2023年初三語文教學總結(jié)15篇

20232023151（1574）了向有經(jīng)驗的老教師請教以外。我更加勤奮地認真落實各個教學環(huán)節(jié)。了向有經(jīng)驗的老教師請教以外。我更加勤奮地認真落實各個教學環(huán)節(jié)。教學工作中，我虛心學習，勤奮努力，認真做好教學中的各個環(huán)節(jié)，精心備課，積極上課，及時批改作業(yè)，想方設(shè)法對學生進行課外輔導。教學工作中，我虛心學習，勤奮努力，認真做好教學中的各個環(huán)節(jié)，精心備課，積極上課，及時批改作業(yè)，想方設(shè)法對學生進行課外輔導。1、認真鉆研教材1、認真鉆研教材對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。2、了解學生2、了解學生了解他們原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習了解他們原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習3、考慮教法3、考慮教法安排每節(jié)課的活動。安排每節(jié)課的活動。4、組織好課堂教學4、組織好課堂教學關(guān)注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂關(guān)注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂5、布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。5、布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。6、要提高教學質(zhì)量6、要提高教學質(zhì)量還要做好課后輔導工作，學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)。針對這種問題，抓好理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理還要做好課后輔導工作，學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)。針對這種問題，抓好理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理77提高教學水平8、培養(yǎng)多種興趣愛好8、培養(yǎng)多種興趣愛好自己的教學理念更加科學。自己的教學理念更加科學。加點，批改作業(yè)，查資料，備課，以便將工作作好。針對學生的具體情況，這學年我花主要時間在個別輔導上。加點，批改作業(yè)，查資料，備課，以便將工作作好。針對學生的具體情況，這學年我花主要時間在個別輔導上。你當時是如何思考的，應當如何正確思考等，盡量徹底的解決問題，做到下次不再出現(xiàn)。在作文訓練中，我堅持一文兩練，即先寫一遍，輔助形式。針對不同同學的薄弱環(huán)節(jié)個別輔導，從審題立意，材料選你當時是如何思考的，應當如何正確思考等，盡量徹底的解決問題，做到下次不再出現(xiàn)。在作文訓練中，我堅持一文兩練，即先寫一遍，輔助形式。針對不同同學的薄弱環(huán)節(jié)個別輔導，從審題立意，材料選夯實基礎(chǔ)上。背誦、默寫各個過關(guān)。雖花去了大量的時間，但成效明顯。夯實基礎(chǔ)上。背誦、默寫各個過關(guān)。雖花去了大量的時間，但成效明顯。語文教學是系統(tǒng)的、復雜的，但同時又是藝術(shù)的。在這塊領(lǐng)域中我才剛剛學會走路，以后的路途還很長，我將一如既往，用辛勤與汗水在語文教壇上耕耘。語文教學是系統(tǒng)的、復雜的，但同時又是藝術(shù)的。在這塊領(lǐng)域中我才剛剛學會走路，以后的路途還很長，我將一如既往，用辛勤與汗水在語文教壇上耕耘。2（1183）寒風呼嘯，白雪皚皚。隨著新年的氣息寒風呼嘯，白雪皚皚。隨著新年的氣息學年度的第一個學期又將結(jié)束，在這辭舊迎新之際我將本期我所擔任的三（1）班、三（4）班的語文教學工作作一個小結(jié)。一、本期教學工作回顧一、本期教學工作回顧本學期根據(jù)學校的需要，我擔任三班和三班的語文教學工作。三班是一直跟上來的班級，對學生的情況比較熟悉。本學期根據(jù)學校的需要，我擔任三班和三班的語文教學工作。三班是一直跟上來的班級，對學生的情況比較熟悉。學生閱讀能力和寫作能力的培養(yǎng)作為本期初三（4）班語文教學的中心。三（1）班是今年新接的班級且該班在初二時的語文成績并不理的在盡可能短的時間內(nèi)基本能實現(xiàn)師生之間互相適應的教與學的局3三（1）班是今年新接的班級且該班在初二時的語文成績并不理的在盡可能短的時間內(nèi)基本能實現(xiàn)師生之間互相適應的教與學的局3問卷調(diào)查。在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，本期初三（1）班的語文教學我主要從以下幾個方面著手：（1）針對學生以前主要熱衷于“題海戰(zhàn)術(shù)”的特點，開學后我（1）針對學生以前主要熱衷于“題海戰(zhàn)術(shù)”的特點，開學后我了等閱讀方法和技巧。了等閱讀方法和技巧。（2）針對學生從未進行過快速作文訓練的現(xiàn)實，在學生對閱讀3（2）針對學生從未進行過快速作文訓練的現(xiàn)實，在學生對閱讀31的課外的閱讀量。（3）針對學生對中考語文試題動向一無所知的現(xiàn)狀，在日常教學中我有意識向?qū)W生滲透中考的語文思想并向他們講授中考各種題型的解題方法和技巧。此外，為了充分運用先進的教學資源，本期我對兩個班都的寫作和閱讀理論知識運用課件在多功能教室進行教學，增強了學生的直觀性和趣味性。（3）針對學生對中考語文試題動向一無所知的現(xiàn)狀，在日常教學中我有意識向?qū)W生滲透中考的語文思想并向他們講授中考各種題型的解題方法和技巧。此外，為了充分運用先進的教學資源，本期我對兩個班都的寫作和閱讀理論知識運用課件在多功能教室進行教學，增強了學生的直觀性和趣味性。二、取得的成效：二、取得的成效：1、學生的閱讀能力和寫作能力都有了很大程度的提高。1、學生的閱讀能力和寫作能力都有了很大程度的提高。2、學生的學習興趣有了很大的提高，學習的積極性和主動性也有了較大的提高。2、學生的學習興趣有了很大的提高，學習的積極性和主動性也有了較大的提高。3、學生的解題方法和技巧有了較大的提高。3、學生的解題方法和技巧有了較大的提高。4、三（1）4、三（1）三、存在的不足：三、存在的不足：1、學生兩極分化較為突出。1、學生兩極分化較為突出。2、學生在寫作尤其是在話題作文的審題能力上總體水平不高。2、學生在寫作尤其是在話題作文的審題能力上總體水平不高。3（1296）66然，浮躁的因素更多。在這種當口下，我們初四年級組，順利送走了級畢業(yè)生。社會上就刮起一股風，我校要校合并，一些已入學的學生，到初二還問社會上就刮起一股風，我校要校合并，一些已入學的學生，到初二還問我們還學校合不？”，百思不得其解，怎么每到校招生的時候，往往會刮起這股風？當然，這股風的最大影響是，家長有點能力和背景的，大部分選擇了熱點、穩(wěn)定的學校，學生素質(zhì)可二、關(guān)于管理：雖然學二、關(guān)于管理：雖然學復雜，層次各異，有時氣64上課違紀的，課間罵人的，作業(yè)寧死不交的，氣的老師直翻白眼的，上課違紀的，課間罵人的，作業(yè)寧死不交的，氣的老師直翻白眼的，生來說難能可貴，其中凝聚著各位班主任亮劍般的眼光；前幾天，初下，徹底來了一次大掃除，將借用的學校公物擺放整齊，桌洞朝前擺放，便于領(lǐng)導檢查和期中、假期考試備用。