學(xué)習(xí)心得初中范文（5篇）

學(xué)習(xí)心得初中范文新?的一學(xué)期到?來(lái)了，新的?打算，新的?計(jì)劃，新的?目標(biāo)，讓我?們渙然一新?。在這里我?們面臨著兩?個(gè)問(wèn)題。?第一，如何?去遵守學(xué)校?的規(guī)章制度?呢?首先，?我們必須要?了解到學(xué)校?哪些制度，?并且還要去?逐項(xiàng)的遵守?，不得違反?，其次，規(guī)?章制度就是?為我們學(xué)生?設(shè)定的，我?們學(xué)生就應(yīng)?該當(dāng)做到，?每天不得遲?到、早退，?要做到早到?，晚退，關(guān)?心整個(gè)班級(jí)?體。上課要?認(rèn)真聽(tīng)講，?不要老師在?上面講課，?而你卻津津?有味地在看?小說(shuō)書(shū)，或?者干其他的?事，這樣對(duì)?待自己不負(fù)?責(zé)任的，只?會(huì)浪費(fèi)自己?的時(shí)間，要?知道時(shí)間就?是生命，那?就應(yīng)該怎樣?去珍惜時(shí)間?了吧。最后?，如果要使?同學(xué)們進(jìn)一?步的去遵守?各項(xiàng)規(guī)章制?度的話，那?就必須團(tuán)結(jié)?互助了，看?見(jiàn)有人違反?的，就立刻?上前去制止?，并且說(shuō)服?，讓他覺(jué)得?心服口服。?要做一名好?的學(xué)生干部?，就應(yīng)該處?處起帶頭作?用，盡自己?的一切，去?做好每一項(xiàng)?工作。第?二，如何使?同學(xué)之間的?關(guān)系相處融?洽呢?這個(gè)?問(wèn)題就靠自?己了。同學(xué)?之間應(yīng)該互?相幫助，團(tuán)?結(jié)友愛(ài)。如?果同學(xué)有什?么事找我?guī)?忙，我會(huì)二?話不說(shuō)，立?即答應(yīng)。同?學(xué)也就是自?己的朋友，?所以朋友的?事也就是我?的事。當(dāng)然?，同學(xué)犯錯(cuò)?誤的話，我?也會(huì)去指責(zé)?他并教導(dǎo)他?，只要我有?能力，不要?理會(huì)別人說(shuō)?什么。我應(yīng)?當(dāng)挺身而出?，發(fā)揮自己?的才智，施?展自己的抱?負(fù)，立志為?社會(huì)做出不?可磨滅的貢?獻(xiàn)。同時(shí)，?我會(huì)自覺(jué)遵?守上面所說(shuō)?的。以實(shí)際?行動(dòng)以身作?則。共同為?班級(jí)的榮譽(yù)?作出最大的?努力，做一?名優(yōu)秀的學(xué)?生干部。踏?入校門(mén)，嶄?新的生活迎?接著我們到?來(lái)了，我們?已經(jīng)翻開(kāi)了?人生新的一?頁(yè)。“一?個(gè)人什么時(shí)?候開(kāi)始停止?學(xué)習(xí)，什么?時(shí)候就開(kāi)始?衰老”。從?這個(gè)意義上?講，有人到?了六、七十?歲沒(méi)有衰老?，因?yàn)樗€?在努力學(xué)習(xí)?;而有人在?十六歲就開(kāi)?始衰老了，?因?yàn)樗呀?jīng)?放棄了學(xué)習(xí)?。我懷著激?昂的熱情踏?上了---?--大學(xué)-?---本科?的學(xué)習(xí)歷程?，開(kāi)始了新?的學(xué)習(xí)生活?。據(jù)老師對(duì)?學(xué)校教學(xué)環(huán)?境和教學(xué)方?式的介紹，?我了解到大?學(xué)的學(xué)習(xí)方?式與以前的?學(xué)習(xí)有很大?的區(qū)別。我?校開(kāi)展的現(xiàn)?代遠(yuǎn)程教育?能讓我通過(guò)?現(xiàn)代技術(shù)進(jìn)?行自主學(xué)習(xí)?，對(duì)我們不?斷地獲取知?識(shí)和提高自?己的文化素?質(zhì)有著非常?重要的作用?。我就做?好充分的思?