有效實施音樂課程

有效實施音樂課程第一頁，共四十四頁，2022年，8月28日

《從頭到腳玩音樂——新課程背景下的音樂活動》課程體系是按照主題指向、音樂課程標準、音樂活動課例等內容來編排的。教師可以按其中的任何一個內容來備課，也可以根據(jù)園本課程的情況來編排內容。既要考慮幼兒園主題教學的情況，又要保證音樂課程體系的完整性，從而突出兒童音樂潛能開發(fā)的優(yōu)勢與特色。

第二頁，共四十四頁，2022年，8月28日

一、注意目標模式與過程模式相結合目標模式：教師作為課程的使用者，根據(jù)教學目標和教材內容實施教學，幼兒在教師期望的范圍內作出反應。

過程模式：教師不單是課程的使用者，和幼兒的關系也不再是主動與被動、傳授或教化的關系，而是互動、對話的伙伴。第三頁，共四十四頁，2022年，8月28日

對于整個課程的目標設定，要充分考慮到兒童發(fā)展的特點，以及季節(jié)、節(jié)日等因素，需要具有一定的系統(tǒng)性。但就某個具體的活動而言，課程的教案實際上是提供了一個模板，教師可以在此基礎上，根據(jù)園所情況增加甚至修改教案。即使在課堂上，教師也可以臨場發(fā)揮，增加一些即興的元素。在這樣的模式下，對于有創(chuàng)造性的教師，她們的才華也有了展示的平臺。第四頁，共四十四頁，2022年，8月28日大班主題《有趣的水》

---節(jié)奏活動《水》、律動活動《快樂洗衣》主要活動目標：節(jié)奏學習：《水》——

學習6/8拍節(jié)奏，跟著伴奏進行兒歌的念讀律動活動：《快樂洗衣》——

創(chuàng)編符合“衣服”的各種形態(tài)的動作，并跟隨音樂表演第五頁，共四十四頁，2022年，8月28日節(jié)奏學習活動：《水》難點在于6/8拍的穩(wěn)定性、流動性和強弱弱次強弱弱的節(jié)奏特點掌握。第六頁，共四十四頁，2022年，8月28日律動活動：《快樂洗衣》第七頁，共四十四頁，2022年，8月28日基本價值

第一，為了能夠更好地促進幼兒的全面發(fā)展。既包括“情感態(tài)度價值觀”，又包括“主動學習和自我發(fā)展的能力”，還包括在具體情境中綜合利用學科或領域知識技能“解決具體學習、生活問題的能力”。第八頁，共四十四頁，2022年，8月28日第二，如果我們的確能夠時刻把促進幼兒的全面發(fā)展問題放在價值考慮的首位，我們也就不會刻意地、形式主義地一味糾纏于課程組織的外在形式，而會更多地把注意力集中于我們和兒童共同學習的每一具體瞬間，集中于每一瞬間中幼兒全面發(fā)展價值的實現(xiàn)?；緝r值

第九頁，共四十四頁，2022年，8月28日整個主題的教學目的：節(jié)奏學習。通過語言學習四分音符、八分音符、十六分音符、前十六分音符等節(jié)奏型－節(jié)奏組合變化。。－穩(wěn)定節(jié)拍的練習－休止符練習。－學習節(jié)奏讀譜

大班教材：主題《蔬菜湯》第十頁，共四十四頁，2022年，8月28日大班教材：主題《蔬菜湯》主動活動內容：歌唱活動《摘菜調》聽辨律動活動《蔬菜湯》節(jié)奏練習《蔬菜湯》第十一頁，共四十四頁，2022年，8月28日大班主題《蔬菜湯》--《摘菜調》-地方歌曲的歌唱哎呀嘖嘖哎呀摘都摘不完啰韭菜菠菜冬瓜南瓜茄子豆角萵筍辣椒哎呀嘖嘖更是逗人愛。哎～青菜白菜

哎呀呀和賽哎呀呀和賽清啊清的青菜

我要去摘菜啰。走啊進屋后的菜園中

清啊早起來，輕輕把門開呀，我呀走出來第十二頁，共四十四頁，2022年，8月28日聽辨律動活動《蔬菜湯》目標：聽辨三種性質的音樂，并用相應的動作表現(xiàn)出來。三種音樂

