部編版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《唐詩(shī)二首》精美課件

24唐詩(shī)二首R(shí)·八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路漫步在古詩(shī)苑中，那紛繁復(fù)雜的感情、博大精深的思想，深邃悠遠(yuǎn)的意境、精彩優(yōu)美的語(yǔ)言……深深地吸引著我們。今天，就讓我們一起來(lái)欣賞兩首古詩(shī)。新課導(dǎo)入學(xué)習(xí)目標(biāo)1.反復(fù)誦讀，把握詩(shī)歌內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)詩(shī)歌所表現(xiàn)的生活狀況。（重點(diǎn)）2.通過(guò)朗讀領(lǐng)會(huì)人物形象，感受作者在詩(shī)歌中所表達(dá)的情感。（難點(diǎn)）3.體味詩(shī)歌的意境，以及作者關(guān)心民生疾苦的憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民的思想感情。（重點(diǎn)）怒號(hào)（

）掛罥（）

塘坳（）俄頃（）

布衾（）

惡臥（）喪亂（）

廣廈（）

大庇（）突兀（）

輾（）車(chē)轍（）兩騎（）

敕（）叱（）系（

）三重茅（

）掛罥（）háo字詞學(xué)習(xí)juànàoqǐnɡqīnèsānɡshàbìwùniǎnzhéjìchìchìjìchónɡjuàn狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路茅屋為秋風(fēng)所破歌杜甫杜甫（712—770），字子美，自號(hào)少陵野老，祖籍襄陽(yáng)（今湖北襄陽(yáng)）。他是盛唐時(shí)期偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人，他一生憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民，創(chuàng)作頗豐，詩(shī)藝精湛，被尊稱(chēng)為“詩(shī)圣”。作者簡(jiǎn)介狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路其詩(shī)抒寫(xiě)個(gè)人情懷，往往緊密結(jié)合時(shí)事，思想深厚，境界廣闊，有強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)意義，深刻反映了這個(gè)時(shí)代的現(xiàn)狀，后世將他的詩(shī)稱(chēng)為“詩(shī)史”。代表作有“三吏”(《新安吏》《石壕吏》《潼關(guān)吏》)、“三別”(《新婚別》《垂老別》《無(wú)家別》)等。背景鏈接《茅屋為秋風(fēng)所破歌》：選自《杜詩(shī)詳注》卷十（中華書(shū)局1979年版）。安史之亂造成時(shí)局動(dòng)蕩，百姓顛沛流離。公元759年底，為了躲避“安史之亂”，杜甫來(lái)到成都。第二年，杜甫在成都渙花溪畔營(yíng)建了一座草堂，后世稱(chēng)“杜甫草堂”。在成都的草堂，杜甫總算暫時(shí)過(guò)上了安定的日子。這時(shí)，他已經(jīng)49歲了?？珊镁安婚L(zhǎng)，草堂營(yíng)建不到一年，蜀中政局發(fā)生了變化。御史大夫崔光遠(yuǎn)來(lái)兼成都尹，他是個(gè)不學(xué)無(wú)術(shù)的賭棍，對(duì)詩(shī)人杜甫當(dāng)然不會(huì)尊重。761年8月，成都平原風(fēng)雨成災(zāi)。草堂被吹破了，草堂前的一棵200年的楠樹(shù)也被拔倒了。就在詩(shī)人政治上受到冷遇，又加風(fēng)雨成災(zāi)的情況下，杜甫寫(xiě)了《茅屋為秋風(fēng)所破歌》。狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路有感情地朗讀課文，注意節(jié)奏。整體感知茅屋為秋風(fēng)所破歌杜甫

八月秋高風(fēng)怒號(hào)，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長(zhǎng)林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。南村群童欺我老無(wú)力，忍能對(duì)面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來(lái)倚杖自嘆息。俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無(wú)干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長(zhǎng)夜沾濕何由徹！安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏！風(fēng)雨不動(dòng)安如山。嗚呼！何時(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足！八月秋高風(fēng)怒號(hào)，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長(zhǎng)林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。秋深。秋高：怒號(hào)：三重茅：掛罥：長(zhǎng)：沉塘坳：大聲吼叫。多層茅草。三，表示多數(shù)。高。沉到池塘水中。坳，水勢(shì)低的地方。掛著，掛住。罥，掛結(jié)。飛飄灑掛沉詩(shī)歌解讀描寫(xiě)“秋風(fēng)破屋”的情景。卷

