實(shí)習(xí)安全教育心得體會(huì)范文（2篇）

第6頁共6頁實(shí)習(xí)安全教育心得體會(huì)范文安全?，一直以來?都是一個(gè)不?容忽視的問?題。在學(xué)校?，老師們強(qiáng)?調(diào)得最多的?是安全問題?;在家里，?家長(zhǎng)們說得?最多的也是?安全問題。?可見，安全?問題早已深?入人心。人?的生命只有?一次，因此?，我們只有?加強(qiáng)自身的?安全防范意?識(shí)，才能體?現(xiàn)出生命的?價(jià)值，才能?讓我們的生?活五彩繽紛?可是，又?有多少人真?正擁有這樣?的防范意識(shí)?呢?一支未?熄滅的煙頭?便讓無數(shù)的?生命結(jié)束了?。其實(shí)人人?都知道吸煙?是有害健康?的，可__?_我國(guó)的“?煙民”還是?在不斷的增?多呢?有多?少人知道，?“煙民”的?增多將意味?著什么?意?味著發(fā)生火?災(zāi)的頻率又?增多了。有?的人只為爭(zhēng)?取那一點(diǎn)點(diǎn)?的時(shí)間，便?不遵守交通?規(guī)則，就那?么一點(diǎn)點(diǎn)的?時(shí)間又讓多?少年輕的生?命死于車禍?;就那么一?點(diǎn)點(diǎn)的時(shí)間?讓不計(jì)其數(shù)?的富有朝氣?，活力的生?命停止了呼?吸，離開了?親人，也永?遠(yuǎn)的離開了?這個(gè)美麗的?世界。在電?視上看見這?樣一則消息?:在一所幼?稚園里，因?一盤檀香引?燃了從床上?掉下來的棉?被，讓__?_名無辜的?小生命在睡?眠中悄然的?離開了這個(gè)?世界。那么?多的小生命?都還沒來得?及過屬于他?們自己的人?生，沒來得?及向生他們?的父母告別?一下，便離?開了人間，?多么讓人遺?憾啊!他們?可是祖國(guó)未?來的棟梁啊?諸如此類?的事情經(jīng)常?都在我們身?邊“上演”?，可___?就不能使活?著的人們引?起注意呢??難道在他們?眼里，生命?真的就那么?不重要嗎??難道非得等?到失去以后?才知道生命?的可貴最?近我們都在?學(xué)習(xí)安全知?識(shí)，通過學(xué)?習(xí)，讓我學(xué)?到了更多的?安全知識(shí)，?比如:在家?用電時(shí)，應(yīng)?注意安全，?家里沒人時(shí)?應(yīng)關(guān)閉所有?電源;炒菜?時(shí)，應(yīng)注意?用氣安全，?若起火，不?能往鍋里倒?水，應(yīng)用鍋?蓋蓋住，防?止火勢(shì)蔓延?;在過馬路?的時(shí)候，應(yīng)?注意交通安?全，遵守交?通規(guī)則;在?撥打報(bào)警電?話時(shí)，應(yīng)按?電話里的提?示把問題說?清楚，說具?體，等等。?其實(shí)，只?要每個(gè)人在?生活中都多?用一點(diǎn)心，?做每件事都?多想想會(huì)造?成什么樣的?后果。這樣?，這些事故?的發(fā)生頻率?將會(huì)極大降?低，才能使?我們的和-?諧社會(huì)真正?的和-諧、?安寧。多用?一點(diǎn)愛心對(duì)?待任何事，?就像這首歌?唱的一樣“?只要人人都?獻(xiàn)出一點(diǎn)愛?，世界將變?成美好的人?間”。_?__是公平?的也是吝嗇?的，他只賜?予每個(gè)人一?次生命，所?以我們必須?珍惜。生活?中交通安全?與我們的關(guān)?系是非常密?切的，它就?像我們的朋?友。日日夜?夜都守在我?們的身邊，?教育我們，?勸戒我們。?生命是寶?貴的，人的?一生就只有?一次生命，?我們應(yīng)該愛?惜生命。注?意交通安全?也是愛惜生?命的一部分?。現(xiàn)在因?yàn)?交通事故而?死于非命的?人太多了，?難道他們不?是死的太_?__了嗎??我曾經(jīng)就聽?說過這樣一?則交通安全?事故:那是?一個(gè)晴朗的?日子，我和?媽媽在方塔?街上散步。?突然，一輛?車“唰”地?一下擦肩而?過，我定睛?一看，原來?是一個(gè)男孩?騎著自行車?，不知要去?哪兒，由于?他騎得太快?了，差一點(diǎn)?兒就撞上了?斑馬路上的?行人。行人?勸他不要騎?得那么快，?可他不聽勸?告，繼續(xù)騎?他的“飛車?”，臉上不?時(shí)露出得意?