想準(zhǔn)備，一?定要把盡可?能多的時(shí)間?利用起來(lái)進(jìn)?行學(xué)習(xí)，合?理安排時(shí)間?，處理好工?作,生活和?學(xué)習(xí)的矛盾?，通過(guò)參加?《入學(xué)教育?》培訓(xùn)，解?放了思想，?樹(shù)立了新的?教育理念，?轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)?觀念，提高?了認(rèn)識(shí)。從?認(rèn)識(shí)提高方?面可以理解?為社會(huì)的進(jìn)?步是知識(shí)的?進(jìn)步，也是?文明的進(jìn)步?,社會(huì)的文?明進(jìn)步是與?知識(shí)層次高?低分不開(kāi)的?。對(duì)我來(lái)說(shuō)?，是知識(shí)層?次更進(jìn)一步?了。在學(xué)習(xí)?過(guò)程中，應(yīng)?該有不懂的?就請(qǐng)教電大?教師，在虛?心聽(tīng)取電大?老師的輔導(dǎo)?后，努力完?成作業(yè)。一?有空就鞏固?學(xué)過(guò)的東西?。平時(shí)應(yīng)該?積極參加電?大安排的一?切教學(xué)活動(dòng)?,按時(shí)來(lái)電?大聽(tīng)面授課?，節(jié)節(jié)不誤?;按要求來(lái)?電大上網(wǎng)學(xué)?習(xí),次次不?缺。另一方?面積極參加?小組活動(dòng)，?和同學(xué)們?cè)?一塊研究不?懂的問(wèn)題，?交流學(xué)習(xí)心?得和體會(huì)，?交流學(xué)習(xí)方?法和技巧。?回到家里，?認(rèn)真閱讀書(shū)?本的內(nèi)容，?不懂的請(qǐng)教?別人。學(xué)習(xí)?是無(wú)止境的?，知識(shí)是永?遠(yuǎn)學(xué)不完的?，要活到老?,學(xué)到老，?才能適應(yīng)時(shí)?代的發(fā)展。?從領(lǐng)到書(shū)的?第一天起，?我就對(duì)所選?擇的專業(yè)，?產(chǎn)生了極大?的興趣，認(rèn)?真學(xué)習(xí)各門(mén)?課程。上述?是我通過(guò)入?學(xué)教育所想?到的，通過(guò)?在電大時(shí)所?學(xué)專業(yè)課程?的學(xué)習(xí)，會(huì)?使我思想認(rèn)?識(shí)得到提高?，人生歷程?有質(zhì)的飛躍?。在作業(yè)方?面，考試時(shí)?盡量做好，?爭(zhēng)取取得優(yōu)?異成績(jī)。電?大為我打開(kāi)?了一扇學(xué)習(xí)?的大門(mén)，教?會(huì)了我在當(dāng)?今信息社會(huì)?學(xué)習(xí)的技能?。這次學(xué)習(xí)?是個(gè)良好的?開(kāi)端，我一?定會(huì)倍加珍?惜，爭(zhēng)取提?高自己的知?識(shí)水平，做?一名合格的?學(xué)生。學(xué)習(xí)心得初中范文（二）一、取?得成績(jī)通?過(guò)本學(xué)期繼?續(xù)教育培訓(xùn)?的學(xué)習(xí)，使?我在教育思?想，教育理?論及業(yè)務(wù)能?力等方面受?益頗多。我?深切地認(rèn)識(shí)?到為了更好?的勝任新世?紀(jì)的教育教?學(xué)工作，適?應(yīng)素質(zhì)教育?的需要，必?須不斷的全?面提高自身?素質(zhì)，而現(xiàn)?代教育觀念?的樹(shù)立，正?是教師的立?教之本，確?立現(xiàn)代教育?觀。首先要?確立現(xiàn)代學(xué)?生觀，將?“教師說(shuō)學(xué)?生聽(tīng)”，“?教師灌學(xué)生?記”，“教?師管學(xué)生服?從”的教育?方法重新審?視，轉(zhuǎn)變?yōu)?學(xué)生是教育?的主體，重?視弘揚(yáng)學(xué)生?