情景交融：三幅鮮明的圖畫(huà)，撥動(dòng)詩(shī)人的心弦，交代了茅草的三個(gè)下落?！熬怼薄帮w”“灑”“掛”“飄”“沉”這些動(dòng)詞，形象地寫(xiě)出了風(fēng)吹茅草的情狀，流露出詩(shī)人焦灼、苦痛無(wú)奈的心情。狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路1.第1段中哪些詞語(yǔ)描寫(xiě)出了風(fēng)勢(shì)之大？請(qǐng)找出來(lái)加以賞析。先用“怒”字把秋風(fēng)擬人化，“風(fēng)怒號(hào)”三字寫(xiě)出了秋風(fēng)聲之宏大，使人如聞秋風(fēng)咆哮，很形象?！熬怼w、灑、掛罥、飄轉(zhuǎn)”把風(fēng)勢(shì)的猛烈描繪得淋漓盡致，將一幅秋風(fēng)卷茅的畫(huà)面生動(dòng)地呈現(xiàn)出來(lái)，從而使詩(shī)人的無(wú)奈之情自然流露。一嘆老天無(wú)情毀屋；二嘆兒童幼稚，不明詩(shī)人苦衷；三嘆黎民生活困苦（戰(zhàn)亂給人民造成的痛苦）。為：竹：呼不得：做。竹林。喝止不住。南村群童欺我老無(wú)力，忍能對(duì)面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來(lái)倚杖自嘆息。寫(xiě)對(duì)“群童抱茅”的感嘆。2.如何理解詩(shī)人稱(chēng)孩童為“盜賊”？群童抱茅只是頑皮而已，然而詩(shī)人卻將孩童稱(chēng)為“盜賊”，還感到“欺”，是為了表達(dá)自己因“老無(wú)力”而受到欺負(fù)的無(wú)奈、憤懣心情，并不是真的給抱茅草的孩童冠以“盜賊”的罪名。俄頃：漠漠：向昏黑：衾：惡臥：雨腳如麻：?jiǎn)蕘y：何由徹：

抒情：表現(xiàn)出詩(shī)人既盼雨停又盼天亮的迫切心情。一會(huì)兒。俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無(wú)干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長(zhǎng)夜沾濕何由徹！陰沉迷蒙的樣子。漸漸黑下來(lái)。被子。睡相不好。形容雨點(diǎn)不間斷，像下垂的麻線一樣密集。戰(zhàn)亂，指安史之亂。如何挨到天亮。寫(xiě)屋漏床濕，長(zhǎng)夜無(wú)眠，令人愁苦。狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路3.為什么要寫(xiě)“布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂”？這兩句詩(shī)相對(duì)于“茅屋為秋風(fēng)所破”這一題材，以及“安得廣廈千萬(wàn)間”這一主題而言，似乎有些游離，其實(shí)，詩(shī)人的用意是為下文寫(xiě)屋破漏雨蓄勢(shì)，營(yíng)造一種雪上加霜的凄苦氛圍；同時(shí)又從一個(gè)具體的角度寫(xiě)出了生活的艱辛。4.詩(shī)人為何長(zhǎng)夜難眠？“長(zhǎng)夜沾濕何由徹”一句體現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的情懷？從眼前的處境想到安史之亂以來(lái)的種種痛苦經(jīng)歷，從風(fēng)雨飄搖中的茅屋聯(lián)想到戰(zhàn)亂頻繁、殘破不堪的國(guó)家，然后又回到現(xiàn)實(shí)，憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民，加上“長(zhǎng)夜沾濕”，怎能入睡呢？“何由徹”與前面的“未斷絕”照應(yīng)，表現(xiàn)了詩(shī)人盼雨停，又盼天亮的迫切心情。同時(shí)，“長(zhǎng)夜沾濕何由徹”還有更深層的含義，詩(shī)人從眼前景想到過(guò)去事，再想到未來(lái)，自己、國(guó)家都在風(fēng)雨飄搖中掙扎。安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏！風(fēng)雨不動(dòng)安如山。嗚呼！何時(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足！

