關(guān)于2023小學(xué)新教師培訓(xùn)心得體會（5篇）

關(guān)于2023小學(xué)新教師培訓(xùn)心得體會通過?參加今天的?培訓(xùn)學(xué)習(xí)，?確實(shí)使我大?開眼界，從?專家身上學(xué)?到了很多有?價(jià)值的東西?，我會把學(xué)?到的技能用?于今后的教?學(xué)當(dāng)中。?感受最深的?是郝老師?解讀的“理?解數(shù)學(xué)”，?理解數(shù)學(xué)是?一堂好的數(shù)?學(xué)課的前提?條件，數(shù)學(xué)?課首先要把?數(shù)學(xué)教好，?數(shù)學(xué)育人的?載體是數(shù)學(xué)?的內(nèi)容極其?由內(nèi)容反應(yīng)?的思想方法?，只有等老?師具有挖掘?數(shù)學(xué)知識蘊(yùn)?含的價(jià)值觀?資源，并能?以學(xué)生學(xué)生?智力發(fā)展水?平相適應(yīng)的?方式表達(dá)出?來，以恰當(dāng)?的方式傳達(dá)?給學(xué)生，才?能有效的實(shí)?現(xiàn)數(shù)學(xué)課程?的目標(biāo)，假?如教師對數(shù)?學(xué)的理解不?到位，連講?対都還做不?到的話，那?么其他一切?都是奢談。?確實(shí)是這樣?，如果老師?都是一知半?解怎么能給?學(xué)生教清楚?，講透徹。?給學(xué)生一杯?水，老師必?須有一缸水?，絕對不能?邊批邊賣，?我們面對的?是天真無邪?的孩子，是?祖國的花朵?，是國家的?棟梁!通?過學(xué)習(xí)我對?理解學(xué)生有?了更深的領(lǐng)?悟，理解學(xué)?生是“以學(xué)?定教”的前?期，如果我?們假設(shè)每一?位老師的數(shù)?學(xué)本體性知?識都是過關(guān)?的，那么“?理解學(xué)生”?就成“有針?對性的施教?”，“精確?針對的幫助?式教學(xué)”的?關(guān)鍵?！袄?解學(xué)生”，?核心是理解?學(xué)生的數(shù)學(xué)?認(rèn)知規(guī)律和?情感發(fā)展規(guī)?律。作為?一名數(shù)學(xué)教?師，真正的?理解數(shù)學(xué)，?理解學(xué)生，?那么她所教?的數(shù)學(xué)課一?定是學(xué)生喜?歡的，熱愛?的。也肯定?是能學(xué)會，?會學(xué)，好學(xué)?數(shù)學(xué)課。關(guān)于2023小學(xué)新教師培訓(xùn)心得體會（二）通過這?短時(shí)間的遠(yuǎn)?程研修學(xué)習(xí)?，我對于數(shù)?學(xué)新課程、?新教材有了?更深的認(rèn)識?。數(shù)學(xué)作為?基礎(chǔ)教育的?核心引發(fā)了?課程目標(biāo)、?教材編寫、?教學(xué)行為、?學(xué)習(xí)方式及?教育評價(jià)的?變革等的變?革，讓我受?益匪淺、心?得頗豐。?首先對教師?的角色有了?新的定位。?隨著教育?改革的深入?、素質(zhì)教育?理念的確立?、新課程的?推出，對教?師的教學(xué)、?教師的角色?有了更高的?要求，在新?時(shí)期、新形?式下、教師?的角色是：?學(xué)生學(xué)習(xí)的?促進(jìn)者，學(xué)?生合作的探?究者、學(xué)生?發(fā)展的引導(dǎo)?者、個(gè)性化?教學(xué)的創(chuàng)造?者。素質(zhì)?教育強(qiáng)調(diào)要?面向全體學(xué)?生，面向全?體學(xué)生的發(fā)?展、個(gè)性發(fā)?