培育良好的學(xué)風(fēng)，確保校內(nèi)無(wú)平安事故，中心學(xué)校要求所屬各學(xué)校持之以恒地在全體學(xué)生中開(kāi)展了“做好‘三管’（管好自己的口、管好自己的手、管好自己的腳），爭(zhēng)當(dāng)‘五好’（文明禮貌好、平安行為好、遵紀(jì)遵守法律好、學(xué)習(xí)習(xí)慣好、勤儉節(jié)約好）”教化活動(dòng)，重點(diǎn)抓了交通平安教化、上下樓道“輕聲慢步，文明謙讓”教化、課間活動(dòng)“四不”教化（不追、不跑、不打、不鬧）、放學(xué)路上“八不”教化（不在放學(xué)路上逗留，不亂買(mǎi)零食吃，不損壞群眾物品和莊稼，不進(jìn)電子嬉戲室和網(wǎng)吧，不與社會(huì)閑雜人員或外校生結(jié)伙，不私自下河游泳，不準(zhǔn)打架斗毆，沒(méi)有經(jīng)過(guò)家長(zhǎng)的允許不到同學(xué)或親戚家）等，讓良好的行為習(xí)慣內(nèi)化為學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng)。

五是加強(qiáng)了學(xué)生禁毒教化，開(kāi)展了豐富多彩的教化活動(dòng)。協(xié)作縣禁毒委組織了學(xué)生流行宣揚(yáng)。鎮(zhèn)一中、中心學(xué)校本部等學(xué)校接受了市、縣禁毒委的年終檢查，工作受到了檢查組的好評(píng)。

六是加強(qiáng)了人民防空教化，鎮(zhèn)一中，鎮(zhèn)中心學(xué)校成為了全縣人防教化點(diǎn)校，并評(píng)為全市人防教化工作先進(jìn)單位。

七是鐵路沿線學(xué)校開(kāi)展了“我承諾.我護(hù)路”為主題的鐵路平安教化工作,鐵路公安派出所到相關(guān)學(xué)校進(jìn)行了宣揚(yáng)教化活動(dòng)。

五、加強(qiáng)檢查，剛好整治整改。

我們注意綜治平安工作的常規(guī)檢查。每學(xué)期開(kāi)學(xué)以后，把綜治平安工作作為重點(diǎn)檢查內(nèi)容之一，主動(dòng)協(xié)作衛(wèi)生部門(mén)對(duì)學(xué)校食堂、飲水衛(wèi)生進(jìn)行檢查。同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)校內(nèi)周邊的綜合整治。對(duì)存在的隱患剛好有關(guān)部門(mén)反映，剛好整改。

一是開(kāi)學(xué)前一周，各學(xué)校仔細(xì)開(kāi)展校內(nèi)平安大檢查。在檢查中，一一列出檢查項(xiàng)目和明細(xì)，明確檢查范圍、重點(diǎn)，對(duì)學(xué)校校舍、教學(xué)設(shè)備、消防設(shè)施、學(xué)校食堂等逐一進(jìn)行全面檢查，確認(rèn)無(wú)平安隱患，并經(jīng)相關(guān)檢查人員簽字后，方可在開(kāi)學(xué)時(shí)投入運(yùn)用。對(duì)檢查出的平安隱患，學(xué)校馬上組織整改，以確保開(kāi)學(xué)時(shí)正常運(yùn)用。

二是學(xué)校嚴(yán)格遵守食品衛(wèi)生法規(guī)。學(xué)校食堂從業(yè)人員持證上崗，定期進(jìn)行體檢，統(tǒng)一著裝。食堂的米、油、鹽、肉、蔬菜等都是定點(diǎn)選購(gòu) ，嚴(yán)格驗(yàn)收、保管。對(duì)食物、蔬菜等的清洗、烹飪、售賣(mài)等，學(xué)校有嚴(yán)格的操作規(guī)程、措施和記錄，有特地人員進(jìn)行監(jiān)督檢查。學(xué)校小賣(mài)部做到了亮證經(jīng)營(yíng)，銷(xiāo)售環(huán)境清潔衛(wèi)生，進(jìn)貨管道合法，堅(jiān)決不售“三無(wú)”產(chǎn)品和過(guò)期變質(zhì)食品。為了學(xué)生健康成長(zhǎng)，中心學(xué)校多次對(duì)下屬學(xué)校的食堂、商店的食品和商品質(zhì)量進(jìn)行了檢查。

三是學(xué)校建立“平安月查報(bào)告制度”。為了強(qiáng)化綜治平安工作督查與整改，學(xué)校綜治平安工作領(lǐng)導(dǎo)小組堅(jiān)持每月底對(duì)校內(nèi)平安進(jìn)行了全面、仔細(xì)、細(xì)致的檢查，檢查范圍包括制度落實(shí)狀況、各平安責(zé)任人執(zhí)行狀況和平安隱患排查等方面。

今后，我們將進(jìn)一步重視平安保衛(wèi)工作，剛好解決平安保衛(wèi)工作中發(fā)覺(jué)的新問(wèn)題，不斷提高我鎮(zhèn)學(xué)校平安保衛(wèi)工作水平。

學(xué)區(qū)工作總結(jié)篇8

從領(lǐng)導(dǎo)到老師思想上高度重視，各校成立防溺水平安工作領(lǐng)導(dǎo)小組，對(duì)平安工作周密部署，召開(kāi)了各學(xué)校負(fù)責(zé)人會(huì)議，對(duì)防溺水工作進(jìn)行統(tǒng)一部署。各校學(xué)建立健全預(yù)防學(xué)生溺水事故平安防范制度，制定了可行的學(xué)校防溺水平安工作預(yù)案。為切實(shí)加強(qiáng)對(duì)防溺水、平安教化工作的領(lǐng)導(dǎo)，各校根據(jù)“一把手負(fù)總責(zé)，各班主任負(fù)責(zé)”的原則，嚴(yán)格落實(shí)學(xué)校校長(zhǎng)是學(xué)校平安工作“第一責(zé)任人”的責(zé)任，為防溺水工作供應(yīng)有力的制度保障。各校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、各班主任為成員的平安工作領(lǐng)導(dǎo)小組，將平安工作任務(wù)層層分解，做到職責(zé)明確、任務(wù)落實(shí)、責(zé)任到人、工作到位，既分工又合作。同時(shí)，要求以班級(jí)為單位，各班主任學(xué)校把防溺水工作列入當(dāng)周一切工作的首位來(lái)抓，形成全體老師共同參加，齊抓共管的局面。

各校每周召開(kāi)校會(huì)，向?qū)W生進(jìn)行防溺水平安教化，首先是遠(yuǎn)離危急水域，牢記防溺水“六不一會(huì)”，同學(xué)之間相互監(jiān)督，發(fā)覺(jué)有同學(xué)去危急水域，第一時(shí)間勸阻或告知家長(zhǎng)、老師。遠(yuǎn)離溺水，從我做起!

每班都召開(kāi)了一次“珍愛(ài)生命、預(yù)防溺水”教化主題班會(huì)。每班都出了一期防溺水的黑板報(bào)、手抄報(bào)。召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)向全體學(xué)生家長(zhǎng)發(fā)了一封《防溺水致家長(zhǎng)書(shū)》，并讓家長(zhǎng)在回執(zhí)上簽字。

每周五各班通過(guò)微信群提示學(xué)生家長(zhǎng)周末看管好孩子，知道孩子去哪里?和誰(shuí)在一起?什么時(shí)候回來(lái)?