表現(xiàn)了詩(shī)人舍己為人、至死不悔的決心及其博大的胸襟和崇高的思想。安得：廣廈：庇：寒士：?jiǎn)韬簦和回＃阂?jiàn)：吾：哪里能得到。寬敞的大屋。遮蓋，掩護(hù)。高聳的樣子。通“現(xiàn)”，出現(xiàn)。寫(xiě)詩(shī)人推己及人、憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民的崇高思想貧寒的士人。書(shū)面感嘆詞，表嘆息。我。狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路5.“安得……安如山”三句句式有何特點(diǎn)？表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的情懷？三個(gè)句式，前后用七字句，中間用九字句，句句蟬聯(lián)而下，“廣廈”“千萬(wàn)間”“大庇”“天下”“歡顏”“安如山”等，讀來(lái)鏗鏘有力，果斷堅(jiān)決，準(zhǔn)確地表現(xiàn)了詩(shī)人從“床頭屋漏無(wú)干處”“長(zhǎng)夜沾濕何由徹”的痛苦體驗(yàn)中迸發(fā)出來(lái)的無(wú)奈的吶喊和深切的期盼。這里，詩(shī)人跳出個(gè)人的圈子，表現(xiàn)了對(duì)天下寒士的無(wú)限關(guān)懷。怎么看待杜甫“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”的這種情懷？深入探究這首詩(shī)描繪了秋風(fēng)破屋，長(zhǎng)夜沾濕的情景，反映了戰(zhàn)亂中詩(shī)人的痛苦生活，表現(xiàn)了他對(duì)人民的同情，同時(shí)也表現(xiàn)了詩(shī)人推己及人、舍己為人的高尚品德和憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民的祟情懷。主題概括狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路結(jié)構(gòu)梳理茅屋為秋風(fēng)所破歌敘事寫(xiě)實(shí)飽覽民生疾苦體察人間冷暖抒發(fā)情懷秋風(fēng)破屋，卷走茅草群童戲謔，詩(shī)人嘆息屋漏床濕，徹夜難眠推己及人，憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民博大胸懷，崇高理想賣(mài)炭翁白居易（772—846），字樂(lè)天，號(hào)香山居士，祖籍太原，到其曾祖父時(shí)遷居下邽，生于河南新鄭。唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人，唐代三大詩(shī)人之一。白居易與元稹共同倡導(dǎo)新樂(lè)府運(yùn)動(dòng)，世稱(chēng)“元白”，與劉禹錫并稱(chēng)“劉白”。作者簡(jiǎn)介白居易的詩(shī)歌題材廣泛，形式多樣，語(yǔ)言平易通俗，有“詩(shī)魔”之稱(chēng)。官至翰林學(xué)士、左贊善大夫。有《白氏長(zhǎng)慶集》傳世，代表詩(shī)作有《長(zhǎng)恨歌》《賣(mài)炭翁》《琵琶行》等。

本詩(shī)選自《白居易集》卷四（中華書(shū)局1979年版）。本詩(shī)是白居易《新樂(lè)府》組詩(shī)中的第三十二首，自注云：“《賣(mài)炭翁》，苦宮市也。”白居易寫(xiě)作《新樂(lè)府》是在元和（唐憲宗年號(hào)，806—820）初年，這正是宮市為害最深的時(shí)候。他對(duì)宮市十分的了解，又對(duì)人民有深切的同情，所以才能寫(xiě)出這首感人至深的《賣(mài)炭翁》來(lái)。寫(xiě)作背景

皇宮所需的物品，本來(lái)由官吏采買(mǎi)。中唐時(shí)期，宦官專(zhuān)權(quán)，橫行無(wú)忌，連這種采購(gòu)權(quán)也抓了過(guò)去，常有數(shù)十百人分布在長(zhǎng)安東西兩市及熱鬧街坊，以低價(jià)強(qiáng)購(gòu)貨物，甚至不給分文，還勒索“進(jìn)奉”的“門(mén)戶(hù)錢(qián)”及“腳價(jià)錢(qián)”。名為“宮市”，實(shí)際是一種公開(kāi)的掠奪。詩(shī)人有感于此，寫(xiě)下本詩(shī)。狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路賣(mài)炭翁，伐薪燒炭南山中。滿(mǎn)面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。賣(mài)炭得錢(qián)何所營(yíng)？賣(mài)炭翁白居易砍伐。煙熏色的臉。此處突出賣(mài)炭翁的辛勞?；野?。得到。課文解讀做什么用。謀求，需求。身上衣裳口中食?？蓱z身上衣正單，心憂(yōu)炭賤愿天寒。夜來(lái)城外一尺雪，曉駕炭車(chē)輾冰轍。牛困人饑日已高，市南門(mén)外泥中歇。使人憐憫。希望。天亮。同“碾”，壓。車(chē)輪滾過(guò)地面碾出的痕跡。困倦，疲乏。城市中劃定的集中進(jìn)行交易的場(chǎng)所。唐代長(zhǎng)安有東西兩市，各有東西南北四門(mén)。