豆類—跳躍、輕快的性質

瓜類—沉重、舒緩的性質

綠葉菜類—輕柔、流暢的性質第十三頁，共四十四頁，2022年，8月28日青菜塔菜香菜雞毛菜菠菜芹菜第十四頁，共四十四頁，2022年，8月28日毛豆刀豆豇豆扁豆蠶豆小豌豆第十五頁，共四十四頁，2022年，8月28日冬瓜黃瓜苦瓜木瓜佛手瓜南瓜第十六頁，共四十四頁，2022年，8月28日二、注意生動活潑的音樂活動與幼兒音樂能力發(fā)展的結合

幼兒音樂教育絕不僅僅是知識的教育或技能技巧的教育，而應該是音樂的教育、審美的教育、情感的教育。因此，在教育的目標、內容、方法、過程、手段等各個方面都必須以幼兒對音樂美的感受和表現(xiàn)為線索，突出音樂本身形式與內容的統(tǒng)一，將音樂的知識與技能服務于音樂感受和表現(xiàn)的需要。

第十七頁，共四十四頁，2022年，8月28日中班主題《我在馬路邊》

---聽辨游戲《盲人之路》目標：根據(jù)聽到的打擊樂器的聲音找到聲音發(fā)源的方向；在各種打擊樂音色同時出現(xiàn)時找到“目標音色”。材料：三角鐵、手鼓、刮胡、沙錘、串鈴，請孩子們聆聽這五種不同樂器的音色。

第十八頁，共四十四頁，2022年，8月28日聽辨游戲《盲人之路》玩法：--老師將請一個孩子到教室的門口扮演“盲人”，用絲巾蒙住他/她的眼睛，老師輕輕敲擊三角鐵，被蒙住眼睛的孩子跟著三角鐵的方向慢慢行走，目的地是老師的座位。老師在示范的時候請其他所有的孩子們保持安靜，仔細觀察。當蒙上眼睛的孩子走到目的地后，請其他孩子回答老師的問題：蒙上眼睛的孩子是怎么知道方向的？老師在敲三角鐵的時候如果發(fā)現(xiàn)“路”上有障礙物該怎么樣讓蒙上眼睛的孩子避開？……--老師請孩子們進行游戲。--“我們平時的路上并不是很安靜的，有很多人、車還有其他的很多聲音?！崩蠋熌贸銎渌乃募菲鳎埶膫€孩子每人拿一件樂器到圓圈中間來。請一個孩子扮演“盲人”，游戲開始所有的樂器在教室里同時輕輕演奏，“盲人”要在所有的樂器中聽辨出“三角鐵”的聲音并設法順利跟著“三角鐵”的指引走到目的地。第十九頁，共四十四頁，2022年，8月28日中班主題《我在馬路邊》

---律動活動《車來了》目標：用身體動作感知音樂速度的快慢乘汽車的情景：從出站——啟動——加速——正常行駛——減速——停穩(wěn)——開門——乘客上車——乘客坐穩(wěn)——啟動——加速——正常行駛……

老師請孩子們想象乘客在車站上等車的動作有哪些？請孩子們站起來表演。老師可以和孩子們分享自己的動作，并請孩子們模仿。

第二十頁，共四十四頁，2022年，8月28日

幼兒園音樂課程要注重孩子的音樂感、音樂的表現(xiàn)與表達、音樂的創(chuàng)造能力培養(yǎng)。好的音樂教育活動應該是使音樂的概念、知識緊密地聯(lián)系著音樂的感覺和實踐。

音樂能力，不僅是音樂本身的能力，還包括了思維能力。音樂是創(chuàng)造型思維訓練的體操，音樂學習就是讓幼兒在形象思維的基礎上發(fā)展抽象思維，提高創(chuàng)造性思維的能力。第二十一頁，共四十四頁，2022年，8月28日中班主題《營養(yǎng)餐廳》

