農(nóng)村教師研修學(xué)習(xí)心得體會(huì)

第32頁共32頁農(nóng)村老師研修學(xué)習(xí)心得體會(huì)農(nóng)村老師研修學(xué)習(xí)心得體會(huì)。農(nóng)村老師研修學(xué)習(xí)心得體會(huì)為著力解決農(nóng)村老師在教育教學(xué)中面臨的實(shí)際問題，不斷更新和拓展培訓(xùn)者的教育理論程度、老師培訓(xùn)組織施行才能、教學(xué)研究才能和創(chuàng)新才能、老師工作坊主持才能，提升培訓(xùn)者的老師領(lǐng)袖素質(zhì)，打造一支發(fā)揮示范輻射作用的縣級(jí)老師培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)。**省繼續(xù)教育中心組織了2023年國(guó)培工程縣培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)研修學(xué)習(xí)，有幸參加本次培訓(xùn)。首先感謝省培訓(xùn)中心和縣教育局為我提供學(xué)習(xí)提升的時(shí)機(jī)，讓我如影隨形、轉(zhuǎn)變角色、重新審視、反思自己的教育教學(xué)和教研工作。這次培訓(xùn)分為集中培訓(xùn)、影子跟崗、返崗理論、提升總結(jié)等四個(gè)環(huán)節(jié)。7月15日至29日期間屬于第一期院校集中培訓(xùn)。雖然時(shí)間不長(zhǎng)，只有短短的半個(gè)月，但收獲滿滿，受益匪淺。7月15日，全省工程縣的數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、綜合、音樂、美術(shù)、信息技術(shù)等學(xué)科的培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)會(huì)聚到了**科技學(xué)院。雖然是初次來到**，因在班主任胡仁火老師屢次的溫馨提示和指引下，我縣的培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)都很順利的到達(dá)目的地。首先，就被這里提早等候?qū)W員報(bào)道的工作人員所打動(dòng)，他們熱情、耐心、細(xì)致的效勞，深深的感化了我。其次，被文明有加的**交通，處處像公園的城市綠化，環(huán)境優(yōu)雅的校園所吸引。7月16日上午，在**科技學(xué)院行政樓二樓會(huì)議室舉行了“國(guó)培方案〔2023〕”**省工程縣培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)研修工程開學(xué)典禮，出席會(huì)議的有**省國(guó)培方案、省培方案首席專家、教育學(xué)院黨總支書記、院長(zhǎng)**；繼續(xù)教育學(xué)院副院長(zhǎng)**；**省國(guó)培方案、省培方案課程專家、教育學(xué)院教育學(xué)研究室主任劉宗南；省繼教學(xué)院**；北京國(guó)培教育駐**辦事處主任**等多位領(lǐng)導(dǎo)和資深教授。會(huì)上，吳亞林院長(zhǎng)進(jìn)展了精彩的講話，他強(qiáng)調(diào)老師要更新理念，發(fā)揮調(diào)控才能，促進(jìn)展動(dòng)，要將思想、理念轉(zhuǎn)變成才能。整個(gè)培訓(xùn)期間，學(xué)員們都搶先趕到教室，盡量占據(jù)前排位置，希望能和專家近間隔的接觸。仔細(xì)聆聽專家們的講學(xué)，認(rèn)真做聽課筆記，為了怕自己聽漏什么，幾乎人人都用手機(jī)拍照作為再次學(xué)習(xí)資料。培訓(xùn)過程,每天的感覺是幸福而又充實(shí)的，因?yàn)槊恳惶於家鎸?duì)不同風(fēng)格的教授，每一天都能聽到不同類型的專家講座，總能給人以心靈的震撼,思想的洗禮，那一系列精湛的理論闡述,那一個(gè)個(gè)鮮活而又實(shí)在的案例以及專家對(duì)案例的獨(dú)到見解,令我敬仰不已。以下是我通過短暫的15天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴體會(huì)：一、繼教培訓(xùn)中心、承辦院校高度重視WWw.F132.雖然大多數(shù)學(xué)員都是第一次來到這個(gè)生疏的城市，但深感這個(gè)大家庭的溫暖，有著“家”的溫馨。例如：培訓(xùn)承辦院校效勞周到、管理標(biāo)準(zhǔn)、到位。領(lǐng)導(dǎo)關(guān)愛有佳，班主任工作細(xì)致入微，從生活到平安方方面面。由分管院長(zhǎng)、班主任經(jīng)常來我們學(xué)習(xí)和生活的場(chǎng)所理解情況，及時(shí)解決我們學(xué)員中反映的問題。盡量為我們提供優(yōu)質(zhì)效勞、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)校為學(xué)員組織較為豐富的文化參觀活動(dòng)，領(lǐng)略了古典的三國(guó)赤壁古戰(zhàn)場(chǎng)文化。無論是聘請(qǐng)的外地專家、名師，還是本院校的授課教授都精心準(zhǔn)備，講座精彩。留下很多抹不去的回憶。二、培訓(xùn)形式多樣，內(nèi)容豐富多彩本次培訓(xùn)活動(dòng)，即安排了貼近我們實(shí)際的課堂教學(xué)活動(dòng)，又安排了生動(dòng)的知名專家講座。培訓(xùn)形式多樣化。通過專家診斷、技能訓(xùn)練、觀摩體驗(yàn)、案例打磨、行動(dòng)研究、交流討論等方式。參訓(xùn)學(xué)員不僅領(lǐng)悟了在互聯(lián)網(wǎng)信息化時(shí)代，教育教學(xué)也要與時(shí)俱進(jìn)。更要轉(zhuǎn)變教學(xué)理念、整合教學(xué)資、改良教學(xué)和評(píng)價(jià)方法，進(jìn)步課堂教學(xué)才能。內(nèi)容安排豐富而多彩。有教育思想體系的學(xué)習(xí)；有現(xiàn)代培訓(xùn)理念與方法的討論；有學(xué)校教育理論情境案例的采集與運(yùn)用；有學(xué)科前沿及學(xué)科教學(xué)問題的提出與解決；有互聯(lián)網(wǎng)、老師工作坊+網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)理論操作〔網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合設(shè)計(jì)與理論〕；有名師課堂觀摩與研討和課堂教學(xué)觀察與評(píng)價(jià)；有培訓(xùn)方案設(shè)計(jì)與典型案例分析^p；有送教下鄉(xiāng)的組織與施行等內(nèi)容培訓(xùn)。通過“聽”〔專家講座，現(xiàn)場(chǎng)聆聽〕、“問”〔整理問題，虛心請(qǐng)教〕、“觀”〔名師課堂，體驗(yàn)改革〕、“議”〔組內(nèi)討論，思想碰撞〕、“記”〔記錄過程，提煉提升〕、“思”〔比擬反思，啟示借鑒〕、“拍”〔圖片資料，專題視頻〕、“寫”〔心得體會(huì)，編輯簡(jiǎn)報(bào)〕等學(xué)習(xí)措施八部曲。