生來說難能可貴，其中凝聚著各位班主任亮劍般的眼光；前幾天，初下，徹底來了一次大掃除，將借用的學校公物擺放整齊，桌洞朝前擺放，便于領(lǐng)導檢查和期中、假期考試備用。三、關(guān)于態(tài)度：全體初四老師的教學態(tài)度，沒有停留在吶喊學生素質(zhì)差上，而是以此為基點，將教學的著眼點放低，不怕學生基礎(chǔ)差，就怕不知道學生基礎(chǔ)差。老師們教學的落腳點重基礎(chǔ)，讓大部分級，全體教師不惜犧牲休息時間，早上三、關(guān)于態(tài)度：全體初四老師的教學態(tài)度，沒有停留在吶喊學生素質(zhì)差上，而是以此為基點，將教學的著眼點放低，不怕學生基礎(chǔ)差，就怕不知道學生基礎(chǔ)差。老師們教學的落腳點重基礎(chǔ)，讓大部分級，全體教師不惜犧牲休息時間，早上1418四、關(guān)于成績：自初一，已經(jīng)適應了被人說成績差的現(xiàn)實，和上線”，認真分析每位學生的實際，量體裁衣?，F(xiàn)在中考成績已經(jīng)下四、關(guān)于成績：自初一，已經(jīng)適應了被人說成績差的現(xiàn)實，和上線”，認真分析每位學生的實際，量體裁衣。現(xiàn)在中考成績已經(jīng)下達，按照學校要求，沒有留成績底稿，悉數(shù)發(fā)給學生，目前中考分數(shù)達，按照學校要求，沒有留成績底稿，悉數(shù)發(fā)給學生，目前中考分數(shù)343430的學生了。也可以說是值得回憶的四年；發(fā)生了很多事，每件事都值得回味，但也可以說是值得回憶的四年；發(fā)生了很多事，每件事都值得回味，但4（2493）敘文，后文言文，最終語基的順序進行復習。作文安排每周一篇，講評及時，指導能抓住要點。復習進程安排合理，在復習過程中，重要的是，每一步都是群策群力，步調(diào)一致。復習試卷提前半個月準備，饋信息，教師及時調(diào)整復習策略，一切復習以學生為主體，直到學生作是語文教學的重點。敘文，后文言文，最終語基的順序進行復習。作文安排每周一篇，講評及時，指導能抓住要點。復習進程安排合理，在復習過程中，重要的是，每一步都是群策群力，步調(diào)一致。復習試卷提前半個月準備，饋信息，教師及時調(diào)整復習策略，一切復習以學生為主體，直到學生作是語文教學的重點。一、現(xiàn)代文的閱讀復習：一、現(xiàn)代文的閱讀復習：會，然后總結(jié)考點，教以方法，遷移到課外，使學生構(gòu)成本事。教師先備好課，先把各種文體的知識點及答題方法進行歸類、總結(jié)。在做明白此類題型的答題方法。例如：在復習議論文這種文體的時候，就尋相應的中考試題，進行訓練，訓練時輔以相應的方法指導，這樣的巧，并構(gòu)成了答題的本事。會，然后總結(jié)考點，教以方法，遷移到課外，使學生構(gòu)成本事。教師先備好課，先把各種文體的知識點及答題方法進行歸類、總結(jié)。在做明白此類題型的答題方法。例如：在復習議論文這種文體的時候，就尋相應的中考試題，進行訓練，訓練時輔以相應的方法指導，這樣的巧，并構(gòu)成了答題的本事。二、文言文復習：二、文言文復習：安排在復習的中間環(huán)節(jié)，恰到好處，安排得過早，會遺忘；安排好的方法：安排在復習的中間環(huán)節(jié)，恰到好處，安排得過早，會遺忘；安排好的方法：①篩選考點，按課設(shè)計樣卷，精選題型。①篩選考點，按課設(shè)計樣卷，精選題型。②大綱篇目課上學生先復習，然后以卷的形式測試、鞏固，大綱以外的篇目課下復習，以卷鞏固，課上訂正、記憶。②大綱篇目課上學生先復習，然后以卷的形式測試、鞏固，大綱以外的篇目課下復習，以卷鞏固，課上訂正、記憶。③教師搜集初中三年重點文言虛詞并按考點歸類總結(jié)，設(shè)計題型，出小卷，課上測試，發(fā)現(xiàn)問題，重點強調(diào)，反復記憶，然后互考做題中存在的問題。③教師搜集初中三年重點文言虛詞并按考點歸類總結(jié)，設(shè)計題型，出小卷，課上測試，發(fā)現(xiàn)問題，重點強調(diào)，反復記憶，然后互考做題中存在的問題。④文言實詞：如一詞多義、通假字等列成表格，以卷的形式發(fā)放④文言實詞：如一詞多義、通假字等列成表格，以卷的形式發(fā)放給學生，利用早自習統(tǒng)一記憶。給學生，利用早自習統(tǒng)一記憶。⑤全體初三教師從七————九年級中找出課文中的名句翻譯⑤全體初三教師從七————九年級中找出課文中的名句翻譯下頭寫，然后團體糾正，并強調(diào)重點詞的準確。課前默寫，第二輪以小卷的形式測試，不局限于名句，第三輪以小卷字團體糾正。課前默寫，第二輪以小卷的形式測試，不局限于名句，第三輪以小卷字團體糾正。三、語基復習：三、語基復習：可利用有限時間靈活處理?？衫糜邢迺r間靈活處理。1、教學中，每張卷、每堂課都按照考點→題型→方法指導→鞏復習“語病專項”時，教師備課時先設(shè)置“病句門診部”，讓學生自我修改病句，師生共同歸納病句類型，然后輔以中考題型進行訓練，1、教學中，每張卷、每堂課都按照考點→題型→方法指導→鞏復習“語病專項”時，教師備課時先設(shè)置“病句門診部”，讓學生自我修改病句，師生共同歸納病句類型，然后輔以中考題型進行訓練，2、語音漢字的復習，教師群策群力，共同找出易錯字，刻在小2、語音漢字的復習，教師群策群力，共同找出易錯字，刻在小卷上，以天天練的形式考查、鞏固，發(fā)現(xiàn)錯的多得字再集中起來反復強調(diào)記憶。卷上，以天天練的形式考查、鞏固，發(fā)現(xiàn)錯的多得字再集中起來反復強調(diào)記憶。四、作文板塊：四、作文板塊：1、提議從初一開始，每一天給學生推薦一至兩句實用的富有哲理性的句子，或優(yōu)美的或帶有修辭的句子（類似仿句）讓學生積累，提升學生思想深度，對作文題記、首尾點題等均有很大的益處。1、提議從初一開始，每一天給學生推薦一至兩句實用的富有哲理性的句子，或優(yōu)美的或帶有修辭的句子（類似仿句）讓學生積累，提升學生思想深度，對作文題記、首尾點題等均有很大的益處。2、作文分類而有側(cè)重的訓練：分為情感類、人生感悟類、社會感恩、溫暖、回報、一齊走過等，而作文中考題“其實，我真的很”也屬于情感類文題，復習路數(shù)是對的。2、作文分類而有側(cè)重的訓練：分為情感類、人生感悟類、社會感恩、溫暖、回報、一齊走過等，而作文中考題“其實，我真的很”也屬于情感類文題，復習路數(shù)是對的。3、指導作文方法時，大的方面教師能夠從兩方面入手：從學生導，對學生既有補充不足的作用，又有鼓勵學生大膽寫作的作用。3、指導作文方法時，大的方面教師能夠從兩方面入手：從學生導，對學生既有補充不足的作用，又有鼓勵學生大膽寫作的作用。4、異常強調(diào)的是，越到初三教師越應在批改作文上全批全改，4、異常強調(diào)的是，越到初三教師越應在批改作文上全批全改，5、作文每周一篇，講評不能滯后，必須要跟上，哪怕只利用課前的幾分鐘，要注意時效性。好學生可適當面批。面批的作用很好。5、作文每周一篇，講評不能滯后，必須要跟上，哪怕只利用課前的幾分鐘，要注意時效性。好學生可適當面批。面批的作用很好。66印成“影印作文”，讓學生在比較中去粗取精。優(yōu)秀作文推薦給《晨風》雜志，對學生有鼓勵作用。印成“影印作文”，讓學生在比較中去粗取精。優(yōu)秀作文推薦給《晨風》雜志，對學生有鼓勵作用。7、初三也不需逐項指導方法，只是針對中考考前重點訓練幾項即可，例如：針對學生的不足，，我們重點訓練了化大為小、如何用好材料、擬題、開頭、結(jié)尾、點題句、字數(shù)、書寫等，效果不錯。7、初三也不需逐項指導方法，只是針對中考考前重點訓練幾項即可，例如：針對學生的不足，，我們重點訓練了化大為小、如何用好材料、擬題、開頭、結(jié)尾、點題句、字數(shù)、書寫等，效果不錯。