【精選】書法作文集合10篇

下載后可編輯———【精選】書法作文集合10篇在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，說到作文，大家確定都不生疏吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是我細(xì)心整理的書法作文10篇，盼望能夠關(guān)心到大家。

書法作文篇1

毛筆字時(shí)而高端大氣，時(shí)而瀟灑內(nèi)涵，時(shí)而寬厚大方，時(shí)而鏗鏘有力……它猶如一位魔術(shù)師，變化多端，使人捉摸不透。除非你能嫻熟地駕馭它，才能明白其中的奧妙。

“錯(cuò)錯(cuò)錯(cuò)！大錯(cuò)特錯(cuò)！這一橫要細(xì)，而你寫的呢，比大象腿還粗……”一般人會(huì)認(rèn)為這是一位父親在訓(xùn)斥孩子，而其實(shí)，這是一位老師在批判自己的同學(xué)。

老師由于我寫不好“梅”的一橫，正在大發(fā)雷霆呢！他已經(jīng)嘮嘮叨叨地?cái)?shù)落了我許久，而我心不在焉地聽著，我早就厭煩這毛筆字了。一開頭練習(xí)毛筆字，我還比較喜愛，寫的字常常得到表?yè)P(yáng)，而隨著時(shí)間的推移，老師的要求越來越高，它猶如一座高山壓在我肩上，讓我喘不過氣來，批判也猶如子彈一樣越打越猛。

下半節(jié)課，我漫不經(jīng)心地隨便畫著，橫像蛇一樣彎彎曲曲，豎像牙簽一樣細(xì)細(xì)的，沒有力度。

我的小宇宙最終爆發(fā)了，一放學(xué)我就飛奔回家，劇烈向爸爸要求不學(xué)了。我足足講了一個(gè)鐘頭，怒火才消了。最終，爸爸語(yǔ)重心長(zhǎng)地說道：“做事要持之以恒，不能半途而廢，不管什么困難都會(huì)讓我們沖破的，加油吧！孩子！”

不知道為什么，我內(nèi)心爆發(fā)出一種盼望，一種想沖破困難的盼望，我仿佛眼前一片光明！

于是，我上課開頭仔細(xì)聽講，寫橫時(shí)，剛起筆我稍稍一頓，中間一點(diǎn)點(diǎn)提筆，尾部稍稍一帶。寫豎時(shí)，我用力一按，寫得粗細(xì)恰到好處，尾部重重一回，寫得也有力度，完善！每當(dāng)我遇到磕磕碰碰時(shí)，耳邊就會(huì)回蕩起爸爸的話，做什么事都要持之以恒。

現(xiàn)在，我的書法越練越好，但美中還有不足。我信任我還會(huì)成長(zhǎng)，雖然學(xué)書法之路磕磕碰碰，但我信任爸爸的話。

書法作文篇2

書法，中國(guó)的國(guó)粹，有端莊的楷書，流暢的行書，規(guī)正的隸書……這些都彰顯書法的魅力特色。

學(xué)校一次偶然的機(jī)會(huì)，我接觸到書法，在我眼里它是一門很美但又比登天還難的藝術(shù)，我這人骨子里天生有不服輸?shù)膭?，偏偏就?bào)名參與了書法班，并下定決心要學(xué)好這門技藝。

第一天，我來到“新蘭亭”書法培訓(xùn)班開頭了我的書法之旅。初學(xué)階段，老師細(xì)心講學(xué)，急躁傳授。毛筆雖小，但寫起來的字總是跟蚯蚓一樣歪歪扭扭，寫豎的時(shí)候更是如此。每次作業(yè)，老師批改的紅圈很少，但鼓舞的話卻許多。俗話說“好記性不如爛筆頭”，我仔細(xì)記錄老師講的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，并在實(shí)踐練習(xí)中加以運(yùn)用。每當(dāng)看到別人的字寫得比我好，我就有了一種“一犁耕到塝”的牛勁，既然來了，就不能打退堂鼓。我每天和筆墨紙硯打交道，日寫夜練，六年來用掉多少瓶墨汁，寫了多少匹毛邊紙，花費(fèi)了多少時(shí)間，這些只有我自己知道。功夫不負(fù)有心人，我通過幾年的磨練，最終在很多的書法競(jìng)賽中獲得了獎(jiǎng)項(xiàng)；春節(jié)期間我還到社區(qū)、鄉(xiāng)村給當(dāng)?shù)乩习傩諏懘郝?lián)，發(fā)揮我的一技之長(zhǎng)呢！