利用學(xué)區(qū)公眾號(hào)多次轉(zhuǎn)載有關(guān)學(xué)生溺水血的教訓(xùn)以及預(yù)防溺水的留意要點(diǎn)、歌曲，防溺水反復(fù)說(shuō)，常常說(shuō)，不厭其煩的說(shuō)，只為不再有學(xué)生溺亡的悲劇重演。

暑假即將來(lái)臨，暑假也是學(xué)生溺水事故的多發(fā)期，同時(shí)也是學(xué)生各類(lèi)平安事故的多發(fā)時(shí)期。為進(jìn)一步提高學(xué)生平安意識(shí)和自護(hù)自救實(shí)力，重點(diǎn)是預(yù)防溺水事故的發(fā)生，使學(xué)生能夠過(guò)一個(gè)開(kāi)心、平安的暑假，學(xué)校將進(jìn)一步完善平安管理制度，把預(yù)防溺水教化作為一項(xiàng)長(zhǎng)期工作抓緊抓好，特殊要求老師把這項(xiàng)教化工作滲透到教化教學(xué)和學(xué)校管理之中，長(zhǎng)鳴警鐘，常抓不懈，保持和學(xué)生家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人聯(lián)系，杜絕管理盲點(diǎn)，杜絕溺水事故發(fā)生，讓孩子過(guò)一個(gè)平安、充溢、歡樂(lè)的暑假。

學(xué)區(qū)工作總結(jié)篇9

中牌學(xué)區(qū)校在縣教化局的堅(jiān)毅領(lǐng)導(dǎo)下，在鄉(xiāng)黨委、政府的大力支持下，全面貫徹執(zhí)行縣“十二五”教化發(fā)展規(guī)劃及年度教化工作會(huì)議精神，以新教化試驗(yàn)、控流保學(xué)和提高教化教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，主動(dòng)進(jìn)行課堂教化方法探討。以創(chuàng)新占據(jù)高地，以內(nèi)涵謀求跨越。一年來(lái)，中牌學(xué)區(qū)校團(tuán)結(jié)協(xié)作，扎實(shí)工作，求實(shí)創(chuàng)新，努力提高育人質(zhì)量。

一、德育工作

育人為本，德育為先。成立組織，實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，制定方案，以確保國(guó)家規(guī)定的德育目標(biāo)、內(nèi)容和要求在學(xué)校的日常的教化教學(xué)工作中得以落實(shí)。加強(qiáng)德育骨干隊(duì)伍的培訓(xùn)，不斷提高他們的專(zhuān)業(yè)化水平，充分發(fā)揮少先隊(duì)在德育方面的突出作用。以活動(dòng)為載體，深化開(kāi)展紀(jì)念建黨90周年活動(dòng)；仔細(xì)開(kāi)展經(jīng)典誦讀競(jìng)賽活動(dòng)；仔細(xì)落實(shí)“四個(gè)一”和“八好”，開(kāi)展行為習(xí)慣和養(yǎng)成教化活動(dòng)大探討。仔細(xì)組織開(kāi)展全鄉(xiāng)中小學(xué)生“寫(xiě)字”競(jìng)賽；開(kāi)展“法制進(jìn)校內(nèi)”活動(dòng)；要求各校加強(qiáng)留守兒童活動(dòng)之家的建設(shè)和管理，針對(duì)留守兒童開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，以“心系祖國(guó)，健康成長(zhǎng)”為主題，組織了愛(ài)國(guó)主義讀書(shū)演講競(jìng)賽。用活動(dòng)潤(rùn)澤心靈、澆鑄性格，對(duì)留守兒童做到生活上關(guān)切、學(xué)習(xí)上關(guān)注、成長(zhǎng)上關(guān)愛(ài)。

二、教化教學(xué)工作

注意抓學(xué)校常規(guī)管理，促進(jìn)學(xué)校教化教學(xué)質(zhì)量的提高，完善老師教化教學(xué)工作的過(guò)程管理，接著落實(shí)“六個(gè)抓好”，即抓好備課、作業(yè)設(shè)置和批改，抓好聽(tīng)課、評(píng)課，抓好月考測(cè)試，抓好教學(xué)質(zhì)量分析，抓好老師的學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，抓好老師教學(xué)工作的考核和業(yè)務(wù)檔案管理。中心校嚴(yán)格落實(shí)業(yè)務(wù)檢查制度，期初、期中、期末三次常規(guī)檢查，還有不不定期抽查等，并進(jìn)行剛好的通報(bào)，督促老師仔細(xì)鉆研業(yè)務(wù)，提高教學(xué)水平。利用雙休時(shí)間組織全鄉(xiāng)小學(xué)老師分學(xué)科觀看“國(guó)培光盤(pán)”，注意過(guò)程管理，保證了參加率，并在觀看結(jié)束后寫(xiě)自己的心得和體會(huì)上報(bào)中心校。并組織評(píng)比出的中小學(xué)老師，主動(dòng)參與縣局舉辦的競(jìng)賽活動(dòng)。

三、新教化試驗(yàn)工作

我們高度重視新教化試驗(yàn)工作，擴(kuò)大宣揚(yáng)，營(yíng)造氛圍，讓家長(zhǎng)和社會(huì)了解新教化試驗(yàn)的實(shí)質(zhì)和形式，以期獲得有力的支持和關(guān)注。成立組織，專(zhuān)人負(fù)責(zé)，我校依據(jù)縣新教化試驗(yàn)業(yè)務(wù)指導(dǎo)組的支配，全力做好“營(yíng)造書(shū)香校內(nèi)”、“構(gòu)筑志向課堂”、“師生共寫(xiě)隨筆”、“傾聽(tīng)窗外聲音”、“培育卓越口才”等行動(dòng)項(xiàng)目。以“創(chuàng)建志向?qū)W校，締造完備教室；開(kāi)發(fā)卓越課程，書(shū)寫(xiě)生命敘事”為重要使命，扎實(shí)做好新教化試驗(yàn)工作。成立工作室，分別開(kāi)展“晨誦、午讀、暮省”、“讀寫(xiě)繪”、“每月一事”、“完備教室”、“志向課堂”的探究。開(kāi)展“相約星期一”活動(dòng)，通過(guò)國(guó)旗下講話的形式進(jìn)行誦詩(shī)，抽取不同班級(jí)的學(xué)生，檢測(cè)晨誦完成狀況。在學(xué)校中新建了班級(jí)文化櫥窗、作品展示欄，學(xué)生依據(jù)自己的班級(jí)特點(diǎn)，設(shè)計(jì)板塊內(nèi)容。結(jié)合重大節(jié)日，實(shí)行演講競(jìng)賽、作文競(jìng)賽及手抄報(bào)制作等。利用上午第一節(jié)課后的三非常鐘大課間，做完廣播操后，由各年級(jí)學(xué)生輪番主持，進(jìn)行即興發(fā)言，加強(qiáng)學(xué)生養(yǎng)成教化。各班在今年秋學(xué)期開(kāi)展了完備教室締造活動(dòng)，分別確立了班級(jí)名稱、班徽、口號(hào)、班歌、愿景等。