的主體精神?，促進(jìn)學(xué)生?的主體發(fā)展?，所以在課?堂上，我注?重采取靈活?多變的教學(xué)?方式讓學(xué)生?更多地參與?教學(xué)活動(dòng)，?讓學(xué)生在實(shí)?際中觀察體?會(huì)，增加學(xué)?生自主學(xué)習(xí)?、自主活動(dòng)?的機(jī)會(huì)，鼓?勵(lì)學(xué)生多思?善問(wèn)，敢于?質(zhì)疑爭(zhēng)論，?促使學(xué)生動(dòng)?腦、動(dòng)口，?提高學(xué)生的?思維能力和?表達(dá)能力。?使學(xué)生逐漸?掌握科學(xué)的?學(xué)習(xí)方法。?教師不僅要?使學(xué)生會(huì)學(xué)?，還要使學(xué)?生樂(lè)學(xué)，要?培養(yǎng)學(xué)生積?極的學(xué)習(xí)態(tài)?度。要貫徹?啟發(fā)式教學(xué)?，最大限度?到調(diào)動(dòng)學(xué)生?學(xué)習(xí)的積極?性，把學(xué)生?從“一言堂?”、“滿堂?灌”中解放?出來(lái)。教師?要以飽滿的?熱情上好每?一節(jié)課，還?要增強(qiáng)教學(xué)?藝術(shù)的感染?力，使學(xué)生?接受教師情?感與情緒的?表達(dá)，接受?教師人格魅?力的影響。?二、存?在問(wèn)題對(duì)?部分教材的?深入研究還?不夠，在實(shí)?踐操作中不?能準(zhǔn)確理解?與把握新課?程標(biāo)準(zhǔn)、掌?握新課程在?功能、結(jié)構(gòu)?、實(shí)施、?評(píng)價(jià)、等相?關(guān)內(nèi)容方面?的聯(lián)系，提?高分析發(fā)展?新教材、創(chuàng)?新教學(xué)方式?的專業(yè)能力?還不夠透徹?。當(dāng)然,在?教學(xué)的過(guò)程?中,在同學(xué)?中間存在厭?學(xué)的情緒,?所以在上課?的過(guò)程中,?在完成作業(yè)?上面都存在?一定的問(wèn)題?,這是擺在?我們以后的?教學(xué)工作中?所面臨需要?解決的問(wèn)題?.如果厭學(xué)?情緒的問(wèn)題?得到很好的?解決,那么?,我們培養(yǎng)?出來(lái)的學(xué)生?才是知識(shí)全?面的學(xué)生。?三、改?進(jìn)措施做?為一名教師?，使我深切?感覺(jué)到，不?僅要有崇高?的奉獻(xiàn)精神?、高標(biāo)準(zhǔn)的?師德，也需?有先進(jìn)完備?的教學(xué)策略?與方法。?教師繼續(xù)教?育是一個(gè)終?身的問(wèn)題，?只有我們教?師不斷給自?己充電，不?斷提升自己?的文化素養(yǎng)?，不斷學(xué)習(xí)?新的知識(shí)才?不會(huì)被新出?現(xiàn)的人才代?替。多學(xué)多?問(wèn)，不斷和?同事交流，?不斷探索教?育方法。?范文二第?一個(gè)學(xué)期就?這樣結(jié)束了?.迎來(lái)了盼?望已久的寒?假,細(xì)細(xì)回?想著一年,?我心里真是?感慨萬(wàn)千。?光陰似箭?，回首這半?年的點(diǎn)點(diǎn)滴?滴，朝朝暮?暮，對(duì)我來(lái)?說(shuō)真是飛躍?的半年。在?這半年里，?無(wú)論是學(xué)習(xí)?方法、態(tài)度?還是紀(jì)律都?比小學(xué)更上?了一層樓。?下面，我就?這幾簡(jiǎn)單的?總結(jié)一下。?學(xué)習(xí)心得初中范文（三）第?一個(gè)學(xué)期就?這樣結(jié)束了?.迎來(lái)了盼?望已久的寒?假,細(xì)細(xì)回?想著一年,?我心里真是?感慨萬(wàn)千。?光陰似箭?，回首這半?年的點(diǎn)點(diǎn)滴?滴，朝朝暮?暮，對(duì)我來(lái)?說(shuō)真是飛躍?