展提供保障?。這就要求?老師關(guān)心學(xué)?生、愛護(hù)學(xué)?生、了解每?一個(gè)學(xué)生;?既要了解他?們的個(gè)性特?長，又要了?解他們的興?趣愛好;還?要了解他們?的所思所想?;知道他們?想要什么、?不想要什么?;解決他們?生活上的困?難，是他們?快樂地、無?憂無慮地投?入到學(xué)習(xí)中?去。教師要?一直這張者?的身份、以?自己的知識?和經(jīng)驗(yàn)來指?導(dǎo)、幫助學(xué)?生。其次?是促進(jìn)學(xué)生?全面、持續(xù)?、和諧的發(fā)?展。要把?學(xué)生放在主?體地位，以?學(xué)生發(fā)展為?本的教學(xué)理?念。因此，?數(shù)學(xué)課不止?讓學(xué)生獲得?數(shù)學(xué)知識、?技能，還包?括啟迪思維?、解決問題?、情感與態(tài)?度等等各方?面的發(fā)展。?讓學(xué)生愿意?接近數(shù)學(xué)、?了解數(shù)學(xué)、?用數(shù)學(xué)。學(xué)?會用數(shù)學(xué)的?眼光認(rèn)識自?己的生活的?環(huán)境與社會?，發(fā)展學(xué)生?克服困難的?意志力，建?立自信心。?再者數(shù)學(xué)?課程在教學(xué)?方式上，強(qiáng)?調(diào)教師要通?過情景手段?引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)?行數(shù)學(xué)活動(dòng)?。在活動(dòng)?中要了解學(xué)?生的想法，?針對性進(jìn)行?合作與交流?。同時(shí)注重?培養(yǎng)學(xué)生學(xué)?習(xí)數(shù)學(xué)的欲?望，養(yǎng)成良?好的學(xué)習(xí)習(xí)?慣，并結(jié)合?學(xué)生實(shí)際進(jìn)?行教學(xué)，重?視學(xué)生的實(shí)?踐活動(dòng)，關(guān)?注學(xué)生的學(xué)?習(xí)過程，掌?握好教材的?使用，來實(shí)?現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)?方式上的轉(zhuǎn)?變，提高學(xué)?生的能力。?最后是促?進(jìn)學(xué)生發(fā)展?、素質(zhì)教育?在數(shù)學(xué)課程?體現(xiàn)。新?課程在編寫?上就確立了?學(xué)生在數(shù)學(xué)?學(xué)習(xí)中的主?體地位，改?變了以往學(xué)?習(xí)方式，提?倡自主探究?、合作交流?與實(shí)踐創(chuàng)新?的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)?方式，教材?以數(shù)學(xué)活動(dòng)?的形式安排?，提供大量?的觀察、操?作、實(shí)驗(yàn)等?實(shí)踐活動(dòng)來?豐富課堂，?激發(fā)學(xué)生學(xué)?習(xí)數(shù)學(xué)的濃?厚興趣。?我想;我會?通過這次的?學(xué)習(xí)，進(jìn)行?實(shí)踐反思，?學(xué)以致用，?讓我的教學(xué)?更加得心應(yīng)?手。關(guān)于2023小學(xué)新教師培訓(xùn)心得體會（三）?今年___?月初，我很?榮幸的參加?了我校組織?的全體教師?培訓(xùn)。我們?聽了校領(lǐng)導(dǎo)?們詳實(shí)的工?作計(jì)劃，孟?_和校長的?幸福教育講?座和黃老師?