盡管我們用盡心思、周密計劃、群策群力，但也有疏漏之處：盡管我們用盡心思、周密計劃、群策群力，但也有疏漏之處：1、最欠缺的是綜合的時間有點短，如果再長點，學生的綜合本1、最欠缺的是綜合的時間有點短，如果再長點，學生的綜合本2、文言文閱讀如果再有點時間，把大綱外的古文也放到課上復習、做題，效果會更好，可是時間太緊了，此刻想想，唯一能擠出的時間就是早自習。2、文言文閱讀如果再有點時間，把大綱外的古文也放到課上復習、做題，效果會更好，可是時間太緊了，此刻想想，唯一能擠出的時間就是早自習。3、復習語基時，文學常識是以表格的形式一次性發(fā)放下去，讓學生集中記憶，感覺效果不是最好。應當放在平時小卷的間隙里，每一天一點分散記憶，可能效果會更好。3、復習語基時，文學常識是以表格的形式一次性發(fā)放下去，讓學生集中記憶，感覺效果不是最好。應當放在平時小卷的間隙里，每一天一點分散記憶，可能效果會更好?？傊绻婺苡行┏煽兊脑?，離不開喬校長、高主任的關(guān)心、指導，每次考完之后，學校沒有批評，有的只是支持、鼓勵和辦法，總之，如果真能有些成績的話，離不開喬校長、高主任的關(guān)心、指導，每次考完之后，學校沒有批評，有的只是支持、鼓勵和辦法，5（1344）生的成績，必須從源頭做起，讓學生真正意識到學習的重要性。由被動變主動，由讓我學到我要學，從而提高學生成績。因此這學期我主要做了兩項工作。一是抓學生的思想，二是抓學習。一學期來有許多收獲，也有許多不如意之處，現(xiàn)反思如下：生的成績，必須從源頭做起，讓學生真正意識到學習的重要性。由被動變主動，由讓我學到我要學，從而提高學生成績。因此這學期我主要做了兩項工作。一是抓學生的思想，二是抓學習。一學期來有許多收獲，也有許多不如意之處，現(xiàn)反思如下：一、在思想上：一、在思想上：在思想上主要結(jié)合課本中現(xiàn)有材料，如：孟子二章中的《生于憂不倦的，都需要一個漫長而艱辛的過程；成長也是需要鍛造、需要磨練的；也明白了知識對大到國家，小到個人的重要性。從而提高了學生的認知能力。在思想上主要結(jié)合課本中現(xiàn)有材料，如：孟子二章中的《生于憂不倦的，都需要一個漫長而艱辛的過程；成長也是需要鍛造、需要磨練的；也明白了知識對大到國家，小到個人的重要性。從而提高了學生的認知能力。二、在學習上：二、在學習上：（基礎(chǔ)教學（基礎(chǔ)教學1、抄寫、背誦。每星期讓語文課代表和一部分學生根據(jù)所學內(nèi)1、抄寫、背誦。每星期讓語文課代表和一部分學生根據(jù)所學內(nèi)創(chuàng)天地》的學習園地中，這樣既可以練字，同時也是潛移默化，擴大創(chuàng)天地》的學習園地中，這樣既可以練字，同時也是潛移默化，擴大課外積累，引導學生有意識地模仿大家作品，自主寫作。同時也提高了學生寫作的積極性。并且在抄寫的基礎(chǔ)上基本上做到全面落實背誦，課內(nèi)外要求背誦的課文和古詩詞更是全不放過，達到全員背誦、全員默寫。課外積累，引導學生有意識地模仿大家作品，自主寫作。同時也提高了學生寫作的積極性。并且在抄寫的基礎(chǔ)上基本上做到全面落實背誦，課內(nèi)外要求背誦的課文和古詩詞更是全不放過，達到全員背誦、全員默寫。2、注重課堂教學，全面提高45學生關(guān)注科學、人文、自然和社會、人生及歷史、現(xiàn)實、未來等科學文化、道德藝術(shù)各個領(lǐng)域。并大膽嘗試探究性學習的方法。如：在學2、注重課堂教學，全面提高45學生關(guān)注科學、人文、自然和社會、人生及歷史、現(xiàn)實、未來等科學文化、道德藝術(shù)各個領(lǐng)域。并大膽嘗試探究性學習的方法。如：在學習《論格物知致精神》一文時，就讓學生討論和研究中西方教育的差異。調(diào)動了學生學習的積極性，激活思維。在德育上滲透人文教育和情感教育。3、作文積累。以口頭作文、小練筆、大作文等形式增加作文的訓練量。并及時批改、及時點評，尤其是對學困生的作文更是給予了更多的關(guān)注和肯定。收效良好。3、作文積累。以口頭作文、小練筆、大作文等形式增加作文的訓練量。并及時批改、及時點評，尤其是對學困生的作文更是給予了更多的關(guān)注和肯定。收效良好。4兩次辯論會。注重自主性和開放性。教師引導學生自主設(shè)計、自主探究語文資源開展實踐活動。全員參與，全員組織，全員編排，充分調(diào)4兩次辯論會。注重自主性和開放性。教師引導學生自主設(shè)計、自主探究語文資源開展實踐活動。全員參與，全員組織，全員編排，充分調(diào)5、提高學生應試能力是關(guān)鍵：在講解中有針對性，并總結(jié)歷年5、提高學生應試能力是關(guān)鍵：在講解中有針對性，并總結(jié)歷年數(shù)。數(shù)。強化，使學生在聽、說、讀、寫等方面得到一定程度的提高，為中考滿意，也沒有做到盡善盡美。最困惑的就是學生不能吃苦，做事沒有常性，沒有目標，連短期目標都沒有，所以實施起來就特別困難，不知如何去做。強化，使學生在聽、說、讀、寫等方面得到一定程度的提高，為中考滿意，也沒有做到盡善盡美。最困惑的就是學生不能吃苦，做事沒有常性，沒有目標，連短期目標都沒有，所以實施起來就特別困難，不知如何去做。6（992）(3(4(3(4助下，圓滿地完成了教育教學工作任務，并取得了一定的成績，現(xiàn)將這一學期在教學方面的體會和工作總結(jié)如下：一、課前準備一、課前準備深入細致的備好每一節(jié)課。在備課中，我認真研究教材，力求準注意弱化難點，強調(diào)重點。深入細致的備好每一節(jié)課。在備課中，我認真研究教材，力求準注意弱化難點，強調(diào)重點。二、課堂教學二、課堂教學能組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的能組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，注意激發(fā)學生學習的興趣。課堂上講練結(jié)合，布置好有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，注意激發(fā)學生學習的興趣。課堂上講練結(jié)合，布置好三、緊抓作業(yè)批改，注重后進生輔導三、緊抓作業(yè)批改，注重后進生輔導實情況有更好掌握，隨時調(diào)整教學。要提高教學質(zhì)量，還要做好后進實情況有更好掌握，隨時調(diào)整教學。要提高教學質(zhì)量，還要做好后進四、積極參與教研活動四、積極參與教研活動堅持聽課、評課，注意學習組里老師的教學經(jīng)驗，努力探索適合很大。堅持聽課、評課，注意學習組里老師的教學經(jīng)驗，努力探索適合很大。做到學有所用。做到學有所用。為教學內(nèi)容注入新鮮血液。學習新的教育教學方法和新的教學模式，注重培養(yǎng)多種興趣愛好。此外，教學中注意學科間的整合，讓學生從為教學內(nèi)容注入新鮮血液。學習新的教育教學方法和新的教學模式，注重培養(yǎng)多種興趣愛好。此外，教學中注意學科間的整合，讓學生從取得了一定的成績，但在教學工作中仍然有缺陷。例如，課堂語言不文成績而努力奮斗。取得了一定的成績，但在教學工作中仍然有缺陷。例如，課堂語言不文成績而努力奮斗。7（1149）1、認真制定計劃，注重研究中學教學理論，認真?zhèn)湔n和教學，講臺，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。1、認真制定計劃，注重研究中學教學理論，認真?zhèn)湔n和教學，講臺，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。按照《初中思想政治課程標準》進行施教，讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本，以人為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，按照《初中思想政治課程標準》進行施教，讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本，以人為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，2、精心組織課堂教學，提高教學質(zhì)量。