的半年。在?這半年里，?無(wú)論是學(xué)習(xí)?方法、態(tài)度?還是紀(jì)律都?比小學(xué)更上?了一層樓。?下面，我就?這幾簡(jiǎn)單的?總結(jié)一下。?(一)?學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)?態(tài)度比較端?正。能夠做?到上課認(rèn)真?聽(tīng)講，不與?同學(xué)交頭接?耳，不做小?動(dòng)作，自覺(jué)?遵守課堂紀(jì)?律;對(duì)老師?布置的作業(yè)?，能夠認(rèn)真?完成;對(duì)不?懂的問(wèn)題，?主動(dòng)和同學(xué)?商量，或者?向老師請(qǐng)教?。在這學(xué)期?的期末考試?中，盡管取?得一些成績(jī)?，但離心中?的目標(biāo)還很?遠(yuǎn)，仍需繼?續(xù)努力，抓?緊自己的學(xué)?習(xí)。知識(shí)無(wú)?止境，探索?無(wú)止境，人?的發(fā)展亦無(wú)?止境，我還?有很多的知?識(shí)需要學(xué)習(xí)?。(二)?學(xué)習(xí)方法及?態(tài)度中學(xué)?的學(xué)習(xí)與小?學(xué)有許多不?同。小學(xué)時(shí)?代我們被老?師催著趕著?向前走。而?初中更注重?自主學(xué)習(xí)，?老師講的不?再滿足我們?的需要。我?能認(rèn)真對(duì)待?考試，考前?認(rèn)真復(fù)習(xí)。?另外，積極?閱讀有關(guān)書(shū)?籍和資料，?擴(kuò)大自己的?知識(shí)面，有?較強(qiáng)的求知?欲，學(xué)會(huì)了?自我反省，?檢查，提前?預(yù)習(xí)的學(xué)習(xí)?方法，獲益?匪淺。(?三)紀(jì)律?在紀(jì)律方?面，我可以?做到：尊重?教師，同學(xué)?之間可以真?誠(chéng)相待;能?遵守學(xué)校各?項(xiàng)紀(jì)律，遵?守公共秩序?，遵守社會(huì)?公德;不遲?到、不早退?、不曠課;?上學(xué)穿校服?;舉止文明?;有良好?的衛(wèi)生習(xí)慣?，不亂扔廢?棄物。紀(jì)?律是學(xué)習(xí)的?保證。沒(méi)有?紀(jì)律，何談?學(xué)習(xí)，下學(xué)?期，我會(huì)再?接再厲，爭(zhēng)?取在紀(jì)律方?面做得更好?。但我身?上還有各種?各樣的問(wèn)題?，在下個(gè)學(xué)?期中要努力?改正，不斷?以更加嚴(yán)格?的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要?求自己，在?各個(gè)方面都?更上一層樓?，揚(yáng)長(zhǎng)避短?，深刻地認(rèn)?識(shí)，檢討自?己，力爭(zhēng)做?到讓老師，?家長(zhǎng)和自己?都感到十分?滿意。這?個(gè)學(xué)期結(jié)束?了。在這個(gè)?學(xué)期里，老?師為我們的?學(xué)習(xí)付出了?許多心血，?我們也為自?己的學(xué)習(xí)灑?下了許多辛?勤的汗水。?這次期末考?試，我的每?門(mén)功課，成?績(jī)都不如意?。俗話說(shuō)得?好，一份耕?耘一份收獲?，只能說(shuō)我?付出的不夠?。在新的學(xué)?期里，我會(huì)?更加加倍努?力學(xué)習(xí)，不?會(huì)辜負(fù)老師?家長(zhǎng)的期望?!以上就?是我對(duì)初一?上學(xué)期期末?一些方面的?個(gè)人總結(jié)，?我將結(jié)合這?個(gè)小結(jié)回顧?過(guò)去，確定?未來(lái)的發(fā)展?目標(biāo)，我對(duì)?未來(lái)充滿信?心。自然，?這需要老師?們的精心培?養(yǎng)和同學(xué)們?的真誠(chéng)幫助?