為增加中心校本部的引領(lǐng)輻射作用，于20xx年10月底進(jìn)行了本鄉(xiāng)范圍內(nèi)的新教化開(kāi)放日活動(dòng)，鄉(xiāng)內(nèi)開(kāi)展新教化試驗(yàn)的學(xué)校校長(zhǎng)和骨干老師參與，開(kāi)放日當(dāng)天，學(xué)生家長(zhǎng)也走進(jìn)了課堂，和自己的孩子一起上課，達(dá)到了很好的宣揚(yáng)效果。鄰近的兄弟中心校先后組織骨干老師來(lái)溝通新教化試驗(yàn)，有力地推動(dòng)了新教化試驗(yàn)工作。開(kāi)展新教化試驗(yàn)以來(lái)，我校的“新教化人”仔細(xì)研讀有關(guān)新教化的著作，在“教化在線”的專(zhuān)題帖及隨筆達(dá)到1560篇之多，要求青年老師制定個(gè)人成長(zhǎng)安排。新教化試驗(yàn)課題組成員參與了不同層次的新教化試驗(yàn)有關(guān)活動(dòng)，這大大地開(kāi)闊了視野、更新了理念。

四、控流保學(xué)及招生工作

仔細(xì)做好學(xué)籍管理工作，剛好上傳學(xué)生信息到網(wǎng)絡(luò)學(xué)籍管理系統(tǒng)。摸清學(xué)生的流失狀況，把“控流保學(xué)”工作作為學(xué)校的重要工作來(lái)抓，成立組織，學(xué)校和班主任簽定責(zé)任狀。建立校領(lǐng)導(dǎo)班子成員捆綁到班級(jí)的制度。推行“輟學(xué)生報(bào)告制度，控流工作嘉獎(jiǎng)制度”等。

五、教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)工作

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，仔細(xì)做好教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)，加強(qiáng)教學(xué)監(jiān)控。小學(xué)由中心校組織每學(xué)期進(jìn)行兩次抽測(cè)活動(dòng)，每次抽測(cè)都嚴(yán)格根據(jù)“中心校小學(xué)教學(xué)質(zhì)量抽測(cè)實(shí)施方案”進(jìn)行規(guī)范操作，并仔細(xì)運(yùn)用抽測(cè)結(jié)果。我們非常重視縣局組織的期中和期末質(zhì)量檢測(cè)，細(xì)心制定實(shí)施方案，肅穆考風(fēng)考紀(jì)，確保檢測(cè)真實(shí)有效。監(jiān)考實(shí)行全學(xué)區(qū)老師互調(diào)，中心校統(tǒng)一支配，確保每校的監(jiān)考老師調(diào)換，閱卷實(shí)行抽調(diào)老師分學(xué)科集中流水閱卷，簽名承諾制，確保公正。閱卷結(jié)束后，中心校組織人員剛好抽查閱卷狀況，召開(kāi)教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)，按《中牌學(xué)區(qū)期中期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)結(jié)果運(yùn)用實(shí)施方案》正確運(yùn)用檢測(cè)結(jié)果。

上述舉措，促進(jìn)了我學(xué)區(qū)教化教學(xué)質(zhì)量的提高。

六、校內(nèi)文化建設(shè)和教化宣揚(yáng)工作

校內(nèi)文化建設(shè)是學(xué)校特性魅力與辦學(xué)特色的體現(xiàn)，是學(xué)校的魂。整治校內(nèi)環(huán)境，對(duì)校內(nèi)進(jìn)行綜合治理，開(kāi)展“校內(nèi)文化建設(shè)”的評(píng)比活動(dòng)。完善校內(nèi)的“三風(fēng)一訓(xùn)”，全學(xué)區(qū)分別開(kāi)展“三風(fēng)一訓(xùn)”的競(jìng)賽活動(dòng)，立足本校，發(fā)掘?qū)儆谧约旱膶W(xué)校文化內(nèi)涵。從小處著眼，注意過(guò)程，以內(nèi)涵發(fā)展謀求跨越。校內(nèi)內(nèi)懸掛名人畫(huà)像，名言警句，開(kāi)設(shè)專(zhuān)欄，書(shū)寫(xiě)激勵(lì)性標(biāo)語(yǔ)，建設(shè)文化長(zhǎng)廊。中心校盡最大努力開(kāi)放圖書(shū)室、閱覽室。督促各校開(kāi)齊課程，開(kāi)足課時(shí)，尤其是要開(kāi)足音體美課時(shí)，開(kāi)展“兩操”競(jìng)賽及“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”。實(shí)行“八好”教化評(píng)比活動(dòng)。要求各校做好預(yù)算加大校內(nèi)文化建設(shè)的投入，做好校內(nèi)的規(guī)劃，做到長(zhǎng)遠(yuǎn)安排和短期準(zhǔn)備相結(jié)合，各校主動(dòng)行動(dòng)，有的刷新了墻壁，在墻壁書(shū)寫(xiě)標(biāo)語(yǔ)、有的新建了櫥窗等。來(lái)提高辦學(xué)品位。開(kāi)展文藝匯演，舉辦校內(nèi)文化藝術(shù)節(jié)。中牌被教化局評(píng)為統(tǒng)合考核三等獎(jiǎng)后，增加了示范引領(lǐng)作用，接著加大了特色的挖掘，充溢了特色的內(nèi)涵。制定安排，形成常態(tài)發(fā)展，以特色引領(lǐng)，促進(jìn)育人質(zhì)量的提高。

本著教化宣揚(yáng)為教化服務(wù)的原則，中心校細(xì)心部署教化宣揚(yáng)工作，要求各校要主動(dòng)向社會(huì)宣揚(yáng)辦學(xué)理念、辦學(xué)特色、辦學(xué)成果，呈現(xiàn)學(xué)校的新風(fēng)貌。結(jié)合師德師風(fēng)建設(shè)和“抓五比，評(píng)十佳”活動(dòng)，主動(dòng)開(kāi)展老師個(gè)人先進(jìn)事跡的宣揚(yáng)，激勵(lì)老師寫(xiě)教化博客，呈現(xiàn)一般老師的個(gè)人風(fēng)采。剛好做好“小三刊”發(fā)行的宣揚(yáng)發(fā)動(dòng)工作，仔細(xì)做好黨報(bào)黨刊及重點(diǎn)教化期刊的征訂和分發(fā)工作，開(kāi)展學(xué)刊、用刊活動(dòng)。激勵(lì)老師主動(dòng)在教化期刊上投稿，中心校分別實(shí)行了“小學(xué)生導(dǎo)讀”的競(jìng)賽活動(dòng)。主動(dòng)組織學(xué)生開(kāi)展“我心目中的好老師”征文活動(dòng)，對(duì)優(yōu)秀的師生，中心校頒發(fā)證書(shū)和獎(jiǎng)品。