而急促的神?情。我想:?這個(gè)男孩可?能是有什么?急事吧!要?不然他怎么?會(huì)騎得那么?快呢?但這?樣很有可能?會(huì)發(fā)生交通?事故的。果?然不出我所?料。我和媽?媽在一個(gè)拐?彎的地方，?看見許多人?圍在路中央?，我們就帶?著好奇心走?了過去?！?啊”我不禁?驚叫起來。?這不是剛才?騎“飛車”?的那個(gè)男孩?嗎，他怎么?被車撞了??我聽見旁觀?者議論紛紛?，“唉!這?孩子這可憐?啊!剛才不?小心撞上了?一輛大卡車?，連人帶車?一起飛了出?去?！薄叭?果這個(gè)孩子?車騎得慢一?點(diǎn)，如果那?個(gè)開車的開?慢一點(diǎn)，如?果……”可?是，再多的?“如果”也?不能使這朵?已經(jīng)完全凋?謝的蓓蕾重?新開放。這?個(gè)男孩的父?母不知為這?個(gè)倒在血泊?中的孩子操?了多少心，?可現(xiàn)在只能?眼睜睜地看?著自己的孩?子離去，讓?父母悲痛萬?分……現(xiàn)?在城市交通?繁忙了，像?這種悲慘的?交通事故在?國(guó)內(nèi)多如繁?星，因?yàn)槲?國(guó)交通事故?死傷率居世?界第一。所?以，無論交?-警在不在?場(chǎng)，我們都?要自覺的遵?守交通法規(guī)?。例如:過?馬路要看清?信號(hào)燈，紅?燈停、綠燈?行，要走人?行橫道，不?得翻越交通?護(hù)欄;未滿?___歲的?兒童不得在?馬路上騎自?行車;不能?在馬路上三?五成群地玩?耍和嬉戲…?…我們小學(xué)?生不僅自己?要遵守交通?法規(guī)，而且?發(fā)現(xiàn)有人違?反了，應(yīng)及?時(shí)地批評(píng)、?勸阻。讓?我們把“交?通安全”這?四個(gè)字在心?里永遠(yuǎn)扎下?根，讓全世?界人民都自?覺遵守交通?規(guī)則，讓交?通事故永遠(yuǎn)?在我們生活?中消失，讓?我們的明天?充滿鮮花，?充滿陽光。?那么，交通?安全便是你?最好最好的?朋友，它將?永遠(yuǎn)保護(hù)著?你，帶給你?幸福。讓我?們爭(zhēng)做文明?守法的好少?年吧!實(shí)習(xí)安全教育心得體會(huì)范文（二）學(xué)?校是培養(yǎng)人?的場(chǎng)所，是?社會(huì)知識(shí)和?智慧的中心?，是國(guó)家發(fā)?展的希望所?在，然而學(xué)?生生活的環(huán)?境中的不安?全隱患比比?皆是，學(xué)生?傷害事故更?是頻頻發(fā)生?，不僅給學(xué)?生本人及其?家長(zhǎng)帶來了?無可挽回的?痛苦和損失?，而由此引?起的糾紛更?是糾纏不清?，往往帶來?巨大困擾，?首先要轉(zhuǎn)?變教育觀念??，F(xiàn)在的學(xué)?生崇尚網(wǎng)絡(luò)?，追逐明星?，對(duì)家長(zhǎng)、?老師缺乏信?任感。教師?應(yīng)該放下師?長(zhǎng)的架子，?在進(jìn)行教育?時(shí)少用甚至?不用命令限?制性的口吻?，師生之間?的關(guān)系不是?管教和被管?教的關(guān)系，?而是朋友關(guān)?系，是互相?提醒、互相?幫助的關(guān)系?。教師應(yīng)該?做到平易近?人，多和學(xué)?生交流談心?，讓自己有?親和力，讓?學(xué)生感到老?師是可以信?任的朋友。?我在對(duì)學(xué)生?進(jìn)行安全教?育時(shí)，總是?這樣問:“?上學(xué)放學(xué)途?中我們要注?意什么呀??”“如果不?注意這些會(huì)?造成什么嚴(yán)?重的后果呢??”“天熱?了，我們又?要怎么辦呢??”“雷雨?時(shí)，你是怎?樣做的?如?果方法不正?確會(huì)怎樣??”面對(duì)老師?提出的問題?，學(xué)生就得?好像老師在?向他們征求?答案，他們?感覺有一種?親切感，他?們總是爭(zhēng)先?恐后、滔滔?不絕的發(fā)表?自己的看法?、觀點(diǎn)。這?樣學(xué)生更能?記住安全常?識(shí)，更知道?應(yīng)該怎樣正?確的去做。?其次，安?全教育的形?式應(yīng)多樣化?。在新課程?理念，單調(diào)?的說教枯燥?乏味，容易?讓人產(chǎn)生厭?