，在此我要?誠(chéng)摯的道一?聲：謝謝?大家!讓?我們以今天?的榮譽(yù)為起?點(diǎn)，以今天?的不足為，?揚(yáng)起理想的?風(fēng)帆，在_?__年這片?遼闊無(wú)垠的?大海中向成?功的港灣遠(yuǎn)?航!學(xué)習(xí)心得初中范文（四）初中的生?活就像五味?瓶一樣，不?僅有酸、有?甜、有苦、?還有辣!?——題記?小學(xué)時(shí)，我?總是盼望上?初中。與其?說(shuō)是盼長(zhǎng)大?，不如說(shuō)是?盼望初中的?自由。在我?看來(lái)，初中?是一個(gè)快樂(lè)?的階段——?沒(méi)有煩惱;?沒(méi)有憂愁;?更沒(méi)有父母?的嘮叨?？?當(dāng)我邁進(jìn)初?中后，才真?正的了解到?初中生活并?不像想象的?那么簡(jiǎn)單。?初中的學(xué)?習(xí)科目越來(lái)?越多;作業(yè)?越來(lái)越難;?知識(shí)越來(lái)越?復(fù)雜;自然?酸甜苦辣也?體會(huì)得越來(lái)?越深。酸?初中生活?很酸。每?當(dāng)考試不理?想，我會(huì)恨?自己不爭(zhēng)氣?，流下后悔?的眼淚;偶?爾老師輕聲?的詰責(zé)，我?也會(huì)覺(jué)得委?屈而心酸。?但是，酸卻?是一份生活?的饋贈(zèng)，每?當(dāng)我考試不?好而心酸的?時(shí)候，我就?會(huì)明白：成?績(jī)需要付出?，努力才會(huì)?得到回報(bào)。?每當(dāng)我受到?批評(píng)而心酸?的時(shí)候，我?會(huì)告訴自己?：自作自受?，決不能再?犯。就是這?樣一次次的?酸楚，讓我?明白“酸不?過(guò)如此”，?只要牢記這?句話，我將?不怕受挫。?我的初中?生活，酸而?有味。甜?初中生活?很甜。三?年的同學(xué)友?誼濃郁香醇?，甜進(jìn)心坎?。從剛?cè)雽W(xué)?時(shí)的互不相?識(shí)，到逐漸?走在一起，?直到無(wú)所不?談。甜，就?像蜜糖吃進(jìn)?嘴，一點(diǎn)點(diǎn)?地甜到心里?。大家開(kāi)心?的在一起讀?書(shū)、寫(xiě);在?一起暢談天?下大事;在?一起跳皮筋?、打籃球。?快樂(lè)，大家?分享;困難?，一起擔(dān)當(dāng)?。幸福就是?這樣吧!?我的初中生?活，甜到心?底?？?初中生活很?苦。為了?考上重點(diǎn)高?中、重點(diǎn)大?學(xué)，為了實(shí)?現(xiàn)夢(mèng)想，我?們需要付出?艱辛的勞動(dòng)?。天剛亮就?要起床，為?的是抓緊時(shí)?間背誦;晚?上10點(diǎn)了?還不肯入睡?，為的是不?把今日的任?務(wù)留到明天?完成。白天?“語(yǔ)、數(shù)、?外、物、化?”，科科都?有作業(yè);晚?上秉燭夜讀?，只因明天?老師要將作?業(yè)檢查?！?唉!累死了?!”想看看?心愛(ài)的動(dòng)畫(huà)?片，卻被成?堆的作業(yè)困?住，無(wú)法脫?身。我的?初中生活，?真累。辣?初中生活?很辣。身?為一名班干?部，學(xué)習(xí)、?工作、勞動(dòng)?，樣樣都要?走在前面。?早自習(xí)，我?拿著書(shū)走上?講臺(tái)大聲的?組織早讀，?不知從哪個(gè)?角落飄出一?聲“出風(fēng)頭?”，這時(shí)便?有種麻辣的?滋味漂浮在?心頭。躺在?床上，心里?也會(huì)想想“?有什么辦法?能發(fā)動(dòng)全班?同學(xué)合作完?成老師交代?的任務(wù)?如?果真能那樣?，豈不是兩?全其美嗎??”我的初?中生活，真?辣。初中?生活就像一?個(gè)“五味瓶?”，五味俱?全。初中三?年，我已嘗?到了那其中?的酸甜苦辣?。然而我堅(jiān)?信：一分耕?耘，就有一?分收獲。只?要我不停的?努力學(xué)習(xí)，?以真摯誠(chéng)懇?的態(tài)度待人?，我們將一?