既有理論提升，又有理論聽課；既有專家學(xué)者講座，又有教研員、一線老師經(jīng)歷分享；既有理論講課，又有互動(dòng)交流；既有收獲、評(píng)價(jià)；又有反思、提升。面對(duì)不同風(fēng)格的大將名師，感覺是幸福的、充實(shí)的，受益非淺。三、和專家近間隔交流，產(chǎn)生思維的觸動(dòng)，欲逐步更新教學(xué)行為繼教培訓(xùn)中心和承辦學(xué)校給我們搭建了互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的平臺(tái)。讓我們面對(duì)面和知名專家進(jìn)展交流，有針對(duì)性地聽課，解決了自己在課堂教學(xué)中解決不了的問題，理解和承受最新的教育理念，信息技術(shù)、課堂動(dòng)態(tài)，專家們理論與聯(lián)絡(luò)實(shí)際的精彩講座，使我們聽課者備受鼓舞。每一次講座，都是一次心靈的洗禮。從現(xiàn)場(chǎng)課堂實(shí)錄中，我們感受到了濃濃課改的氣息，老師積極創(chuàng)新的意識(shí)。與同行們的熱烈交流、研討中，在經(jīng)歷分享之際，更多的是收獲和提升。從專家的講座報(bào)告中，我們更是享受著知識(shí)的大餐。我們領(lǐng)略了學(xué)科最前沿的理論，如何才能與時(shí)俱進(jìn)，怎樣才能成為研究型、指導(dǎo)型的老師。專家教授們教態(tài)嚴(yán)謹(jǐn)、幽默幽默、平易近人；案例分析^p真實(shí)、透徹、到位；實(shí)用性、指導(dǎo)性非常強(qiáng)，讓人聽了如沐春風(fēng)。師生之間互動(dòng)活潑，課堂氣氛融洽，深受學(xué)員們歡送！他們闡述了諸多觀點(diǎn)，例如：“不能用昨天的方式教育今天的孩子適應(yīng)明天的環(huán)境”；“老師是山里孩子走出山外的橋梁”；“同樣的教案復(fù)制不出來同樣的教學(xué)效果”；“名師不是培訓(xùn)出來的，但名師一定都經(jīng)歷過培訓(xùn)”；“不要指望雪中送炭，只有做好了，才會(huì)錦上添花”；“要想孩子從題海中走出來，老師必須走入題?！保弧袄蠋煹囊谎砸恍?，學(xué)生的一生一世”；“假如一個(gè)老師僅僅滿足于獲得經(jīng)歷而不對(duì)經(jīng)歷進(jìn)展深化的考慮和升華是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的”。充分說明了總結(jié)自己的教育，考慮自己的教育行為之重要。聽完講座，使我的思想上受到了震撼，我要不斷地反思，尋找自己的差距。深感自己還停留在經(jīng)歷型老師的層面上，缺乏理論的支撐。讓我看到自己雖然有執(zhí)著的工作信念，但在教研路上要加倍的努力。總之，這次培訓(xùn)，讓我深化體會(huì)到了技能是根本，理念是支撐。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富、實(shí)用，為老師的專業(yè)開展和組織開展縣級(jí)培訓(xùn)工作指出了更明確的方向，同時(shí)也感受到了自己肩上的責(zé)任和壓力。“問渠哪得清如許，為有頭活水來”，培訓(xùn)還將繼續(xù)，我會(huì)抓住這次難得的時(shí)機(jī)，不斷進(jìn)步理論知識(shí)，充實(shí)自己。抓住時(shí)機(jī)完善、提升自己。f132.更多心得體會(huì)延伸閱讀暑期老師研修學(xué)習(xí)心得體會(huì)暑期老師研修學(xué)習(xí)暑期，我們進(jìn)展了理論學(xué)習(xí)，還聆聽了十幾位教育專家、名校長(zhǎng)的報(bào)告。這段時(shí)間里，我的心始終是充實(shí)的，因?yàn)檫@里有熱情的伙伴和老師，有先進(jìn)的理念和知識(shí)。專家們鮮活的實(shí)例、豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述都使我這次暑期之行受益匪淺。一、不斷進(jìn)步自己的教學(xué)程度老師要教育學(xué)生勤奮刻苦，好學(xué)進(jìn)去，自己必須勤奮好學(xué)，廣學(xué)博覽，精益求精。靜下心來好好考慮，發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)上有缺點(diǎn)有待改良。回憶自己幾年來的教學(xué)，做得多考慮得少。幾個(gè)星期的培訓(xùn)，我的體會(huì)之一就是要與自己的昨天辭別，要多反思，做一個(gè)反思型的老師，不斷進(jìn)步自己的教學(xué)程度。我將從以下方面做起：1、隨著信息技術(shù)的迅速開展，人類正在進(jìn)入信息社會(huì)。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)老化速度大大加快，學(xué)習(xí)就成了當(dāng)今人類生存和開展的重要手段。老師終身學(xué)習(xí)，不僅是時(shí)代的呼喚，教育開展的要求，也是老師教學(xué)自我提升的需要?！皣?yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時(shí)俱進(jìn)，活到老，學(xué)到老”是新世紀(jì)老師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀。老師要擅長(zhǎng)從教育理論中汲取能量和資；擅長(zhǎng)在任何時(shí)間向任何人學(xué)習(xí)，包括在教學(xué)過程〔優(yōu)秀教育資網(wǎng)斐。斐。課。件。園〕中和學(xué)生分享知識(shí)；擅長(zhǎng)和同事交流，擴(kuò)大視野，促進(jìn)自身專業(yè)成長(zhǎng)。2、加強(qiáng)文化業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，進(jìn)步理論程度。假如一個(gè)老師對(duì)自己的教學(xué)行為缺乏理論的指導(dǎo)，老師的業(yè)務(wù)程度低下，談得上反思教學(xué)嗎？一個(gè)課上得好的老師，缺乏理論的指導(dǎo)，不擅長(zhǎng)總結(jié)，更談不上反思自己的教學(xué)行為，這就不能成為一個(gè)真正的好老師。只有不斷學(xué)習(xí)，不斷充電，才能掌握扎實(shí)的理論知識(shí)，用理論來指導(dǎo)教學(xué)行為，才能成為反思型老師。4、豐富反思內(nèi)容，進(jìn)步反思才能。老師應(yīng)根據(jù)理論情況及時(shí)地用不同的方法進(jìn)展反思，可以是一堂課，一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，一個(gè)教學(xué)內(nèi)容的反思，可以是對(duì)成功的教學(xué)；也可以是對(duì)“失敗”的反思。今后，我將盡可能地使自己的反思落到實(shí)處。二、讓學(xué)生成為課堂的真正主人新課程改革以來，好多老師包括我，換湯不換藥的把自己的教學(xué)方法變?yōu)閱l(fā)式教學(xué)，整個(gè)課堂完全在老師的思維指引下一問一答，外表看好似將課堂還給了學(xué)生，其實(shí)學(xué)生很少有自己思維的空間。