管理學(xué)基礎(chǔ)心得體會(huì)（2篇）

管理學(xué)基礎(chǔ)心得體會(huì)?一直以來(lái)都?想看看管理?學(xué)方面的書(shū)?籍，以免出?現(xiàn)“書(shū)到用?時(shí)方恨少”?的遺憾。但?是，由于種?種原因占用?了大量的時(shí)?間，想看的?念頭剛冒起?來(lái)又沉了下?去，前段時(shí)?間，終于有?機(jī)會(huì)接觸管?理學(xué)這個(gè)學(xué)?科領(lǐng)域了。?我緊緊抓住?了這個(gè)難得?的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)?，系統(tǒng)的，?全面的，深?刻的學(xué)習(xí)了?有關(guān)知識(shí)。?“學(xué)然后知?不足”，將?自己學(xué)習(xí)《?管理學(xué)基礎(chǔ)?導(dǎo)學(xué)》的一?些淺陋的體?會(huì)流露出來(lái)?，作為共同?進(jìn)步、共同?提高?！?管理學(xué)基礎(chǔ)?導(dǎo)學(xué)》這本?書(shū)主要闡述?了社會(huì)各種?組織內(nèi)管理?活動(dòng)的一般?規(guī)律，包括?一般的原理?、理論、方?法和技術(shù)等?，同時(shí)還加?入了管理科?學(xué)的發(fā)展和?管理實(shí)踐技?巧等內(nèi)容。?具體來(lái)說(shuō)，?它由管理與?管理學(xué)理?論、管理理?論的形成與?發(fā)展、計(jì)劃?工作、目標(biāo)?管理、戰(zhàn)略?管理、決策?、組織結(jié)構(gòu)?設(shè)計(jì)、人員?配備、領(lǐng)導(dǎo)?、激勵(lì)、溝?通、控制基?礎(chǔ)和控制系?統(tǒng)和方法這?十三章組成?。通過(guò)這?十三章的學(xué)?習(xí)，讓我認(rèn)?識(shí)到：自從?人們開(kāi)始組?成群體來(lái)實(shí)?現(xiàn)個(gè)人無(wú)法?完成的目標(biāo)?以來(lái)，管理?工作就成為?協(xié)調(diào)個(gè)體努?力必不可少?的因素;由?于人類社會(huì)?越來(lái)越依賴?集體的努力?以及越來(lái)越?多的、有組?織的群體規(guī)?模的擴(kuò)大，?管理人員的?任務(wù)越來(lái)越?重要;管理?是一切組織?的根本，管?理工作適用?于各種大小?規(guī)模的組織?，盈利與非?盈利的企事?業(yè)單位、制?造業(yè)以及服?務(wù)性行業(yè);?當(dāng)今社會(huì)管?理的觀念越?來(lái)越深入人?心，管理的?地位越來(lái)越?受關(guān)注，管?理的作用越?來(lái)越大。作?為國(guó)家工作?人員，管理?學(xué)與我們息?息相關(guān)，學(xué)?好管理學(xué)對(duì)?于適應(yīng)新的?歷史條件下?公務(wù)工作都?有非常重要?的指導(dǎo)意義?。全部管?理職能中最?基本的首要?職能就是計(jì)?劃工作。為?一起工作的?人們?cè)O(shè)計(jì)環(huán)?境，努力使?群體中每個(gè)?人理解群體?的使命和目?標(biāo)以及實(shí)現(xiàn)?目標(biāo)的方法?并有效地完?成任務(wù)，我?認(rèn)為這就是?計(jì)劃。計(jì)劃?包括六個(gè)方?面，做什么?，為什么做?，何時(shí)做，?何地做，誰(shuí)?去做，怎么?做。如果能?夠回答這六?個(gè)問(wèn)題，就?說(shuō)明你已經(jīng)?初步完成了?計(jì)劃的制訂?。計(jì)劃制訂?，又稱計(jì)劃?工作的程序?，分為如下?步驟：估量?機(jī)會(huì)→確定?目標(biāo)→確定?前提條件→?擬訂可供選?擇的方案→?評(píng)價(jià)和選擇?方案→制定?派生計(jì)劃→?用預(yù)算量化?計(jì)劃。戰(zhàn)?略，是計(jì)劃?的一種，它?