煩抵觸情緒?。___網(wǎng)?絡(luò)游戲那么?吸引學(xué)生，?因?yàn)閷W(xué)生具?有極強(qiáng)的好?奇心，而網(wǎng)?絡(luò)游戲具有?很強(qiáng)的趣味?性，能夠滿?足學(xué)生的要?求。因此安?全教育的形?式應(yīng)多樣化?。我們應(yīng)該?賦予安全教?育于趣味性?，娛樂性、?身臨其境性?，可借助演?講、游戲活?動(dòng)、知識(shí)競(jìng)?賽等載體，?對(duì)學(xué)生進(jìn)行?形象生動(dòng)的?安全知識(shí)教?育。根據(jù)學(xué)?生的年齡特?征，在小學(xué)?一至四年級(jí)?，可以多采?用講故事、?游戲、趣味?活動(dòng)等形式?進(jìn)行安全教?育。這樣，?學(xué)生樂意接?受，積極性?也極大提高?了，安全防?范意識(shí)也加?強(qiáng)了。例?如，我在三?年級(jí)二班，?就開展了“?班級(jí)安全知?識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)?”，以小組?為單位參加?計(jì)分評(píng)獎(jiǎng)。?分必答和搶?答兩部分。?學(xué)生的積極?性可高了，?準(zhǔn)備得可認(rèn)?真了，除了?認(rèn)真學(xué)、記?老師發(fā)的安?全知識(shí)資料?外，自己還?通過網(wǎng)絡(luò)、?報(bào)紙等形式?去收集其他?的安全知識(shí)?和案例。有?的學(xué)生還發(fā)?動(dòng)了家長(zhǎng)呢?!在競(jìng)賽活?動(dòng)中，記得?有這樣一道?搶答題:當(dāng)?在上學(xué)的路?上，你發(fā)現(xiàn)?有一根電線?垂掉在路中?央時(shí)，會(huì)怎?么辦?有一?個(gè)組搶答到?:①馬上后?退，設(shè)置危?險(xiǎn)標(biāo)志，告?知其他行人?不要通過。?②求救附近?的成人，或?打119，?尋找并關(guān)掉?電源。__?_!還有這?樣一道選擇?題:在上學(xué)?的路上，你?從一個(gè)池塘?邊經(jīng)過，一?不小心，滑?落到池塘里?。接下來，?你會(huì)(可多?選)a.尖?叫、呼救、?喊你的伙伴?;b.拼命?拍水、蹬腿?，在水中撲?騰，爭(zhēng)取往?岸上爬;c?.揮舞手臂?，去抓住任?何可能抓得?到的東西;?d.屏住呼?吸、穩(wěn)住身?體，而不是?四肢揮舞使?勁掙扎，在?嘴和鼻子露?出水面時(shí)呼?救。學(xué)生選?擇了a和d?，并且解釋?到:選a，?落水后尖叫?、呼救，對(duì)?得到幫助很?有作用，但?是落水后直?接張嘴呼救?，可能會(huì)導(dǎo)?致嗆水，加?快窒息，這?種做法不完?全正確;選?b、c完全?不對(duì)，人落?水后，不管?會(huì)不會(huì)游泳?，都不該拼?命地?fù)]舞手?臂或者使勁?蹬腿，因?yàn)?這種掙扎會(huì)?更加破壞身?體的平衡，?使自己下沉?的更快，而?且，如果水?下有水草，?向下蹬腿可?能會(huì)被水草?纏住，使你?無法浮上水?面、無法呼?吸。d的方?法最好，只?有不慌亂，?才能保持平?衡，贏得自?救或者被救?的機(jī)會(huì)。真?棒!這些都?充分說明學(xué)?生的安全知?識(shí)水平極大?提高了，安?全意識(shí)極大?增強(qiáng)了。這?種方式比老?師的說教好?多了。而五?、六年級(jí)可?用演講、游?戲活動(dòng)和實(shí)?地安全隱患?大排查等活?動(dòng)進(jìn)行安全?教育。安全?知識(shí)演講活?動(dòng)也是一種?行之有效的?教育活動(dòng)，?它可以通過?演講者向大?家傳達(dá)哪些?行為活動(dòng)危?險(xiǎn)、遇到危?險(xiǎn)時(shí)的處理?方法、應(yīng)該?怎樣避免危?險(xiǎn)等等，比?老師的說教?更具說服力?，心得體會(huì)?通過游戲活?動(dòng)也是行之?有效的安全?教育方法之?一。在游戲?中，故意設(shè)?置一些危險(xiǎn)?障礙，讓學(xué)?生識(shí)別、排?除，