我們老師教的很累，學(xué)生學(xué)得更累。那么該怎樣培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)呢？專家們的講座大多圍繞一個(gè)主線：那就是讓學(xué)生真正成為課堂的主人！1、做好教學(xué)設(shè)計(jì)。作為老師不但要吃透教材，而且要盡量地搜集與教材有關(guān)的知識(shí)。積極于興趣，教學(xué)設(shè)計(jì)的過程是把教材轉(zhuǎn)變成學(xué)生易懂易學(xué)的過程。因此老師要恰如其分地把握教材，使學(xué)生可以逐步自主開展，自主探究知識(shí)。這樣才有利于進(jìn)步學(xué)生參與教學(xué)全過程的程度。2、讓學(xué)生積極討論。真正有效的課堂教學(xué)不是簡(jiǎn)單地讓學(xué)習(xí)者占有別人的知識(shí)，而是要建構(gòu)自己的知識(shí)經(jīng)歷，形成自己的見解。討論是學(xué)生參與教學(xué)過程〔優(yōu)秀教育資網(wǎng)斐。斐。課。件。園〕的一種有效方法。在討論過程中，學(xué)生互相啟發(fā)、互相幫助、互相學(xué)習(xí)，讓不同的學(xué)生各抒己見，集思廣益，解決疑難問題。討論過程中要防止“優(yōu)生唱主角、中等生是配角、差生當(dāng)聽眾”的現(xiàn)象。3、養(yǎng)成習(xí)慣方法在平時(shí)的科學(xué)教學(xué)活動(dòng)中，我們老師要注意充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，幫助學(xué)生養(yǎng)成勤查資料、勤考慮、勤請(qǐng)教等良好習(xí)慣。并且教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，要讓他們學(xué)會(huì)怎樣去學(xué)習(xí)。從而熱愛學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，為終身學(xué)習(xí)打好根底。從而使他們真正成為課堂的主人。這還需我們老師長(zhǎng)期指導(dǎo)、催促。三、老師要注意自己的言行，關(guān)注學(xué)生的心理。1.老師應(yīng)慎言行，學(xué)會(huì)仔細(xì)觀察，關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)2.加強(qiáng)師生溝通，學(xué)會(huì)互相交流，形成交融的師生關(guān)系總之，為了無愧于老師這一職業(yè)，也為了實(shí)現(xiàn)自己心中的理想信念，今后的工作中，我定會(huì)更加努力，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)步素質(zhì)，完善自己，書寫出燦爛美妙的將來。老師遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)心得體會(huì)回首學(xué)習(xí)經(jīng)歷，雖然又忙又累，但心里感到無比的充實(shí)，老師遠(yuǎn)程研修心得體會(huì)。通過這幾天的學(xué)習(xí)，我對(duì)新課程教改下的教研工作有了全新的認(rèn)識(shí)，現(xiàn)淺談一下自己的一點(diǎn)兒心得：一、使我重新認(rèn)識(shí)了自己的職責(zé)。老師的的根本職能是：研究教學(xué)、教書育人。在新課程改革的今天，我們要擺正自己的位置，老師不再只是教書育人，而且還是課程的建立者、開發(fā)者、創(chuàng)造者。要做一名合格的語文老師，就不能滿足于自己的一桶水，更要成為“長(zhǎng)流水”，長(zhǎng)流常新，永無止境。要有甘為做綠葉，為別人做嫁衣的犧牲精神。老師教書育人的過程是一個(gè)不斷追求新知的過程。因此，我們要認(rèn)清自己肩負(fù)的歷史使命，樹立崇高的職業(yè)道德信念，為祖國(guó)培養(yǎng)出全面素質(zhì)的創(chuàng)新人材。二、使我對(duì)自己的教學(xué)程度和科研程度有了新的認(rèn)識(shí).。通過學(xué)習(xí)，首先使我熟悉到了自己的教學(xué)程度間隔名優(yōu)老師還有很大差異。我固然教過不同的年級(jí)，對(duì)所教教材有了一個(gè)初步的理解，但體會(huì)尚淺，心得體會(huì)《老師遠(yuǎn)程研修心得體會(huì)》。因此在以后執(zhí)教的過程中著重加強(qiáng)了教材的分析^p，利用所學(xué)理論往備課、備學(xué)生，往認(rèn)真講課，往研究課型，逐步在課堂教學(xué)中獲得好的效果，使學(xué)生在課堂四非常鐘能充分接收新的信息，減少課業(yè)負(fù)擔(dān)，多一些時(shí)間往體會(huì)，多一些時(shí)間開展其他方面的素質(zhì)。三、使我對(duì)網(wǎng)絡(luò)教研有了新的認(rèn)識(shí)。有句古話說得好：“學(xué)而無友，孤陋寡聞”。在學(xué)習(xí)過程中多方交流，互通有無也是一種很好的學(xué)習(xí)方式。平時(shí)我們面對(duì)面的交流時(shí)機(jī)很少，出門學(xué)習(xí)，一學(xué)期也就兩三次，可以說是各人閉門造車，遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)不僅為教研員提供了學(xué)習(xí)、交流的平臺(tái)，也為老師提供了多種網(wǎng)上交流的方式，除了自學(xué)之外，盡可以與同行、老師之間溝通。多與同行交流學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，不僅能開闊視野，也能學(xué)習(xí)別人成功的教研經(jīng)歷，增強(qiáng)自己的才能。培訓(xùn)是短暫的，但意義是深遠(yuǎn)的，它不僅使我們教研員對(duì)自己的工作有了全新的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也錘煉了我們教研員的專業(yè)素養(yǎng)，拓寬了我們的知識(shí)視野，幫助我們找到了自身的缺乏，為我們今后的專業(yè)成長(zhǎng)打下了堅(jiān)實(shí)的根底。影子老師研修學(xué)習(xí)心得體會(huì)影子老師研修學(xué)習(xí)2023年4月15日到4月19日，我有幸去寶雞高新第一小學(xué)參加了為期一周的影子老師研修學(xué)習(xí)。通過這次學(xué)習(xí)，我覺得受益匪淺，收獲很多，更新了理念，開闊了視野。在高新一小，我們3名影子老師受到了學(xué)校的熱情款待。本著“積極參與、主動(dòng)融入、虛心學(xué)習(xí)、注重溝通”的跟崗學(xué)習(xí)原那么，我們認(rèn)真觀察、認(rèn)真學(xué)習(xí)、認(rèn)真反思，每天堅(jiān)持寫學(xué)習(xí)心得體會(huì)。現(xiàn)將這次學(xué)____結(jié)如下：一、高度團(tuán)結(jié)的領(lǐng)導(dǎo)班子。這幾天的學(xué)習(xí)中，每天都可以看到郭校長(zhǎng)的身影，早到晚回，隨時(shí)聽課，隨時(shí)參加教研會(huì)，面容和藹，意見中肯且不拖泥帶水。