翩翩兩騎來(lái)是誰(shuí)？黃衣使者白衫兒。手把文書(shū)口稱(chēng)敕，回車(chē)叱牛牽向北。輕快的樣子。騎馬的人。黃衣使者，指太監(jiān)。白衫兒，指太監(jiān)手下的爪牙。指皇帝的命令。吆喝。長(zhǎng)安城宮廷在北面，集市在南面。拿。狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路一車(chē)炭，千余斤，宮使驅(qū)將惜不得。半匹紅紗一丈綾，系向牛頭充炭直。助詞，用于動(dòng)詞之后。吝惜不得。得，能夠。惜，舍。唐代商品交易，錢(qián)帛并用，但“半匹江紗一丈綾”遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于一車(chē)炭的價(jià)值。同“值”，價(jià)錢(qián)。掛。1.從詩(shī)中哪里可以看出賣(mài)炭翁的炭來(lái)之不易？復(fù)雜的工序、漫長(zhǎng)的勞動(dòng)過(guò)程、工作環(huán)境的惡劣伐薪燒炭南山中。滿(mǎn)面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。伐薪燒炭南山中。滿(mǎn)面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。臉：焦黃色鬢發(fā)：灰白十指：烏黑形象地描繪出賣(mài)炭翁的生存狀態(tài)：一是勞動(dòng)的艱辛，一是年歲已老。2.“衣正單”“愿天寒”“可憐”分別包含老翁和作者各自怎樣的心理和情感？“衣正單”，本該希望天暖，然而卻“愿天寒”，只因?yàn)樗呀鉀Q衣食問(wèn)題的全部希望都寄托在“賣(mài)炭得錢(qián)”上。這兩句寫(xiě)出了主人公艱難的處境和復(fù)雜矛盾的內(nèi)心活動(dòng)?！翱蓱z”二字，傾注著詩(shī)人深深的同情，不平之感，自在不言之中。狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路3.“曉駕炭車(chē)輾冰轍”中的“輾”字有什么表達(dá)效果？“輾”字既寫(xiě)出了天氣寒冷，已經(jīng)結(jié)了冰，從而突出說(shuō)明了賣(mài)炭翁的辛苦，又寫(xiě)出了牛車(chē)的重量，說(shuō)明了賣(mài)炭翁的勤勞。4.“牛困人饑日已高”寫(xiě)出了哪些內(nèi)容？作者不寫(xiě)雪地趕車(chē)行走的整個(gè)過(guò)程，只用七個(gè)字，就把路遠(yuǎn)、車(chē)重、雪厚、人苦全部托出。至此，作者筆墨暫時(shí)收住，木炭能不能賣(mài)出，是老翁懸心的事，也是讀者迫切想知道的結(jié)果。5.“翩翩兩騎來(lái)是誰(shuí)”中的“翩翩”一詞表現(xiàn)了宮使怎樣的形象？“翩翩”，輕快的樣子。這里表現(xiàn)了宮使得意忘形，驕橫無(wú)理的樣子，與賣(mài)炭翁為生活操勞的凄慘形象形成了鮮明的對(duì)比，揭露了唐代“宮市”的罪惡。6.“把”“稱(chēng)”“叱”“牽”幾個(gè)動(dòng)詞有何深意？形象地描繪出宮使如狼似虎般的蠻橫?！拔臅?shū)”，是行政機(jī)構(gòu)間互相往來(lái)的平行公文。按理，小太監(jiān)手里是不會(huì)有這種公文的，更不用說(shuō)是“敕”，也就是皇帝的文書(shū)了。這里有諷刺之意，將宮使狐假虎威、巧取豪奪的情形活靈活現(xiàn)地表現(xiàn)了出來(lái)。狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路深入探究1、《賣(mài)炭翁》一詩(shī)中多處運(yùn)用了對(duì)比，請(qǐng)分別找出，并說(shuō)說(shuō)各自的作用。“一車(chē)炭，千余斤”與“半匹紅紗一丈綾”對(duì)比，寫(xiě)出了宮使掠奪的殘酷；“牛困人饑”與“翩翩兩騎”對(duì)比，反襯出勞動(dòng)者與統(tǒng)治者境遇的懸殊：勞動(dòng)者的艱辛，宮使的得意忘形、驕橫無(wú)理；“衣正單”與“愿天寒”對(duì)比，寫(xiě)出賣(mài)炭翁買(mǎi)衣食的迫切心情及艱難處境。2、我們知道，白居易主張“歌詩(shī)合為事而作”，同學(xué)們想想看，詩(shī)人通過(guò)賣(mài)炭翁的故事想反映什么樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)？我們今天應(yīng)該怎樣做？詩(shī)人塑造了賣(mài)炭翁這個(gè)典型形象，概括了唐代勞動(dòng)人民的辛酸和悲苦，揭露了宮市的弊端以及帶給勞動(dòng)人民的不幸，揭露了當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗，同時(shí)也表現(xiàn)出作者對(duì)下層勞動(dòng)人民的深切同情。主題概括狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路結(jié)構(gòu)梳理賣(mài)炭翁老翁老翁艱辛官吏蠻橫宮使燒炭艱辛運(yùn)炭艱難炭被掠奪奪炭仗勢(shì)凌人（肖像、動(dòng)作描寫(xiě)）蠻橫冷酷肖像、心理、動(dòng)作描寫(xiě)觀刈麥【白居易】田家少閑月，五月人倍忙。夜來(lái)南風(fēng)起，小麥覆隴黃。婦姑荷簞食，童稚攜壺漿。相隨餉田去，丁壯在南岡。足蒸暑土氣，背灼炎天光。力盡不知熱，但惜夏日長(zhǎng)。復(fù)有貧婦人，抱子在其旁。右手秉遺穗，左臂懸敝筐。聽(tīng)其相顧言，聞?wù)邽楸瘋?。家田輸稅盡，拾此充饑腸。今我何功德，曾不事農(nóng)桑。吏祿三百石，歲晏有余糧。念此私自愧，盡日不能忘。拓展閱讀觀刈麥課后習(xí)題參考答案一、《茅屋為秋風(fēng)所破歌》分為四節(jié)，試概括每節(jié)的內(nèi)容，并說(shuō)說(shuō)其中蘊(yùn)含著詩(shī)人怎樣的思想感情。參考答案：

