《再別康橋》-統(tǒng)編版高中語(yǔ)文選擇性必修下冊(cè)

再別康橋徐志摩（1897年1月15日—1931年11月19日），現(xiàn)代詩(shī)人、散文家。原名章垿，字槱森，留學(xué)英國(guó)時(shí)改名志摩。曾經(jīng)用過(guò)的筆名：南湖、詩(shī)哲、海谷、谷、大兵、云中鶴、仙鶴、刪我、心手、黃狗、諤諤等。徐志摩是新月派代表詩(shī)人，新月詩(shī)社成員。1915年畢業(yè)于杭州一中，先后就讀于上海滬江大學(xué)、天津北洋大學(xué)和北京大學(xué)。1918年赴美國(guó)克拉克大學(xué)學(xué)習(xí)銀行學(xué)。十個(gè)月即告畢業(yè)，獲學(xué)士學(xué)位，得一等榮譽(yù)獎(jiǎng)。同年，轉(zhuǎn)入紐約的哥倫比亞大學(xué)的研究院，進(jìn)經(jīng)濟(jì)系。1921年赴英國(guó)留學(xué)，入劍橋大學(xué)當(dāng)特別生，研究政治經(jīng)濟(jì)學(xué)。在劍橋兩年深受西方教育的熏陶及歐美浪漫主義和唯美派詩(shī)人的影響。奠定其浪漫主義詩(shī)風(fēng)。1923年成立新月社。1924年任北京大學(xué)教授。1926年任光華大學(xué)、大夏大學(xué)和南京中央大學(xué)（1949年更名為南京大學(xué)）教授。1930年辭去了上海和南京的職務(wù)，應(yīng)胡適之邀，再度任北京大學(xué)教授，兼北京女子師范大學(xué)教授。1931年11月19日因飛機(jī)失事罹難。代表作品有《再別康橋》《翡冷翠的一夜》。《再別康橋》是現(xiàn)代詩(shī)人徐志摩膾炙人口的詩(shī)篇，是新月派詩(shī)歌的代表作品。全詩(shī)以離別康橋時(shí)感情起伏為線(xiàn)索，抒發(fā)了對(duì)康橋依依惜別的深情。語(yǔ)言輕盈柔和，形式精巧圓熟，詩(shī)人用虛實(shí)相間的手法，描繪了一幅幅流動(dòng)的畫(huà)面，構(gòu)成了一處處美妙的意境，細(xì)致入微地將詩(shī)人對(duì)康橋的愛(ài)戀，對(duì)往昔生活的憧憬，對(duì)眼前的無(wú)可奈何的離愁，表現(xiàn)得真摯、濃郁、雋永，是徐志摩詩(shī)作中的絕唱。輕輕的我走了，正如我輕輕的來(lái)；我輕輕的招手，作別西天的云彩。----第1節(jié)運(yùn)用反復(fù)，描繪了康橋?qū)庫(kù)o的美，詩(shī)人只身悄悄來(lái)到和離開(kāi)康橋，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)其喜愛(ài)與難分難舍之情。詩(shī)人以自我形象入詩(shī)，以揮手作別康橋起筆。連用三個(gè)“輕輕的”，含蓄委婉，創(chuàng)造了一種寧?kù)o、沉郁的別離氣氛，定下了全篇淡淡哀愁的情感基調(diào)那河畔的金柳，是夕陽(yáng)中的新娘；波光里的艷影，在我的心頭蕩漾。----運(yùn)用比喻，寫(xiě)出了岸邊夕陽(yáng)照射下的柳樹(shù)，既形象逼真的寫(xiě)出了金柳的美好姿態(tài)，又傳達(dá)出作者的無(wú)限歡喜和眷戀之情及濃烈的溫柔之情軟泥上的青荇，油油的在水底招搖；在康河的柔波里，我甘心做一條水草！----在柔波里招搖的意象，是詩(shī)人對(duì)自己在康橋幸福生活的隱喻，甘心二字，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)康河的無(wú)限留戀之情那榆蔭下的一潭，不是清泉，是天上虹；揉碎在浮藻間，沉淀著彩虹似的夢(mèng)。