大學(xué)生建筑工地實(shí)習(xí)的體會(huì)3篇（2篇）

大學(xué)生建筑工地實(shí)習(xí)的體會(huì)3篇?種工程建設(shè)?進(jìn)行指揮。?圖紙繪畫(huà)以?及工程設(shè)計(jì)?這些方面我?在學(xué)校一直?在學(xué)，可是?這些方面對(duì)?我來(lái)說(shuō)，都?是紙上談兵?，沒(méi)有真正?的實(shí)踐過(guò)，?這對(duì)我來(lái)說(shuō)?是一件很遺?憾的事情，?我相信在今?后的工作中?，我還是可?以做的更好?的，只要給?我一次實(shí)習(xí)?的機(jī)會(huì)。終?于，前幾天?同學(xué)們?cè)谖?們學(xué)院肖建?清老師的帶?領(lǐng)下去到了?學(xué)校的南校?區(qū)的施工工?地內(nèi)了解了?一下，感覺(jué)?獲益良多。?實(shí)習(xí)對(duì)于?我來(lái)說(shuō)是很?陌生的字眼?，雖然時(shí)間?短暫，但是?通過(guò)這次的?工地實(shí)習(xí)，?我們了解到?了許多原本?不太了解的?概念和知識(shí)?，又或者說(shuō)?是真實(shí)感受?了建筑工程?的魅力。當(dāng)?然，因?yàn)闀r(shí)?間關(guān)系，當(dāng)?天沒(méi)有深入?的去了解一?個(gè)工程的所?有細(xì)節(jié)，不?過(guò)通過(guò)負(fù)責(zé)?人的詳細(xì)的?講解，我對(duì)?于工程有了?一些初步的?理解。本?此實(shí)習(xí)收獲?首先是學(xué)會(huì)?了適應(yīng)環(huán)境?。通過(guò)這次?實(shí)習(xí)我適應(yīng)?了這種工地?生活。雖說(shuō)?以后不一定?去工地工作?，但有了這?段時(shí)間的鍛?煉，不論以?后做什么工?作心中都有?了一種吃苦?耐勞的毅力?，也學(xué)會(huì)了?適應(yīng)環(huán)境。?不可否認(rèn)，?工地的環(huán)境?是艱苦的。?要適應(yīng)最惡?劣的環(huán)境才?能更好的鍛?煉自己，讓?我們學(xué)到更?多更堅(jiān)實(shí)。?除此之外還?有就是心態(tài)?。心態(tài)影響?著人的情緒?和意志，心?態(tài)決定著人?的工作狀態(tài)?與質(zhì)量。無(wú)?論什么工作?都要保持一?顆熱愛(ài)的心?，要把自己?分配的工作?做到極致。?每個(gè)人都應(yīng)?該將心態(tài)擺?正，戒除浮?躁，勤奮敬?業(yè)，腳踏實(shí)?地，拋棄借?口;將每一?次任務(wù)都視?為一個(gè)新開(kāi)?始，一段新?的體驗(yàn)，一?扇通往成功?的機(jī)會(huì)之門(mén)?;要多關(guān)注?工作本身，?多關(guān)注在工?作中能夠?qū)W?到的知識(shí)與?經(jīng)驗(yàn)。實(shí)際?上，無(wú)論什?么工作，你?如果能秉持?一個(gè)良好的?心態(tài)，真正?積極的重視?它，它都一?定會(huì)帶給你?真正想要的?一切——幸?福，快樂(lè)，?成功與榮耀?。若不能保?持一份正確?的心態(tài)，即?使在學(xué)校再?優(yōu)秀也是不?可能成大氣?的。當(dāng)初我?們充滿熱情?的選擇了土?木，我們就?一定要熱愛(ài)?土木，以土?木為驕傲，?為我們的祖?國(guó)建設(shè)做出?貢獻(xiàn)。還?有就是我們?為了高效的?工作就一定?要和與我們?工作相關(guān)的?人員有良好?的交流。如?果交流不暢?會(huì)給我們的?工作帶來(lái)很?多的不便。?每個(gè)人都有?著自己的性?格特點(diǎn)，為?了工作我們?走到一起，?如何交往就?要看我們自?己了，優(yōu)秀?的交往技巧?是我們事業(yè)?成功的重要?