問我收獲有多大，我從最初的怕寫到愛上書法，一路走來，經(jīng)受了磨練，陶冶了情操，我現(xiàn)在可以傲慢地說：我與書法結(jié)了緣。

書法作文篇3

星期天，我去學(xué)書法。一上課，同學(xué)們先把家庭作業(yè)交上去，然后老師再發(fā)上一周的作業(yè)。老師發(fā)完作業(yè)，再講今日要學(xué)的偏旁，老師發(fā)完了，老師說：“上課”。同學(xué)們說：“老師好”。老師說：“我們的口號(hào)是……”。同學(xué)們說：“好好學(xué)習(xí)，每天向上，嚴(yán)格要求練好書法”?！巴瑢W(xué)們好，請(qǐng)坐下”。同學(xué)們就坐下了。

老師說：“我們今日要練的偏旁是雙人旁”。老師寫上我們今日練的字，有行、徐、律，這三個(gè)字。老師說：“開頭練吧”。全部的同學(xué)都練字了，老師去其它班輔導(dǎo)去了。我練得很仔細(xì)，我先看老師寫的字看了幾遍后，我又一筆一畫地寫，寫完后我又重新檢查了一遍，發(fā)覺沒有錯(cuò)的，我就練好了。

從9：00到12：00，10：30是休息時(shí)間，12：00是放學(xué)時(shí)間，到下課了，同學(xué)們都玩去了，玩了一小會(huì)，上課了，同學(xué)們都到了班里練字去了。練呀練，放學(xué)了老師說：“整理書包，放學(xué)”。全部的同學(xué)都走了，我下去了，我的護(hù)耳忘拿了，我又上去拿護(hù)耳，拿過護(hù)耳就下樓了，下來以后，就坐在媽媽的電動(dòng)車上走了。

書法作文篇4

下午一點(diǎn)鐘，我去老師家練硬筆書法，老師姓許，差不多50幾歲，許老師雖然年紀(jì)有點(diǎn)大，但字寫得美麗。

我開頭學(xué)今日要教的字了，今日學(xué)“專”、“打”、“玩”、“用”這幾個(gè)字，這是楷體字，我先在黑板上練，在黑板上練了幾遍以后就在本子上寫。要先練筆畫然后再練字，這樣有利于把字的一筆一劃的寫法把握好。我要學(xué)的筆畫是豎折折、長(zhǎng)提、短提、橫折勾這幾種。

筆畫練得嫻熟以后，我開頭練整體的字。每個(gè)字至少寫一行，必需按筆畫要求寫，寫得不好就要重新寫過。我寫“?！钡臅r(shí)候，總是把握不好，許老師告知我豎折折的起筆應(yīng)當(dāng)在在田字格的豎中線上。我按老師要求多寫了幾遍就把握了，心理別提多興奮了。由此我想到了，遇到困難的時(shí)候不要焦急，要多請(qǐng)教老師，刻苦練習(xí)就能把字練好。

練好這幾個(gè)字休息了一會(huì)兒，我玩了一會(huì)兒許老師家的智力玩具，放松了大腦。字練得快樂，玩得也很快樂。

練了兩小時(shí)的字，雖然累，但收獲了歡樂、藝術(shù)和學(xué)問。今日，我過得充實(shí)而又歡樂！

書法作文篇5

每個(gè)人都有屬于自己的字體，或大或小，或正或斜，或是旋轉(zhuǎn)于刻苦練習(xí)書法的路上，我也不例外。書法是瘦勁挺立，如篆書整齊勻稱；書法是橫平豎直，如楷書形體方正，筆畫平直；書法是狂亂連綿，如草書為亂序之美。書法能陶冶一個(gè)人的身心，兒童時(shí)的我沉醉其中……