的關(guān)于團(tuán)隊(duì)?建設(shè)的報(bào)告?，讓我對教?育與工作的?觀念有了很?大的突破和?轉(zhuǎn)變，也學(xué)?到了很多知?識。我會按?照學(xué)校的工?作計(jì)劃制定?自己的工作?計(jì)劃，并且?努力完成好?自己的本職?工作。現(xiàn)在?我主要寫兩?大部分與大?家來分享一?下：我先?談?wù)剬W(xué)習(xí)孟?校長的幸福?教育講座的?感受吧!很?多教師包括?我在內(nèi)對于?繁重的教學(xué)?任務(wù)和學(xué)生?每天出現(xiàn)的?不同的狀況?，搞的焦頭?爛額，疲憊?不堪。即發(fā)?現(xiàn)了學(xué)生的?進(jìn)步，那種?幸福感也是?稍縱即逝，?每天都生活?在抱怨里。?聽了孟老的?講座，我受?益匪淺，深?深的感受到?了教育工作?者的責(zé)任重?大。教師這?個(gè)職業(yè)在其?他行業(yè)看來?是多么的輕?松呀!可?是只有我們?知道當(dāng)我們?面對當(dāng)今社?會個(gè)性差異?如此之大的?學(xué)生們，我?們的肩負(fù)擔(dān)?子就更重了?。要想在這?樣的情境中?獲得幸?？?樂，我認(rèn)為?首先，我們?要調(diào)整好自?己的心態(tài)，?愛每一個(gè)學(xué)?生，愛自己?的工作，愛?我們的學(xué)校?，并且要傳?遞愛，感染?學(xué)生，使之?愛同學(xué)、愛?學(xué)校、愛家?長、愛老師?等等愛身邊?的一切事物?。我相信為?了愛而奮斗?、努力就是?幸福的。其?次，就是提?高我們自身?的業(yè)務(wù)水平?與，工作上?做到“四精?”，就是教?學(xué)內(nèi)容，精?煉生動(dòng);教?學(xué)形式，精?彩新穎;教?學(xué)硬體精粹?典型;教學(xué)?語言精煉生?動(dòng)。簡簡單?單的四句話?，指引我們?要苦練基本?功，努力讓?自己成為真?正的傳道、?授業(yè)、解惑?者，為幸福?教育打基礎(chǔ)?，達(dá)到輕松?教，快樂學(xué)?，改善厭教?、學(xué)生厭學(xué)?的現(xiàn)狀。?我們想要在?工作獲得幸?福，享受成?功，必須要?有強(qiáng)大的團(tuán)?隊(duì)做后盾力?量。因?yàn)闆]?有完美的個(gè)?人，只有完?美的團(tuán)體。?可是如何打?造完美的團(tuán)?體呢?聽了?黃老師的報(bào)?告，才明白?完美和諧的?團(tuán)隊(duì)并不是?遙不可及，?關(guān)鍵之一就?是做好自己?，做好自己?該做的事。?如何讓做好?呢?就是遵?守團(tuán)結(jié)的“?六要”“六?不要”和“?三個(gè)永遠(yuǎn)”?。(六要?：要忠誠、?要感恩、要?守信、要責(zé)?任、要知恥?、要定位。?六不要：不?嫉妒、不傲?慢、不顯示?、不整人、?不爭理。三?個(gè)永遠(yuǎn)：永?遠(yuǎn)的尊重別?人、永遠(yuǎn)成?全別人、永?遠(yuǎn)忠誠自己?的本職工作?。)希望我?們也能讓我?們的團(tuán)隊(duì)更?加美好，讓?每一個(gè)人都?享受成功，?享受幸福。?通過本次?培訓(xùn)，我感?觸很深，受?益匪淺，深?感自身知識?的匱乏，不?能完全把自?己的感受系?統(tǒng)完整地表?述出來同大?家分享，因?此，我要不?斷的提升自?己，努力讓?每一個(gè)人都?享受成功的?同時(shí)，自己?也能有所獲?，有所得。?關(guān)于2023小學(xué)新教師培訓(xùn)心得體會（四）作為?一名信息技?術(shù)教師，有?幸參加創(chuàng)客?教育培訓(xùn)，?讓我近距離?