七、老師隊(duì)伍建設(shè)工作

依據(jù)縣教化局和鄉(xiāng)黨委政府的有關(guān)文件精神，強(qiáng)化老師隊(duì)伍的管理，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，開(kāi)展師德師風(fēng)探討和評(píng)比，激勵(lì)先進(jìn)。嚴(yán)格執(zhí)行“坐班制”，形成常規(guī)。中心校開(kāi)展小學(xué)教務(wù)主任培訓(xùn)和集中輔導(dǎo)活動(dòng)，發(fā)揮學(xué)科帶頭人、教壇新星、教學(xué)能手的引領(lǐng)示范作用。深化課堂，進(jìn)行推門(mén)聽(tīng)課，加強(qiáng)課堂教學(xué)的指導(dǎo)，使他（她）們駕馭更科學(xué)的實(shí)踐學(xué)問(wèn)，增加課堂教學(xué)的有效性。要求青年老師制定個(gè)人專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)安排，運(yùn)行“底線+榜樣”模式，推動(dòng)“五個(gè)一”的落實(shí)，讓一批有業(yè)務(wù)水平、有品德修養(yǎng)的老師突顯出來(lái)，撐起中牌教化的一片天。充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，扎實(shí)做好小學(xué)老師的遠(yuǎn)程培訓(xùn)和“國(guó)培安排”項(xiàng)目。要求各校仔細(xì)學(xué)習(xí)新修訂的甘肅省《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》，加強(qiáng)職業(yè)志向教化，鍛造敬業(yè)精神強(qiáng)、師德修養(yǎng)高的老師隊(duì)伍。激勵(lì)老師不斷提升自身素養(yǎng)，按教化局要求，接著開(kāi)展老師共讀一本書(shū)活動(dòng)，進(jìn)行老師讀書(shū)心得體會(huì)大評(píng)比，匯編讀書(shū)心得；實(shí)行班主任論壇等，努力做到“建設(shè)學(xué)習(xí)型學(xué)校，培育學(xué)習(xí)型老師”。實(shí)施暖心工程，關(guān)切青年老師（特殊是特崗老師，中心校體現(xiàn)人文關(guān)懷，解決他們的生活問(wèn)題），穩(wěn)定老師隊(duì)伍，進(jìn)一步做好病、災(zāi)及家庭困難老師的走訪慰問(wèn)工作。

八、平安穩(wěn)定工作

平安是底線，穩(wěn)定是保障。我學(xué)區(qū)校高度重視平安穩(wěn)定工作，健全管理網(wǎng)絡(luò)，完善各項(xiàng)制度，成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的平安工作領(lǐng)導(dǎo)組，中心校有一名副校長(zhǎng)特地分管平安工作，聘請(qǐng)法制副校長(zhǎng)，簽訂了平安目標(biāo)管理責(zé)任狀，層層落實(shí)了學(xué)校平安工作責(zé)任，制定了平安工作安排，完善各項(xiàng)平安工作制度，建立健全校內(nèi)突發(fā)事務(wù)預(yù)警機(jī)制，落實(shí)各項(xiàng)應(yīng)急措施。各校設(shè)立一名平安員，在班級(jí)增設(shè)一名平安委員。各校每周各班開(kāi)設(shè)一節(jié)平安教化課。充分利用國(guó)旗下講話、班會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、活動(dòng)課等途徑進(jìn)行平安教化滲透。對(duì)學(xué)生開(kāi)展平安預(yù)防教化，使學(xué)生接受比較系統(tǒng)的防溺水、防交通事故、防觸電、防樓梯踩踏、防火、防盜、防中毒、預(yù)防傳染病等平安學(xué)問(wèn)和技能教化，進(jìn)行平安逃命演練。定期對(duì)校舍、圍墻、大門(mén)、教學(xué)設(shè)施等進(jìn)行平安常規(guī)檢查，發(fā)覺(jué)隱患剛好上報(bào)并整改。同時(shí)我們仔細(xì)分析存在的不穩(wěn)定因素，尤其是我鄉(xiāng)的三名退養(yǎng)老師，對(duì)他們特別關(guān)注，常常和他們談心，溝通，溝通，關(guān)切他們的生活，幫助他們解決困難，聘請(qǐng)退養(yǎng)老師擔(dān)當(dāng)原工作學(xué)校的關(guān)工委領(lǐng)導(dǎo)。實(shí)行其次十八個(gè)老師節(jié)慶?；顒?dòng)，讓離退養(yǎng)息 人員和重病困難老師充分感受到人文關(guān)懷，感受到黨和政府的暖和。加強(qiáng)民辦學(xué)校的管理，仔細(xì)排查接送學(xué)生的車(chē)輛。主動(dòng)協(xié)作縣交警大隊(duì)對(duì)學(xué)校交通平安進(jìn)行整治，并簽訂交通平安上校責(zé)任書(shū)，杜絕不規(guī)范的車(chē)輛接送學(xué)生。

九、財(cái)務(wù)管理工作

中牌學(xué)區(qū)校依據(jù)教化局的有關(guān)文件要求，嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)務(wù)管理規(guī)章制度，成立民主理財(cái)小組，規(guī)范報(bào)帳，仔細(xì)做好義保經(jīng)費(fèi)管理與運(yùn)用的宣揚(yáng)工作，讓有限的資金服務(wù)學(xué)校的教化教學(xué)工作。做好教化事業(yè)統(tǒng)計(jì)，做到“先預(yù)算，后開(kāi)支。不預(yù)算，不開(kāi)支”。

仔細(xì)做好績(jī)效工資的測(cè)算安排工作，依據(jù)中心校制定的關(guān)于績(jī)效工資的安排方案，靠著“多勞多得，少勞少得，不勞不得”的原則，充分發(fā)揮績(jī)效工資在教化教學(xué)中的激勵(lì)作用。仔細(xì)做好“兩基”資料匯總上報(bào)工作，剛好上傳義教監(jiān)測(cè)的有關(guān)數(shù)據(jù)。

十、校安工程

由于縣教化局領(lǐng)導(dǎo)的重視，今年我學(xué)區(qū)門(mén)中牌小學(xué)、尹家小學(xué)的圍墻和操場(chǎng)得到了加固修理，投入資金近（）萬(wàn)元。

中牌學(xué)區(qū)條件差、基礎(chǔ)薄弱，我們雖然做了不少工作，取得了一些成果，但是離上級(jí)的要求還有距離。

十一、存在的問(wèn)題

1、師資結(jié)構(gòu)不合理，小學(xué)的音、體、美、英等學(xué)科缺專(zhuān)業(yè)老師；

2、中心校本部教室不夠，各種功能室缺，出現(xiàn)一室多用狀況；

十二、下一步工作準(zhǔn)備

1．仔細(xì)做好德育工作，接著探究德育工作實(shí)效性的新途徑，仔細(xì)開(kāi)展德育教化科研工作；

2．仔細(xì)開(kāi)展新教化試驗(yàn)，努力完善“締造完備教室”安排，引領(lǐng)轄區(qū)內(nèi)各小學(xué)進(jìn)行嘗試性的探究，主動(dòng)開(kāi)展有效教學(xué)探討；

3．接著做好“控流保學(xué)”和“留守學(xué)生”工作，加強(qiáng)“留守兒童活動(dòng)之家”的建設(shè)和管理，主動(dòng)探究學(xué)生心理健康教化的路子；

4．推動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)，中牌小學(xué)創(chuàng)辦寄宿制小學(xué)；5．仔細(xì)做好招生工作；

6．接著開(kāi)展校內(nèi)文化建設(shè)，主動(dòng)開(kāi)展文明校內(nèi)創(chuàng)建評(píng)比活動(dòng)，開(kāi)展特色學(xué)校和品牌學(xué)校創(chuàng)建工作，提升校內(nèi)文化建設(shè)內(nèi)涵；

7．仔細(xì)做好老師崗位管理工作，實(shí)行“坐班制”，杜絕老師在編不在崗現(xiàn)象的發(fā)生。做好老師的接著教化和校本培訓(xùn)工作；

8．接著做好教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)工作，完善教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)結(jié)果運(yùn)用實(shí)施方案；

