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文檔簡介
寫出人物的精神你形我繪病例1：“我弟弟眼睛大大的，鼻子大大的，嘴巴大大的”。
病例2：“我爸爸四十多歲，明眸皓齒，精神矍鑠，身體豐滿，力大如牛?！辈±?：“她，長頭發(fā)，柳葉眉，高高的鼻子、水汪汪的眼睛，小小的嘴巴，白色的襯衣，發(fā)亮的皮鞋，黑色的褲子，她就是我的老師。”病例4：“媽媽來了，我激動萬分，如餓狼撲食一般撲入她的懷中。”
經(jīng)典引路尋找秘訣
一個身高五英尺左右的人，兩肩極寬闊，仿佛要挑起整個生命的重荷及命運的擔子，而他給人明顯的印象就是他能擔負得起。
現(xiàn)在回想起來，她那時有十八九歲。右嘴角邊有榆錢大小一塊黑痣。在我的記憶里，她是一個溫柔和美麗的人。
我們的老師穿上了他那件挺漂亮的綠色禮服，打著皺邊的領(lǐng)結(jié)，戴著那頂繡邊的小黑絲帽。這套衣帽，他只在督學來視察或者發(fā)獎的日子才穿戴。
第一招：捕捉“亮點”妙用修辭
那雙眼睛，如秋水，如寒星，如寶珠，如白水銀里頭養(yǎng)著兩丸黑水銀。（劉鶚《老殘游記》）
經(jīng)典引路尋找秘訣
三言兩筆漫畫“亮點”“大師兄，不好啦！師傅又被妖怪抓走啦??！”“大師兄，不好啦！二師兄也被妖怪抓走啦??！”
第二招：言為心聲標點增色
別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是：“我那個生病的兒子，還有那個還未成年的女兒……”
經(jīng)典引路尋找秘訣
這時只見福樓拜做著大幅度的動作(就像他要飛起來似的)，從這個人面前一步跨到那個人面前，帶動得他的衣褲鼓起來，像一條漁船上的風帆。
僅僅有—次，她的教鞭好像要落下來，我用石板一迎，教鞭輕輕地敲在石板邊上，大伙笑了，她也笑了。
那天我又獨自坐在屋里，看著窗外的樹葉“刷刷拉拉”地飄落。母親進來了，擋在窗前：“北海的菊花開了，我推著你去看看吧?！?/p>
第三招：定點慢放一詞傳神
經(jīng)典引路
尋找秘訣1、練筆：猜猜他（她）是誰
要求：（1）觀察班級某位老師或同學的體貌特征，選擇其作為描寫對象，運用所學的知識，用一段話突出其個性風采。（2）寫完后讓同學猜猜他是誰?？凑l最傳神？你形我繪抒寫個性你形我繪抓亮點，修辭標點靚外衣。動詞傳神細推敲，細察多練展風采。
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