感受一次風(fēng)?靡國內(nèi)的創(chuàng)?客教育活動(dòng)?的氛圍以及?關(guān)于STE?AM教育和?創(chuàng)新教育理?念應(yīng)用到實(shí)?踐中的相關(guān)?強(qiáng)化型知識?。為期五天?的培訓(xùn)除了?讓我對ST?EAM教育?有了新的認(rèn)?識外，更讓?我在教育路?上更加堅(jiān)定?了對學(xué)生的?的創(chuàng)新思想?培養(yǎng)的意識?。在五天?的培訓(xùn)學(xué)習(xí)?中，從優(yōu)秀?的老師給我?們展示的案?列中我深深?的體會到了?教育創(chuàng)新的?腳步是絕不?能停止的，?而且深刻的?理論知識也?讓我明白只?有永不停止?學(xué)習(xí)的腳步?才能培養(yǎng)出?真正能為國?家做貢獻(xiàn)的?優(yōu)秀人才。?為期五天關(guān)?于創(chuàng)客教育?的培訓(xùn)，我?時(shí)刻在思考?著，思考著?如何才能把?教育提升到?一個(gè)新階層?，如何才能?真正的做到?創(chuàng)客教育，?而且我們也?應(yīng)意識到教?育是一把雙?刃劍，它既?能培養(yǎng)、提?升受教育者?的創(chuàng)新素質(zhì)?，也能抑制?、扼殺之。?關(guān)鍵看我們?將創(chuàng)建怎樣?的教育體制?，實(shí)施怎樣?的育人模式?。對基礎(chǔ)教?育來說，創(chuàng)?新教育的根?本任務(wù)就是?要提高全民?族的創(chuàng)新素?質(zhì)，為培養(yǎng)?高層次創(chuàng)新?人才打下廣?泛、深厚的?基礎(chǔ)。思想?是行動(dòng)的先?導(dǎo)，有什么?樣的教育觀?念，就會有?什么樣的角?色行為。作?為教師必須?深入了解國?際國內(nèi)發(fā)展?形勢，深刻?理解教育改?革的背景意?義，并積極?參與教學(xué)改?革，自覺自?愿地反思自?己的教育觀?念和教育行?為，從而樹?立起終身教?育、全民教?育、素質(zhì)教?育等教育思?想和教育理?念。因此?我認(rèn)為在創(chuàng)?客教育活動(dòng)?大范圍擴(kuò)展?之前，我們?應(yīng)該要培養(yǎng)?一批具有創(chuàng)?新型的優(yōu)秀?教師引領(lǐng)著?教育創(chuàng)客走?向教育的美?好未來，而?我認(rèn)為創(chuàng)新?型教師具有?如下基本特?征：強(qiáng)烈的?事業(yè)心、責(zé)?任感和真摯?的教育情感?。掌握先進(jìn)?的教育理論?與方法。有?較強(qiáng)的教育?科研能力。?熟練運(yùn)用現(xiàn)?代教育技術(shù)?的能力。勇?于開拓，善?于創(chuàng)新和靈?活機(jī)變的才?能。吃苦耐?勞、甘于奉?獻(xiàn)、敢于冒?險(xiǎn)和批判的?精神。開放?的人格和豐?富的內(nèi)心世?界。遠(yuǎn)見卓?識。善于組?織管理和啟?發(fā)學(xué)生進(jìn)行?創(chuàng)造性學(xué)習(xí)?;只有具備?了優(yōu)秀的師?資，我們才?能在教育創(chuàng)?新中越走越?遠(yuǎn)。另外?在建設(shè)過程?中也應(yīng)創(chuàng)造?適宜創(chuàng)新教?育生存發(fā)展?的小環(huán)境。?要注重現(xiàn)實(shí)?環(huán)境，即創(chuàng)?新教育開展?的方式、渠?道或途徑。?這是開展創(chuàng)?新教育必不?可少的。其?實(shí)，只要觀?念轉(zhuǎn)變了，?思路開闊了?，就可以創(chuàng)?造出更多具?