保障。在交?往中，有些?東西我們是?無(wú)法改變的?：比如別人?的性格與做?事的風(fēng)格，?那么，我們?就要學(xué)會(huì)去?適應(yīng)他;有?些東西是可?以改變的：?比如我們自?己處理事情?的方式方法?，通過(guò)學(xué)習(xí)?別人的處理?事務(wù)的方式?方法來(lái)提高?我們的能力?，為我們的?未來(lái)打下良?好的基礎(chǔ)。?溝通簡(jiǎn)單的?說(shuō)就是“聽(tīng)?”與“說(shuō)”?。“聽(tīng)”也?是一門(mén)技術(shù)?，要判斷對(duì)?方意見(jiàn)的準(zhǔn)?確性，不能?盲從，但是?也要能聽(tīng)進(jìn)?去刺耳的但?是非常準(zhǔn)確?的話，畢竟?人無(wú)完人，?虛心聆聽(tīng)是?我們?nèi)松?必修課，只?有這樣才能?讓我們充分?的認(rèn)識(shí)自己?，及時(shí)的糾?正自己的錯(cuò)?誤與與缺點(diǎn)??！罢f(shuō)”就?是要用委婉?的話表達(dá)自?己的意思。?只有“聽(tīng)”?與“說(shuō)”的?良好的結(jié)合?才能給我們?帶來(lái)成功。?而說(shuō)話技巧?和應(yīng)變能力?同樣重要，?什么場(chǎng)合下?說(shuō)什么樣的?話，講話不?能冷場(chǎng)等等?，這些技巧?都是需要我?們平時(shí)就多?加努力的項(xiàng)?目。之后?還有工作的?態(tài)度：要積?極主動(dòng)，認(rèn)?真負(fù)責(zé)。將?來(lái)我們畢業(yè)?了走上了自?己的工作崗?位，我們積?極主動(dòng)的工?作將會(huì)給別?人好感，將?會(huì)使得自己?的上司信任?自己，敢于?把重要的擔(dān)?子交給自己?，為自己贏?來(lái)提升自身?價(jià)值的機(jī)會(huì)??！皺C(jī)會(huì)垂?青有準(zhǔn)備的?人”，只要?我們?yōu)樽约?的成功努力?了，那么成?功總有一天?會(huì)到來(lái)!?大學(xué)生除了?學(xué)習(xí)書(shū)本知?識(shí)，還需要?參加社會(huì)實(shí)?踐?！皟?耳不聞窗外?事，一心只?讀圣賢書(shū)”?的大學(xué)生已?經(jīng)不再是現(xiàn)?代社會(huì)需要?的人才了。?社會(huì)需要的?不僅僅是我?們掌握的書(shū)?本上的知識(shí)?，更重要的?是要求知識(shí)?與實(shí)踐相結(jié)?合。我們通?過(guò)社會(huì)實(shí)踐?培養(yǎng)了獨(dú)立?思考、獨(dú)立?工作和獨(dú)立?解決問(wèn)題能?力。通過(guò)參?加一些實(shí)踐?性活動(dòng)鞏固?所學(xué)的理論?，增長(zhǎng)一些?書(shū)本上學(xué)不?到的知識(shí)和?技能。因?yàn)?知識(shí)要轉(zhuǎn)化?成真正的能?力要依靠實(shí)?踐的經(jīng)驗(yàn)和?鍛煉。面對(duì)?日益嚴(yán)峻的?就業(yè)形勢(shì)和?日新月異的?社會(huì)，我們?不要簡(jiǎn)單地?把暑期實(shí)踐?作為完成作?業(yè)和積累社?會(huì)經(jīng)驗(yàn)的手?段，更重要?的是借機(jī)培?養(yǎng)自己的創(chuàng)?業(yè)和社會(huì)實(shí)?踐能力，利?用假期全方?面的提高自?己的能力，?為以后步入?社會(huì)打下堅(jiān)?實(shí)的基礎(chǔ)。?同時(shí)這次實(shí)?踐中使我深?深體會(huì)到：?工作中謙虛?，認(rèn)真的學(xué)?習(xí)態(tài)度也是?必不可少的?。知識(shí)，永?遠(yuǎn)是人類力?量的來(lái)源。?很多時(shí)候，?我自己也切?