2、精心組織課堂教學，提高教學質(zhì)量。上好課是提高教學質(zhì)量的有效途徑。課堂教學中本人盡量講解，做到清晰化、條理化；課堂語言力求準確化、情感化和生動化；教學加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講多練，在課堂上老師講得盡量少些，學生活和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。上好課是提高教學質(zhì)量的有效途徑。課堂教學中本人盡量講解，做到清晰化、條理化；課堂語言力求準確化、情感化和生動化；教學加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講多練，在課堂上老師講得盡量少些，學生活和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。3、深入鉆研教材，認真?zhèn)湔n，精心選擇教法。3、深入鉆研教材，認真?zhèn)湔n，精心選擇教法。備好課是上好課的前提和保證。作為教九年級思想品德課的老師，明白自己教學工作任務的重要性，故在課前做到認真?zhèn)湔n，在深寫出了切實可行的教案，使每一節(jié)課都能做到“有備而上”，不上無準備的課，不上自己準備不滿意的課。為提高每節(jié)課的進行效果，教學質(zhì)量，本人除注重研究教材，把握好基礎(chǔ)、重點難點外，通過多種教學手段，靈活多樣的教學形式，培養(yǎng)學生學習政治的興趣，調(diào)動學備好課是上好課的前提和保證。作為教九年級思想品德課的老師，明白自己教學工作任務的重要性，故在課前做到認真?zhèn)湔n，在深寫出了切實可行的教案，使每一節(jié)課都能做到“有備而上”，不上無準備的課，不上自己準備不滿意的課。為提高每節(jié)課的進行效果，教學質(zhì)量，本人除注重研究教材，把握好基礎(chǔ)、重點難點外，通過多種教學手段，靈活多樣的教學形式，培養(yǎng)學生學習政治的興趣，調(diào)動學4、根據(jù)初三學生特點，認真擬定復習提綱。4、根據(jù)初三學生特點，認真擬定復習提綱。識點，做到德育與應試相結(jié)合。作為一名思想品德老師，更加關(guān)注學生心理狀態(tài)，多鼓勵、多關(guān)心，消除學生面臨中考的緊張情緒。識點，做到德育與應試相結(jié)合。作為一名思想品德老師，更加關(guān)注學生心理狀態(tài)，多鼓勵、多關(guān)心，消除學生面臨中考的緊張情緒。然而，“金無足赤，人無完人”。我知道，按照學校的要求，我還有一定的差距。需要在教學風格創(chuàng)立、差生轉(zhuǎn)化、課堂管理等方面然而，“金無足赤，人無完人”。我知道，按照學校的要求，我還有一定的差距。需要在教學風格創(chuàng)立、差生轉(zhuǎn)化、課堂管理等方面8（4666）時光如水，歲月如歌。這一學期在緊張匆忙中結(jié)束了，本學期自2深入研究教法。制定了相關(guān)的備考計劃，有步驟、有針對性的教學，的寫作，已能有意學習和掌握自主、合作、探究的學習方式，并且不時光如水，歲月如歌。這一學期在緊張匆忙中結(jié)束了，本學期自2深入研究教法。制定了相關(guān)的備考計劃，有步驟、有針對性的教學，的寫作，已能有意學習和掌握自主、合作、探究的學習方式，并且不一定的成績，但缺點和不足更是不容回避的，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：一、用全新的教育教學理念，改革課堂教學一、用全新的教育教學理念，改革課堂教學活動課等，并撰寫了教學論文，激發(fā)了學生學習語文的積極性，收到了較好的教學效果?；顒诱n等，并撰寫了教學論文，激發(fā)了學生學習語文的積極性，收到了較好的教學效果。課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學有舉一反三的能力。培養(yǎng)學困生的學習興趣，努力做到因材施教，教導，耐心講解，及時查缺補漏。利用早讀的時間，給學生加強一些課訓練。學生作業(yè)及時批改，仔細批改，對好的學生進行表揚，不好的學生進行教育，對存在的問題進行集中講解。依據(jù)學生的自身情況，不足。課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學有舉一反三的能力。培養(yǎng)學困生的學習興趣，努力做到因材施教，教導，耐心講解，及時查缺補漏。利用早讀的時間，給學生加強一些課訓練。學生作業(yè)及時批改，仔細批改，對好的學生進行表揚，不好的學生進行教育，對存在的問題進行集中講解。依據(jù)學生的自身情況，不足。二、用生動靈活的教學方式，煥發(fā)課堂活力二、用生動靈活的教學方式，煥發(fā)課堂活力驗和體驗，但忽視了學生創(chuàng)新的動機、興趣、情感、意志，如何激活作、探究為主的教學模式，激活學生好奇心，探究欲，培養(yǎng)學生主動思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學的終極目的。為此，我仔細研究教育心理，準確把握九驗和體驗，但忽視了學生創(chuàng)新的動機、興趣、情感、意志，如何激活作、探究為主的教學模式，激活學生好奇心，探究欲，培養(yǎng)學生主動思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學的終極目的。為此，我仔細研究教育心理，準確把握九維、激勵探討的課堂教學方法。例如在處理每單元的重點篇目時，我維、激勵探討的課堂教學方法。例如在處理每單元的重點篇目時，我始終采用整體感知——合作探究——反思質(zhì)疑——拓展延伸的教學模式，根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計問題，組織課堂教學。這樣教學，課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。教師已成為學生的親密朋友，教室也轉(zhuǎn)變成為學生的學堂，學生再也不是僵化呆板、默默無聞的模范聽眾。他們的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問難，或浮想聯(lián)翩，或小組間交流，或挑戰(zhàn)權(quán)威。師生互動，生生互動，小組間互動，環(huán)境互動，在有限的時間內(nèi)，每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會。教室中再沒有陰暗冰冷的“死角”，課堂上充滿著流動的陽光，平等、和諧與交流共存，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在。活躍的思維，頻動的閃光點，讓學生成為課堂上真正的主人。教師的授課既源于教材，又不唯教材。師生的情感與個性融在其中，現(xiàn)實的生活進入課堂，學生在互動中求知，在活動中探索，既輕松地掌握了知識，又潛移默化地培養(yǎng)了能力。學生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高，語文課堂真正煥發(fā)出它應有的活力。始終采用整體感知——合作探究——反思質(zhì)疑——拓展延伸的教學模式，根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計問題，組織課堂教學。這樣教學，課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。