學(xué)校日常事務(wù)有條不紊，領(lǐng)導(dǎo)班子和諧共謀開展。二、知識(shí)淵博的老師隊(duì)伍。我的指導(dǎo)老師張文英老師為使我學(xué)有所得，她精心擬定了影子學(xué)習(xí)方案，在這短短的5天里給我安排了許多的學(xué)習(xí)、理論活動(dòng)，讓我在學(xué)習(xí)、理論中不斷超越自我，不斷進(jìn)步進(jìn)步。跟崗學(xué)習(xí)期間，理論的學(xué)習(xí)只是一個(gè)方面，我們更多的是教學(xué)理論活動(dòng)。課堂是教育學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生的主陣地，老師更應(yīng)該在傳授知識(shí)的同時(shí)，注重進(jìn)步學(xué)生素養(yǎng)。讓我記憶猶新的是教導(dǎo)主任趙麗君老師的一節(jié)思品與社會(huì)課，這節(jié)課充分顯示出了趙老師淵博的知識(shí)，多樣化的教學(xué)方式，扎實(shí)的教學(xué)根本功，不愧是省級(jí)教育能手。三、多才多藝的一小學(xué)子。我們這一周參加的活動(dòng)比擬多，禮拜一下午看了一場(chǎng)電影〔跑出一片藍(lán)天〕，聽了一段播送〔爭(zhēng)當(dāng)小舵手〕，禮拜二下午參加了四年級(jí)的好書推薦會(huì)以及一至三年級(jí)的體育達(dá)人秀，禮拜三下午參加的是六年級(jí)的讀書演講賽以及四至六年級(jí)的體育達(dá)人秀節(jié)目，禮拜四早上體育運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式下午及禮拜五是運(yùn)動(dòng)會(huì)。我感覺學(xué)生排練活動(dòng)沒有占據(jù)太多時(shí)間，均是先一天布置任務(wù)第二天就施行，但學(xué)生自己組織很好，不需要老師操太多的心。四、潤(rùn)澤心田的校園文化。作為教育工作者，我們都知道要把學(xué)生培養(yǎng)成為四有新人，這是教育的終極目的。但是我們也遺憾地看到現(xiàn)實(shí)離這個(gè)目的還很遠(yuǎn)，學(xué)生的行為習(xí)慣中總有一些不和諧的音符，可是高新一小卻看到了令我心靈震撼的學(xué)生行為習(xí)慣。周一是學(xué)校升旗的日子，護(hù)旗隊(duì)，鼓號(hào)隊(duì)莊嚴(yán)壯觀?！脖疚某鲎韵?生網(wǎng)〕學(xué)生一個(gè)個(gè)嚴(yán)肅整齊行禮，連一年級(jí)的新同學(xué)也是。是什么讓這些懵懂的兒童在國(guó)歌響起時(shí)舉起小手？是說教嗎？也許。但我更相信是老師的典范在引領(lǐng)著學(xué)生。我注意到，在高新一小周一早上升國(guó)旗的時(shí)候，在郭校長(zhǎng)的帶著下所有的老師都朝著國(guó)旗行注目禮，在整個(gè)升旗過程中，沒有一個(gè)學(xué)生在動(dòng)，沒有一個(gè)老師自由交談。在學(xué)生眼里，老師就是表率，老師的一言一行無不潛移默化地影響著學(xué)生。志向高遠(yuǎn)的老師帶出志向遠(yuǎn)大的學(xué)生，知識(shí)淵博的老師帶出博學(xué)多才的學(xué)生，嚴(yán)于律己的老師帶出遵紀(jì)守法的學(xué)生，宅心仁厚的老師帶出充滿愛心的學(xué)生，這就是老師的人格魅力。五、負(fù)責(zé)重視的義工家長(zhǎng)。再搞每一次大型活動(dòng)時(shí)都能看到一些生疏身影在校園活動(dòng)，我有些納悶，怎么會(huì)有閑雜人？后來一問才知道是家長(zhǎng)義工，他們義務(wù)來幫助學(xué)校搞后勤效勞，不但是這些，他們還很關(guān)心子女的學(xué)習(xí)每天都會(huì)詢問科任老師學(xué)生的在校情況及作業(yè)完成情況，和咱們的家長(zhǎng)一比，簡(jiǎn)直是天上地下。本次影子研修學(xué)習(xí)讓我深深的感受到：作為老師，一定要具有扎實(shí)的技術(shù)技能和深沉的文化底蘊(yùn)、同時(shí)要具有豐富的教學(xué)經(jīng)歷，才能在教學(xué)中獲得成功！今后，我要努力進(jìn)步自身的素質(zhì)，不斷的豐富教學(xué)經(jīng)歷，不斷地學(xué)習(xí)新知，不滿足于墨守成規(guī)，進(jìn)步教育教學(xué)程度，相信成功是屬于我們的！總之，這次學(xué)習(xí)我每天都學(xué)有所得，真的是滿載而歸了。感謝酒小和高一小給我這個(gè)學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，感謝指導(dǎo)老師--張文英老師。2023暑期老師研修學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇一：2023年遠(yuǎn)程研修心得體會(huì)2023年遠(yuǎn)程研修心得體會(huì)通過遠(yuǎn)程研修，首先使我認(rèn)識(shí)到了自己的教學(xué)程度間隔名優(yōu)老師還有很大差距。我雖然教過一輪教材，對(duì)所教教材有了一個(gè)初步的理解，但體會(huì)尚淺。因此在我執(zhí)教的時(shí)候要著重加強(qiáng)教材的分析^p，利用所學(xué)理論去備課、備學(xué)生，去認(rèn)真講課，去研究習(xí)題，逐步在課堂教學(xué)中獲得了一定效果，使學(xué)生在課堂四非常鐘能充分接收新的信息，減少課業(yè)負(fù)擔(dān)，多一些時(shí)間去體會(huì)，多一些時(shí)間開展其他方面的素質(zhì)。有人說，老師是春蠶，是蠟燭，是航標(biāo)燈，是導(dǎo)航員。而我要說，老師就像一棵枝繁葉茂的大樹，需要吸收多方面的營(yíng)養(yǎng)：有科學(xué)的教育思想，有先進(jìn)的教育理念，有符合時(shí)代特點(diǎn)的教育言論，有廣博的學(xué)識(shí)，有令人佩服的教學(xué)藝術(shù)，有較強(qiáng)的人格魅力，有不斷開拓進(jìn)取的精神。在教學(xué)工作的同時(shí)，我積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念。新課程改革這股春風(fēng)吹來之后，我更感覺到如魚得水，反復(fù)翻閱新課標(biāo)，領(lǐng)會(huì)其中的真諦，在教學(xué)理論中不斷反思。學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，我都積極參加。全國(guó)人大常委陶大鏞說；“老師應(yīng)有一種苦讀，苦學(xué)的精神。”苦讀、苦學(xué)應(yīng)該是老師的“天性”。學(xué)習(xí)研究新課標(biāo)新課程，讓我有了方向。從這次遠(yuǎn)程研修我懂得了“三人行，必有我?guī)熝伞钡牡览怼Ｎ以诓粩嗟貙W(xué)習(xí)，也在不斷的研究、不斷的探究，從教材、教參、課程標(biāo)準(zhǔn)中去觸摸新課改的靈魂，準(zhǔn)確把握教學(xué)的尺度。在研究考題中體會(huì)其中蘊(yùn)涵著的教學(xué)思想，教學(xué)方法。