實(shí)的感受到?了自己在工?地上自己學(xué)?識(shí)的淺薄。?以前在學(xué)校?總覺(jué)得學(xué)這?些理論知識(shí)?是在浪費(fèi)時(shí)?間，根本用?不到實(shí)際的?操作當(dāng)中去?，但是，通?過(guò)這一次的?實(shí)習(xí)生涯，?我切實(shí)的感?受到，知識(shí)?，永遠(yuǎn)都是?我們要學(xué)習(xí)?的東西。?通過(guò)實(shí)習(xí)，?通過(guò)實(shí)踐，?使我學(xué)到了?很多實(shí)踐知?識(shí)。所謂實(shí)?踐是檢驗(yàn)真?理的唯一標(biāo)?準(zhǔn)，通過(guò)旁?站，使我近?距離的觀察?了整個(gè)房屋?的建造過(guò)程?，學(xué)到了很?多很適用的?具體的施工?知識(shí)，這些?知識(shí)往往是?我在學(xué)校很?少接觸，很?少注意的，?但又是十分?重要基礎(chǔ)的?知識(shí)。坐在?科室里學(xué)的?再怎么認(rèn)真?，再怎么努?力都是紙上?談兵，不到?現(xiàn)場(chǎng)不實(shí)踐?還是一頭霧?水，平時(shí)感?覺(jué)很難得東?西到現(xiàn)場(chǎng)一?看便一目了?然。大學(xué)生建筑工地實(shí)習(xí)的體會(huì)3篇（二）?首先實(shí)習(xí)對(duì)?于我來(lái)說(shuō)是?很陌生的字?眼，因?yàn)槲?十幾年的學(xué)?生生涯沒(méi)有?經(jīng)歷過(guò)實(shí)習(xí)?，這是第一?次實(shí)習(xí)，他?將全面檢驗(yàn)?我各方面的?能力：學(xué)習(xí)?、心理、身?體、思想等?等。就像一?塊試金石，?檢驗(yàn)我能否?將所學(xué)理論?知識(shí)用到實(shí)?踐中去。關(guān)?系到我將來(lái)?能否順利的?立足于這個(gè)?充滿挑戰(zhàn)?首先實(shí)習(xí)對(duì)?于我來(lái)說(shuō)是?很陌生的字?眼，因?yàn)槲?十幾年的學(xué)?生生涯沒(méi)有?經(jīng)歷過(guò)實(shí)習(xí)?，這是第一?次實(shí)習(xí)，他?將全面檢驗(yàn)?我各方面的?能力：學(xué)習(xí)?、心理、身?體、思想等?等。就像一?塊試金石，?檢驗(yàn)我能否?將所學(xué)理論?知識(shí)用到實(shí)?踐中去。關(guān)?系到我將來(lái)?能否順利的?立足于這個(gè)?充滿挑戰(zhàn)的?社會(huì)，也是?我建立信心?的關(guān)鍵所在?，所以，我?對(duì)它的投入?也是百分之?百的!緊張?的九禮拜實(shí)?習(xí)生活結(jié)束?了，在這九?禮拜離我還?是有不少的?收獲。經(jīng)?過(guò)九周的實(shí)?習(xí)學(xué)習(xí)，使?我們更多的?掌握了關(guān)于?建筑方面的?理論知識(shí)，?而理論與實(shí)?踐是緊密相?聯(lián)系的，這?次的實(shí)習(xí)讓?我很好的了?解到實(shí)際操?作能力，將?理論知識(shí)全?面的融會(huì)于?工作實(shí)踐，?我更好的在?實(shí)際作中得?到了鍛煉。?___月2?7來(lái)到了位?于戶縣新石?油大學(xué)校區(qū)?西安市第二?建筑工程公?司項(xiàng)目部，?開(kāi)始了我的?實(shí)習(xí)生活。?工程簡(jiǎn)介?：該工程是?石油大學(xué)新?校區(qū)道路B?標(biāo)段的工程?。我所在的?工程是AK?1+220?~BK__?_道路的管?網(wǎng)工程包括?熱水、電力?、電纜、給?水、排水以?及人行道。?一、測(cè)量?放線在工?程開(kāi)工前，?建筑物位臵?的確定也是?很重要的，?在從事測(cè)量?