教師已成為學生的親密朋友，教室也轉(zhuǎn)變成為學生的學堂，學生再也不是僵化呆板、默默無聞的模范聽眾。他們的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問難，或浮想聯(lián)翩，或小組間交流，或挑戰(zhàn)權(quán)威。師生互動，生生互動，小組間互動，環(huán)境互動，在有限的時間內(nèi)，每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會。教室中再沒有陰暗冰冷的“死角”，課堂上充滿著流動的陽光，平等、和諧與交流共存，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在。活躍的思維，頻動的閃光點，讓學生成為課堂上真正的主人。教師的授課既源于教材，又不唯教材。師生的情感與個性融在其中，現(xiàn)實的生活進入課堂，學生在互動中求知，在活動中探索，既輕松地掌握了知識，又潛移默化地培養(yǎng)了能力。學生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高，語文課堂真正煥發(fā)出它應有的活力。三、用先進的教學手段，提高學習效率三、用先進的教學手段，提高學習效率學生信息素養(yǎng)，開發(fā)學生的探究能力、學習能力、合作能力、創(chuàng)造能傳授，內(nèi)容上過于注重書本知識，結(jié)構(gòu)上過于強調(diào)學科本位，實施中精心設(shè)計教學環(huán)節(jié)，將學生從原有的課堂圈子中“解放”出來，調(diào)動斷挑戰(zhàn)自我，擴展創(chuàng)造性思維。學生信息素養(yǎng)，開發(fā)學生的探究能力、學習能力、合作能力、創(chuàng)造能傳授，內(nèi)容上過于注重書本知識，結(jié)構(gòu)上過于強調(diào)學科本位，實施中精心設(shè)計教學環(huán)節(jié)，將學生從原有的課堂圈子中“解放”出來，調(diào)動斷挑戰(zhàn)自我，擴展創(chuàng)造性思維。四、用扎實多樣的訓練，培養(yǎng)學生的語文實踐能力四、用扎實多樣的訓練，培養(yǎng)學生的語文實踐能力者，由知識的傳遞者轉(zhuǎn)化為學習的促進者，超越課堂的藩籬，將現(xiàn)代教學過程演化為“培養(yǎng)學習者”的過程，實現(xiàn)由“授之以魚”到“授之以漁”的根本轉(zhuǎn)變。用扎實多樣的訓練，多方面提高學生的語文素領(lǐng)。“授之以魚，僅供一飯之需；授之以漁，則終身受用無窮”。教者，由知識的傳遞者轉(zhuǎn)化為學習的促進者，超越課堂的藩籬，將現(xiàn)代教學過程演化為“培養(yǎng)學習者”的過程，實現(xiàn)由“授之以魚”到“授之以漁”的根本轉(zhuǎn)變。用扎實多樣的訓練，多方面提高學生的語文素領(lǐng)?！笆谥贼~，僅供一飯之需；授之以漁，則終身受用無窮”。教更新知識結(jié)構(gòu)?？梢?，方法的確比知識更為重要，教授方法才是教學分別是美文欣賞、名言警句、古詩詞。既可以練字，同時也是潛移默化、擴大課外積累，引導學生有意識地模仿大家作品，自主寫作。對于語文尖子生，還要求他們從抄寫中自選題材寫一篇同題作文擴大積累——課外閱讀每日一段，讀書筆記（摘記）天天都寫；訓練能力——閱讀理解，從總體方法到解題技巧，系統(tǒng)指導，反復錘煉；整理信息，課堂交流，鍛煉學生的口頭表達能力，及書寫能力注重課更新知識結(jié)構(gòu)?？梢?，方法的確比知識更為重要，教授方法才是教學分別是美文欣賞、名言警句、古詩詞。既可以練字，同時也是潛移默化、擴大課外積累，引導學生有意識地模仿大家作品，自主寫作。對于語文尖子生，還要求他們從抄寫中自選題材寫一篇同題作文擴大積累——課外閱讀每日一段，讀書筆記（摘記）天天都寫；訓練能力——閱讀理解，從總體方法到解題技巧，系統(tǒng)指導，反復錘煉；整理信息，課堂交流，鍛煉學生的口頭表達能力，及書寫能力注重課40精，又要滲透人文教育和情感教育。在學習內(nèi)容上，引導學生關(guān)注科學、人文、自然和社會、人生及歷史、現(xiàn)實、未來等科學文化、道德課堂上盡情的燃燒。通過以上方法，全方位對學生進行語文素養(yǎng)、語文能力的熏陶和強化，使學生在聽、說、讀、寫等方面得到一定程度文能力的熏陶和強化，使學生在聽、說、讀、寫等方面得到一定程度的提高，為中考打下堅實的基礎(chǔ)。的提高，為中考打下堅實的基礎(chǔ)。五、充分利用語文學習的資源，擴大閱讀量。五、充分利用語文學習的資源，擴大閱讀量。有關(guān)讀物。即使閱讀也是量少面窄，未養(yǎng)成良好的閱讀習慣。我鼓勵圖書館、閱覽室、市場、報刊雜志、電視等，積極讓他們放開眼界，有關(guān)讀物。即使閱讀也是量少面窄，未養(yǎng)成良好的閱讀習慣。我鼓勵圖書館、閱覽室、市場、報刊雜志、電視等，積極讓他們放開眼界，1、重視閱讀教學，擴大閱讀視野。由于課堂、教材的容量和時見識不多，語言貧乏，知識面窄的實際，首先，我引導學生擴大閱讀內(nèi)容。其次，我教給學生閱讀的方法，可以采取自由閱讀和定向閱讀相結(jié)合。自由閱讀，由學生根據(jù)自己的興趣、愛好，自由地選擇閱讀作品，我一般不加限制，但要講清目的和要求，一個課時能認識一個的詞匯量，激發(fā)思維，豐富語言，大有好處。1、重視閱讀教學，擴大閱讀視野。由于課堂、教材的容量和時見識不多，語言貧乏，知識面窄的實際，首先，我引導學生擴大閱讀內(nèi)容。其次，我教給學生閱讀的方法，可以采取自由閱讀和定向閱讀相結(jié)合。自由閱讀，由學生根據(jù)自己的興趣、愛好，自由地選擇閱讀作品，我一般不加限制，但要講清目的和要求，一個課時能認識一個的詞匯量，激發(fā)思維，豐富語言，大有好處。2、鼓勵學生自由寫作。練筆是提高學生寫作水平的重要途徑，2、鼓勵學生自由寫作。練筆是提高學生寫作水平的重要途徑，作能力，除了強化課堂計劃內(nèi)定性作文（教學計劃內(nèi)規(guī)定的記敘文、其形式包括日記、周記、評論讀書筆記以及信函等等。這是學生寫作作能力，除了強化課堂計劃內(nèi)定性作文（教學計劃內(nèi)規(guī)定的記敘文、其形式包括日記、周記、評論讀書筆記以及信函等等。這是學生寫作上自由耕耘的一塊園地，讓他們寫自己的話，寫實在的話，見什么寫3、開展豐富多彩的活動，開展一些說話訓練，提高學生學習積極性。3、開展豐富多彩的活動，開展一些說話訓練，提高學生學習積極性。六、今后努力方向六、今后努力方向1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，采用多種教培養(yǎng)，多同組內(nèi)語文教師交流學習經(jīng)驗。1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，采用多種教培養(yǎng)，多同組內(nèi)語文教師交流學習經(jīng)驗。2、對后進生多些關(guān)心，多點愛心，多些耐心，使他們在各方面有更大進步。對學生多加強教育，教會學生如何做人，如何的尊敬同學、老師和家長。2、對后進生多些關(guān)心，多點愛心，多些耐心，使他們在各方面有更大進步。對學生多加強教育，教會學生如何做人，如何的尊敬同學、老師和家長。3、在教學上下功夫，利用教材進行全面的聽說讀寫訓練。抓住教材的特點，結(jié)合學生的實際情況，切中難點，把握重點，進行多方3、在教學上下功夫，利用教材進行全面的聽說讀寫訓練。抓住教材的特點，結(jié)合學生的實際情況，切中難點，把握重點，進行多方練，促進學生語文能力的全面發(fā)展。練，促進學生語文能力的全面發(fā)展。斷吸取發(fā)展思維和語言的.養(yǎng)料，在文字教材和生活教材的結(jié)合中，開辟了課程學習的廣闊天地。