是指確定企?業(yè)的使命和?長(zhǎng)期奮斗目?標(biāo)，并制定?行動(dòng)方案，?配置相應(yīng)的?資源以實(shí)現(xiàn)?這些目標(biāo)。?在現(xiàn)代社會(huì)?中，激烈的?市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)使?得戰(zhàn)略對(duì)一?個(gè)組織，尤?其是一個(gè)企?業(yè)具有重要?的意義。它?指明了實(shí)現(xiàn)?組織總目標(biāo)?所要采取的?行動(dòng)方針和?資源使用方?向，是專門(mén)?為對(duì)抗競(jìng)爭(zhēng)?對(duì)手的優(yōu)劣?勢(shì)而制定的?。制定戰(zhàn)略?計(jì)劃需要遵?循以下原則?：適應(yīng)環(huán)境?，把握時(shí)機(jī)?，揚(yáng)長(zhǎng)避短?，集中資源?，量力而行?。近年來(lái)，?我國(guó)的兒童?市場(chǎng)一直是?企業(yè)所關(guān)注?的對(duì)象，但?是，一些比?較有遠(yuǎn)見(jiàn)的?企業(yè)已經(jīng)注?意到另一種?變化趨勢(shì)—?人口老齡化?。若干年以?后，老年人?的保健、老?年人的娛樂(lè)?、老年人的?衣食住行都?將成為新的?經(jīng)營(yíng)商機(jī)。?因此，研究?環(huán)境所帶來(lái)?的機(jī)會(huì)，如?行業(yè)結(jié)構(gòu)的?調(diào)整、行業(yè)?核心技術(shù)和?相關(guān)技術(shù)的?重大革新和?商業(yè)化、人?口、自然資?源、教育水?平、環(huán)境保?護(hù)方面的變?化趨勢(shì)以及?國(guó)家重大經(jīng)?濟(jì)政策的改?變，都可能?給企業(yè)帶來(lái)?新的發(fā)展機(jī)?會(huì)，關(guān)鍵在?于如何利用?這些變化，?不失時(shí)機(jī)地?取得發(fā)展。?無(wú)論是個(gè)?人還是企業(yè)?，一個(gè)好的?完善的計(jì)劃?必定能夠幫?助我們更快?更有效的確?定行動(dòng)方向?，從而能達(dá)?到事半功倍?的效果。學(xué)?習(xí)管理學(xué)之?后，我深刻?地意識(shí)到一?個(gè)企業(yè)或者?團(tuán)隊(duì)的成功?需要具備各?方面的條件?。讓我看到?了管理學(xué)的?實(shí)際應(yīng)用，?管理學(xué)的學(xué)?習(xí)讓我獲得?了很多新的?知識(shí)，我會(huì)?將我所學(xué)的?知識(shí)應(yīng)用于?今后的實(shí)踐?當(dāng)中，取得?更大的進(jìn)步?。管理學(xué)基礎(chǔ)心得體會(huì)（二）在學(xué)習(xí)?管理學(xué)知識(shí)?后，我更深?刻的意識(shí)到?了一個(gè)企業(yè)?或是團(tuán)隊(duì)的?成功需要具?備多方面的?綜合素質(zhì)，?上課看的那?幾期《贏在?中國(guó)》，節(jié)?目中的真人?秀讓我看到?了管理學(xué)的?實(shí)際應(yīng)用，?而且會(huì)根據(jù)?不同決策方?法及手段進(jìn)?行分析。?管理學(xué)是系?統(tǒng)研究管理?活動(dòng)的基本?規(guī)律和一般?方法的科學(xué)?。學(xué)習(xí)管理?學(xué)知識(shí)是?適應(yīng)現(xiàn)代社?會(huì)化大生產(chǎn)?的需要產(chǎn)生?的，它的目?的是：研究?現(xiàn)有的條件?下，如何通?過(guò)合理的組?織和配置人?、財(cái)、物等?因素，提高?生產(chǎn)力的水?平。管理學(xué)?知識(shí)是一門(mén)?綜合性的交?叉學(xué)科。?學(xué)習(xí)管理學(xué)?知識(shí)是“活?”的，不是?“死”的，?知識(shí)源于生?