9．仔細(xì)做好平安穩(wěn)定和教化宣揚(yáng)工作；

10．仔細(xì)實(shí)行縣局的文件精神，完成縣局部署的各項(xiàng)工作。

學(xué)區(qū)工作總結(jié)篇10

學(xué)區(qū)班子有9人組成，下設(shè)學(xué)區(qū)辦公室，中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子9人組成，有副校長(zhǎng)2人，設(shè)有教育處、政教處、總務(wù)處、團(tuán)委等處室。學(xué)區(qū)設(shè)總支委員會(huì)，下設(shè)3個(gè)支部：中學(xué)支部、小教一支部、小教二支部，黨員73人。學(xué)區(qū)設(shè)工會(huì)組織1個(gè)，下設(shè)工會(huì)小組12個(gè)。學(xué)區(qū)在編教職工138人，在編在崗老師124人，6名教室內(nèi)退，7名老師借調(diào)在外，1名老師因病在家長(zhǎng)期養(yǎng)息 。本學(xué)期調(diào)出老師19人，調(diào)入老師25人，有小學(xué)7所，一貫制中學(xué)1所。

學(xué)區(qū)、中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子在教化局、鄉(xiāng)黨委政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在各小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、中學(xué)中層領(lǐng)導(dǎo)和全體教職工的親密協(xié)作支持下，充分發(fā)揮“管理、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)、服務(wù)”的職能，緊緊圍繞“學(xué)校發(fā)展、老師成長(zhǎng)、學(xué)生成才的辦學(xué)理念”，以“平安、質(zhì)量、管理、發(fā)展”為主題，以“帶一流隊(duì)伍、干一流工作、爭(zhēng)一流業(yè)績(jī)、創(chuàng)一流學(xué)區(qū)”為奮斗目標(biāo)，全面貫徹黨的方針政策，深化教化改革，全面實(shí)施精細(xì)化規(guī)范管理，全體班子成員思想統(tǒng)一，帶領(lǐng)全體教職員工激昂精神，開(kāi)拓進(jìn)取、求實(shí)創(chuàng)新，在班子建設(shè)、老師隊(duì)伍建設(shè)上，與過(guò)去相比，都發(fā)生了根本的轉(zhuǎn)變，校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)深厚，各項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展健康有序?，F(xiàn)將班子一年來(lái)的工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)班子建設(shè)，提升服務(wù)質(zhì)量

（一）抓好理論學(xué)習(xí)，落實(shí)“六個(gè)堅(jiān)持”。

一是堅(jiān)持落實(shí)學(xué)習(xí)制度。剛好組織學(xué)習(xí)傳達(dá)上級(jí)的`文件精神，學(xué)習(xí)新的教化思想和教化理念；二是堅(jiān)持統(tǒng)一班子成員的思想相識(shí)。通過(guò)會(huì)議，完善決策舉措，指導(dǎo)推動(dòng)工作解決實(shí)際問(wèn)題；三是堅(jiān)持落實(shí)例會(huì)制度。即班子成員每周一次例會(huì)，中學(xué)每周一次中層會(huì)議，中小學(xué)老師每周1次老師會(huì)議；四是堅(jiān)決擁護(hù)和無(wú)條件聽(tīng)從教化局的重大方針政策和文件精神，確保政令暢通；五是堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)主動(dòng)深化老師中間，了解班子成員和老師的思想動(dòng)態(tài)，剛好化解學(xué)習(xí)、思想、工作上的結(jié)點(diǎn)，輕松學(xué)習(xí)，輕松工作；六是堅(jiān)持召開(kāi)班子民主生活會(huì)，保持班子高效運(yùn)行。

（二）圍繞中心，民主決策，規(guī)范運(yùn)行。

一是班子成員合理分工，職責(zé)明確，分工不分家。

二是涉及到學(xué)區(qū)、學(xué)校的重大事項(xiàng)民主決策，首先召開(kāi)會(huì)議，探討事項(xiàng)，仔細(xì)聽(tīng)取班子成員的看法和建議，統(tǒng)一思想，形成共識(shí)，抓主抓重，民主決策。學(xué)區(qū)、學(xué)校都分別設(shè)立了理財(cái)小組，政務(wù)、財(cái)務(wù)定期向教職工公開(kāi)，評(píng)優(yōu)樹(shù)模、老師年終考核、重大決策和開(kāi)支都通過(guò)會(huì)議來(lái)確定，并先公示，后執(zhí)行。

三是涉及到老師切身利益的大事科學(xué)決策，傾聽(tīng)教職工的心聲，全方位了解教職工的民情，定期召開(kāi)教職工代表大會(huì)，重大事項(xiàng)的決策、關(guān)乎到教職工切身利益的事情剛好召開(kāi)教職工代表大會(huì)探討確定，科學(xué)決策。

四是加強(qiáng)班子自身建設(shè)，長(zhǎng)期堅(jiān)持六個(gè)到位：思想統(tǒng)一，學(xué)習(xí)到位。長(zhǎng)期堅(jiān)持周一例會(huì)制度，總結(jié)上周公則，謀劃本周工作，剛好學(xué)習(xí)傳達(dá)上級(jí)文件精神，統(tǒng)一思想，明確責(zé)任和方向；理順關(guān)系，責(zé)任到位。領(lǐng)導(dǎo)與班子成員之間、處室領(lǐng)導(dǎo)與年級(jí)組之間、班子成員之間的關(guān)系進(jìn)一步明確，各崗位以落實(shí)崗位職責(zé)為基本要求，以創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)為基本動(dòng)力，以創(chuàng)建一流工作崗位為目標(biāo)，以全面提高教化教學(xué)質(zhì)量為最終目標(biāo)。扎扎實(shí)實(shí)落實(shí)崗位職責(zé)；以身作則，管理到位。領(lǐng)導(dǎo)班子全體成員都以身作則，做到了“五堅(jiān)持”：校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)堅(jiān)持代課，班子成員堅(jiān)持每周推門(mén)聽(tīng)課2節(jié)以上，堅(jiān)持評(píng)課2節(jié)以上，每周堅(jiān)持參與學(xué)校的教研活動(dòng)，堅(jiān)持參與年級(jí)組組織的各項(xiàng)活動(dòng)。校長(zhǎng)出思想，副職出思路，處室出措施，年級(jí)組抓落實(shí)，老師出力氣，全員一盤(pán)棋，兩名副校長(zhǎng)個(gè)把一塊，三個(gè)處室同時(shí)執(zhí)行和落實(shí)學(xué)校安排，四個(gè)年級(jí)組全力協(xié)作，各項(xiàng)工作有條不紊進(jìn)行。制度保障，措施到位。一年來(lái)，學(xué)區(qū)、學(xué)校、各處室始終在不斷地完善制度，不斷的修改措施。先后修改完善了學(xué)校的管理制度、月考核制度、處室工作職責(zé)、食堂管理制度、高效課堂教學(xué)改革方案和學(xué)校的平安措施等。檢查剛好，考核到位。中學(xué)逐步完善了月考核即過(guò)程管理的監(jiān)督檢查機(jī)構(gòu)，堅(jiān)持落實(shí)檢查制度，學(xué)生、宿舍管理人員、值周老師等監(jiān)督檢查崗位這則落實(shí)到位，作業(yè)發(fā)揮良好。檢查數(shù)據(jù)匯入領(lǐng)導(dǎo)班子成員的月考核成果，匯入到老師個(gè)人的月考核成果。確定為主，鞭策到位。好學(xué)生是夸出來(lái)的，好老師也是表?yè)P(yáng)出來(lái)的，只有不斷地確定老師、領(lǐng)導(dǎo)班子成員的工作的同時(shí)，才能調(diào)動(dòng)工作的主動(dòng)性。一年來(lái)，學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)特別重視對(duì)老師、領(lǐng)導(dǎo)班子成員工作閃光點(diǎn)的確定、激勵(lì)與表?yè)P(yáng)，先后表彰嘉獎(jiǎng)幼兒優(yōu)秀課獲獎(jiǎng)人員5名，表彰嘉獎(jiǎng)?wù)n堂教學(xué)優(yōu)秀個(gè)人7名，表彰嘉獎(jiǎng)少先隊(duì)工作閱歷溝通表現(xiàn)突出的個(gè)人6人，六一節(jié)期間與鄉(xiāng)團(tuán)委聯(lián)合表彰嘉獎(jiǎng)優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員9名，老師節(jié)期間與鄉(xiāng)黨委、政府聯(lián)合表彰嘉獎(jiǎng)先進(jìn)教化工作者2人、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀老師各12人，表彰嘉獎(jiǎng)優(yōu)秀黨員14人，教職工球類(lèi)運(yùn)動(dòng)會(huì)表彰嘉獎(jiǎng)20人，嘉獎(jiǎng)優(yōu)秀裁判員8人等，合計(jì)表彰嘉獎(jiǎng)95人次，占到中小學(xué)、幼兒園老師總數(shù)的67.4%。領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議上，剛好對(duì)工作精彩的班子成員進(jìn)行表?yè)P(yáng)確定，對(duì)工作中的不足，在提出指責(zé)的同時(shí)，大家共同分析緣由，獻(xiàn)言諫策，形成了良性循環(huán)局面。一年來(lái)，學(xué)區(qū)班子根據(jù)教化局的工作要求，不斷探究和創(chuàng)新學(xué)區(qū)工作的思路，長(zhǎng)期堅(jiān)持一個(gè)聲音說(shuō)話，一門(mén)心思干好工作，忠于職守，愛(ài)崗敬業(yè)，內(nèi)強(qiáng)素養(yǎng)，外樹(shù)形象，班子成員內(nèi)部相互支持，相互協(xié)調(diào)、相互溝通、相互協(xié)作。領(lǐng)導(dǎo)與成員、成員與成員之間相互搭臺(tái)不拆臺(tái)，并接受教職工的監(jiān)督，逐步形成了良好的運(yùn)行機(jī)制，增加了領(lǐng)導(dǎo)班子的凝合力、影響力、滲透力、感染力和整體合力。