第一節(jié)：秋風(fēng)破屋：環(huán)境。展現(xiàn)系列動(dòng)態(tài)，牽動(dòng)詩(shī)人的視線，撥動(dòng)著詩(shī)人痛苦的心弦。狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路第二節(jié)：群童按茅：現(xiàn)實(shí)。茅草對(duì)詩(shī)人而言關(guān)乎生計(jì)，按捺不住內(nèi)心的憤怒。這是激憤之詞。第三節(jié)：長(zhǎng)夜沾濕：感受。由自己的處境，聯(lián)想到國(guó)家的處境（風(fēng)雨飄搖之中）?！昂斡蓮亍币馕渡铋L(zhǎng)，一作結(jié)，二鋪墊。第四節(jié)：廣廈千萬(wàn)間：理想。詩(shī)人跳出了個(gè)人的圈子，表現(xiàn)了對(duì)天下寒士的無(wú)限關(guān)懷。二、《賣(mài)炭翁》講述了一個(gè)什么故事？揭露了怎樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)？參考答案：《賣(mài)炭翁》描寫(xiě)一個(gè)燒木炭的老人謀生的困苦。詩(shī)一開(kāi)頭就把讀者帶到當(dāng)時(shí)的京城長(zhǎng)安附近的終南山上，讓讀者看到一個(gè)燒炭的老人過(guò)著十分窮苦的生活。燒炭的老翁連一寸土地也沒(méi)有，全部賴(lài)以為生的東西，只不過(guò)是一把斧頭、一掛牛車(chē)，再加上十個(gè)被煙火熏黑的手指頭。他沒(méi)有妻子也沒(méi)有兒女，孤苦伶仃的一個(gè)人……被生活所迫的老人“心憂(yōu)炭賤愿天寒”，他寧肯忍受加倍的寒冷，以便能多賣(mài)一點(diǎn)炭錢(qián)。封建統(tǒng)治階級(jí)為了滿(mǎn)足其腐朽豪奢的生活欲望，除了名目繁多的苛捐雜稅以外，還采取其他手段巧取豪奪人民的血汗。中唐以后，朝廷里經(jīng)常派人到市場(chǎng)上去采購(gòu)物品。他們一看到中意的東西，就隨便付給很低的價(jià)格，或任意掠奪而去……狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路三、兩首詩(shī)中都有不少精彩的描寫(xiě)，如《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中對(duì)惡劣天氣和生活環(huán)境的描寫(xiě)，《賣(mài)炭翁》中對(duì)賣(mài)炭老人肖像、心理、動(dòng)作的描寫(xiě)。試結(jié)合具體詩(shī)句做簡(jiǎn)要分析。參考答案：