在同行身上學(xué)到的好方法也及時(shí)去應(yīng)用。在這次遠(yuǎn)程研修中，讓我感受到教育無小事。學(xué)生是具有極大可塑性的個(gè)體，是具有自立開展才能充滿創(chuàng)造力的生命體。概括地說，“教育的真諦在于啟發(fā)自覺，在于給心靈以向真、善、美方向開展的引力和空間。在教育中，老師要用自己的行動(dòng)去感染學(xué)生，要用自己的言語去打動(dòng)學(xué)生，把自己對(duì)人或事的真情實(shí)感流露出來，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。在這次研修過程中，我堅(jiān)持每天進(jìn)展網(wǎng)上學(xué)習(xí)，認(rèn)真觀看各個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)資。通過學(xué)習(xí)，解決了在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問題，使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計(jì)、班級(jí)管理、教學(xué)反思的技能也有了很大的進(jìn)步,同時(shí)更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)歷,為今后從事地理教學(xué),進(jìn)一步進(jìn)步課堂教學(xué)效率打下了良好的根底，開闊了視野，充實(shí)了自己?？傊ㄟ^這次遠(yuǎn)程研修的學(xué)習(xí)，收獲是非常豐富的，它引發(fā)了我更多的考慮，也讓我收獲了很多的知識(shí)，使我感到自己的老師修養(yǎng)有了深一層次的進(jìn)步。然而，憧憬將來，我知道前方的道路仍然是曲折的，畢竟這些考慮和理論需要我在今后的教學(xué)理論中不斷的去嘗試和運(yùn)用，并最終將其轉(zhuǎn)化為自身的東西，我想只有這樣才算是真正到達(dá)培訓(xùn)的目的。我將在以后的教育教學(xué)中逐步完善自己。篇二：老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)勇于探究，開拓創(chuàng)新2023年全縣業(yè)務(wù)工作會(huì)議暨中層領(lǐng)導(dǎo)、新〔特崗〕老師培養(yǎng)心得學(xué)校組織我們參加了2023年全縣業(yè)務(wù)工作會(huì)議暨中層領(lǐng)導(dǎo)、新〔特崗〕老師培養(yǎng)活動(dòng)，會(huì)議上，聽了三節(jié)示范課，受益匪淺，也聽了外出學(xué)習(xí)老師的經(jīng)歷分享，各位領(lǐng)導(dǎo)總結(jié)了上學(xué)年工作，確定了2023學(xué)年的工作思路，對(duì)全體老師提出來明確詳細(xì)的工作要求。通過對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)講話精神的學(xué)習(xí)，使我對(duì)今后的工作有了一個(gè)更加明晰的思路，對(duì)我們新老師進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，及個(gè)人工作作風(fēng)起到了良好的指導(dǎo)作用。詳細(xì)心得體會(huì)如下：一、教育教學(xué)方法要?jiǎng)?chuàng)新。作為新老師，聽了一年級(jí)，初一，高一的銜接課后，學(xué)習(xí)到了很多知識(shí)，課程中老師對(duì)課堂氣氛的把控，以及小組學(xué)習(xí)的展示，都對(duì)我將來的教學(xué)工作起到了關(guān)鍵的指導(dǎo)作用，在新的學(xué)年里，我們?nèi)w新老師們，勇于探究，大膽創(chuàng)新，創(chuàng)新出更多的貼近生活、貼近實(shí)際的、為學(xué)生所承受、所歡送的教育教學(xué)方法，在工作中可以準(zhǔn)確地答復(fù)和科學(xué)指導(dǎo)老師學(xué)生的學(xué)習(xí)問題，無愧于這個(gè)時(shí)代榮耀的稱號(hào)。二、俯下身，踏下心，改變看攤守業(yè)，不求有功但求無過的思想，樹立無功就是過，平庸就是錯(cuò)的責(zé)任意識(shí)。在聽各位外出學(xué)習(xí)的老師的經(jīng)歷分享時(shí)，更是受益匪淺，大到教學(xué)精神的領(lǐng)會(huì)，小到導(dǎo)學(xué)案的粘貼，無不在日后的工作中起到至關(guān)重要的作用。尤其像我們剛?cè)肼毜男吕蠋?，在教學(xué)方面經(jīng)歷缺乏，更應(yīng)該俯下身去請(qǐng)教經(jīng)歷豐富的老老師，逐漸的充實(shí)自己，在教學(xué)方面獲得成就，同時(shí)要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，補(bǔ)充自己的缺乏，在補(bǔ)充自己的業(yè)務(wù)知識(shí)的同時(shí)要保證教學(xué)工作的順利開展。真正的做到俯下身，踏下心。在今后的工作中，只有嚴(yán)格要求自己，不斷進(jìn)步自身的業(yè)務(wù)程度，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生各方面的素質(zhì)，才對(duì)的起老師的稱號(hào)，對(duì)得起黨和政府的重托。三、時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，做老師的表率，做合格的“人類靈魂的工程師”。1、立德修身，進(jìn)步素質(zhì)，當(dāng)好人樣子。不管在社會(huì)還是在學(xué)校，首先應(yīng)當(dāng)遵規(guī)守法，做一個(gè)“良民”，時(shí)刻想著老師的身份，維護(hù)自己的形象。在本次會(huì)議中，進(jìn)修校的領(lǐng)導(dǎo)因?yàn)榧o(jì)律問題強(qiáng)調(diào)屢次，這正是我們?cè)摍z討的缺乏之處。在學(xué)校和課堂中，我們的一舉一動(dòng)就會(huì)影響到學(xué)生，身正為范，學(xué)高為師。正是應(yīng)了這句話的道理。因此在日后的工作中，立德修身是關(guān)鍵。2、要實(shí)在轉(zhuǎn)變作風(fēng)，真抓實(shí)干，做個(gè)實(shí)干家。自己一定要樹立“一日無為三日不安”的責(zé)任意識(shí)。不管是教學(xué)還是管理，都應(yīng)該向先進(jìn)看齊，爭(zhēng)創(chuàng)一流，追求卓越，進(jìn)步在進(jìn)步?？傊?，在以后的工作中，我要時(shí)刻按照進(jìn)修校的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，解放思想，更新觀念，確立創(chuàng)新意識(shí)，擅長(zhǎng)動(dòng)腦，勤于考慮，開拓進(jìn)取，始終站在時(shí)代的潮頭，不斷研究新情況，解決新問題，使自己的教育教學(xué)工作上一個(gè)新臺(tái)階。