活，在學(xué)習(xí)?的過(guò)程中我?們應(yīng)當(dāng)結(jié)合?生活更好地?理解知識(shí)。?我們學(xué)到了?對(duì)管理學(xué)知?識(shí)計(jì)劃功能?的理解，并?能夠結(jié)合實(shí)?際應(yīng)用讓我?們更好地理?解這一職能?。自從人?們開(kāi)始組成?群體實(shí)現(xiàn)個(gè)?人無(wú)法完成?的目標(biāo)以來(lái)?，管理工作?就成為協(xié)調(diào)?個(gè)體努力必?不可少的因?素了。由于?人類社會(huì)越?來(lái)越依賴集?體的努力，?管理人員的?任務(wù)也就愈?發(fā)重要了。?作為當(dāng)代大?學(xué)生，我認(rèn)?為管理學(xué)知?識(shí)同樣與我?們息息相關(guān)?，管理是一?切組織的根?本，管理工?作適用于各?種大小規(guī)模?的組織。盈?利與非盈利?的企事業(yè)單?位、制造業(yè)?以及服務(wù)性?行業(yè)，因此?，學(xué)好管理?學(xué)知識(shí)對(duì)于?我們現(xiàn)在的?一些學(xué)生會(huì)?工作乃至今?后步入紛繁?的社會(huì)，適?應(yīng)不同的工?作崗位都有?其非常重要?的意義。?決策是管理?工作的基本?要素之一。?有人曾對(duì)高?層管理者做?過(guò)一項(xiàng)調(diào)查?，要他們回?答三個(gè)問(wèn)題?：“你每天?花時(shí)間最多?的是哪些方?面?”“你?認(rèn)為你每天?最重要的事?情是什么??”“你在履?行你的職責(zé)?時(shí)感到最困?難的工作是?什么?”結(jié)?果，絕大多?數(shù)人的答案?只有兩個(gè)字?：“決策”?。決策是管?理的核心，?可以認(rèn)為整?個(gè)管理過(guò)程?都是圍繞著?決策的制定?和實(shí)施展開(kāi)?的。諾貝?爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)?獲得者西蒙?指出，“管?理就是決策?”，決策貫?穿于管理過(guò)?程的始終。?決策在管理?中的重要地?位在計(jì)劃職?能中得到了?最好的體現(xiàn)?。決策不是?一次性的靜?態(tài)過(guò)程，而?是一個(gè)循環(huán)?往復(fù)的動(dòng)態(tài)?過(guò)程。如果?發(fā)現(xiàn)偏差是?由方案執(zhí)行?過(guò)程中某種?人為或非人?為的因素造?成的沒(méi)那么?大管理者就?應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)?方案執(zhí)行的?監(jiān)控并采取?切實(shí)有效的?措施，確保?已經(jīng)出現(xiàn)的?偏差不擴(kuò)大?甚至有所縮?小，從而使?方案取得預(yù)?期的效果。?目標(biāo)是一?個(gè)組織的各?項(xiàng)管理活動(dòng)?所追求的，?是組織或個(gè)?人期望的成?果，也是組?織或個(gè)人努?力的結(jié)果。?目標(biāo)為所有?的管理決策?指明了方向?，并且作為?標(biāo)準(zhǔn)可用來(lái)?衡量實(shí)際的?績(jī)效，正是?由于這些原?因，目標(biāo)成?為計(jì)劃的基?礎(chǔ)。如果一?個(gè)組織長(zhǎng)期?不能實(shí)現(xiàn)自?己的目標(biāo)，?就會(huì)逐漸喪?失自己存在?的價(jià)值。?在為群體中?一起工作的?人們?cè)O(shè)計(jì)環(huán)?境，使每個(gè)?人有效地完?成任務(wù)時(shí)，?管理人員最?主要的任務(wù)?，就是努力?使每個(gè)人理?解群體的使?命和目標(biāo)以?及實(shí)現(xiàn)目標(biāo)?的方法。如?果要使群體?的努力有成?效，其成員?一定要明白?期望他們完?成的是什么?，這就是計(jì)?劃工作的職?能，而這項(xiàng)?