---節(jié)奏活動《小兔子，開鋪子》小

兔

子，

開

鋪

子，

一張

小桌

子，

兩

把

小

椅

子，

三

根

小

繩

子，

四

只

小

匣

子，

五

管

小

笛

子，

六

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小

棍

子，

七

個

小

盤

子，

八

顆

小

豆

子，

九

本

小

冊

子，

十

雙

小

筷

子。

重點：?拍節(jié)奏體驗第二十二頁，共四十四頁，2022年，8月28日中班主題《營養(yǎng)餐廳》

---節(jié)奏活動《廚房音樂會》第二十三頁，共四十四頁，2022年，8月28日基本規(guī)律

第一，教師應該有不斷與幼兒共同發(fā)展的熱情，這是作為幼兒自我發(fā)展榜樣的最重要的品質。

第二，教師要努力發(fā)展自己的獨立思考及解決問題的意向和能力，只有這樣，教師才可能更好地保護和發(fā)展幼兒同樣的意向和能力。

第二十四頁，共四十四頁，2022年，8月28日三、注意幼兒年齡與音樂能力水平的適宜性

小班幼兒(3～4歲)音樂能力發(fā)展特點小班幼兒能有區(qū)別地模仿各種聲音；在老師的幫助下，偶爾地在小組歌唱，接近的音高；能掌握穩(wěn)定的節(jié)拍；進行單純的游戲；理解八度距離在空間的表示；分辨歌唱講話和其它聲音中的區(qū)別；兩至三種人聲或樂器聲音的鑒別；使用小鼓敲擊穩(wěn)定拍節(jié)奏；通過游戲的方式欣賞音樂，喜歡老師的歌唱。第二十五頁，共四十四頁，2022年，8月28日小班主題《我的名字》整個主題活動的教學目標：－感受和體驗穩(wěn)定節(jié)拍－體驗八分音符和四分音符的節(jié)奏組合－認識樂器“鼓”，學習“鼓”的演奏第二十六頁，共四十四頁，2022年，8月28日主題活動內容：了解樂器音色《小鼓會說話》節(jié)奏活動《今天我和誰在一起》小班主題《我的名字》第二十七頁，共四十四頁，2022年，8月28日小班主題《我的名字》

---了解樂器音色《小鼓會說話》**|*-|*-|*-|小三毛妞妞第二十八頁，共四十四頁，2022年，8月28日小班主題《我的名字》

---節(jié)奏活動《今天我和誰在一起》

今

天

我

和

王

老

師

在

一

起

（陳小丫。）Notes：可以完成名字疊加的游戲。第二十九頁，共四十四頁，2022年，8月28日

中班幼兒(4～5歲)音樂能力發(fā)展特點。中班幼兒能夠掌握3～6個音級；速度標準80～92；由教師示范，幼兒可以個人進行演唱，能夠參加集體歌唱，有好的發(fā)聲；能掌握穩(wěn)定的節(jié)拍和旋律的節(jié)奏；能用拍手等表現(xiàn)音樂節(jié)奏；在吟誦和歌唱中表現(xiàn)快和慢；集體進行均衡的律動和美感的愉快游戲；理解五度和八度距離在空間的表示，同樣的歌曲在不同的音高上演唱；內心聽覺可以在歌曲中表現(xiàn)；更好地辨別人聲和樂器的音色；能夠集中注意幾分鐘來傾聽歌唱或樂器演奏；使用小鼓和三角鐵等敲擊穩(wěn)定拍節(jié)奏。欣賞音樂，喜歡老師的歌唱。第三十頁，共四十四頁，2022年，8月28日中班教材：主題《我們的身體》整個主題的教學目的：－學習聽伴奏進行四分音符、八分音符節(jié)奏練習－律動學習：進行動作記憶練習－模仿歌唱第三十一頁，共四十四頁，2022年，8月28日中班教材：主題《我們的身體》主題活動內容：熱身活動：《跟我做操》節(jié)奏活動：《我的身體都會響》——