我與硬筆的相遇從一班級(jí)就已開頭。學(xué)校里的吳老師是我最崇拜的，他有一手好筆畫，能寫出令人贊揚(yáng)的字。之后，我有幸成為了他的同學(xué)，多次的指導(dǎo)也使我受益匪淺。從最簡(jiǎn)潔的“一”開頭，這是漢字的基礎(chǔ)?；蛟S是由于緊急，或許是不夠嫻熟，我寫出來的“一”要么是向上斜，向下斜，要么是太長(zhǎng)，太短，或太死板。漂亮端正的字自然不會(huì)光臨在著急心靈的身邊。吳老師急躁地告知我，不必焦慮，只需起筆的輕重，角度和收筆的回鋒，頓收，加上一點(diǎn)微斜即可。一心一意，用心，急躁，就能練好。

我與軟筆的相遇也許也有兩年多了吧。軟筆即毛筆。在古時(shí)候，人們通常用毛筆寫字，其中王羲之的《蘭亭序》更是“飄若浮云，矯若驚龍”“清風(fēng)出袖，明月入懷”。對(duì)于毛筆，我認(rèn)為比較難駕馭，第一，它有特別的握姿，寫姿。其次，在書寫時(shí)需要掌握墨水的多少，并且寫輕寫重效果分明。第三，還需關(guān)注行筆變化，速度節(jié)奏等。當(dāng)然，在勤加練習(xí)的努力后，換來的是老師欣慰的笑容——幾位厲害的老師相互爭(zhēng)論著，笑著，賜予肯定的'評(píng)價(jià)，并鼓舞我連續(xù)加油。記得曾在練“月”這個(gè)字時(shí)，我寫出的“月”總達(dá)不到傳神的境界，緣由是“豎鉤”沒有寫好，可別小看，這豎鉤須直中見曲勢(shì)，加上奇妙的頓筆與一勾，才更能生動(dòng)地表現(xiàn)出月在如彎弓時(shí)的形象，才能更好地掛在黑色的簾幕上。一筆一畫，皆為奧妙，勤奮是最好的導(dǎo)師，想成事？需刻苦練習(xí)。

書法不僅僅是書法，還是人生的音樂盒，播放著不同的曲調(diào)；書法還是人生的繪畫版，粗中有細(xì)，蘊(yùn)意無窮；書法還是人生的指明燈，在技巧與練習(xí)中結(jié)合，綻放出的光線便是人生哲理……

因?qū)W業(yè)繁重，目前已沒有連續(xù)學(xué)書法，但童年時(shí)的一些記憶照舊深刻。書法培育我的愛好，熬煉我的毅力，用心與細(xì)心。書法代表著古人的筆跡，代表著我的追求，代表著成長(zhǎng)來時(shí)的路……

書法作文篇6

記得老師從小教我做人不出格，寫字也不出格，要求我們堂堂正正做人，端端正正寫字。后來，隨著年齡增長(zhǎng)與學(xué)識(shí)增多，我才知道，我們中國(guó)人其實(shí)就像中國(guó)的漢字一樣，形狀方方正正，內(nèi)在干潔凈凈；做人堂堂正正，行事端端正正；為人恭尊敬敬，處世規(guī)法規(guī)矩。但真正理解并懂得漢字的共性構(gòu)造，是從我入學(xué)以來練習(xí)書法后漸漸領(lǐng)悟的。

我開頭接觸書法練習(xí)是從幼兒園開頭，由于每天都會(huì)路過小伴侶練字的地方，看到老爺爺手把手地教孩子們一筆一劃寫字，白紙黑字在毛筆筆尖下一張張翻開，當(dāng)時(shí)感覺這種書法練習(xí)既奇妙又好玩，于是，央求媽媽讓我加入寫字隊(duì)伍中。可媽媽總以我年齡小識(shí)字不多為由，說等我進(jìn)入學(xué)堂念書以后再去練字。既不能真正體驗(yàn)筆墨與紙張的融合，也無法滿意內(nèi)心揮毫潑墨的奇怪???，我只有每次路過時(shí)看人練字，沒想到看人練習(xí)書法也能令人上癮，我從一班級(jí)開頭正式練習(xí)寫毛筆字，從那以后我逐步知道很多課堂之外的學(xué)問，原來文房四寶是指筆、墨、紙、硯，中國(guó)書法是由隸、楷、行、草演化而來……