第2節(jié)至第6節(jié)描寫(xiě)詩(shī)人在康河里泛舟尋夢(mèng)。這5節(jié)詩(shī)歌可以分為兩層。第一層（第2、3、4節(jié)）：描繪了康橋的美麗景色。第2節(jié)寫(xiě)岸邊柳樹(shù)倒映在康河里的情景，浸透詩(shī)人無(wú)限歡喜和眷戀的感情。第3節(jié)寫(xiě)康河的水草，寫(xiě)出了詩(shī)人對(duì)康橋永久的戀情。第4節(jié)寫(xiě)榆樹(shù)下的清潭，寫(xiě)出了詩(shī)人對(duì)康橋的迷醉。在這一層里，詩(shī)歌重點(diǎn)描繪了康橋的美麗景色——披著夕照的金柳，軟泥上的青荇，樹(shù)蔭下的水潭……兩個(gè)暗喻用得頗為精到：第一個(gè)將“河畔的金柳”想象為“夕陽(yáng)中的新娘”，使無(wú)生命的景語(yǔ)，化作有生命的活物，溫潤(rùn)可人；第二個(gè)是將清澈的潭水疑作“天上虹”被浮藻揉碎之后變成的“彩虹似的夢(mèng)”。正是在意亂情迷之間，詩(shī)人如莊周夢(mèng)蝶，物我兩忘，直覺(jué)得“波光里的艷影/在我的心頭蕩漾”，并甘心在康河的柔波里做一條招搖的水草。尋夢(mèng)？撐一支長(zhǎng)篙，向青草更青處漫溯；滿(mǎn)載一船星輝，在星輝斑斕里放歌。----但我不能放歌，悄悄是別離的笙簫；夏蟲(chóng)也為我沉默，沉默是今晚的康橋！第二層（第5、6節(jié)）：寫(xiě)詩(shī)人對(duì)康橋生活不再及“康橋理想”破滅的悵惘。第5節(jié)寫(xiě)詩(shī)人在康河里泛舟尋夢(mèng)。第6節(jié)寫(xiě)詩(shī)人由幻想回到現(xiàn)實(shí)，悄悄吹奏別離的笙簫，在沉默中體味別離的惆悵。一方面，康橋生活早已煙逝，另一方面，他回國(guó)之后，帝國(guó)主義的侵略和軍閥統(tǒng)治下的舊中國(guó)的黑暗現(xiàn)狀使他昔日的“康橋理想”徹底破滅。因而，悵惘之情油然而生。詩(shī)歌用“夢(mèng)/尋夢(mèng)”，“滿(mǎn)載一船星輝，/在星輝斑斕里放歌”，“放歌/但我不能放歌”，“夏蟲(chóng)也為我沉默/沉默是今晚的康橋”四個(gè)疊句，將詩(shī)人情感的抒寫(xiě)推向高潮，正如康河之水一波三折一樣。詩(shī)人在青草更青處、星輝斑斕里跣足放歌的狂態(tài)終未成就——此時(shí)，詩(shī)人的形象和康橋的形象在“沉默”中融為一體了。悄悄的我走了，正如我悄悄的來(lái)；我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩。第7節(jié)寫(xiě)詩(shī)人不愿驚動(dòng)康橋的深情。詩(shī)歌用“悄悄的”走和“悄悄的”來(lái)作結(jié)，重現(xiàn)詩(shī)人形象，再次點(diǎn)顯了詩(shī)人行動(dòng)輕悠，心情沉郁的情緒；同時(shí)，既與開(kāi)頭照應(yīng)，又順應(yīng)第6節(jié)的抒情氣氛?！扒那牡奈易吡耍缥仪那牡膩?lái)”——詩(shī)人似乎在悉心呵護(hù)一個(gè)情人的睡夢(mèng)，生怕它因細(xì)微的動(dòng)靜而遭受絲毫的殘損；“我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩”——詩(shī)人悄悄地來(lái)，又不為感情所纏而瀟灑地走。這樣，第1節(jié)告別時(shí)定下的淡淡哀愁感