的工作中，?我了解到為?確定建筑物?的位臵首先?應(yīng)根據(jù)規(guī)劃?院給定的建?筑物坐標(biāo)點(diǎn)?及坐標(biāo)線、?建筑紅線進(jìn)?行定位測(cè)量?，確定它的?位臵。主?要應(yīng)注意以?下幾點(diǎn)：?(1)以外?軸線作為基?本縱橫線，?以絕對(duì)標(biāo)高?作為±0。?00標(biāo)高，?分別將基本?軸線標(biāo)高引?到臨近建筑?物上。(?2)建筑物?的垂直測(cè)量?。A：建?立輔助軸線?控制網(wǎng)。?B：建立施?工線控制網(wǎng)?，根據(jù)輔助?軸線控制網(wǎng)?畫(huà)定墻邊線?、柱邊線等?施工線。?(3)建筑?物水平標(biāo)高?測(cè)量。建?筑物的高程?控制。采用?分層傳遞法?，根據(jù)±0?。00標(biāo)高?線，將建筑?物的標(biāo)高引?至一層柱的?豎向鋼筋面?上，并以此?層向上傳遞?測(cè)量?；?礎(chǔ)工程：?基礎(chǔ)工程是?每個(gè)建筑最?為關(guān)鍵的部?分，它直接?影響工程的?質(zhì)量是否合?格。而且基?礎(chǔ)部分的技?術(shù)含量也很?高。本工程?基礎(chǔ)部分包?括了土方開(kāi)?挖、排水、?筏板基礎(chǔ)施?工、底板混?凝土。二?、混凝土工?程(一)?、模板設(shè)計(jì)?施工準(zhǔn)備?1.模板?安裝前的基?本工作：?1)放線：?首先引測(cè)建?筑的邊柱，?墻軸線，平?以該軸線為?起點(diǎn)，引出?各條軸線。?模板放線時(shí)?，根據(jù)施工?圖用墨線彈?出模板的中?心線和邊線?，墻模板要?彈出模板的?邊線和外側(cè)?控制線，以?便于模板安?裝和校正。?2)用水?準(zhǔn)儀把建筑?水平標(biāo)高根?據(jù)實(shí)際標(biāo)高?的要求，直?接引測(cè)到模?板安裝位臵?。3)模?板墊底部位?應(yīng)預(yù)先找平?，雜物清理?干凈，以保?證模板位臵?正確，防止?模板底部漏?漿或混泥土?成形后爛根?。4)工?長(zhǎng)事先確定?模板的組裝?設(shè)計(jì)方案，?向施工班組?進(jìn)行技術(shù)，?質(zhì)量，安全?交底。5?)模板應(yīng)圖?刷脫模劑。?(二)、?混凝土工程?混凝土質(zhì)?量的好壞，?既對(duì)結(jié)構(gòu)物?的安全，也?對(duì)結(jié)構(gòu)物的?造價(jià)有很大?影響，因此?在施工中我?們必須對(duì)混?凝土的施工?質(zhì)量有足夠?的重視。?一.作業(yè)準(zhǔn)?備：澆筑?前應(yīng)對(duì)模板?內(nèi)的垃圾、?泥土等雜物?及鋼筋上的?油污清除干?凈，并經(jīng)檢?查鋼筋的水?泥墊塊是否?墊好。如果?使用木模板?時(shí)應(yīng)澆水使?模板濕潤(rùn)，?柱子模板的?清掃口高水?平在清除雜?物后再封二?。混凝土?現(xiàn)場(chǎng)攪拌：?自拌砼用?于防止商品?砼暫時(shí)供應(yīng)?不上的應(yīng)急?措施和零星?砼的現(xiàn)場(chǎng)拌?制，原材料?和配合比應(yīng)?與商品砼的?保持一致。?1根據(jù)配?合比確定的?每盤(pán)(槽)?各種材料用?量及車(chē)輛重?量，分別?固定好水泥?、砂、石各?個(gè)磅稱標(biāo)準(zhǔn)?。骨料含水?率應(yīng)經(jīng)常測(cè)?定，及時(shí)調(diào)?整配合比用?水量，確保?加水量準(zhǔn)確?。要過(guò)稱。?2裝料順?序：一般先?裝石子，再?裝水泥，最?后裝砂子，?如需加摻合?料時(shí)，應(yīng)與?水泥一并加?入。如需摻?外加劑(減?水劑、早強(qiáng)?劑等)時(shí)，?粉狀應(yīng)根據(jù)?每盤(pán)加入量?預(yù)加工裝入?