不過還應該說的是在取得成績的同時，也出現(xiàn)了教學上的許多不足。教學有法，教無定法，從基礎(chǔ)入手到提的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步。斷吸取發(fā)展思維和語言的.養(yǎng)料，在文字教材和生活教材的結(jié)合中，開辟了課程學習的廣闊天地。不過還應該說的是在取得成績的同時，也出現(xiàn)了教學上的許多不足。教學有法，教無定法，從基礎(chǔ)入手到提的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步。9（803）707071在語文課堂教學方面，應力求提高課堂效率。在每節(jié)新課前，我主性，及時肯定和鼓勵學生，激發(fā)學生學習興趣，爭取讓每一位學生在語文課堂教學方面，應力求提高課堂效率。在每節(jié)新課前，我主性，及時肯定和鼓勵學生，激發(fā)學生學習興趣，爭取讓每一位學生都能在課堂學習過程中增添知識，提升能力。我重視加強訓練，分層都能在課堂學習過程中增添知識，提升能力。我重視加強訓練，分層重指導學習方法重指導學習方法提高學生的整體把握能力掌握答題的思考分析方法。妙、語言運用的精妙、意境表達的深邃、見解闡述的獨到，都是引導其精彩，我指導學生對課文仔細誦讀，悟出課文豐富的形象內(nèi)涵，再現(xiàn)課文優(yōu)美的形象意境，讓學生結(jié)合自己的生活體驗對課文進行評析，受到好的效果。妙、語言運用的精妙、意境表達的深邃、見解闡述的獨到，都是引導其精彩，我指導學生對課文仔細誦讀，悟出課文豐富的形象內(nèi)涵，再現(xiàn)課文優(yōu)美的形象意境，讓學生結(jié)合自己的生活體驗對課文進行評析，受到好的效果。學習需要不斷強化與訓練，特別是要學好作為基礎(chǔ)學科的語文，間斷地進行督促與強化。在本學期，我加強對學生背、默生字詞，背誦 經(jīng)典段落訓練學習需要不斷強化與訓練，特別是要學好作為基礎(chǔ)學科的語文，間斷地進行督促與強化。在本學期，我加強對學生背、默生字詞，背誦 經(jīng)典段落訓練加強對學生作文點評加強對練習中疑難問題的提高。在教學之余，我還不斷督促自己及時補充知識，廣泛涉獵，緊跟時代的步伐。除經(jīng)常閱在教學之余，我還不斷督促自己及時補充知識，廣泛涉獵，緊跟時代的步伐。除經(jīng)常閱，學習專業(yè)知識、上網(wǎng)查詢學習外，我常向身邊資深教師請假學習，不斷改進教學方法，提高教學水平。本學期我盡自己的責任和能力完成教學任務，取得了一定的成本學期我盡自己的責任和能力完成教學任務，取得了一定的成績。但學無止境，教無止境。我將繼續(xù)加倍努力工作，為提高學生語文素質(zhì)而努力拼搏?？儭５珜W無止境，教無止境。我將繼續(xù)加倍努力工作，為提高學生語文素質(zhì)而努力拼搏。10（1078）本學期我擔任初三、本學期我擔任初三、期的教學活動，按照擬定的計劃，初步完成了本期的任務，從總體上看，學生達到了預定的效果，為了以后更好的計劃好教學工作，特對本期的工作做如下總結(jié)：在新課標不斷深入的過程中，課堂設(shè)置、教學內(nèi)容、教學手段、以適應不斷變化的教學。在新課標不斷深入的過程中，課堂設(shè)置、教學內(nèi)容、教學手段、以適應不斷變化的教學。了一定的成績。這些成績的取得全靠“教師多流汗，學生少走彎”的教學理念，分層教學的得力教法和自主、合作、探究的教育形式及自教給學生方法。教學中，針對學生基礎(chǔ)差的實際，從字詞抓起，由淺入深，逐步發(fā)展到培養(yǎng)學生的能力。兩班學生參差不齊，語文能力各抓基礎(chǔ)，達到逐步提高；對較好的學生，培養(yǎng)他們關(guān)心生活，全面提高閱讀，寫作水平的能力。本學期中在教育教學中，認真履行職責，了一定的成績。這些成績的取得全靠“教師多流汗，學生少走彎”的教學理念，分層教學的得力教法和自主、合作、探究的教育形式及自教給學生方法。教學中，針對學生基礎(chǔ)差的實際，從字詞抓起，由淺入深，逐步發(fā)展到培養(yǎng)學生的能力。兩班學生參差不齊，語文能力各抓基礎(chǔ)，達到逐步提高；對較好的學生，培養(yǎng)他們關(guān)心生活，全面提高閱讀，寫作水平的能力。本學期中在教育教學中，認真履行職責，探究的教育形式，讓學生主動探索語文知識，社會現(xiàn)實，自我成長的問題，通過自主、合作、探究等活動，在合作和分享中豐富、擴展自己的經(jīng)驗，不斷激發(fā)語文的興趣，提升自我成長的需求。積極倡導自主、合作、探究的語文學習方式，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。內(nèi)容和異和不同的學習需求，為學生提供各自的發(fā)展空間。閱讀部分，選文個性的理解。使學生在閱讀中不僅僅是獲得信息、汲取知識、而且是發(fā)現(xiàn)自我、充實自我。寫作部分，注意引導學生表達真情實感、展示獨特個性、使學生的學習寫作，成為他們健康人生重要開端。尤其是培養(yǎng)創(chuàng)新精神。探究的教育形式，讓學生主動探索語文知識，社會現(xiàn)實，自我成長的問題，通過自主、合作、探究等活動，在合作和分享中豐富、擴展自己的經(jīng)驗，不斷激發(fā)語文的興趣，提升自我成長的需求。積極倡導自主、合作、探究的語文學習方式，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。內(nèi)容和異和不同的學習需求，為學生提供各自的發(fā)展空間。閱讀部分，選文個性的理解。使學生在閱讀中不僅僅是獲得信息、汲取知識、而且是發(fā)現(xiàn)自我、充實自我。寫作部分，注意引導學生表達真情實感、展示獨特個性、使學生的學習寫作，成為他們健康人生重要開端。尤其是培養(yǎng)創(chuàng)新精神。夠，部分差生素質(zhì)低下，學習語文的興趣不夠濃；閱讀面窄，閱讀方人”，我深信，在今后工作中，做到謙虛求實，揚長避短，使教育教學再躍一個新臺階！夠，部分差生素質(zhì)低下，學習語文的興趣不夠濃；閱讀面窄，閱讀方人”，我深信，在今后工作中，做到謙虛求實，揚長避短，使教育教學再躍一個新臺階！11（1695）幾個方面著手教學工作：幾個方面著手教學工作：一、教書育人，心系學生一、教書育人，心系學生切為了學生，為了學生的一切，為了一切學生，加強個人的職業(yè)道德修養(yǎng)，把關(guān)愛學生作為立業(yè)之本，本著對一切學生負責的態(tài)度，調(diào)動學生學習積極性，教給學生學習方法，讓學生學會學習，學會做人。切為了學生，為了學生的一切，為了一切學生，加強個人的職業(yè)道德修養(yǎng)，把關(guān)愛學生作為立業(yè)之本，本著對一切學生負責的態(tài)度，調(diào)動學生學習積極性，教給學生學習方法，讓學生學會學習，學會做人。二、積極參與教研活動二、積極參與教研活動展得如火如荼，而作為其中的一員，我為了提高自己的業(yè)務水平，堅展得如火如荼，而作為其中的一員，我為了提高自己的業(yè)務水平，堅三三、按照計劃有序的進行常規(guī)教學與總復習（一）課前深入鉆研、認真?zhèn)湔n。按照教學計劃，在開學一個月（一）課前深入鉆研、認真?zhèn)湔n。按照教學計劃，在開學一個月深入鉆研教材，吃透教材，明確教學目標、重點難點，認真?zhèn)浜妹恳簧钊脬@研教材，吃透教材，明確教學目標、重點難點，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，確保自己能夠駕馭教材。節(jié)課，確保自己能夠駕馭教材。（二）統(tǒng)籌安排，認真搞好總復習。（二）統(tǒng)籌安排，認真搞好總復習?？偨Y(jié)，不上無準備的課，帶領(lǐng)學生扎實系統(tǒng)的做好復習。