聽英語課觀摩心得體會范文5篇

第聽英語課觀摩心得體會范文5篇，希望大家喜歡。

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聽英語課觀摩心得1

公開課有利教師之間的交流，更有利于我對教學工作的促進和提高。10月28日，我校舉行了送教下鄉(xiāng)活動。來自州二中的兩名教師給我們上了兩節(jié)生動的公開課。通過本次公開課，我受益匪淺。首先，在上午的第二節(jié)課，來自州二中初中部的宋老師用多媒體給我們展示了一節(jié)示范課。她的課給人一種很親切的感受，盡管是沒有見過面的教師，但學生們并不膽怯，而且，課堂的氛圍也很活躍。這節(jié)課我最大的感受是多媒體教學的便利和優(yōu)點?？梢允刮覀兘處熓∠潞芏嗟臅r間去研究教學。而高中教師梁老師的課讓我看到了不一樣的風采。他的口語很流利，同時又能照顧到班里面大部分的學生，這是我在以往教學中所忽視的。因為我們總是害怕時間不夠，而照顧不到辦理的大部分學生。達不到預期的效果。

其次，通過這次的公開課，我感受到要上好一節(jié)課，如下環(huán)節(jié)不可忽視：

1、課前做好充分的準備。老師要深入鉆研授課內(nèi)容，注重研究教材教法，注重把知識和能力既深入淺出又扎扎實實的傳授給學生，注重研究教材教法，注重把知識和能力既深入淺出又扎扎實實的傳授給學生。

2、讓學生成為課堂的主體。學生是學習的主人，是學習的主體。教學中只有充分調(diào)動學生認知的，心理的，生理的，情感的，行為的等方面的因素，讓學生進入一種自主的學習境界，才能充分發(fā)揮學生的主觀能動性，融自己的主見于主動發(fā)展中。為了讓學生更好的發(fā)揮他們的主體作用，把他們的被動學習變?yōu)橹鲃訁⑴c。

3、情景教學設計。為了能夠讓學生在課堂上能有所收獲，在課堂設計上也盡量從學生的實際水平出發(fā)，設計一節(jié)學生能接受的情景教學場景。

4、教學過程中注重個別差異學生的英語水平是參差不齊，既要比較全面地照顧各個層次的學生，運用小組合作的教學模式比較恰當。每一小組都安排有一至兩個英語水平相對好點兒的同學，這樣在合作的過程中，可以激發(fā)那些英語水平相對比較好的同學的興趣，同時也讓他們起帶頭的作用，以一帶一或以一帶二，本人積極創(chuàng)造機會讓每一個同學在課堂上都能用英語進行對話，體驗到說英語的樂趣。從而慢慢地提高全體學生的學習英語的積極性。

再次，通過聽這次的公開課，我發(fā)現(xiàn)自己有著那么多的不足。我才知道，這中間的差距到底有多大。而這個差距，正是我要虛心學習的地方。

最后，在教學中如果能把學生的學習主動性和積極性發(fā)揮好的話，我們的教學將會起到事半功倍的作用，教師教得輕松，學生學得愉快。

聽英語課觀摩心得2

聽了倪娟老師的課，讓我受到了許多啟發(fā)，現(xiàn)在聯(lián)系我自己平時教學中的一些問題，說一說我的心得體會。課堂上教師成熟與老練的教姿、教態(tài)、教風都給我留下了深刻的印象，學生的思維的活躍，更讓我看到學生的主體地位得到了很好的體現(xiàn)。

第一,備課的精心和設計的新穎給了我很大的震撼。在聽課中時常看到老師們獨特的教學設計，精美的課件制作讓我心動!使我明白一切的手段都可以用來服務英語的教學。

第二,注重學生的主體地位,注重讓學生成為課堂的主人,老師僅僅起到穿針引線的`作用,讓學生自由暢談,談談自己的心得體會。讓學生以自己的方式分享自己喜歡的聲音。學生各抒己見,積極性很高!

第三,就是老師所特有的魅力，比如說教師的語言。人們常說：教學是一門藝術，誰能將它演繹得好，就能抓住學生的心。在上課時，教師語言的魅力深深地令我折服;尤其是課堂教學評價的語言，對學生回答問題或?qū)ζ湔n堂表現(xiàn)進行評價時課堂教學必不可少的環(huán)節(jié)。

總之，這次聽課學習，讓我對自己平時的教學有了更深刻的反省和更高的要求?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索?！痹谝院蟮慕虒W中，我將不斷地提升自身的素質(zhì)，不斷地向有經(jīng)驗的老師學習，博采眾長，充分利用一切學習機會，多對比，多反思，提高自己駕馭課堂教學的能力，并真正地達到教育的理想境界——“寓教于樂”。

聽英語課觀摩心得3

第一次去羅定實驗中學觀摩了老師的展示課，使我受益匪淺。下面是我在觀摩這兩節(jié)課后的教學收獲和自我反思。

一.教學收獲

1.采用多種形式創(chuàng)設情景和充分利用英語教學本身的真實情景進行教學。例如，采用多媒體、圖畫、錄音、身體語言、以及利用英語本身和上下文創(chuàng)設情景傳授英語基礎知識，進行基本技能訓練和交際活動。

2.注重學生語言表達能力的培養(yǎng),

教師都能運用已學英語知識，特別是剛學習的新的語言材料，使新舊語言知識相互整合，拓寬了思路，解決了問題，又培養(yǎng)了用英語進行創(chuàng)新的交際的能力。

3.教師都具備扎實的教學基本功：

A口語流利，發(fā)音準確.