“八月秋高風(fēng)怒號(hào)，卷我屋上三重茅”刻畫(huà)了秋風(fēng)掃葉、茅草飛揚(yáng)的動(dòng)感場(chǎng)面，突出詩(shī)人飽經(jīng)戰(zhàn)亂之苦，是未老先衰、心力憔悴啊！“俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑”用飽含濃墨的大筆渲染出愁慘暗淡的氛圍，從而烘托出詩(shī)人愁慘暗淡的心境?！皾M(mǎn)面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑?！边@十四個(gè)字的肖像描寫(xiě)，不僅準(zhǔn)確地表現(xiàn)了賣(mài)炭翁的職業(yè)和年齡特征，而且使人想到他的辛酸勞作和痛苦生活。長(zhǎng)期受煙火熏烤使皮膚變色，終日扒摸木炭把十指沾黑，而“兩鬢蒼蒼”又表現(xiàn)出賣(mài)炭翁的凄楚和衰老。這樣拼死拼活的苦干，只不過(guò)為了“身上衣裳口中食”，掙點(diǎn)錢(qián)勉強(qiáng)度日。“心憂(yōu)炭賤愿天寒”，是更深一層的心理刻畫(huà)。賣(mài)炭翁在“衣正單”時(shí)“愿天寒”，一怕天氣暖，炭賣(mài)不掉，衣食無(wú)所出，二想天氣寒冷，賣(mài)個(gè)好價(jià)錢(qián)。這兩句詩(shī)深刻地表現(xiàn)了他對(duì)“賣(mài)炭得錢(qián)”的殷切期望，反映了他十分悲慘的生活境遇。狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路1.背誦本課的兩首詩(shī)。2.用現(xiàn)代漢語(yǔ)把杜甫的《茅屋為秋風(fēng)所破歌》改寫(xiě)成記敘文。題目另擬，不少于600字。課后作業(yè)

贈(zèng)送以下課件1

古詩(shī)三首第1課時(shí)第2課時(shí)第1課時(shí)三衢山三衢道中宋代詩(shī)人曾幾在游覽三衢山后寫(xiě)下了一首詩(shī)——初讀古詩(shī)自由朗讀，讀準(zhǔn)字音，讀通詩(shī)句。評(píng)價(jià)朗讀效果。聽(tīng)老師范讀，讀出節(jié)奏。全班齊讀。三衢道中[宋]曾幾梅子黃時(shí)日日晴，小溪泛盡卻山行。綠陰不減來(lái)時(shí)路，添得黃鸝四五聲。走進(jìn)古詩(shī)小組合作，交流思考下列問(wèn)題：詩(shī)人是什么時(shí)候游三衢山的？他沿途看到了什么？在課本上用“___”畫(huà)出來(lái)。請(qǐng)畫(huà)出詩(shī)人游玩的路線。詩(shī)人游三衢山時(shí)的心情是怎樣的？游玩時(shí)間詩(shī)人是什么時(shí)候游三衢山的？你是從哪里看出來(lái)的？梅子黃時(shí)日日晴“梅子黃時(shí)”是指什么時(shí)候？三旬已過(guò)黃梅雨，萬(wàn)里初來(lái)舶趠風(fēng)?！K軾《舶趠風(fēng)》黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙?！w師秀《約客》“梅子黃時(shí)”本是多雨的季節(jié)，可是詩(shī)人出行正好碰到了——日日晴。游玩路線畫(huà)一畫(huà)詩(shī)人游玩的路線。結(jié)合詩(shī)句判斷路線是否正確。小溪泛盡卻山行“泛”和“盡”分別是什么意思？你是怎么知道的？借助課文注釋?zhuān)f(shuō)說(shuō)這句詩(shī)的意思。再讀古詩(shī)邊讀古詩(shī)邊看課本插圖