《高效課堂的切片》學習心得（一）

《高效課堂的切片》學習心得（一）“高效?課堂”學習?心得化學組?陳耀民在?此次暑期培?訓，特別是?聽了昌樂二?中老師的課?后，我收獲?頗多。我對?于高中課改?的必要性、?目的性、具?體內容及相?關的操作注?意事項等有?了一定認識?和理解?，F?就我的學習?心得體會總?結如下：?一、對課改?必要性的認?識隨著社?會的進步、?科技文明的?發(fā)展，新思?想、新發(fā)現?、新技術層?出不窮，這?勢必要求我?們所教授的?內容也要發(fā)?生相應的改?變，要適應?時代的需要?、社會的需?要、科技發(fā)?展的需要。?我們原有的?教材內容就?要發(fā)生適應?性的增刪，?要增加新的?能反映當代?科學技術的?內容，也要?刪減陳舊的?、過時的內?容。惟其如?此，我們的?青年才不至?于在知識技?能上落后于?他國的青年?們。所以，?課改勢在必?行，我們首?先要理解其?必要性，然?后，才能以?百倍的心情?投入到對新?教材的研習?中，才能全?身心的投入?課改教學。?二、對高?中化學課改?內容的認識?化學是自?然學科的重?要組成部分?，它側重于?研究物質的?組成、結構?和性能的關?系，以及物?質轉化的規(guī)?律和調控手?段。當今，?化學已成為?材料科學、?生命科學、?環(huán)境科學和?能源科學的?重要基礎，?成為推進現?代社會文明?和科學技術?進步的重要?力量，并正?為解決人類?面臨的一系?列危機，如?能源危機、?環(huán)境危機和?糧食危機做?出積極的項?獻。作為科?學教育的重?要組成部分?，新的化學?課程倡導從?學生和社會?發(fā)展的需要?出發(fā)，發(fā)揮?學科自身的?優(yōu)勢，第一?次打破了按?化學科學內?容的傳統體?制，結合學?生已有經驗?，社會生活?實際，人與?自然的關系?和學科的發(fā)?展，選取和?構建最基礎?的，學生發(fā)?展最需要的?化學知識。?具體表現如?下：1、?尊重學生發(fā)?展的需要，?自由選擇課?程模塊高?中化學課程?由若干課程?模塊構成，?分為必修、?選修兩類。?其中，必修?包括___?個模塊，是?在義務教育?基礎上為全?體高中生開?設的必修課?程，旨在幫?助學生形成?基本的科學?素養(yǎng)。很突?出的地方是?，高中化學?課程多了選?修部分，這?個部分占了?很大的篇幅?，包括__?_個模塊，?是必修課程?的進一步拓?展和延伸。?這主要是考?慮到學生個?性發(fā)展的多?樣化需要，?更好地實現?課程的選擇?性，設置具?有不同特點?的選修課程?模塊，為學?生提供適合?于自己發(fā)展?的化學課程?。2、課?程內容貼近?生活，聯系?實際化學?科學與生產?、生活以及?科技的發(fā)展?有著緊密的?聯系，對社?會發(fā)展、科?技進步和人?類生活質量?的提高有著?廣泛而深刻?的影響，在?選修課中，?“化學與生?活”模塊以?日常生活中?的化學問題?為線索，介?紹化學知識?及其應用。?“化學與技?術”模塊以?資源利用，?材料制造、?工農業(yè)生產?中的化學問?題為線索，?介紹化學知?識及其應用?。3、突?出化學學科?特征，以實?驗為基礎?以實驗為基?礎是化學學?科的重要特?征之一。化?學實驗對全?面提高學生?的科學素養(yǎng)?有著極為重?要的作用。?高中化學課?程專門設置?了“實驗化?學”課程模?塊，在該課?程模塊中增?加了定量實?驗和化學實?驗設計的內?容，介紹了?現代化學實?驗技術，綠?色化學的基?本思想，并?十分注意培?養(yǎng)學生的環(huán)?境保護意識?。4、重?視探究學習?活動，發(fā)展?學生的科學?探究能力?探究學習是?學生學習化?學的一種重?要方式，也?是培養(yǎng)學生?探究意識和?提高探究能?力的重要途?徑。高中化?學課程在兩?個模塊中都?設置了“活?動與探究建?議”，旨在?為了學生的?實踐活動，?充分發(fā)揮學?生學習的主?體性而設置?的。三、?今后的計劃?和努力方向?高中化學?新課程改革?在思路、本?質、操作上?都與以往的?傳統教學有?巨大的差別?。我們如何?盡早的適應?這種變化，?以更快、更?準的進入新?課改的教學?。經過幾天?的認真學習?，我個人覺?得應該從以?下幾個方面?做起：1?、心態(tài)要對?對于新課?改要理解、?要以歡迎的?姿態(tài)去主動?適應。要清?楚，這是一?個大趨勢，?高中課改的?實行是大勢?所趨。這樣?的話，就只?能去適應，?而不能被動?。2、要?看到困難所?在高中新?課程改革是?對教師提出?了更高的要?求，要求教?師的專業(yè)技?術水平更高?，把握知識?的難度層次?和技術銜接?更自然。而?且，其中的?“大學內容?的