B教師上課節(jié)奏清晰、明快，整個課堂駕馭能力非常強，整個課堂有張有弛，學生始處在高度興奮、高度思考運轉(zhuǎn)的狀態(tài)。

C上課的重、難點把握準確，“突出重點，突破難點”的時間安排合理。在大容量的課堂內(nèi)容中，能清晰、明確重難點操作流程。使“重、難”點能充分被消化、理解和吸收.

二)自我反思

這次聽課收獲不少，但關鍵是學而時行之，要將這些運用到自己的課堂教學中。

(1)營造良好的學習氛圍，讓學生樂學，學中用，用中學.

(2)上課時，教師很注重與學生的情感交流,如果情感到位，激情飽滿，通過自己與學生的情感交流，給學生學習的安全感和開口表達的欲望，達到有效激活課堂氣氛和同學之間默契配合的效果。

(3)教師都重視在操練中講解英語語言知識，在情景中進行操練，培養(yǎng)學生扎實地掌握和運用語言知識。利用各種直觀手段講解英語語言知識，能突出重點難點，注意難點化易。

在此次觀摩中，領悟到高效閱讀課的教學理念，讓我對這些理念在實踐中的合理應用有了進一步的體會與理解，關鍵是提升自身專業(yè)素質(zhì)和綜合素質(zhì)，在每一個教學環(huán)節(jié)中多動腦筋，多反思，大膽用新的教學理念去指導實踐。這次的教學觀摩活動，讓我學到了不少課堂教學方面的方法與形式，結合學生的實際情況，在新課標的指導下，恰如其分地應用課堂就使課堂更加有效。

聽英語課觀摩心得4

近來我聽了一節(jié)英語公開課，使我開擴了眼界，解放了思想，受到了啟發(fā)，有了很深的感想。下面談談自己的體會。

講課教師素質(zhì)高。講課教師給人的第一印象是精神飽滿，與學生很有親和力。其次，這些教師語音語調(diào)優(yōu)美準確，語速適中。并且能夠根據(jù)學生的反應，做出適當調(diào)整，所以與學生的配合很默契。

新課導入很新穎，能夠調(diào)動學生學習的積極性?？吹贸隼蠋焸冊谶@方面下了不少功夫，導入的方式也多種多樣，有的用歌曲，有的用錄像，有的用動畫等等。學生對這些導入方式很感興趣，注意力很集中。

在教學過程中，教師注意設法創(chuàng)造英語交際活動的情景，利用圖片、多媒體等教學手段，來增強學生學習興趣，活躍課堂氣氛，力圖達到較好的教學效果。無論教學內(nèi)容如何千變?nèi)f化，教師在處理教材時都應先了解該課的重點難點及教學目的，做到心中有數(shù)。然后注意在備課過程中設法由淺入深，把難點解釋清楚。同時突出重點，用不同的方式方法對重點內(nèi)容進行操練及運用，使學生可以很好地掌握知識。

學生和老師在課堂中密切配合，較圓滿的完成了教學任務。

今天聽了五年級年級上冊英語課堂教學，覺得頗有自己的心得體會，這堂課以單詞教學為載體，滲透句型聽說，教學內(nèi)容是有關動物，是學生比較感興趣的話題。

整堂課充滿了少兒情趣。在聽歌曲時，那些簡單的歌詞，生動、有趣的FLASH，師生同唱同舞同樂，真的是和諧融為一體。教師總是面帶微笑，表情豐富、自然，加上天真、活潑的孩子們那投入的配合，氣氛十分活躍、融洽。

學生回答問題時，舉手是那樣積極，表現(xiàn)欲望是那樣強烈，聲音是那樣響亮。讓我不得不羨慕那樣的課堂，那樣的學生。當然，這與教師平時的培養(yǎng)是分不開的。說實在的，李老師并不是天姿聰慧，非常漂亮的那種女性。但是在課堂上她那燦爛的笑容，得體的身體語言，自然的引領、傾聽動作，這一切把她襯托得天使一般美麗、清純，花朵一樣燦爛、芬芳?？梢钥吹贸?，在孩子們眼里，她就是天使。

聽英語課觀摩心得5

1、導入是一節(jié)課成敗的關鍵

課程導入好的老師，能把學生的熱情充分調(diào)動起來，課堂氣氛非常熱烈，互動效果也很好。引人注目的開場白和活動設計，集趣味性和啟發(fā)性為一體，不僅能引人入勝，而且能發(fā)人深思。一個好的導入可以能使學生集中注意力，產(chǎn)生學習興趣，覺得英語課有趣，減少焦慮和恐懼心理，重塑自信。譚老師在教學中，就做到了這點。從Free

talk中討論學生最喜歡哪一天開始直接導入問題whatareyougoingtodothisweekend

2、教學理念新穎

她充分體現(xiàn)新的教學理念，主要表現(xiàn)：一是注重師生情感交流，有較強的親和力;二是注重學生主體作用的凸顯。如譚老師放手讓學生Lookand

guess;譚老師讓學生帶著問題略讀，觀看動畫片和尋讀并回答問題等。三是注重師生之間學習過程的互動;四是教師是學生學習的指導者，幫助者，而不是灌輸者、傳授者;五是注重教師形象的感召力，微笑、親切的表情讓學生聽不懂也喜歡聽;六是三維目標的完滿體現(xiàn)，尤其是在過程與方法和情感、態(tài)度、價值觀的教學目標上得以充分體現(xiàn)，讓聽課者覺得新課標、新資源的英語課就應該是這樣教。

3、教學設計適合學生、貼近生活

在教學設計上體現(xiàn)了繼承與發(fā)揚、改革與創(chuàng)新的特點。主要表現(xiàn)：一是不以講為主，以師生對話為主要學習方式;二是注重學生活動的設計，讓學生盡可能參與到學習過程之中、三是課堂教學的重要內(nèi)容。四是貼近學生、貼近社會、貼近生活;五是學習方法的多樣性，如看、聽、說、議、練、讀