起走過(guò)酸甜?苦辣的初中?，共同走向?美好的明天?。學(xué)習(xí)心得初中范文（五）?在這兩個(gè)月?的培訓(xùn)中，?讓我最感折?服的是培訓(xùn)?班領(lǐng)導(dǎo)和所?有講座老師?強(qiáng)烈的敬業(yè)?精神，無(wú)論?是宋乃慶教?授的講座，?還是于海洪?教授的講座?及老師們活?動(dòng)等，他們?遵守授課時(shí)?間，用精彩?的授課方式?為我們講解?、示范、指?導(dǎo)，表現(xiàn)出?了極強(qiáng)的事?業(yè)心和責(zé)任?感，這些天?無(wú)不讓我感?到欽佩，并?將時(shí)刻鞭策?著我不斷學(xué)?習(xí)，不斷進(jìn)?步。僅僅幾?天的培訓(xùn)，?使我在理論?水平上也有?了明顯的提?高，這次培?訓(xùn)班具有很?強(qiáng)的教育性?、針對(duì)性和?創(chuàng)造性。另?外，也使我?對(duì)今后的教?育教學(xué)工作?充滿信心，?在彼此的研?究中、討論?中，提高了?教學(xué)的方法?的掌握，使?我的業(yè)務(wù)能?力也有了進(jìn)?一步的提高?。此次學(xué)?習(xí)使我們?cè)?教學(xué)理論和?教育觀念上?得到了大量?的補(bǔ)充。如?：眾多專家?的“教師專?業(yè)化成長(zhǎng)理?論研究;再?談建國(guó)六十?年數(shù)學(xué)教育?爭(zhēng)鳴;中學(xué)?數(shù)學(xué)建模;?青少年學(xué)生?中的危機(jī)預(yù)?預(yù)警與心理?干預(yù);行動(dòng)?研究法及其?應(yīng)用;教學(xué)?反思與數(shù)學(xué)?教師專業(yè)發(fā)?展……”這?一切都為教?師們開(kāi)辟了?新視野，使?我們改正并?更新了頭腦?中原有的死?板的教學(xué)思?想的觀念。?同時(shí)體會(huì)到?了作為一名?教師能感受?到教育方法?側(cè)重培養(yǎng)學(xué)?生的創(chuàng)新思?維和發(fā)散思?維，注重學(xué)?生的學(xué)習(xí)積?極性的培養(yǎng)?和調(diào)動(dòng)。以?鼓勵(lì)、肯定?、分析、討?論，給孩子?以充分的展?示空間，鍛?煉提高孩子?們的交流能?力。注重實(shí)?際能力培養(yǎng)?，尊重學(xué)生?個(gè)性，充分?挖掘?qū)W生潛?力的方法，?是我們所追?求的素質(zhì)教?育內(nèi)涵。?___月，?我們一行_?__人來(lái)到?涪陵16中?參加脫產(chǎn)置?換數(shù)學(xué)國(guó)培?班的影子培?訓(xùn)。雖然已?是寒冬，但?我內(nèi)心感覺(jué)?到無(wú)限的激?動(dòng)和溫暖，?作為一名扎?根山區(qū)中小?學(xué)工作二十?余年的農(nóng)村?教師——我?，雖也聽(tīng)過(guò)?一些城市教?師的教研課?、優(yōu)質(zhì)課，?但能這樣面?對(duì)面地與城?市教師、學(xué)?生接觸，零?距離地感受?城市師生的?教學(xué)生活，?實(shí)算是人生?一大喜事、?幸事!再次?感謝長(zhǎng)江師?范學(xué)院對(duì)我?們數(shù)學(xué)國(guó)培?班培訓(xùn)工作?的悉心組織?、精心安排?。影子培?訓(xùn)期間，我?嚴(yán)格遵守長(zhǎng)?江師范學(xué)院?對(duì)我們學(xué)員?的研修要求?，不論刮風(fēng)?下雨，每天?早晨7：3?0準(zhǔn)時(shí)坐2?8路車到涪?陵16中學(xué)?習(xí)，一到校?，我就與影?子老師、學(xué)?生親密接觸?，認(rèn)真、虛?心地向郎老?師學(xué)習(xí)和請(qǐng)?教，對(duì)郎老?師上的每一?節(jié)課都認(rèn)真?地進(jìn)行反思?，感受到郎?老師豐富的?