五是不斷更新班子成員的教化理念、教學(xué)理念和管理理念，讓班子成員領(lǐng)先走在各項(xiàng)工作的前列，增加班子的活力。先后派學(xué)區(qū)、中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、班子成、教研組長(zhǎng)、學(xué)科帶頭人等22人次到江蘇、杜郎口、昌樂(lè)、上海參與培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、考察等，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教化理念和管理理念，對(duì)學(xué)校管理和課堂教學(xué)改革注入了活力，加強(qiáng)了班子成員的實(shí)力建設(shè)。

二、圍繞工作重點(diǎn)，狠抓工作落實(shí)

（一）加強(qiáng)常規(guī)管理，落實(shí)“兩抓兩促”。一是抓課改，促提高。中學(xué)在派出22人次外出學(xué)習(xí)回來(lái)后，剛好組織溝通學(xué)習(xí)心得，反思教學(xué)行為，探討總結(jié)他人勝利的課改閱歷，比照自己的教學(xué)模式，主動(dòng)探究改革課堂教學(xué)的新舉措，依據(jù)中學(xué)實(shí)際，出臺(tái)了《高效課堂教學(xué)模式實(shí)施方案》，確定了果園中學(xué)為肅州區(qū)高效課堂試驗(yàn)試點(diǎn)校，先行從語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等學(xué)科進(jìn)行試點(diǎn)嘗試實(shí)踐，力爭(zhēng)在課堂教學(xué)改革中取得肯定的成果，目前正在實(shí)施中。二是抓規(guī)范，促落實(shí)。圍繞學(xué)區(qū)中心工作，持之以恒的落實(shí)課程方案和《肅州區(qū)中小學(xué)教學(xué)常規(guī)》。中小學(xué)都實(shí)行月考核管理制度，教學(xué)常規(guī)檢查落實(shí)到每個(gè)環(huán)節(jié)，中學(xué)教育處、各小學(xué)都對(duì)教學(xué)常規(guī)一周一抽查，一月一檢查一檢測(cè)一反饋，學(xué)校一學(xué)期兩查兩反饋，各項(xiàng)工作嚴(yán)格根據(jù)肅州區(qū)教化局學(xué)校精細(xì)化管理要求嚴(yán)格落實(shí)。

（二）主動(dòng)謀劃，努力改善辦學(xué)條件。一是中學(xué)克服資金嚴(yán)峻不足的問(wèn)題，主動(dòng)多方籌措資金，爭(zhēng)取資金11.19萬(wàn)元，改擴(kuò)建操場(chǎng)1500平方米，購(gòu)置標(biāo)準(zhǔn)籃球牌4副（2.73萬(wàn)元）。二是改造了小壩溝小學(xué)鍋爐房（6萬(wàn)元）、北閘溝小學(xué)（9500元）、高閘溝小學(xué)（9000元）的危房共計(jì)210平方米。三是硬化中學(xué)操場(chǎng)南面的場(chǎng)地630平方米（12萬(wàn)元）。四是購(gòu)置辦公電腦15臺(tái)，裝備了中學(xué)電子備課室，改善了教育處、學(xué)區(qū)的辦公條件。