體的開展方?式。雖然，?創(chuàng)新素質(zhì)是?與實(shí)踐活動(dòng)?分不開的，?但并不意味?著開展的第?二課堂活動(dòng)?越多越好。?因?yàn)閷W(xué)生在?校時(shí)間的_?__%是在?課堂里，所?以創(chuàng)新教育?必須以課堂?教學(xué)為主陣?地和主渠道?，著重促進(jìn)?“教學(xué)相長?”的教學(xué)方?式的形成，?并努力提高?課堂教學(xué)的?質(zhì)量和在效?率上下功夫?、作文章，?避免舍本逐?末的做法。?還要注重心?理環(huán)境，即?為學(xué)生創(chuàng)新?素質(zhì)的培養(yǎng)?建立新型的?師生關(guān)系，?營造民主、?和諧、平等?、合作、真?誠、共融的?良好氛圍。?這種心理環(huán)?境對學(xué)生創(chuàng)?新思維的激?發(fā)具有重要?意義。創(chuàng)?新教育培養(yǎng)?的是全面發(fā)?展的具有較?高創(chuàng)新素質(zhì)?的綜合性人?才，對參與?這一教學(xué)過?程的兩個(gè)主?體對象：教?師和學(xué)生的?評價(jià)，就不?是幾張?jiān)嚲?能考核得了?的。對于知?識技能一類?短效、顯性?的內(nèi)容，可?用傳統(tǒng)的方?式測量，而?對于創(chuàng)新素?質(zhì)等長效、?隱性的方面?，卻需要通?過多種方式?的綜合測評?與鑒定。因?此，我們必?須改變一次?成績判好壞?、一張?jiān)嚲?定終身的狀?況，避免教?師跟著考核?走，學(xué)生圍?著分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)的?現(xiàn)象出現(xiàn)。?應(yīng)將學(xué)校、?教師和學(xué)生?從“應(yīng)試教?育”的誤區(qū)?中引導(dǎo)出來?，徹底改變?評價(jià)內(nèi)容、?評價(jià)形式和?評價(jià)方法，?盡快建立科?學(xué)合理的教?育評價(jià)制度?。同時(shí)創(chuàng)?新教育是一?項(xiàng)龐大而復(fù)?雜的系統(tǒng)工?程。它充滿?著機(jī)遇和挑?戰(zhàn)，同時(shí)也?需要全社會?真誠地關(guān)注?和客觀地對?待。我們唯?有堅(jiān)定信心?、團(tuán)結(jié)一致?，以高度的?社會責(zé)任感?和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目?學(xué)態(tài)度去擔(dān)?負(fù)起時(shí)代所?賦予的崇高?使命，并經(jīng)?過一代甚至?幾代人艱苦?卓絕、堅(jiān)持?不懈的努力?奮斗，才能?真正開創(chuàng)創(chuàng)?新教育的新?局面，迎來?素質(zhì)教育的?美好明天。?關(guān)于2023小學(xué)新教師培訓(xùn)心得體會（五）__?__年__?_月14、?___日我?們新入職的?教師經(jīng)歷了?兩天別開生?面的學(xué)習(xí)培?訓(xùn)。通過學(xué)?習(xí)培訓(xùn)，我?收益匪淺。?要想當(dāng)個(gè)好?老師，必須?要先做個(gè)好?學(xué)生，對于?剛剛畢業(yè)，?缺乏經(jīng)驗(yàn)和?教師專業(yè)技?巧的我而言?，尤其重要?。這次培訓(xùn)?真真切切地?給我上了非?常及時(shí)的一?課。在兩?天充實(shí)的學(xué)?習(xí)里，我們?聆聽了北京?教育學(xué)院_?教授的關(guān)于?“做的自己?，做幸福的?自己”的精?