土木工程實(shí)習(xí)報(bào)告2篇優(yōu)質(zhì)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——土木工程實(shí)習(xí)報(bào)告2篇優(yōu)質(zhì)土木工程實(shí)習(xí)報(bào)告2篇優(yōu)質(zhì)時(shí)光荏苒，如白駒過隙般匆促而去，眼看的一年實(shí)習(xí)生活連忙就要成為美好的回憶。在這短短一年的時(shí)間里我感覺自己成長了大量，從象牙塔邁出的第一步走的更加的穩(wěn)重，感謝學(xué)校給我供給了一個(gè)努力拼搏的舞臺，讓我學(xué)會了如何面對這個(gè)真實(shí)的社會，實(shí)現(xiàn)了從在校學(xué)子向職場人士的轉(zhuǎn)變。

實(shí)習(xí)是繼中考后又一個(gè)人生的十字路口，它意味著人生一個(gè)新時(shí)期的到來——道別學(xué)校走入社會。社會是個(gè)大的集合，不管是以前的學(xué)校還是現(xiàn)在的實(shí)習(xí)單位都同屬這個(gè)集合。這幾個(gè)月來，給我感覺學(xué)校純一點(diǎn)，單位繁雜一點(diǎn)。不過我知道不管學(xué)校還是單位其實(shí)都是社會的縮影。實(shí)習(xí)的真正目的就是讓我們這些在校的學(xué)生走入社會。社會是形形色色、方方面面的，你要學(xué)會的是適應(yīng)這個(gè)社會而不是讓這個(gè)社會適應(yīng)你。

剛剛走進(jìn)社會不適應(yīng)是正常的。人有的時(shí)候很古怪：心情或者更切實(shí)地說是熱心往往會因時(shí)間、環(huán)境、所體驗(yàn)的事而起伏。就像我對境界一詞的理解：人與他所受教導(dǎo)、所處環(huán)境、所體驗(yàn)對事物的理解、判斷、預(yù)知的程度就是這個(gè)人的境界。

作為一名中專生，專業(yè)需求的建筑熟悉實(shí)訓(xùn)開頭了，我們?nèi)珜I(yè)的同學(xué)在xx的各大建筑工地熟悉實(shí)習(xí)，對于我開初選擇土木工程這樣的專業(yè)，說真的我并不知道什么是土木工程?，F(xiàn)在我對土木工程有了根本的感性熟悉了，我想任何事的熟悉都是通過感性熟悉上升到理性熟悉的，這次熟悉實(shí)習(xí)理應(yīng)是一個(gè)磨練的好機(jī)遇!土木工程是建立各類工程設(shè)施的學(xué)科、技術(shù)和工程的總稱。它既指與與人類生活、生產(chǎn)活動有關(guān)的各類工程設(shè)施，如建筑公程、馬路與城市道路工程、鐵路工程、橋梁工程、隧道工程等，也指應(yīng)用材料、設(shè)備在土地上所舉行的勘測、設(shè)計(jì)、施工等工程技術(shù)活動。

我理應(yīng)知道現(xiàn)在的我還不夠成熟，假設(shè)說人生是一片海洋，那么我理應(yīng)在這片海洋里劈波斬浪，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航而不是躲在避風(fēng)港里。只要體驗(yàn)多了，我就會成熟;我就會變強(qiáng)。我相信。那時(shí)的告成是領(lǐng)導(dǎo)、師傅們給我激勵(lì)，是實(shí)習(xí)的體驗(yàn)給我氣力，所以我感謝領(lǐng)導(dǎo)師傅還有我的好摯友們，也感謝學(xué)校給我這次實(shí)習(xí)的機(jī)遇。

一年的實(shí)習(xí)生活中，慌張過，努力過，醒悟過，開心過。這些從為有過的體驗(yàn)讓我進(jìn)步了，成長了。學(xué)會了一些在學(xué)校從未學(xué)過以后也學(xué)不到的東西，也有好多的感悟。

短短一年時(shí)間，我收獲了誠實(shí)的友情，結(jié)識了和我一同來的實(shí)習(xí)生;我收獲了名貴的閱歷，收獲了真正的成熟。

一、實(shí)習(xí)目的通過接觸和加入實(shí)際工作，充實(shí)和擴(kuò)大自己的學(xué)識面，培養(yǎng)綜合應(yīng)用的才能，為以后走上工作崗位打下根基。

實(shí)習(xí)時(shí)間：20xx年2月18日——20xx年3月1日實(shí)習(xí)地點(diǎn)：宜昌市西陵區(qū)指導(dǎo)老師：xxx二、實(shí)習(xí)內(nèi)容加入測量工程、鋼筋工程、模板工程、混凝土工程、砌筑工程施工全過程的操作實(shí)習(xí)，學(xué)習(xí)每個(gè)工種的施工技術(shù)和施工組織管理方法，學(xué)習(xí)和應(yīng)用有關(guān)工程施工模范及質(zhì)量檢驗(yàn)評定標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)施工過程中對技術(shù)的處理方法。

三、實(shí)習(xí)概況在實(shí)習(xí)期間遵守實(shí)習(xí)單位和學(xué)校的安好規(guī)章制度，出勤率高，積極向工人師傅請教擅長察覺問題，并運(yùn)用所學(xué)的理論學(xué)識，在工地技術(shù)員的扶助下解決問題。對鋼筋工程、模板工程、混凝土工程等有了很概括的了解，同時(shí)對片面工程舉行實(shí)踐操作。