認真研究中總結(jié)，不上無準備的課，帶領(lǐng)學生扎實系統(tǒng)的做好復習。認真研究中（三）按時批改作業(yè)，不放棄任何一個。（三）按時批改作業(yè)，不放棄任何一個。實情況有更好掌握，隨時調(diào)整教學。要提高教學質(zhì)量，還要做好后進相結(jié)合的方式，與學生談理想、談目標，激發(fā)他們的學習熱情。實情況有更好掌握，隨時調(diào)整教學。要提高教學質(zhì)量，還要做好后進相結(jié)合的方式，與學生談理想、談目標，激發(fā)他們的學習熱情。（四）（四）對學生的學法指導。比如要求學生合理運籌時間，做好預習；提高聽課效率，做好課堂筆記；認真完成作業(yè)；及時進行復習，掌握應考技巧；抓好課外學習等。對學生的學法指導。比如要求學生合理運籌時間，做好預習；提高聽課效率，做好課堂筆記；認真完成作業(yè)；及時進行復習，掌握應考技巧；抓好課外學習等。四、幾點教學反思四、幾點教學反思該從以下幾方面對學生進行教育：該從以下幾方面對學生進行教育：（一）抓好平時的課堂教學，將每個知識點及時消化及時融會貫的知識去思考問題、分析問題、解決問題。（一）抓好平時的課堂教學，將每個知識點及時消化及時融會貫的知識去思考問題、分析問題、解決問題。（二）要重視對學生進行學法指導。授之以魚，不如授之以漁。作為語文老師更應如此，知識的海洋浩瀚無邊，要到達成功的彼岸，關(guān)鍵還是要取決于學生已掌握的技能。（二）要重視對學生進行學法指導。授之以魚，不如授之以漁。作為語文老師更應如此，知識的海洋浩瀚無邊，要到達成功的彼岸，關(guān)鍵還是要取決于學生已掌握的技能。（三）對學生的要求要高一點，即要跳起來方能摘到桃子。不管要求低，學生對自己的要求更低，長次以往，學生就無法完成各種任務。（三）對學生的要求要高一點，即要跳起來方能摘到桃子。不管要求低，學生對自己的要求更低，長次以往，學生就無法完成各種任務。（四）語文老師一定要加強對學生的寫字練習。字如其人，一手（四）語文老師一定要加強對學生的寫字練習。字如其人，一手（五）培養(yǎng)學生學習興趣至關(guān)重要。樂學的效果遠遠勝過苦學。行的教學方法。（五）培養(yǎng)學生學習興趣至關(guān)重要。樂學的效果遠遠勝過苦學。行的教學方法。12（1612）“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，這句話不僅是屈原苦苦（下語文學科教學總結(jié)。對于一個沒畢業(yè)多久的大學來說，初次接手畢“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，這句話不僅是屈原苦苦（下語文學科教學總結(jié)。對于一個沒畢業(yè)多久的大學來說，初次接手畢業(yè)班，多少有些“才疏學淺”的尷尬，然而不放棄探索不放棄超越的中考已落下帷幕，現(xiàn)將我這個學期的語文教學工作總結(jié)如下：中考已落下帷幕，現(xiàn)將我這個學期的語文教學工作總結(jié)如下：一、熟悉課標，明確方向。只有反復誦讀課表，認真理解新課動力。一、熟悉課標，明確方向。只有反復誦讀課表，認真理解新課動力。二、洞察“中考”，高屋建瓴。充分利用現(xiàn)代化教學手段，從網(wǎng)上下載近三年的中考語文試卷，細心分析，確定自己的復習范疇。二、洞察“中考”，高屋建瓴。充分利用現(xiàn)代化教學手段，從網(wǎng)上下載近三年的中考語文試卷，細心分析，確定自己的復習范疇。三、了解學生，對癥下藥。初三（下）的學生面對翻天覆地的拂面的溫柔細致的心，用寬容和慈愛去打動學生，想學生所想，急學生所急，真誠交流，友好和諧地促進教學工作的進展。針對優(yōu)等生、三、了解學生，對癥下藥。初三（下）的學生面對翻天覆地的拂面的溫柔細致的心，用寬容和慈愛去打動學生，想學生所想，急學生所急，真誠交流，友好和諧地促進教學工作的進展。針對優(yōu)等生、的提高，工作總結(jié)《初三（下）的提高，工作總結(jié)《初三（下）四、身先士卒，為人師表?！耙虢o學生一碗水，自己得先準備好一桶水”。我憑借自己高度的教育熱情、正確的教育理念、扎實的教學功底以及對學生滿的熱愛實打?qū)嵏傻貫閷W生們樹四、身先士卒，為人師表。“要想給學生一碗水，自己得先準備好一桶水”。我憑借自己高度的教育熱情、正確的教育理念、扎實的教學功底以及對學生滿的熱愛實打?qū)嵏傻貫閷W生們樹良好的榜樣。在具體的教學過程中，身先士卒，力求每一道題目自己五、千錘百煉，點石為金。復習階段的最佳訓練武器是試卷了。面對鋪天蓋地的試卷，我有選擇地幫助學生練習。形式多樣，勞逸結(jié)合。既采取了專題訓練的方式提高專題的習作技巧（基礎(chǔ)與運用，現(xiàn)代文閱讀，文言文閱讀與作文），又采取了規(guī)定時間內(nèi)的模擬考試的形式方便學生接觸中考模式，同時“逢卷必改”，用友善與激勵的語言刺激學生們的上進。在不斷的練習與總結(jié)中提高自己的教學水平，提高同學們的應試技巧。五、千錘百煉，點石為金。復習階段的最佳訓練武器是試卷了。面對鋪天蓋地的試卷，我有選擇地幫助學生練習。形式多樣，勞逸結(jié)合。既采取了專題訓練的方式提高專題的習作技巧（基礎(chǔ)與運用，現(xiàn)代文閱讀，文言文閱讀與作文），又采取了規(guī)定時間內(nèi)的模擬考試的形式方便學生接觸中考模式，同時“逢卷必改”，用友善與激勵的語言刺激學生們的上進。在不斷的練習與總結(jié)中提高自己的教學水平，提高同學們的應試技巧。六、提綱挈領(lǐng)，綜觀大局。臨近中考時，我與同學再次梳理中的《語文作題方法》歌謠，在趣味與科學中促進我們的友誼，提高我們的教學質(zhì)量。六、提綱挈領(lǐng)，綜觀大局。臨近中考時，我與同學再次梳理中的《語文作題方法》歌謠，在趣味與科學中促進我們的友誼，提高我們的教學質(zhì)量。你若問我?guī)М厴I(yè)班什么感受？我一定會告訴你你若問我?guī)М厴I(yè)班什么感受？我一定會告訴你接手老將的手，這壓力是相當?shù)卮?更何況還是接手語文呢！要出成有的水平，說明我有點水平；如果我能超越原有的水平，說明我很有我真的需要學習，別人也會原諒我，畢竟我是個生手嘛。進可以攻，的壓力了。接手老將的手，這壓力是相當?shù)卮?更何況還是接手語文呢！要出成有的水平，說明我有點水平；如果我能超越原有的水平，說明我很有我真的需要學習，別人也會原諒我，畢竟我是個生手嘛。進可以攻，的壓力了。于是我以“相信自己挑戰(zhàn)自己”為自己的目標，積極探討，苦心了同事們的好評，贏得了自己內(nèi)心深處的安定與喜悅。在送學生進中考考場的那一時刻，我進一步堅信了自己的能力，我深信了“業(yè)精于勤荒于嬉”的良訓，我深信了“勤能補拙”的古訓，我深信了“真誠所至，金石為開”的神話！于是我以“相信自己挑戰(zhàn)自己”為自己的目標，積極探討，苦心了同事們的好評，贏得了自己內(nèi)心深處的安定與喜悅。在送學生進中考考場的那一時刻，我進一步堅信了自己的能力，我深信了“業(yè)精于勤荒于嬉”的良訓，我深信了“勤能補拙”的古訓，我深信了“真誠所至，金石為開”的神話！會助我成長；在此，我也要感謝這些指導我?guī)椭业耐?、電腦、會助我成長；在此，我也要感謝這些指導我?guī)椭业耐隆㈦娔X、13（1857）學期的教學任務，從總體上看，學生達到了預定的效果，為了以后更好的計劃好教學工作，特對本期的工作做如下總結(jié)：學期的教學任務，從總體上看，學生達到了預定的效果，為了以后更好的計劃好教學工作，特對本期的工作做如下總結(jié)：一、領(lǐng)導重視、管理科學促提高一、領(lǐng)導重視、管理科學促提高三備考工作會議，舉行兩次的教學質(zhì)量分析會，分析學情、教情。根據(jù)本屆學生優(yōu)生不優(yōu)，中、差生面廣的劣勢，制定相應的教學策略，彌補劣勢，努力達到理想的目標。在老師和學生都慌亂的情況下，及時做好思想工作，統(tǒng)一認識，重新制定計劃，使學生和老師的情緒基三備考工作會議，舉行兩次的教學質(zhì)量分析會，分析學情、教情。