學習簡單的身體打擊樂第三十二頁，共四十四頁，2022年，8月28日《我的身體都會響》我的小腳我的肚子咕～～咕～～我的小手我的嘴巴我的舌頭我的牙齒我的鼻子我的眼睛第三十三頁，共四十四頁，2022年，8月28日大班幼兒(5～6歲)音樂能力發(fā)展特點。大班幼兒能掌握3～6個音級；速度標準92～108；集體和個人的獨立歌唱，唱準音調，正確的音高和正確的速度；能掌握穩(wěn)定的節(jié)拍和旋律的節(jié)奏；能用拍手等表現(xiàn)音樂節(jié)奏的差異，能通過節(jié)奏識別歌曲；獨立區(qū)分和表現(xiàn)快和漫；采用多種樣式和舞蹈動作體驗美感的均勻的律動；可以拍手模仿節(jié)奏主題，創(chuàng)編音樂主題；理解三度、五度和八度距離在空間的表示；強弱和快慢的所有變換關系；較長和較短的主題的內心聽覺；很好地辨別人聲和樂器的音色；能夠集中注意較長時間傾聽經(jīng)典作品；使用更多的打擊樂器進行較多種節(jié)奏敲擊。第三十四頁，共四十四頁，2022年，8月28日整個主題的教學目的：節(jié)奏學習。通過語言學習四分音符、八分音符、十六分音符、前十六分音符等節(jié)奏型－節(jié)奏組合變化。。－穩(wěn)定節(jié)拍的練習－休止符練習。－學習節(jié)奏讀譜

大班教材：主題《蔬菜湯》第三十五頁，共四十四頁，2022年，8月28日

幼兒園音樂教學課程標準年齡音量時值音高音色曲式結構音樂風格律動

小班能夠·區(qū)別聲音的強強與弱·掌握節(jié)拍的概念·掌握節(jié)奏中四分音符、八分音符的時值長短·能夠聽辨節(jié)奏速度的快慢·

掌握嗓音的高和低·

區(qū)別旋律與非旋律·聽辨生活中、自然中的不同聲音·區(qū)別金屬類、木質類、皮質類小型打擊樂器的音色·

聆聽和感受重復的樂句·聆聽和感受ABAB二段體音樂·

聆聽和感受五聲調式與七聲調試·掌握大肌肉的正反向運動·掌握小肌肉的簡單運動，如手指游戲中班·掌握漸強和漸弱的表情記號·能夠用身體打擊樂演奏不同的節(jié)奏·感受2/4拍與3/4拍·

聽辨音區(qū)的高低·

學習演唱五聲調式和七聲調試的簡單歌曲·參與性歌唱·

區(qū)別弦樂、管樂、鋼琴的音色·聽辨音源位置·

聆聽并感受樂句·聆聽和感受ABC三段體音樂·

欣賞大師作品·

區(qū)別快板、慢板；連貫、跳躍的音樂表情記號·掌握平衡·學習控制身體動作運動時的力量大小

大班·

學習控制演奏樂器時的音量·學習固定節(jié)奏型以及固定音型·學習做簡單的節(jié)奏型即興創(chuàng)作·掌握重拍和弱拍·

學習演唱兩聲部的歌曲·

學習木琴、鋼片琴以及小型打擊樂器的合奏·

通過聽辨音色區(qū)別常見的樂器，如小提琴、鋼琴、長笛、吉他、手風琴、小號、琵琶、古箏等·感受ABACADA回旋曲式·

聽辨樂段或樂句的異同·欣賞古典音樂、中國傳統(tǒng)音樂和流行音樂·

用身體律動表現(xiàn)不同音樂的風格·能夠根據(jù)音樂元素創(chuàng)編動作·掌握簡單的舞步，學習小步舞、圈圈舞和線舞等第三十六頁，共四十四頁，2022年，8月28日四、注意與主題活動以及其他領域的整合音樂是一門形象性抽象性比較強的學科，為了讓幼兒更好地學習和掌握音樂的規(guī)律與本質，可以將此課程與主題活動課程、其他領域整合起來使用。

音樂教學內容加在哪個主題教育活動中要根據(jù)具體內容而定，音樂活動要自然地與其他教育活動結合在一起，形成活動的整體性。

第三十七頁，共四十四頁，2022年，8月28日1．從主題的重要概念詞匯出發(fā)去查詢音樂作品的相關文獻資料，如動物、植物、季節(jié)等主題。如：《不怕冷》《在農(nóng)場里》《綠色菜籃子》

2．利用接近聯(lián)想或類比聯(lián)想的方式拓展可利用的作品的范圍。如：《小海軍》《啤酒桶和小老鼠》基本方法

第三十八頁，共四十四頁，2022年，8月28日3.保留原作品的形式，修改其內容。如《小魚的夢———小草的夢》4．由音樂作品導入、展開、