書法讓我沉醉，不僅僅是由于我從中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣，從書法競(jìng)賽中榮獲過多次獎(jiǎng)項(xiàng)，更重要的是我吸取了我國(guó)國(guó)粹的才智力氣，感受到作為中國(guó)人的驕傲情懷。

書法讓我沉醉，不僅僅是由于我粗略學(xué)到了一技之長(zhǎng)，會(huì)揮毫潑墨寫一幅幅春聯(lián)壽聯(lián)，更重要的是我在動(dòng)靜結(jié)合的書法練習(xí)中，既培育了學(xué)習(xí)的耐力，也陶冶了自己的情操。

書法作文篇7

“最近這幾個(gè)星期，***、楊眉劍、***，這三個(gè)同學(xué)寫的字越來越潦草。盼望家長(zhǎng)留意一下?！边@是三班級(jí)一次家長(zhǎng)會(huì)上，張老師說的話。回到家里，媽媽很生氣，不知暗地里在跟爸爸說什么，只見我背上的汗毛一根一根地直豎起來……

“叮鈴鈴……”歡快的鈴聲響了起來，我們高呼：“暑假到了，萬歲！”回到家里我以迅雷不及掩耳盜鈴之勢(shì)打開了電視。爸爸神不知鬼不覺的從后面走出來說：“你還想看電視？從現(xiàn)在開頭，每天練200個(gè)字，練一個(gè)暑假我就不信你的字改不過來?！蔽疫€沒反應(yīng)過來，爸爸就走了。后來差不多半個(gè)暑假，我始終在堅(jiān)持練字。渴望著窗下正在玩的小伙伴，我很想出去玩。后來我從別人那里知道了有一招叫“瞞天過?！?。我想試一試，那天，我并沒有練字，卻跟爸爸說我已經(jīng)練完了，爸爸也沒有發(fā)覺。嘗到了甜頭以后，我常常這樣做。快開學(xué)了，爸爸要檢查我一個(gè)暑假所練的字。我很急，也很懊悔，但也沒用了，爸爸那天批判了我。還叫我增加數(shù)量，每天增加200字。我后來也把沒寫的補(bǔ)完了?，F(xiàn)在，我的字明顯有了進(jìn)步，可我還是堅(jiān)持練字。這讓我想起了一句名言：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。

假如沒有爸爸當(dāng)時(shí)嚴(yán)峻的督促，沒有我自己的堅(jiān)持，我的字不行能進(jìn)步。我真是受益匪淺??！

書法作文篇8

小時(shí)候，我常常跟著爸爸去江陰天華文化中心看書法展覽，觀賞著一個(gè)個(gè)漂亮秀氣的大字。它們有的端莊高雅，筆畫圓潤(rùn)，；有的豪放瀟灑，卻不失法度；有的小巧秀麗，活潑靈動(dòng)。每一個(gè)字都像一個(gè)有生命的個(gè)體，訴說著一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事，不禁使人感動(dòng)、贊嘆，也在我幼小的心靈中留下了一絲美妙的印象！

到了二班級(jí)，又一次去看展覽，爸爸突然問，“你想不想學(xué)書法？”我一聽愣住了，之前我只是覺得書法很美，但從沒想過自己去學(xué)。爸爸見我遲疑，再次追問，“要不要試試？說不定有一天你的作品也能掛在這里呢?！蔽矣悬c(diǎn)懵，但還是點(diǎn)了點(diǎn)頭，好像很期盼。于是，爸爸幫我報(bào)了個(gè)書法班，從今開頭了我的學(xué)書法之路！爸爸好像下了狠心，一開頭就要求我學(xué)篆書，懵懂無知的我看著字帖上一個(gè)個(gè)歷史久遠(yuǎn)的字，整整齊齊排列，線條纖細(xì)而修長(zhǎng)，圓轉(zhuǎn)均勻，筆畫繁多。我傻眼了，求爸爸，能不能從我認(rèn)得的字入手？而爸爸的回答只有八個(gè)字，“信任潛能，布滿期盼！”