根據(jù)本屆學生優(yōu)生不優(yōu)，中、差生面廣的劣勢，制定相應的教學策略，彌補劣勢，努力達到理想的目標。在老師和學生都慌亂的情況下，及時做好思想工作，統(tǒng)一認識，重新制定計劃，使學生和老師的情緒基二、講究方法促提高二、講究方法促提高調(diào)動學生的學習積極性。設(shè)法令學生投入，不讓其分心，力爭使上課內(nèi)容豐富。語言力求幽默，例子援引力求生動，難易適中照顧全部，課堂上無心向?qū)W，懶懶散散，或旁若無人的說笑，或毫無顧忌的睡覺擊，最大限度地提高授課質(zhì)量。調(diào)動學生的學習積極性。設(shè)法令學生投入，不讓其分心，力爭使上課內(nèi)容豐富。語言力求幽默，例子援引力求生動，難易適中照顧全部，課堂上無心向?qū)W，懶懶散散，或旁若無人的說笑，或毫無顧忌的睡覺擊，最大限度地提高授課質(zhì)量。三、嚴抓考點促提高三、嚴抓考點促提高近年來，海南省中考語文命題致力于“回歸教材，注重基礎(chǔ)”的方向轉(zhuǎn)變，試卷結(jié)構(gòu)由“積累·課本鞏固”、“探究·閱讀鑒賞”、“創(chuàng)造·表達分享”三部分組成。近年來，海南省中考語文命題致力于“回歸教材，注重基礎(chǔ)”的方向轉(zhuǎn)變，試卷結(jié)構(gòu)由“積累·課本鞏固”、“探究·閱讀鑒賞”、“創(chuàng)造·表達分享”三部分組成。a)強化課內(nèi)現(xiàn)代文復習a)強化課內(nèi)現(xiàn)代文復習在進行課內(nèi)現(xiàn)代文的復習中，我主要利用《中考風向標》和《中考語文全解“積累·課本鞏固”》這兩本書進行實效抓分。字音、字現(xiàn)代文，一定要穩(wěn)扎穩(wěn)打，強化記憶，強化訓練，在理解的基礎(chǔ)上，學會運用，理論與實踐相結(jié)合，在實踐中提高。課后字詞做到每課三練——練字音、練字形、練詞語的運用；加強課后練習的訓練；在進行課內(nèi)現(xiàn)代文的復習中，我主要利用《中考風向標》和《中考語文全解“積累·課本鞏固”》這兩本書進行實效抓分。字音、字現(xiàn)代文，一定要穩(wěn)扎穩(wěn)打，強化記憶，強化訓練，在理解的基礎(chǔ)上，學會運用，理論與實踐相結(jié)合，在實踐中提高。課后字詞做到每課三練——練字音、練字形、練詞語的運用；加強課后練習的訓練；b)強化課內(nèi)文言文詩歌的默寫與閱讀b)強化課內(nèi)文言文詩歌的默寫與閱讀81258125目。在復習中，我利用《中考古詩文復習一本通》，講練結(jié)合，還采用每課一背，每課一次小測試的方式，循環(huán)記憶，強化鞏固，但學生起來。c)強化課外閱讀的答題技巧訓練c)強化課外閱讀的答題技巧訓練形、詞語意義理解等就另當別論了。形、詞語意義理解等就另當別論了。d)強化作文訓練d)強化作文訓練中考作文會有兩個題型，一個是看圖作文，一個是材料作文（極有可能是材料續(xù)寫作文備考建議，讓學生牢記“真、準、實、精、新”這五字保典，針中考作文會有兩個題型，一個是看圖作文，一個是材料作文（極有可能是材料續(xù)寫作文備考建議，讓學生牢記“真、準、實、精、新”這五字保典，針個性，以此加強作文實訓。我深信，在今后的工作中，我將會做到謙虛求實，揚長避短，使教育我深信，在今后的工作中，我將會做到謙虛求實，揚長避短，使教育教學工作再躍一個新臺階！14（2238）尊敬的領(lǐng)導、老師們：尊敬的領(lǐng)導、老師們： 現(xiàn)將初三這一學年來的點滴做法，做一簡要梳理，總結(jié)經(jīng)驗、吸玉的作用。現(xiàn)將初三這一學年來的點滴做法，做一簡要梳理，總結(jié)經(jīng)驗、吸玉的作用。一、科學謀劃，不打無準備之杖一、科學謀劃，不打無準備之杖“凡事預則立，不預則廢”。初二結(jié)束后，利用暑假集體備課的定了一輪復習課本篇目，二輪專項復習重點，三輪模擬實戰(zhàn)多見題型的復習計劃。考慮到上半年時間長，在實際執(zhí)行過程中，把下半年計劃提前了。做到教學復習有計劃，但根據(jù)實際情況靈活變通，不教條，計劃因時而變?！胺彩骂A則立，不預則廢”。初二結(jié)束后，利用暑假集體備課的定了一輪復習課本篇目，二輪專項復習重點，三輪模擬實戰(zhàn)多見題型的復習計劃?？紤]到上半年時間長，在實際執(zhí)行過程中，把下半年計劃提前了。做到教學復習有計劃，但根據(jù)實際情況靈活變通，不教條，計劃因時而變。二、改革管理，讓量化積分說話二、改革管理，讓量化積分說話在第一次，語文教研組會議上，討論研究了量化考核細則。實現(xiàn)在第一次，語文教研組會議上，討論研究了量化考核細則。實現(xiàn)等量化積分管理辦法。這樣，讓多付出者，得高分，讓規(guī)矩管理人，等量化積分管理辦法。這樣，讓多付出者，得高分，讓規(guī)矩管理人，杜絕人為因素，體現(xiàn)公平、公正。老師們的積極性真正被調(diào)動起來。量化積分與年中考核掛鉤。杜絕人為因素，體現(xiàn)公平、公正。老師們的積極性真正被調(diào)動起來。量化積分與年中考核掛鉤。三、研究課標，讓課標引領(lǐng)前行三、研究課標，讓課標引領(lǐng)前行憲法。我們知道，老師不了解課標就等于是“法盲”——如果就這樣去教學——膽子也太大了。我們利用教研活動時間，積極研究課標，說課標。讓課標的理念走近每位老師的心中，做到“胸有課標”。我把課標制成了ppt,放到手機里，隨時可以利用邊角時間翻閱課標，典型。我自己進行了深入研究，例如，發(fā)現(xiàn)上海的中考題被改編了。憲法。我們知道，老師不了解課標就等于是“法盲”——如果就這樣去教學——膽子也太大了。我們利用教研活動時間，積極研究課標，說課標。讓課標的理念走近每位老師的心中，做到“胸有課標”。我把課標制成了ppt,放到手機里，隨時可以利用邊角時間翻閱課標，典型。我自己進行了深入研究，例如，發(fā)現(xiàn)上海的中考題被改編了。四、選好資料，用資料填補空白四、選好資料，用資料填補空白巧婦難為無米之炊。一本好資料，就是一位好老師。經(jīng)過組內(nèi)推薦，我們選用了《贏在燕趙》這本書。此書，知識點全，題量始終，緊扣河北特點，成本低。另外，根據(jù)快班的實情，快班單獨定有文言文題集。為彌補不足，孫利華老師整理了古詩詞默寫填空試題。梁潔老師整理了閱讀有關(guān)資料。我把每次考試的作文，修改整理成范文，巧婦難為無米之炊。一本好資料，就是一位好老師。經(jīng)過組內(nèi)推薦，我們選用了《贏在燕趙》這本書。此書，知識點全，題量始終，緊扣河北特點，成本低。另外，根據(jù)快班的實情，快班單獨定有文言文題集。為彌補不足，孫利華老師整理了古詩詞默寫填空試題。梁潔老師整理了閱讀有關(guān)資料。我把每次考試的作文，修改整理成范文，29如果要為新初三推薦一本復習資料的話，我推薦《試題研究》或如果要為新初三推薦一本復習資料的話，我推薦《試題研究》或五、優(yōu)化課堂，復習課實現(xiàn)高效五、優(yōu)化課堂，復習課實現(xiàn)高效根據(jù)學校建議，結(jié)合初三語文復習容量大，時間緊的特點，我們研究制定了“明確目標——明確知識點——中考點”的思路，提出了課內(nèi)容，靈活運用，以全面提高教學質(zhì)量和效率為落腳點。為推動思路的落實，讓大家看得到。我們組先后有苑曉靜、孫利華兩位老師，作公開課。課前，大家一起研討；課上，大家一起觀摩；課后，大家一起評課、反思。根據(jù)學校建議，結(jié)合初三語文復習容量大，時間緊的特點，我們研究制定了“明確目標——明確知識點——中考點”的思路，提出了課內(nèi)容，靈活運用，以全面提高教學質(zhì)量和效率為落腳點。為推動思路的落實，讓大家看得到。我們組先后有苑曉靜、孫利華兩位老師，作公開課。課前，大家一起研討；課上，大家一起觀摩；課后，大家一起