篇三：2023-2023年度老師個(gè)人校本研修工作總結(jié)(葉強(qiáng)華)2023年度老師個(gè)人校本研修工作總結(jié)本學(xué)期，我從自己的教學(xué)實(shí)際出發(fā)，不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與自我反思的習(xí)慣。從自己的教學(xué)中尋找打破口，為了以促使自己的工作在今后再上一個(gè)新臺(tái)階，結(jié)合年初制定的個(gè)人校本研修工作方案,完成了研修任務(wù),特總結(jié)如下:一、完成情況1、這次研修讓我徹底轉(zhuǎn)變了教育觀念，我深化認(rèn)識(shí)到：學(xué)生是課堂的主人，課堂應(yīng)是學(xué)生精彩展示的舞臺(tái)。改變了過去以老師為中心的陳舊教育觀念。2、通過學(xué)習(xí)，我解決了在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問題，使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計(jì)、班級(jí)管理、教學(xué)反思的技能也有了很大的進(jìn)步,同時(shí)更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)歷,為今后從事語文教學(xué)和班級(jí)管理工作,進(jìn)一步進(jìn)步課堂教學(xué)效率打下了良好的根底。在研修的過程中，學(xué)到了許多優(yōu)秀的老師經(jīng)歷，開闊了視野，充實(shí)了自己。3、順利完成了學(xué)校安排的師徒結(jié)對(duì)幫扶工作,是幫扶的對(duì)象劉亞妮同志形成了個(gè)人教學(xué)風(fēng)格，且順利完成了教學(xué)任務(wù)。4、出色地完成了學(xué)校安排的老師、學(xué)生培訓(xùn)任務(wù)，到達(dá)了預(yù)期的效果。二、研修過程1、加強(qiáng)師德修養(yǎng)，愛崗敬業(yè)，關(guān)心熱愛每一位學(xué)生，不體罰和變相體罰學(xué)生，公平對(duì)待每一位學(xué)生，不僅做好學(xué)生學(xué)習(xí)上的好老師，更要做好學(xué)生思想道德品質(zhì)上的帶路人，關(guān)心學(xué)生身心安康的開展，增強(qiáng)責(zé)任心和使命感，通過學(xué)習(xí)《師德標(biāo)準(zhǔn)》、《老師法》、《人民教育》、《現(xiàn)代教育》等書籍，不斷進(jìn)步自身的道德素養(yǎng)和人格魅力，爭(zhēng)取做一名有個(gè)性、有特長(zhǎng)、有創(chuàng)新的骨干老師。2、充分利用學(xué)校的資優(yōu)勢(shì)，積極參加網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)網(wǎng)頁制作技術(shù)和各種課件的制作技術(shù)。通過學(xué)習(xí)，努力實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與教學(xué)工作的整合。每學(xué)期上交一份優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)教案。3、積極參加新課程改革專題培訓(xùn)，樹立正確的教育觀念，努力進(jìn)步教育教學(xué)程度。經(jīng)常觀摩老師的優(yōu)秀課例，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教育觀念和教育教學(xué)方法，在自己的教育教學(xué)理論中進(jìn)展試用，并及時(shí)反省。4、以課題研究實(shí)驗(yàn)為平臺(tái)，將課題研究與教學(xué)理論嚴(yán)密結(jié)合，提升自己教育教學(xué)科研的意識(shí)和才能。5、將自己在培訓(xùn)過程中積累的心得、筆記、案例等及時(shí)整理，存入檔案，并經(jīng)常進(jìn)展自我反思，爭(zhēng)取每課1反思，每周1總結(jié)，每月1自評(píng)，反思時(shí)立足于自己教學(xué)行為的回憶、診斷、自我監(jiān)控和自我調(diào)適，以加深對(duì)教學(xué)活動(dòng)規(guī)律的認(rèn)識(shí)理解，從而適應(yīng)不斷開展變化著的教育要求。每學(xué)期還要完成1篇有一定價(jià)值的教學(xué)論文。本學(xué)期按學(xué)校要求互相聽課節(jié)次不少于20節(jié)，制作教育課件5次。來進(jìn)步個(gè)人掌握運(yùn)用遠(yuǎn)程教育才能。6、經(jīng)常從閱覽室借閱一些好的教育書籍，爭(zhēng)取一周閱讀4本書，每年至少訂閱一份報(bào)刊來進(jìn)展學(xué)習(xí)研究，寫好讀書筆記。通過多讀、多思、多寫來逐步進(jìn)步自身的素質(zhì)。7、認(rèn)真參加集體備課，并通過集體備課學(xué)習(xí)其他老師的先進(jìn)的教學(xué)方法，經(jīng)常向本校的優(yōu)秀老師請(qǐng)教教育教學(xué)經(jīng)歷，通過經(jīng)常聽他們的優(yōu)質(zhì)課來進(jìn)步自身的課堂教學(xué)程度。8、通過網(wǎng)絡(luò)及各種書籍來進(jìn)步自己的教育教學(xué)程度，爭(zhēng)取早日成為一名優(yōu)秀的專家型老師。三、研修效果和經(jīng)歷分析^p1、可以按時(shí)參與校本研修活動(dòng)，并做好記錄，并認(rèn)真撰寫心得體會(huì)，在學(xué)習(xí)中不斷充實(shí)自己，進(jìn)步自己的理論素養(yǎng)。2、開展有效課堂教學(xué)研究進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量認(rèn)真開展有效備課，有效課堂教學(xué)、有效作業(yè)設(shè)計(jì)和修改的研究，嚴(yán)格要求自己，在每周聽節(jié)課程之后，會(huì)大家共同討論分析^p，取長(zhǎng)補(bǔ)短，發(fā)表自己的見解。這使我受益匪淺。3、積極聽課、研討，總結(jié)優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)缺乏，逐步進(jìn)步；使自己不斷走向成熟，給課堂注入更多的活力，獲得更大的效益。4、自我反思。我學(xué)習(xí)教學(xué)理論、自我反思，找出自己在某一方面的缺乏，然后制定自培方案，并施行方案，以彌補(bǔ)自身缺乏，進(jìn)步自身才能的方式。。經(jīng)過不斷的反思與積累，自己確實(shí)掌握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理，豐富、完善了自己的課堂，最大限度的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性。而且，注意做好課堂實(shí)錄，并整理成文字材料及時(shí)上交。5、積極參與網(wǎng)絡(luò)研修，多看看同行們對(duì)于課堂教學(xué)改革的認(rèn)識(shí)和考慮，并對(duì)自己感興趣的話題發(fā)表評(píng)論，及時(shí)與各位博友溝通交流，增長(zhǎng)自己的見識(shí)，開拓自己的視野，使自己可以更及時(shí)的理解外面的世界。