第一次接觸毛筆，有種親切感，好像很熟識(shí)，看著老師輕松在紙上勾畫出各種漂亮的線條，我也提起筆，可我的老伴侶好像和我不熟，就是不聽話，在紙上跳起舞來，不受我掌握。老師很有急躁，手把手教我，略微有點(diǎn)感覺了，可還是很吃力。課后，我抓緊時(shí)間，一遍遍地練習(xí)，總覺得進(jìn)步不明顯，有點(diǎn)想放棄。爸爸發(fā)覺了，便鼓舞我，熟能生巧，堅(jiān)持究竟！每次練習(xí)作業(yè)，老師總是批判多，表?yè)P(yáng)少。回到家，我倒在沙發(fā)上，淚水不禁涌出，覺得很委屈，練得這么仔細(xì)還是寫不好，對(duì)爸爸說，我不想學(xué)了，太難了！爸爸拍拍我的背，勸慰道，“信任潛能，布滿期盼！”還是這句話，這八個(gè)字己經(jīng)在我耳畔回響過千百回，我信任，爸爸是不會(huì)騙我的，我確定行的！于是，每天放學(xué)回家，我照著字帖反復(fù)臨摹，不斷練習(xí)！爸爸在旁陪伴，指導(dǎo)我，鼓舞我。就這樣，不知不覺過了幾個(gè)月，有一次，當(dāng)我上交練習(xí)作業(yè)時(shí)，聽到的不再是批判，而是，嗯，有進(jìn)步！這一句確定增加了我的信念，手中的毛筆也好像更聽話了。從今，不管多忙，我都要抽時(shí)間練習(xí)一下，一天不練，就覺得手癢癢，覺得少了點(diǎn)什么！功夫不負(fù)有心人，今年春節(jié)前，我參與了江陰市百人寫春聯(lián)活動(dòng)，我有幸從一百多人中脫穎而出，所寫的春聯(lián)作品被展覽在了天華文化中心，“說不定有一天你的作品也能掛在這里呢。”爸爸當(dāng)時(shí)說的這句話仿佛就在耳邊，如今我真的做到了！

我的書法之路才剛開頭，或許漫長(zhǎng)而坎坷，但我不怕，我始終信任那句話，“信任潛能，布滿期盼！”

書法作文篇9

今日晚上，下著蒙蒙細(xì)雨，我去學(xué)書法。我提著書包慢步走進(jìn)教室，看著同學(xué)們都已經(jīng)排著長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍，讓老師改作業(yè)。我不慌不忙的來到桌位上，拿出自己的作業(yè)，去排隊(duì)。改到我的作業(yè)時(shí)，老師還夸我作業(yè)毛筆寫得好，我心里美滋滋的。

“叮鈴叮鈴”，上課鈴響了。我們都迫不及待地來到座位上，教室里靜靜靜的，鴉雀無聲的，大家都仔細(xì)仔細(xì)的寫起毛筆字來，我也不例外。突然一個(gè)同學(xué)來到教室里，他遲到了。老師雖然沒有嚴(yán)峻的批判他，但是用眼神擋了一下。似乎在說：“下次不能再這樣了。”然后又恢復(fù)了安靜的狀態(tài)。

過了一會(huì)兒，大家都寫好了毛筆字，都接二連三的把作業(yè)交到老師手中?！岸ｂ彾ｂ彙保抡n鈴響了。我們休息了一下，就被拿著麥克風(fēng)的校長(zhǎng)叫進(jìn)了大教室，開頭講課了。今日講課的內(nèi)容真豐富有：三字經(jīng)、古人