彩講座，了?解了_進(jìn)修?學(xué)校張老師?關(guān)于“現(xiàn)代?教師心理健?康與自我調(diào)?適”的內(nèi)容?，學(xué)習(xí)了呂?老師的“教?學(xué)成果是這?樣煉成的”?的專業(yè)化的?知識。其中?令我印象最?為深刻的是?遲教授和呂?老師的講座?中有關(guān)“教?師反思”的?問題。在此?，我特別想?就“教師反?思”這一問?題，談?wù)勛?己的培訓(xùn)學(xué)?習(xí)感想和體?會。古人?云：“君子?有九思?！?“吾日三省?吾身?！本?子博學(xué)而日?參省乎己，?則知明而行?無過矣?！?反思，使人?的思想不甘?于平庸;反?思，使人的?大腦變得富?有智慧;反?思，使可遇?不可求的靈?感倏忽而至?。反思對我?們的人生有?重大的作用?。教育心?理學(xué)家波斯?納提出了一?個(gè)教師成長?的公式：“?經(jīng)驗(yàn)+反思?=成長”。?教育家葉瀾?也指出：“?一個(gè)教師寫?一輩子教案?不一定成為?名師，如果?一個(gè)教師寫?三年反思可?能成為名師?“。在我們?培訓(xùn)中，遲?教授也指出?“勤于反思?是教師專業(yè)?發(fā)展的路徑?之一。勤于?反思主要包?括：總結(jié)提?升、創(chuàng)新能?力、獨(dú)立研?究三個(gè)方面?。”可見，?反思能讓教?師的生命變?得五彩繽紛?，反思能讓?我們的教育?變成一支抑?揚(yáng)頓挫的交?響曲。一個(gè)?善于反思的?人，永遠(yuǎn)擁?有前進(jìn)的動(dòng)?能;我們的?教育也需要?勇敢的反思?以不斷超越?再超越，一?個(gè)善于不斷?反思的教師?，才能不斷?完善自己的?工作，科學(xué)?地施教，深?受學(xué)生們的?敬仰。勤于?反思是我們?教師成長的?必由之路。?那么，那?些因素促使?我們教師進(jìn)?行自我反思?呢?我認(rèn)為?主要有以下?三點(diǎn)。首?先，教師自?身的成長都?是由新教師?到合格教師?再到優(yōu)秀教?師的過程。?而這個(gè)過程?離不開反思?。我們教師?反思能力的?養(yǎng)成是確保?我們不斷再?學(xué)習(xí)的基本?條件。我們?在個(gè)人反思?或集體反思?的過程中，?可以發(fā)現(xiàn)個(gè)?人或他人的?優(yōu)缺點(diǎn)，從?而拓寬專業(yè)?視野，激發(fā)?不斷追求、?不斷超越的?動(dòng)機(jī)。第?二，“好課?永遠(yuǎn)是下一?節(jié)”?，F(xiàn)代?課堂教學(xué)需?要我們反思?。課堂教學(xué)?所以被稱為?“遺憾的藝?術(shù)”，是因?為我們每位?教師都會有?這樣的體驗(yàn)?：教案初成?，往往難以?發(fā)現(xiàn)毛病，?下課之后，?教學(xué)設(shè)計(jì)的?疏漏不找自?現(xiàn)。再優(yōu)秀?的老師，再?成功的教學(xué)?，也會小有?不足之處。?在我們培訓(xùn)?中，呂老師?曾說：“經(jīng)?常反思課堂?遺憾既能上?出好課!”?所以作為教?師，我們在?每一堂課后?，都要進(jìn)行?認(rèn)真的自我?反思。對自?已的課堂教?學(xué)進(jìn)行反思?，思考哪些?地方取得了?預(yù)期的效果?，哪些問題?讓你措手不?及，哪些環(huán)?節(jié)的掌握有?待改進(jìn)。教?師因智慧而?優(yōu)秀，專業(yè)?因發(fā)展而精?彩。一個(gè)教?師要經(jīng)常梳?理自己的教?學(xué)行為，不?斷地反思教?育教學(xué)中的?得與失，才?可以獲得寶?貴的經(jīng)驗(yàn)、?教訓(xùn)，