6、進(jìn)步了新課程理念修養(yǎng)。本年度我加強(qiáng)通識(shí)研修，做到課前反思新舊教材有哪些不同、新課改的理念如何浸透、三維目的如何落實(shí)、運(yùn)用怎樣的教學(xué)策略等等；課中根據(jù)教學(xué)實(shí)際,反思如何調(diào)整教學(xué)策略；課后反思自己的這節(jié)課到達(dá)了什么目的，用了什么教學(xué)策略，有哪些成功之處等，幫助老師尋找課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)與創(chuàng)新之處，尋找問題與缺乏，捕捉隱藏在教學(xué)行為背后的教育觀念?？傊?，在工作中，一邊教學(xué)一邊學(xué)習(xí)，獲得了良好的效果。四、存在的問題1、學(xué)習(xí)的內(nèi)容還要再廣泛些。2、在學(xué)習(xí)上還存在惰性。3、在教學(xué)理論中,還缺乏創(chuàng)新精神。五、改良措施1、加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，多看教育教學(xué)專著，并認(rèn)真做好筆記，努力進(jìn)步個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)。2、用心備課、上課，教學(xué)要有激情，及時(shí)撰寫課后反思，精心設(shè)計(jì)作業(yè)，耐心輔導(dǎo)學(xué)生。3、積極參加學(xué)校組織的各種教學(xué)教研活動(dòng)。4、虛心向同行老師們學(xué)習(xí)，取眾人之長(zhǎng)，彌補(bǔ)自己學(xué)科知識(shí)的缺乏。六、今后的努力方向引用一句名言與大家共勉“生活不是守株待兔的遐想，不是消極的自我研究，不是情緒化的虔敬神明，只有行動(dòng)才能決定人生價(jià)值”。我會(huì)在自己的工作中努力嘗試，從可以改變的地方開場(chǎng)，不斷探究，向著更高的目的邁出堅(jiān)決的步伐。2023暑期老師研修學(xué)習(xí)心得體會(huì)暑期，我們進(jìn)展了理論學(xué)習(xí)，還聆聽了十幾位教育專家、名校長(zhǎng)的報(bào)告。這段時(shí)間里，我的心始終是充實(shí)的，因?yàn)檫@里有熱情的伙伴和老師，有先進(jìn)的理念和知識(shí)。專家們鮮活的實(shí)例、豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述都使我這次暑期培訓(xùn)之行受益匪淺。一、不斷進(jìn)步自己的教學(xué)程度老師要教育學(xué)生勤奮刻苦，好學(xué)進(jìn)去，自己必須勤奮好學(xué)，廣學(xué)博覽，精益求精。靜下心來好好考慮，發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)上有缺點(diǎn)有待改良?；貞涀约簬啄陙淼慕虒W(xué)，做得多考慮得少。幾個(gè)星期的培訓(xùn)，我的體會(huì)之一就是要與自己的昨天辭別，要多反思，做一個(gè)反思型的老師，不斷進(jìn)步自己的教學(xué)程度。我將從以下方面做起：1、隨著信息技術(shù)的迅速開展，人類正在進(jìn)入信息社會(huì)。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)老化速度大大加快，學(xué)習(xí)就成了當(dāng)今人類生存和開展的重要手段。老師終身學(xué)習(xí)，不僅是時(shí)代的呼喚，教育開展的要求，也是老師教學(xué)自我提升的需要。嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時(shí)俱進(jìn)，活到老，學(xué)到老是新世紀(jì)老師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀。老師要擅長(zhǎng)從教育理論中汲取能量和資;擅長(zhǎng)在任何時(shí)間向任何人學(xué)習(xí)，包括在教學(xué)過程中和學(xué)生分享知識(shí);擅長(zhǎng)和同事交流，擴(kuò)大視野，促進(jìn)自身專業(yè)成長(zhǎng)。2、加強(qiáng)文化業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，進(jìn)步理論程度。假如一個(gè)老師對(duì)自己的教學(xué)行為缺乏理論的指導(dǎo)，老師的業(yè)務(wù)程度低下，談得上反思教學(xué)嗎?一個(gè)課上得好的老師，缺乏理論的指導(dǎo)，不擅長(zhǎng)總結(jié)，更談不上反思自己的教學(xué)行為，這就不能成為一個(gè)真正的好老師。只有不斷學(xué)習(xí)，不斷充電，才能掌握扎實(shí)的理論知識(shí)，用理論來指導(dǎo)教學(xué)行為，才能成為反思型老師。4、豐富反思內(nèi)容，進(jìn)步反思才能。老師應(yīng)根據(jù)理論情況及時(shí)地用不同的方法進(jìn)展反思，可以是一堂課，一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，一個(gè)教學(xué)內(nèi)容的反思，可以是對(duì)成功的教學(xué);也可以是對(duì)失敗的反思。今后，我將盡可能地使自己的反思落到實(shí)處。二、讓學(xué)生成為課堂的真正主人新課程改革以來，好多老師包括我，換湯不換藥的把自己的教學(xué)方法變?yōu)閱l(fā)式教學(xué)，整個(gè)課堂完全在老師的思維指引下一問一答，外表看好似將課堂還給了學(xué)生，其實(shí)學(xué)生很少有自己思維的空間。我們老師教的很累，學(xué)生學(xué)得更累。那么該怎樣培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)呢?專家們的講座大多圍繞一個(gè)主線：那就是讓學(xué)生真正成為課堂的主人!1、做好教學(xué)設(shè)計(jì)。作為老師不但要吃透教材，而且要盡量地搜集與教材有關(guān)的知識(shí)。積極于興趣，教學(xué)設(shè)計(jì)的過程是把教材轉(zhuǎn)變成學(xué)生易懂易學(xué)的過程。因此老師要恰如其分地把握教材，使學(xué)生可以逐步自主開展，自主探究知識(shí)。這樣才有利于進(jìn)步學(xué)生參與教學(xué)全過程的程度。2、讓學(xué)生積極討論。真正有效的課堂教學(xué)不是簡(jiǎn)單地讓學(xué)習(xí)者占有別人的知識(shí)，而是要建構(gòu)自己的知識(shí)經(jīng)歷，形成自己的見解。討論是學(xué)生參與教學(xué)過程的一種有效方法。在討論過程中，學(xué)生互相啟發(fā)、互相幫助、互相學(xué)習(xí)，讓不同的學(xué)生各抒己見，集思廣益，解決疑難問題。討論過程中要防止優(yōu)生唱主角、中等生是配角、差生當(dāng)聽眾的現(xiàn)象。3、養(yǎng)成習(xí)慣方法。