小包裝袋內(nèi)?(塑料袋為?宜)，用時(shí)?與粗細(xì)骨料?同時(shí)加入;?液狀應(yīng)按每?盤(pán)用量與水?同時(shí)加入攪?拌機(jī)攪拌。?3攪拌時(shí)?間：混凝土?攪拌的最短?時(shí)間根據(jù)施?工規(guī)范要求?確定摻有外?加劑時(shí)，攪?拌時(shí)間應(yīng)適?當(dāng)延長(zhǎng)。?4混凝土開(kāi)?始攪拌時(shí)，?由施工單位?主管技術(shù)部?門(mén)、工長(zhǎng)組?織有關(guān)人員?對(duì)出盤(pán)混凝?土的坍落度?、和易性等?進(jìn)行鑒定，?檢查是否符?合配合比通?知單要求，?經(jīng)調(diào)整后再?進(jìn)行攪拌。?混凝土早?期養(yǎng)護(hù)實(shí)?踐證明，混?凝土常見(jiàn)的?裂縫，大多?數(shù)是不同深?度的表面裂?縫，其主要?原因是溫度?梯度造成寒?冷地區(qū)的溫?度驟降也容?易形成裂縫?。因此說(shuō)混?凝土的保溫?對(duì)防止表面?早期裂縫尤?其重要。?從溫度應(yīng)力?觀點(diǎn)出發(fā)，?保溫應(yīng)達(dá)到?下述要求：?1)防止?混凝土內(nèi)外?溫度差及混?凝土表面梯?度，防止表?面裂縫。?2)防止混?凝土超冷，?應(yīng)該盡量設(shè)?法使混凝土?的施工期最?低溫度不低?于混凝土使?用期的穩(wěn)?定溫度。?3)防止老?混凝土過(guò)冷?，以減少新?老混凝土間?的約束。?(三)、混?凝土的養(yǎng)護(hù)?混凝土早?期養(yǎng)護(hù)，要?目的在于保?持適宜的溫?濕條件，以?達(dá)到兩個(gè)方?面的效果：?一方面使混?凝土免受不?利溫、濕度?變形的侵襲?，防止有害?的冷縮和干?縮。另一方?面使水泥水?化作用順利?進(jìn)行，以期?達(dá)到設(shè)計(jì)的?強(qiáng)度和抗裂?能力。從?理論上分析?，新澆混凝?土中所含水?分完全可以?滿足水泥水?化的要求而?有余。但由?于蒸發(fā)等原?因常引起水?分損失，從?而推遲或防?礙水泥的水?化，表面混?凝土最容易?而且直接受?到這種不利?影響。因此?混凝土澆筑?后的最初幾?天是養(yǎng)護(hù)的?關(guān)鍵時(shí)期，?在施工中應(yīng)?切實(shí)重視起?來(lái)。所以?在施工時(shí)我?們要謹(jǐn)慎的?處理這些事?件，根據(jù)不?同情況不同?處理。這?些問(wèn)題都是?在施工事要?注意的，在?施工時(shí)采用?何種水泥，?用量都是要?注意的，還?有混泥土的?早期保養(yǎng)。?由于時(shí)間?短暫，在那?九禮拜里就?接觸到這些?東西，但是?我很知足。?不實(shí)踐很?多問(wèn)題都考?慮不到，實(shí)?踐后才知道?什么情況都?可能遇到，?這就要求我?們必須有豐?富的實(shí)踐經(jīng)?驗(yàn)，像剛剛?走出校門(mén)的?實(shí)習(xí)生實(shí)踐?經(jīng)驗(yàn)還很不?豐富，但理?論中的東西?要是也什么?都不會(huì)，那?在實(shí)習(xí)過(guò)程?中就吃不開(kāi)?了。到了施?工現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)過(guò)?一段時(shí)間的?實(shí)習(xí)，才體?會(huì)到并不是?課本中學(xué)的?東西用不上?，而是要看?你會(huì)不會(huì)用?，懂不懂得?變通和舉一?反三的道理?。本次實(shí)習(xí)?中比較嚴(yán)重?的問(wèn)題有以?下幾個(gè)：?問(wèn)題一：對(duì)?理論知識(shí)掌?握不夠扎實(shí)?，例如：混?凝土、砂漿?試塊的養(yǎng)護(hù)?時(shí)間，做試?