（三）抓過(guò)程，促管理，保質(zhì)量，求發(fā)展。

1．德育教化以常規(guī)教化為主，在內(nèi)容和形式上求新、求亮、求實(shí)效。

（1）.常規(guī)活動(dòng)，常規(guī)教化。中小學(xué)長(zhǎng)期利用國(guó)旗下講話、晨會(huì)、班會(huì)等常規(guī)活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行平安、衛(wèi)生、紀(jì)律教化，利用假期開(kāi)展了“培育良好生活習(xí)慣和學(xué)生力所能及”學(xué)生的與主體實(shí)踐活動(dòng)，利用課堂教學(xué)這個(gè)主渠道，抓學(xué)生的養(yǎng)成教化，全面提高學(xué)生的文明素養(yǎng)。中小學(xué)特地支配值周老師、值周學(xué)生和護(hù)校老師，建立了“文明監(jiān)察哨”、“環(huán)保小衛(wèi)士”和“優(yōu)秀平安員”、“平安監(jiān)督崗”等崗位，對(duì)學(xué)生的平安、紀(jì)律、衛(wèi)生等進(jìn)行監(jiān)督檢查，做到了“三個(gè)一”，即：一天一公布評(píng)比，一周一總結(jié)得失，一月一反饋改正，逐步提高學(xué)生的日常行為規(guī)范。為了促進(jìn)良好校風(fēng)、學(xué)風(fēng)和班風(fēng)的形成，學(xué)區(qū)組織開(kāi)展了2次班主任工作閱歷溝通會(huì)，剛好溝通班級(jí)管理的先進(jìn)閱歷，主動(dòng)拓寬德育教化渠道，班級(jí)建立有“家校聯(lián)系卡”，學(xué)校、年級(jí)組建立了家長(zhǎng)開(kāi)放日、家長(zhǎng)會(huì)等，完善了德育教化網(wǎng)絡(luò)。各校還開(kāi)展了富有特色的教化活動(dòng)：中所溝小學(xué)等定期開(kāi)展“校內(nèi)之星”評(píng)比活動(dòng)；北閘溝小學(xué)堅(jiān)持開(kāi)展了“家長(zhǎng)、老師、學(xué)生”共同參加的學(xué)生德育評(píng)價(jià)活動(dòng)；小壩溝小學(xué)、中所溝小學(xué)堅(jiān)持開(kāi)展了“學(xué)科第一名”、“校內(nèi)之星”、“特長(zhǎng)生”和“進(jìn)步生”發(fā)喜報(bào)表彰嘉獎(jiǎng)活動(dòng)；西溝小學(xué)堅(jiān)持開(kāi)展了“我的班規(guī)我來(lái)定”的班級(jí)公約主題活動(dòng)；小壩溝小學(xué)堅(jiān)持開(kāi)展了學(xué)困生關(guān)愛(ài)活動(dòng)，丁家閘小學(xué)利用老師的個(gè)人特長(zhǎng)，開(kāi)展了“以球促德、以球益智、以球健體、以球?qū)徝馈被顒?dòng)；屯裝堡小學(xué)開(kāi)展了經(jīng)典誦讀系列活動(dòng)等。學(xué)校德育工作開(kāi)展有序，以活動(dòng)促教化，寓教化與活動(dòng)之中，形成了良好局面。

(2).學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的綜合實(shí)踐活動(dòng)貫穿于全年。一是組織參與了全區(qū)中小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)，取得了第三名好成果；二是利用重大節(jié)日開(kāi)展了一系列活動(dòng)，學(xué)區(qū)先后組織開(kāi)展了中小學(xué)師生共同參加的田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，秋季球類(lèi)運(yùn)動(dòng)會(huì)、中小學(xué)生廣播操競(jìng)賽等常規(guī)活動(dòng)；三是其次課堂活動(dòng)彰顯特色，小壩溝小學(xué)的電子琴小組、丁家閘小學(xué)的剪紙小組、屯裝堡小學(xué)的經(jīng)典誦讀等小組都取得較好的效果。

(3).重視少先隊(duì)工作在德育教化中的作用。學(xué)校堅(jiān)持開(kāi)展豐富多彩了少先隊(duì)活動(dòng)，六一期間表彰嘉獎(jiǎng)了8個(gè)文明班級(jí)，10個(gè)優(yōu)秀少先中隊(duì)、244名優(yōu)秀少先隊(duì)員、三好學(xué)生、學(xué)生干部和好兒童。學(xué)區(qū)組織召開(kāi)少先隊(duì)工作閱歷溝通會(huì)1次，少先隊(duì)堅(jiān)持每月一個(gè)活動(dòng)主題，每周宣講一個(gè)名人、革命家等的勵(lì)志故事，開(kāi)展了師生同臺(tái)書(shū)法、繪畫(huà)、手抄報(bào)等才藝展示活動(dòng)，受到同學(xué)們的寵愛(ài)。

2、老師隊(duì)伍建設(shè)“德為先，育為施，績(jī)?yōu)橹?，名為?biāo)”。

“德為先”就是加強(qiáng)教職工的政治思想教化，要求老師自學(xué)法律法規(guī)，參與普法考試，堅(jiān)持依法治校，依法執(zhí)教。一是堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，周一政治學(xué)習(xí)2小時(shí)，周四業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)或教研活動(dòng)2小時(shí)，學(xué)習(xí)形式實(shí)行的是集中學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合，學(xué)習(xí)原文與溝通相結(jié)合，觀看優(yōu)質(zhì)課例與上公開(kāi)課相結(jié)合，學(xué)習(xí)有筆記，有心得。二是開(kāi)展了“師德師風(fēng)集中教化”主題系列活動(dòng)，通過(guò)征文、研討、班級(jí)建設(shè)、特色創(chuàng)建諫言獻(xiàn)策、亮點(diǎn)活動(dòng)總結(jié)等活動(dòng)，是老師的自身發(fā)展與學(xué)校發(fā)展聯(lián)系起來(lái)，激發(fā)老師主子翁責(zé)任感，充分激發(fā)老師工作的自覺(jué)性、主動(dòng)性、主動(dòng)性、創(chuàng)建性。三是以“師德規(guī)范”為依托，仔細(xì)開(kāi)展師德教化活動(dòng)，向“學(xué)為人師、行為世范”目標(biāo)邁進(jìn)。年內(nèi)開(kāi)展了兩次黨員民主評(píng)議活動(dòng)和先進(jìn)教化工作者、優(yōu)秀老師、優(yōu)秀班主任創(chuàng)建活動(dòng)，開(kāi)展了“鐵人家鄉(xiāng)尋蹤跡，特人精神促發(fā)展的”的“弘揚(yáng)特人精神，主動(dòng)爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)、服務(wù)中心工作，促進(jìn)教化發(fā)展”活動(dòng)。四是老師中開(kāi)展了學(xué)習(xí)研討《肅州區(qū)中小學(xué)老師違反師德行為處理方法》和《老師師德考核標(biāo)準(zhǔn)》活動(dòng)。是老師的一言一行都用高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，全體老師對(duì)“事事是教化之際，到處是教化之地，時(shí)時(shí)是教化之時(shí)”達(dá)成共識(shí)，嚴(yán)格要求自己，做到有聲之處傳播文明的聲音，無(wú)聲之處體現(xiàn)文明的魅力。五是堅(jiān)持教職工集體主義觀念教化，以校、以年級(jí)組為單位開(kāi)展教職工籃球競(jìng)賽2次，組織教職工參與肅州區(qū)籃球競(jìng)賽獲得2等獎(jiǎng)，完成《加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)，提高師德師風(fēng)水平調(diào)研報(bào)告》1分。

“育為施”就是以“培育、培育、培訓(xùn)”為主要措施，提升老師隊(duì)伍的綜合素養(yǎng)。主要以落實(shí)“五個(gè)一”為載體，以校本培訓(xùn)為主要方式，以組織觀看遠(yuǎn)程教化優(yōu)質(zhì)課例、參與網(wǎng)絡(luò)研修、走出去實(shí)地考察觀摩、參與省市區(qū)理論培訓(xùn)、老師接著教化培訓(xùn)等形式提高老師的綜合素養(yǎng)。老師人人有落實(shí)“五個(gè)一”安排，除了外派22人次到外省市學(xué)習(xí)觀摩外，參與甘肅省組織的觀摩培訓(xùn)7人次，參與市級(jí)培訓(xùn)4人次，參與省級(jí)網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)校長(zhǎng)5人次、知行中國(guó)——班主任培訓(xùn)安排網(wǎng)絡(luò)研修22人次，音美老師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)19人次、語(yǔ)數(shù)英網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)7人次，教化技術(shù)培訓(xùn)12人次，參與區(qū)級(jí)各類(lèi)培訓(xùn)165人次之多，學(xué)區(qū)支付各類(lèi)培訓(xùn)費(fèi)近6萬(wàn)余元。