在平時(shí)的科學(xué)教學(xué)活動(dòng)中，我們老師要注意充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，幫助學(xué)生養(yǎng)成勤查資料、勤考慮、勤請(qǐng)教等良好習(xí)慣。并且教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，要讓他們學(xué)會(huì)怎樣去學(xué)習(xí)。從而熱愛學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，為終身學(xué)習(xí)打好根底。從而使他們真正成為課堂的主人。這還需我們老師長(zhǎng)期指導(dǎo)、催促。三、老師要注意自己的言行，關(guān)注學(xué)生的心理。1.老師應(yīng)慎言行，學(xué)會(huì)仔細(xì)觀察，關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)2.加強(qiáng)師生溝通，學(xué)會(huì)互相交流，形成交融的師生關(guān)系總之，為了無愧于老師這一職業(yè)，也為了實(shí)現(xiàn)自己心中的理想信念，今后的工作中，我定會(huì)更加努力，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)步素質(zhì)，完善自己，書寫出燦爛美妙的將來。校本研修學(xué)習(xí)心得體會(huì)校本研修學(xué)習(xí)通過這學(xué)期的校本研訓(xùn)，使我認(rèn)識(shí)到，老師工作是一種既辛苦有很難看到成績(jī)的工作。所以我們只能在這種平凡的工作中創(chuàng)造奇跡，不能談任何客觀因素，只有默默的去干好自己應(yīng)該干的事。本學(xué)期的工作，有成績(jī)、有進(jìn)步、也有缺乏之處。本學(xué)期，我從實(shí)際出發(fā)，把堅(jiān)持校本研修作為專業(yè)化成長(zhǎng)的必由之路，進(jìn)展網(wǎng)絡(luò)研修和校本研修，我從自己的教學(xué)實(shí)際出發(fā)，樹立以人為本，以校為本的理念，加強(qiáng)合作，互相商討，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與自我反思的習(xí)慣。研修結(jié)合，不斷進(jìn)步自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)程度；增強(qiáng)研修意識(shí)，以研究的目光審視、反思、分析^p和解決自己在教學(xué)理論中遇到的實(shí)際問題。為了更好的作好下學(xué)期的工作把這學(xué)期的個(gè)人研修工作做一下總結(jié)：1、以自我學(xué)習(xí)為依托，學(xué)習(xí)《校本研修邁向?qū)I(yè)成長(zhǎng)的自然腳步》的精神，以自學(xué)、做文摘的形式，理解其內(nèi)容。一學(xué)期聽了許多課，不僅進(jìn)步了自身素質(zhì)，更開拓了教學(xué)思路。2、以教研活動(dòng)為依托，展示課堂教學(xué)。感受實(shí)際教改情況，撰寫心得體會(huì)，教學(xué)隨筆，教育敘事，每周參加校本教研活動(dòng)使自己的業(yè)務(wù)程度有很大的進(jìn)步。3、在網(wǎng)上聽了那么多專家老師的課，讓我的視野和知識(shí)面得以拓寬，不做井底之蛙。他們們精辟的闡述，從挖掘教材入手，激發(fā)學(xué)生興趣起點(diǎn)，不僅從理論上進(jìn)展了講解，同時(shí)結(jié)合更多的理論經(jīng)歷進(jìn)展精心的剖析，使我如獲至寶，茅塞頓開。有一種“山重水盡疑無路，柳暗花明又一村”的感覺。專家老師們的引領(lǐng)和點(diǎn)撥，使我能撥開云霧，找到自己的方向，給自己做好定位。最后引用一句名言與大家共勉“生活不是守株待兔的遐想，不是消極的自我研究，不是情緒化的虔敬神明，只有行動(dòng)才能決定人生價(jià)值”。我會(huì)學(xué)以致用，在自己的工作中努力嘗試，從可以改變的地方開場(chǎng)，不斷探究，向著更高的目的邁出堅(jiān)決的步伐。農(nóng)村老師提升培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)本次培訓(xùn)安排了多位校長(zhǎng)、老師專家給我們做精彩的講座。各位專家的講座，闡述了他們對(duì)學(xué)生以及小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的獨(dú)特見解，對(duì)新課程的各種看法，對(duì)數(shù)學(xué)思想方法的討論，并向我們介紹了比擬前沿的教育理論知識(shí)。使我受益匪淺，進(jìn)步了認(rèn)識(shí)，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差距和缺乏。我從中學(xué)習(xí)到了很多知識(shí)，并有幸傾聽了眾多專家和學(xué)者的精彩講解，使我對(duì)教育教學(xué)有了更多新的認(rèn)識(shí)。首先，教學(xué)中，努力探究教育教學(xué)的新途徑，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，掌握最新的教育方法。在教中研，研中改，積極理論新課程標(biāo)準(zhǔn)，形成了“趣、實(shí)、活、新”的教學(xué)風(fēng)格。本人對(duì)本職工作精益求精，勇于開拓創(chuàng)新，深化“活動(dòng)化”課堂教學(xué)形式，形式根據(jù)“以人為本的教學(xué)思想，自主獲取知識(shí)的學(xué)習(xí)理念，合作學(xué)習(xí)的教育理論”，樹立了“以老師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體”的教學(xué)意識(shí)，形成了“創(chuàng)設(shè)生活情景、感性體驗(yàn)——形成大膽猜測(cè)——引導(dǎo)合作研究——理論活動(dòng)、反應(yīng)交流評(píng)價(jià)——重構(gòu)生活運(yùn)用體驗(yàn)成功”的以學(xué)生為主體的互動(dòng)活動(dòng)教學(xué)形式，營(yíng)造了寬松和諧的課堂教學(xué)氣氛，促進(jìn)了學(xué)生全面和諧的開展。其次，“對(duì)培養(yǎng)人的培養(yǎng)，比直接培養(yǎng)人更重要”，經(jīng)過培訓(xùn)使我受益匪淺，學(xué)到了珍貴的經(jīng)歷，不僅開拓了視野，啟發(fā)了思路，更鼓勵(lì)了我們每個(gè)人的工作熱情。培訓(xùn)雖然已經(jīng)接近尾聲，如何將培訓(xùn)所見、所聞、所思、所想帶回去并理論，這是擺在我們面前的一個(gè)極其重要的業(yè)務(wù)，我們將在今后的工作中不斷開拓創(chuàng)新，將我們的理論、理論所得與我們的農(nóng)村實(shí)際接軌，將把所學(xué)到的管理實(shí)在運(yùn)用到我們農(nóng)村教育理論中去。最后，在教育中要結(jié)合實(shí)際，就地取材，靈敏機(jī)動(dòng)，