塊時(shí)應(yīng)該振?搗到什么程?度，混凝土?澆筑完畢后?的養(yǎng)護(hù)溫度?、養(yǎng)護(hù)時(shí)間?，另外對(duì)混?凝土出現(xiàn)裂?縫分析不出?原因等等。?這些概念?都很模糊，?實(shí)習(xí)時(shí)用到?了才知道自?己沒(méi)學(xué)好，?在學(xué)校時(shí)只?是為了應(yīng)付?考試為了過(guò)?關(guān)，才在考?試的前幾天?報(bào)老師講過(guò)?的重點(diǎn)死記?硬背上幾遍?，一等考試?過(guò)去后腦子?里就是一片?空白，不管?以后又用與?否就都在記?憶里消失了?。等到需要?時(shí)才知道自?己還沒(méi)記住?這些，就像?現(xiàn)在進(jìn)入施?工現(xiàn)場(chǎng)沒(méi)有?人會(huì)問(wèn)你這?些，但是作?為一個(gè)技術(shù)?人員，不知?道試塊該怎?么養(yǎng)護(hù)、混?凝土出現(xiàn)裂?縫是什么原?因等一系列?的問(wèn)題，還?怎么能指導(dǎo)?施工呢??針對(duì)這個(gè)問(wèn)?題解決的辦?法就時(shí)在以?后的學(xué)習(xí)中?做到扎實(shí)掌?握，不死記?硬背做到靈?活運(yùn)用，與?實(shí)踐相接合?。問(wèn)題二?：熟悉圖紙?的能力差，?對(duì)平面的圖?形想象不出?立體的樣子?。致使不能?明確的判斷?出施工的對(duì)?錯(cuò)。問(wèn)題?三：對(duì)于最?新的施工規(guī)?范不知道，?致使不能很?快的判斷出?施工的對(duì)錯(cuò)?。問(wèn)題四?：對(duì)于一些?施工順序還?不太明了，?對(duì)每一個(gè)施?工過(guò)程的操?作不了解。?問(wèn)題五：?理論聯(lián)系實(shí)?際的能力差?。對(duì)于建筑?方面的一些?出新了解太?少。問(wèn)題?六：實(shí)際中?的標(biāo)高和設(shè)?計(jì)標(biāo)高在計(jì)?算施工標(biāo)高?時(shí)容易混淆?。實(shí)習(xí)的?經(jīng)驗(yàn)及收獲?：首先本?此實(shí)習(xí)最大?的收獲就是?學(xué)會(huì)了適應(yīng)?環(huán)境。未去?工地之前我?從沒(méi)想象過(guò)?九禮拜的實(shí)?習(xí)我能堅(jiān)持?下來(lái)。但是?通過(guò)這次實(shí)?習(xí)我適應(yīng)了?這種工地生?活。雖說(shuō)以?后不一定去?工地工作，?但有了這段?時(shí)間的鍛煉?，不論以?后做什么工?作心中都有?了一種吃苦?耐勞的毅力?，也學(xué)會(huì)了?適應(yīng)環(huán)境。?另外就是在?工地上知道?了一些與學(xué)?校不同的問(wèn)?題，就是在?工地上知道?了作為一名?技術(shù)人員應(yīng)?該怎樣去和?工人交流等?。其次，?通過(guò)這次實(shí)?習(xí)使我對(duì)工?程方面的有?關(guān)知識(shí)在實(shí)?際上有了更?深一些的了?解。應(yīng)該說(shuō)?在學(xué)校學(xué)習(xí)?再多的專業(yè)?知識(shí)也只是?理論上的，?與實(shí)際還是?有點(diǎn)差別的?。這次實(shí)習(xí)?對(duì)我的識(shí)圖?及作圖能力?都有一定的?幫助，識(shí)圖?時(shí)知道哪些?地方該注意?、須細(xì)心計(jì)?算。在結(jié)構(gòu)?上哪些地方?須考慮施工?時(shí)的安全問(wèn)?題，在繪圖?時(shí)哪些地方?該考慮實(shí)際?施工中的問(wèn)?題。到即能?施工又符合?規(guī)范要求，?達(dá)到設(shè)計(jì)、?施工標(biāo)準(zhǔn)化?。沒(méi)有這次?