“績(jī)?yōu)橹鳌本褪抢蠋熽?duì)伍建設(shè)注意業(yè)績(jī)，注意實(shí)效，注意老師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的效果和老師實(shí)力的轉(zhuǎn)化。通過(guò)各類(lèi)培訓(xùn)、教學(xué)技能競(jìng)賽、質(zhì)量分析、教科研活動(dòng)等都是為打造一批教化質(zhì)量高、教學(xué)效益好的老師。年內(nèi)組織開(kāi)展了中小學(xué)老師課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)，老師個(gè)人基本功競(jìng)賽、思品課、幼兒優(yōu)秀課、中學(xué)語(yǔ)文、英語(yǔ)、小學(xué)數(shù)學(xué)等優(yōu)質(zhì)課評(píng)比觀摩活動(dòng)，涌現(xiàn)出了一批教學(xué)新秀。完成《老師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀策略》探討報(bào)告1份。

“名為師”就是培育名師為主要目標(biāo)。一是老師制訂了個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展規(guī)劃，引導(dǎo)老師“通過(guò)個(gè)人努力、學(xué)校供應(yīng)平臺(tái)、學(xué)區(qū)創(chuàng)建條件”來(lái)達(dá)到老師職務(wù)破格晉升，從而提升老師的專(zhuān)業(yè)水平。二是加強(qiáng)骨干老師隊(duì)伍建設(shè)。教化教學(xué)工作，肯定要盤(pán)活一般班人，用好用足老師人才，發(fā)揮一批帶頭人的作用，做到典型引路，發(fā)揮群體力氣，這是搞好教化工作的關(guān)鍵。目前，我學(xué)區(qū)有市級(jí)學(xué)科帶頭人2人，市級(jí)骨干老師2人，區(qū)級(jí)學(xué)科帶頭人11人，區(qū)級(jí)骨干老師21人，區(qū)級(jí)青年教學(xué)能手、帶班育人能手2人。今年暑假老師調(diào)走老師19人，調(diào)入老師25人，通過(guò)老師的流淌，盤(pán)活了一班人，給原來(lái)集體帶來(lái)了活力，老師的工作看法、敬業(yè)精神、組織紀(jì)律等方面都有了特別大的改觀。

3、校本教研+連片教研構(gòu)建小學(xué)教研網(wǎng)絡(luò)，高效課堂改革+課堂周聽(tīng)評(píng)形成中學(xué)教研特色。

小學(xué)同年級(jí)同學(xué)科老師組成7個(gè)連片教研組，一個(gè)學(xué)校負(fù)責(zé)一個(gè)教研組，每個(gè)月開(kāi)展一次活動(dòng)，活動(dòng)有安排、有記載、有小結(jié)，活動(dòng)內(nèi)容以教材教法研討、探討科、示范課、一課同上等活動(dòng)為主，形成“四共模式”：勝利閱歷共同共享，教學(xué)難題共同探討，課堂教學(xué)共同開(kāi)發(fā)，教學(xué)方法共同探究。校本教研圍繞學(xué)校小課題進(jìn)行，立足課堂，堅(jiān)持開(kāi)展優(yōu)秀課例觀摩、典型案例分析、問(wèn)題學(xué)生教化方法研討等。各校還不斷創(chuàng)新教研方式：北閘溝小學(xué)建立了學(xué)校博客，堅(jiān)持每人每月發(fā)一篇小論文在博客中溝通，中所溝小學(xué)建立了老師個(gè)人博客，與網(wǎng)絡(luò)連接，每月發(fā)表一篇論文、反思或課例進(jìn)行網(wǎng)上溝通，并作為月考核加以落實(shí)。高閘溝小學(xué)探究實(shí)踐“先學(xué)后教”教學(xué)模式，堅(jiān)持落實(shí)周三學(xué)生“無(wú)書(shū)面作業(yè)”制度，小學(xué)部讓學(xué)生、家長(zhǎng)參加課堂教學(xué)評(píng)價(jià)等。中學(xué)教研組圍繞高效課堂改革實(shí)踐，開(kāi)展了課堂教學(xué)講課不超過(guò)15分鐘的嘗試，逐步縮短老師講課的實(shí)踐，還課堂給學(xué)生，真正落實(shí)了學(xué)生是課堂的主體地位。一課多人上，集體備課，探討科、觀摩課等周周進(jìn)行。學(xué)校中層以上領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持落實(shí)沒(méi)周聽(tīng)評(píng)2節(jié)課任務(wù)，擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)優(yōu)秀課例，主動(dòng)培育精品課，不斷打造品牌學(xué)科，近日王麗琴同志的課例代表肅州區(qū)參與全省中學(xué)優(yōu)秀課例評(píng)比，教研活動(dòng)漸漸走上制度化。

4、強(qiáng)化平安演練，加強(qiáng)細(xì)微環(huán)節(jié)管理。

一是中小學(xué)加大了學(xué)生的平安逃命演練和逃命學(xué)問(wèn)教化，將平安學(xué)問(wèn)貫穿于課堂，責(zé)任細(xì)化到老師，監(jiān)控落實(shí)到各個(gè)環(huán)節(jié)。二是中學(xué)、中心小學(xué)安裝了監(jiān)控設(shè)施，各校強(qiáng)化了門(mén)衛(wèi)管理，經(jīng)一步完善了平安應(yīng)急預(yù)案和程序，與學(xué)生家長(zhǎng)簽訂了《平安協(xié)議》。三是堅(jiān)持平安隱患月查制度，遇到平安隱患即知即改，通過(guò)學(xué)習(xí)各種平安事故案例，增加了師生的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)和平安防范意識(shí)。四是長(zhǎng)期堅(jiān)持傳染病預(yù)防工作、消毒、通風(fēng)常?；?、制度化。全年沒(méi)有發(fā)生平安事故，沒(méi)有發(fā)生治安刑事案件。

5．食堂管理規(guī)范運(yùn)行，全程監(jiān)督。中學(xué)食堂管理支配專(zhuān)人負(fù)責(zé)，建立了一套監(jiān)管考核評(píng)價(jià)、評(píng)比和獎(jiǎng)罰制度，堅(jiān)持頓頓監(jiān)督，實(shí)時(shí)查看，每天量化打分，月月考核。對(duì)食堂的進(jìn)貨渠道、庫(kù)管、留樣衛(wèi)生等嚴(yán)格把關(guān)，周周有食譜，全程有監(jiān)督。住宿生管理制度化運(yùn)行，生活指導(dǎo)老師、值周老師、班主任參加管理，舍舍評(píng)重量化，每天公示通報(bào)宿舍狀況，一周一小結(jié)，一月一匯總考核。

6．充分發(fā)揮工會(huì)組織的橋梁和紐帶作用。工會(huì)組織監(jiān)督學(xué)校實(shí)施校務(wù)財(cái)務(wù)公開(kāi)，組織教職工代表會(huì)2次，全面公開(kāi)學(xué)區(qū)財(cái)務(wù)、職稱評(píng)定、評(píng)優(yōu)、考核、福利、教學(xué)、后勤等整個(gè)工作狀況。同時(shí)設(shè)立了校長(zhǎng)信箱和校務(wù)公開(kāi)欄，受到老師的好評(píng)。主動(dòng)為老師共謀福利，剛好反饋教職工的心聲，傳達(dá)領(lǐng)導(dǎo)及其領(lǐng)導(dǎo)會(huì)議的精神意圖，充分發(fā)揮了紐帶作用。年內(nèi)舉辦2輪教職工籃球賽，組織1次教職工游藝消遣活動(dòng)，召開(kāi)2次教職工代表大會(huì)