1.鋼筋工程鋼筋使用務(wù)必堅(jiān)持先檢查后使用的原那么;鋼筋務(wù)必有出廠合格證和檢驗(yàn)報(bào)告，按國家模范舉行復(fù)檢合格后面可用于工程中，鋼筋在現(xiàn)場加工，制作加工工序?yàn)椋轰摻顧C(jī)械安裝→鋼筋對焊→錐螺紋加工→彎曲成型→鋼筋綁扎。

2.模板工程模板及其支架應(yīng)根據(jù)工程布局形式、荷載大小、地基土類別、施工設(shè)備和材料供給等條件舉行設(shè)計(jì)。模板及其支架應(yīng)具有足夠的承載才能、剛度和穩(wěn)定性，能穩(wěn)當(dāng)?shù)爻惺軡仓炷恋闹亓?、?cè)壓力以及施工荷載。澆筑混凝土?xí)r模板及支架在混凝土重力、側(cè)壓力及施工荷載等作用下脹模(變形)、跑模(位移)甚至坍塌的處境時(shí)有發(fā)生。為制止事故，保證工程質(zhì)量和施工安好，提出了對模板及其支架舉行查看、維護(hù)和發(fā)生奇怪處境時(shí)舉行處理的要求。

3.混凝土工程布局混凝土的強(qiáng)度等級務(wù)必符合設(shè)計(jì)要求。用于檢查布局構(gòu)件混凝土強(qiáng)度的試件，應(yīng)在混凝土的澆筑地點(diǎn)隨機(jī)抽取。

取樣與試件留置應(yīng)符合以下規(guī)定：

1、每拌制100盤且不超過100m3的同合作比的混凝土，取樣不得少于一次;2、每工作班拌制的同一合作比的混凝土缺乏100盤時(shí)，取樣不得少于一次;3、當(dāng)一次連續(xù)澆筑超過100m3時(shí)，同一合作比的混凝土每200m3取樣不得少于一次;4、每一樓層、同一合作比的混凝土，取樣不得少于一次;5、每次取樣應(yīng)至少留置一組標(biāo)準(zhǔn)養(yǎng)護(hù)試件，同條件養(yǎng)護(hù)試件的留置組數(shù)應(yīng)根據(jù)實(shí)際需要確定。

四、實(shí)習(xí)主要工作任務(wù)我們這次實(shí)習(xí)的主要任務(wù)就是看懂實(shí)習(xí)工地的建筑類型，了解工程的性質(zhì)，規(guī)模，建筑布局特點(diǎn)與施工條件等內(nèi)容，了解不同機(jī)械設(shè)備的操作范圍和規(guī)程，多多請教了解看到的不知道的學(xué)識。盡量爭取參與并了解工程開工前和施工中的各項(xiàng)打定工作，參與進(jìn)入施工現(xiàn)場的材料，收集有關(guān)技術(shù)資料，整理施工實(shí)習(xí)日記，做好實(shí)習(xí)收尾工作。

我們理應(yīng)去了解或者熟諳工地上常用的機(jī)械設(shè)備的性能。

帶著各種各樣的疑問，我們一邊參觀一邊詢問著，嘗試了解常用的機(jī)械設(shè)備。為了了解不同機(jī)械設(shè)備的操作范圍和規(guī)程，針對在施工現(xiàn)場看到的“雙錐反轉(zhuǎn)出料攪拌機(jī)”，操作的師傅細(xì)心的報(bào)告我們它是目前在建筑工程中應(yīng)用較廣的一種自落式攪拌機(jī)，主要按重力機(jī)理舉行攪拌作業(yè)。查看我們可以看到攪拌筒內(nèi)壁焊有弧形葉片，當(dāng)攪拌筒繞水平軸旋轉(zhuǎn)時(shí)，葉片不斷將物料提升到確定高度，然后自由落下，彼此摻合。主要用于一般骨料塑性混凝土的攪拌。為了舉行有效的本金操縱，工長報(bào)告我們正確的放料依次為：石子，水，砂。由于放料依次不對會造成濫用。我們在現(xiàn)場看到有師傅在砌筑空心磚，據(jù)他介紹空心磚具有良好絕熱性能，主要用于非承重墻或框架布局的填充墻等部位，譬如陽臺后砌墻。使用砌筑砂漿，孔對孔(空心磚)1/2處，孔向下(將少數(shù)分布筋埋入)交織搭接。若空心磚旁要開門窗洞，應(yīng)將3塊實(shí)心磚填入其中再施工。我們又詢問了為了儉約用水，可不成以使用生活用的污水來拌和混凝土。師傅笑了笑說，混凝土用水也需要明凈的水，由于污水會影響混凝土的質(zhì)量。不單是水，對砂、石的細(xì)度模數(shù)也有要求;對水泥標(biāo)號也有要求。

五、實(shí)習(xí)中存在的問題：

不實(shí)踐好多問題都考慮不到，實(shí)踐后才知道什么處境都可能遇到，這就要求我們務(wù)必有豐富的實(shí)踐閱歷，像剛剛走出校門的實(shí)習(xí)生實(shí)踐閱歷還很不豐富，但理論中的東西要是也什么都不會，那在實(shí)習(xí)過程中就吃不開了。到了施工現(xiàn)場經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí)習(xí)，才體會到并不是課本中學(xué)的東西用不上，而是要看你會不會用，懂不懂得變通和舉一反三的道理。本次實(shí)習(xí)中對比嚴(yán)重的問題有以下幾個(gè)：問題一：對理論學(xué)識掌管不夠扎實(shí)，例如：混凝土、砂漿試塊的養(yǎng)護(hù)時(shí)間，做試塊時(shí)理應(yīng)振搗到什么程度，混凝土澆筑完畢后的養(yǎng)護(hù)溫度、養(yǎng)護(hù)時(shí)間，另外對混凝土展現(xiàn)裂縫分析不出原理由等等。問題二：熟